青海省海南藏族自治州高级中学2025-2026学年高三上学期期中考试语文试题

海南州高级中学2025~2026学年第一学期期中考试 高三语文·参考答案、提示及评分细则 题号 2 6 7 10 12 15 答案 D D C BCF B D D 1.D【解析】A项，“经典的精神很少由经典作家自己说出来”错误，原文第一段是“这种精神 不少是由经典作家自己说出来的”，可见经典的精神也有不少是由经典作家自己说出来的。B 项，“马克思拥有究天人之际，探古今之变的大境界，因此他能发现人类社会的规律”错误， 原文第二段的表述是“经典成为经典，是由于它有着究天人之际'的大境界，有着为先进阶级 代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去了历史领域的迷雾”，可见因果关系不成 立。C项，“由于缺乏电脑等高科技的写作助手”错误，属于强加因果。 2.A【解析】A项，“生活的困顿使他写出了理论版《悲惨世界》”错误，原文第四段是“马克 思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩 格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》”，可见写出了理论 版《悲惨世界》并不是因为生活的困顿。 3.D【解析】D项，“采用活泼的口语”错误，从语体的角度看，该句使用书面语体，语义庄重， 采用的是一系列动词，如“望一望”“照一照”“量一量”“滤一滤”，准确而形象地呈现了观 点的层次，并非“采用活泼的口语”。 4.①材料一开始阐述了精神经典与经典精神的概念，指出经典精神是人的精神在经典中的反映 需要读者去感受和挖掘。(1分)②接着，从三个层面分析了马克思主义经典著作的精神特质： 探索社会发展规律和代言工人阶级利益的理论境界，坚持长年诚实研究、经受实践历史检验 的科学态度，以及不计得失、顶住压力、矢志不渝、追求理想的人格力量。(2分)③最后， 强调了在新时代背景下学习精神经典和坚守经典精神的重要性。(1分) 5.①为青年提供深邃的理论知识，帮助他们理解社会现象和历史进程，激励青年形成正确的世 界观、人生观和价值观，坚定为人类解放而斗争的理想信念：②引导青年将个人奋斗与国家 和民族的命运紧密相连，投身于中国特色社会主义伟大事业：③提供持续发展的理论源泉，助 力青年在实践中不断开辟马克思主义新境界，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（每点2分） 6.C【解析】C项，“外在境遇不同，人物却同样不幸，可见两者皆为性格悲剧”错误。“冷遇” 与“围观”都表现了周围人对主人公不幸的冷漠，是造成人物悲剧的重要原因之一。这两篇 小说都是社会批判小说，其悲剧主要是社会悲剧： 7.C【解析】C项，“对深化小说主人公的悲剧性所起的作用没有区别”错误。《苦恼》中的“看 客”对主人公的悲剧报以冷漠的态度，以突显主人公的孤苦。而《祝福》中的“看客”除了 冷漠，更咀嚼、消费主人公的悲惨遭遇，加深主人公悲剧。两篇小说中“看客”对主人公悲 剧所起的作用是不同的。 8①情节角度，先后五次向外倾诉，层层推进，构成小说的主要情节。②人物角度，约纳不论 是向上层阶级倾诉还是向与他一样在底层挣扎的小人物倾诉都得不到同情，一再强化的人与 人之间的冷漠感和疏离感，更突出强调车夫约纳的孤独无助和绝望。③主旨角度，既表现当 时俄国社会的阶级隔阂，也表现出人与人之间普遍存在的冷漠，凸显人性的麻木和时代的悲 【高三语文参考答案第1页（共4页）】 26047C 凉。④选材角度，选取小人物的日常生活遭遇，在看似普通的关于“倾诉”的小事中展现时 代悲剧。（每点2分，答出三点即可得满分） 9.①客观的叙述：作者采用第三人称对约纳的言行举止和内心活动进行如实的交代，并没有进 行评价，从而使人物形象、文章主题等更多的内容，需要读者自己去思考、判断；②精简的 白描：文章开篇就以白描的手法刻画人物形象，例如对约纳等客时魂不守舍的“一动不动” 的静态描写以及开始载客时“抖（摇）缰绳”“眼珠乱转”的动态描写，一静一动，寥寥数笔， 就准确展现了约纳内心的苦恼，也为下文诉说其丧子之痛作了铺垫：③热烈的抒情：文章在 写约纳目送三个青年后，作者以反问发端，直接站出来代替约纳直抒胸臆，直接热烈，深化 了对人情冷漠的旧制度的批判的主题。（每点2分） 10BC℉【解析】句意：秦王发觉，坚决劝止，让他当秦国的最高军事长官，始终采用了他的 计谋。“秦王觉”，主谓结构，句意完整，B处断开；“固止”，省略主语“秦王”，单独成句， C处断开：“以为秦国尉”，动宾结构，宾语“秦国尉”后F处断开。故选BCF。 11B【解析】B项，“三王指秦惠王、秦昭襄王、秦王赢政”错。三王是指夏、商、周三代之 君，夏禹、商汤、周武王。 12.D【解析】D项，“于是成功逃走”错。根据“秦王觉，固止，以为秦国尉，卒用其计策。” 可知，尉缭并未成功逃走，而是被秦王留下，做了秦国尉。 13.(1)加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力。一步步侵占诸侯各国，使秦国成 就帝王的基业。(“强”，使…强，加强、巩固；“杜”，抑制：“蚕食”，名词作状语，像蚕吃 桑叶那样，这里译为侵占。关键词各1分，句意1分) (2)秦王听从了他的计谋，会见尉缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。(“从”， 听从；“见”，会见：“亢”，平等。关键词各1分，句意1分) 14.①李斯说理抓住秦王一统天下的雄心，最终成功打动了秦王。②李斯说理有理有据，极富 说服力和感染力。③秦王善于用人，听得进谏言，勇于改过。（每点1分，意思对即可） 【参考译文】 材料一： 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为这是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西 边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙 支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦 孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此般实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯 亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采 纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷 九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟， 使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强和巩 固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 这四位君主，都依靠了客卿的功劳。 我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥 土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深广；有志建立王业的人 不拒绝民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便 会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。如今抛弃百 姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸候，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不 【高三语文参考答案第2页（共4页）】 26047C 入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多：贤士中不出生于秦，愿意效忠的却很多。如今 驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨， 那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 材料二： 秦国大规模地进行搜索，驱逐在秦国做官的别国人。李斯上书劝说，秦王才废止了逐客 令。李斯借机劝说秦王，建议首先攻取韩国，以此来恐吓其它国家，于是秦王派李斯去降服 韩国。韩王为此而担忧，就跟韩非谋划削弱秦国。大梁人尉缭来到秦国，劝说秦王道：“凭着 秦国这样强大，诸侯就象郡县的首脑，我只担心山东各国合纵，联合起来进行出其不意的袭 击，这就是从前智伯、夫差、湣王灭亡的原因所在。希望大王不要吝惜财物，给各国权贵大 臣送礼，利用他们打乱诸侯的计划，这样只不过损失三十万金，而诸侯就可以完全消灭了。” 秦王听从了他的计谋，会见尉缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。尉缭说：“秦 王这个人，高鼻梁，大眼睛，老鹰一样的胸脯，豺狼般的声音，缺乏仁德，而有虎狼之心， 穷困的时候容易对人谦下，得志的时候也会轻易地吃人。我是个平民，然而他见到我总是那 样谦下。如果秦王夺取天下的心愿得以实现，天下的人就都成为奴隶了。我不能跟他长久交 往。”于是逃走，秦王发觉坚决劝止让他当秦国的最高军事长官始终天用了他的计谋。 李斯执掌国政。 15.D【解析】D项，“不必取长途”“表达了自己不被重用的郁闷之情”说法错误。“不必”为 “不一定”；尾联意为自古留养老马并不是为了取其体力，而是因为其智可用，诗人表达的是 自己虽然己经年老，但壮心不已，仍可为国效力的情感。 16.异：①《登岳阳楼》主要写出了诗人晚年孤单漂泊、衰老生病的凄凉境况，表达了对国家 战乱、时局动荡的忧思；(2分)②《江汉》流露出了诗人虽已年老但仍有雄心壮志，渴望为 国效力的思想感情。(2分) 同：都表达了诗人的晚年漂泊之苦，同时又表达了诗人心系国家的情怀。(2分) 17.(1)河海不择细流 故能就其深 (2)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 (3)舳舻千里旌旗蔽空（每空1分） 18.A无中生有（凭空捏造） B因人而异（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分） 19.语句②，修改：就是将可食用原料进行预加工而制成的半成品或成品 语句⑥，预制菜具有保质期长、食用方便的特点（预制菜保质期长，食用方便） (每处修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分) 20.甲：节省了时间和精力 乙：无须等待过长时间（或：无须长时间等待） (每处2分，意思答对即可) 21.预制菜缺少家庭烹饪的乐趣，缺少个性化的口味，缺少新鲜菜肴的味道，缺少食物原有 的口感和质地，缺少多元而均衡的营养。（每个分句1分，意思答对即可。如有其他答案，言 之成理可酌情给分) 22.不能去掉。(1分)“也就是说”这个短句在文中起到了连接上下文、解释说明的作用，如 【高三语文参考答案第3页（共4页）】 26047C 果去掉，上下文之间的逻辑关系和作者想要表达的意思会受到影响，导致文本的准确性和连 贯性降低。(2分)（意思答对即可） 能去掉。(1分)“也就是说”这个短句在文中虽有一定的连接作用，但去掉之后，不影响文意 的表达，前后文仍是连贯的。(2分)（意思答对即可） 23.【写作指导】 材料提到了两种观点，一种观点是当代青年应具备“批判意识”，“批判”意味着不墨守 成规、人云亦云，敢于质疑、勇于冲破藩篱，如此才能提升自我，促进社会向前发展。另一 种观点为当代青年应具备“建设心态”，所谓“建设心态”，即要求当代青年不只做“思想上 的巨人”，不能坐而论道，而是要具有主人翁的意识，积极投入到社会主义建设的浪潮中，躬 身实践。材料围绕着“批判意识”和“建设心态”展开，意在启示我们，作为新时代青年， 应兼具“批判意识”和“建设心态”，二者兼而有之，方能成长为栋梁之才。 【参考立意】 ①扬批判精神，持建设心态： ②于批判中发展创新，于建设中走向复兴： ③以批判意识求独立，以脚踏实地谋发展： ④批判与发展并行，青年不负使命。 【高三语文参考答案第4页（共4页）】 26047C海南州高级中学2025~2026学年第一学期期中考试 受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力。 (节选自颜晓峰《精种的经典与经典的精神》，有删改)》 高三语文 材料二： ①新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命 全卷满分150分，考试时间150分钟。 实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量。 注意事项： ②马克思在青年时期就确立起为人美解放而斗争的人生航向，从开始为《莱茵报》撰稿 1答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 起，就将他的一生都投入了“写作”。他的言论深深打动了当时广大民众的心灵，更让当时的 题卡上的指定位置。 统治阶级惶恐不安，而这并不仅仅来自马克思的文采，更来自他强烈的忧患意识和使命意识。 2选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 青年阶段可以说是信仰形成的关健期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。新时代青年 要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈深、信之弥坚中享受真理的“甜”味，用青 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无放。 春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 图 3,非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区拔内。写在试题卷、草稿纸 ③马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主 和答题卡上的非答题区域均无效。 义与其他理论有所区别的重要标志。正确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况 4,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 进行详细阐明，才能更好发辉作用。在新民主主义革命时期，广大青年克服重重田难奔赴延 安、 相会延河之滨和宝塔山下追求真理，为的是中国人民能够“站起来”。在改革开放和社会 主义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧张党走不动摇，把青春汗水挥洒在中国 一、阅读(72分) 特色社会主义伟大事业的各领城各方而，为的是中国人民能够“富起来”和“强起来”。实践 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 证明，只有将个人的奋平照入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖国共命运，其 阅读下面的文字，完成1一5题。 价值才能真正体现，人生才能更加出彩。 架 材料一： ④最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发晨。中国共产党人对马克思主 ①精神的经典是就经典的价值而言，经典的精种是就经典的内涵而言，经典的精神支撑 义的发展，更好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想 起精神的经典。这种新神不少是由经典作家自已说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中， 这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南 需要读者去感受和挖据。这种精种说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中， 也为青年学习成长提供了力量之源。 人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人 ⑤新时代青年是开创民族复兴的先锋队，是社会主义建设者和接班人。作为青年，读懂 的行为中来解读人的精神。 马克思和马克思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，能 够在理论的高峰上望一望，用实践的镜子照一照，用人民的尺子量一量，用时代的筛子滤 的 ②马克思主义经典著作其有採索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成 为经典，是由于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发 滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色，在持 现了人类社会的规律，拨去了历史领城的迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热” 续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伤大复兴的新时代 的傍礴气势。马克思主义经典著作是无产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有 征途中书写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒。 产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。从思格斯的《英国工人阶级状况》里，我 (节选自夏试文《青年如何读懂马克思主义的“三美"》，有酬改) 们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义社会的利益基础。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一一项是(3分) ③马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度。40年靡 A.经典的精神很少由经典作家自己说出来，更多的是读者在阅读经典作品中感悟出米。 一剑，没有电脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。《资本论》第2、3卷， B马克思拥有“究天人之际，探古今之变”的大境界，因此他能发现人类社会的规律。 是马克思身后由思格斯整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马竞思在公布他的经济学方 C由于缺乏电脑等高科技的写作助手，《资本论》第2、3卷没能在马克思生前发表。 面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发 现达到最完善的程度。”以至于生前来不及拿出去出版。 D.当代青年要实现个人价值，让人生更精彩，就必须融个人奋斗于国家和民族事业中 ④马克思主义经典著作具有不计得失、顶住压力、关志不渝、追求理想的人格力量。马 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要 A.马克思通晓嫌取利润的途径，却没有用来积累个人财富，生活的困倾使他写出了理论版 恩格斯的接济才能推持生活，但他无怨无博，写出了理论瓶的《悲渗世界》。1848年革命后的 《悲惨世界》。 德国，“那种旧有的在理论上毫无顾忌的精神已随着古典哲学完全消失了：取而代之的是没有 B时代变迁，马克思主义产生的时代背景已经改变，但它的精神仍然值得我们不断学习、 头脑的折中主义，是对职位和收入的担恍，直到极其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道 坚守与发展 而行之，坚持写出《家庭、私有制和国家的起源》《费尔巴哈论》等经典著作。 C,马克思的忧患意识和使命意识，以及打动了当时广大民众心灵的言论，都令当时的统治 ⑤马克思主义经典精种产生100多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精种的时代条 阶级惶恐不安。 件不同了，但我们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义 的内在要求。培育和践行社会主义核心价值观，弘杨民族精神和时代精神，让精神境界更加 D.实践证明，要把马克思主义理论与中国发展具体实际相结合，才能开辟中华民族伟大复 纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感 兴新时代的征途。 【高三语文第1页（共8页）】 26047C 【高三语文第2页（共8页）】 26047C 3.下列对材料二画横线句子的语言特点分析不正确的一项是(3分) 到雏堡区后，来客下了车，雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了… A.从句子的表意看，该句内容丰富、逻辑复杂，有很强的概括性 人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦，另一个又矮 B,从修辞的角度看，该句善于使用比喻和排比，语言生动有气势。 又驼。 C.以用词的角度看，该句精准使用一连串动词来呈现观点的层次。 “赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人…二十戈比！” D.从语体的角度看，该句回避庄重的书面语体，采用活泼的口语。 约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的，不过他顾不上价钱了…只要有主儿就 4.请简要梳理材料一的行文思路。(4分) 行… 5材料一指出“精神的经典是就经典的价值而言”，请结合材料二，简要说明马克思主义经典 “好了，出发！”驼子还是用他那破锣似的声音说道。 能够为新时代青年提供哪些“经典的价值”。(6分) “我的头痛得要炸了，”一个高个子说，“昨天我喝了四瓶白兰地。” (二)阅读Π（本题共4小题，18分） “批谎！”另一个高个子生气地说。 阅读下面的文字，完成69题。 “我发誓，我说的是真话。” 苦恼 “如果这也算是真话，那虱子咳嗽也是实情了。” 【俄国】契诃夫 “这些老爷真够开心的！”约纳笑着说。 我向谁去诉说我的惠伤？ “呸，见你的鬼去吧！…”驼子怒气冲冲地说，“你这个老不死的，走还是不走啊？难 慕色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子 道有你这么赶车的吗？快用鞭子抽它！” 上，积成软薄的一层。马车夫约纳波塔波夫一身雪白。他狗偻着身子，一动不动地坐在驾驶 约纳听到了驼子不停地骂他的那些语。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达·彼得罗芙娜 座上。他那匹小马也是一身白。它的身子一动不动，而且瘦骨蜂峋，再加上它那如棍子般笔 的女人。约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歌时，他再次回过头去喃喃地对他们说：“我 直的儿条腿，近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。 的…那个…我的儿子这个礼拜死了！” 约纳和小马已经停在这里很久了。 “所有人都会死！”驼子说道，“快点赶，快点赶！” “车夫，去维堡区！”约钠听见有人叫。 “那你就稍微让他振作点嘛…给他脖子一拳！” 约纳打了个哆常，看见一个穿着军大衣的军人。 “老不死的，听到了吗？我可要揍你了！” “到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！” “喇”的一声，约纳的后脑勺就被打了一拳。 为了表示愿意，约纳抖了抖鏝绳，马背和自己的肩胯上滑落下大片的雪花…军人坐上 “黑嘿…”他笑道，“你们这些快乐的老爷…” 雪撬。车夫咂吧着嘴唇，像天鸪似的仲长了脖子，挥动着马鞭。 “赶车的，有老婆吗？”一个高个子问。 马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不决地向前迈步… “我吗？呵呵…照你们这些快活的老爷！如今我是有一个老婆，可那是一环湿土。哈 “鬼把你往哪带啊？往右赶！” 哈哈…就是坟墓！…你们跳，我的儿子都死了，可我还活着…奇怪，一定是死神弄错 “你根本不会赶车！靠右走！”军人生气地说。 了…他应该是来找我的，却去找了我的儿子…” 一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狼狠地瞪着他。约纳如坐 约纳回过身，想讲讲儿子是如何死的，可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几 针毡。他摇动着量绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。 个人消失在远处。他又成了派零零的一人了。寂静朝他袭来…刚刚稍见平息的苦恼，现在 “这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们筒直是故意撞你，好像串通好了似的！” 更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群：在这人群当中， 约鈉回头望了望客人，微微动了动嘴唇…可黄咙里除了沙哑的唑些声外，并没说出一 难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼 个字来。 了…这苦恼大得简直无边无际。要是把的纳的胸膛剖开，让他把胸中的苦水都倒出来，似 “你想说什么？”军人问。 平可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯 约纳坻嘴一笑，哑着嗓子说： 壳里… “老爷，我的，那个…我的儿子这个星期死了。” 约纳看见一个扫院人，决定和他攀谈几句。 “哦！…怎么死的？” “老兄，几点了？”他问道。 约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许…这是天意。” “九点了…你在这千吗？快走！” ”鬼东西！赶车吧，赶车吧…”乘客喊叫道。 “回马店去，”他想。“回马店去！” 车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。 大约一个半小时后，釣纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。护台上、地板上、长凳上 【高三语文第3页（共8页）】 26047C 【高三语文第4页（共8页）】 26047C 到处新声一片。空气又臭又闷…约纳瞧着这些酣照的人，后海自己不该这么早就回来了… 夷，制那、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭 “连买燕麦的钱都没挣到呢，”他想。“这就是我苦恼的原因。” 王得范雎，废镶侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食谐候，使秦成帝业。此四君者，皆以客 “去看看马吧，”约纳想。 之功。 他来到马厩。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能戒其大：河海不 “你在吃草吗？”约纳望着有己马儿亮晶晶的眼晴说。“好吧，你吃吧，吃吧。既然我们 择细流，故能就其深：王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美， 连买燕麦的线都没捞到，那我们就吃干草好了…库兹玛约内奇不在了…他死了…现在 鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业谱侯，使天下之士 好比说，你生了个马骑儿…可是突然，如果驹儿死了…你不难过吗？” 退而不敢西向，寰足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。 小马一边舞着千草，一边听着，还对主人的手呼着气… 夫物不产于秦，可宝者多：士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇， 约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听… 内自虚而外树忽于诸侯，求国无危，不可得也。 (节选自李斯《谏逐客书》) (朱宪生、高莱国译，有副改) 材料二 6.下列对小说内容的理解，不正确的一项是(3分》 A.《苦恼》第一段“我向谁去诉说我的悲伤？”，可知作者表现的不只是车夫约纳的“丧 大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯 子的”悲伤，还有他“不知向谁去诉说”的孤苦。 下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。大梁人附缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如那县之君 B.《苦恼》和《祝福》多次描写风雪，营造寒冷凄苦的氛围。这不仅是对自然环境的描写， 臣但恐诸侯合从，翕而出不意，此乃智伯、夫差、得王之所以亡也。愿大王毋爱财物，略其 更暗示了社会环境，有利于深化小说主旨。 豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸候可尽。”秦王从其计，见附缭亢礼，衣服金饮与经 C约纳和祥林嫂向世人倾诉自身悲惨遭遇时，或遭“冷遇”或受“围观”。外在境遇不同， 同。撩曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膏，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦 人物却同样不幸，可见两者皆为性格悲剧。 轻食人。我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。 D.《苦恼》最出奇处是结尾约纳与小马间的对话，看似荒谬可笑，实则表现最深刻的孤独， 乃亡去。秦玉觉围止以为秦国时卒用其计第。而李断用事。 与鲁迅“含泪的微笑”有异曲同工之妙。 7.下列对小说艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是(3分) (节选自司马迁《史记·桑始皇本纪》) A.《苦恼》选用典型人物和典型情节，通过描述底层小人物的日常遭遇来反映社会背景、 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分) 时代特点，具有“洞见”的深刻性。 秦王[A]觉[B町固止[C]以为[D]秦国E]F卒[G用其H刊计策。 1L.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) B.《苦恼》采用细节描写和对比等写作手法，反映特定条件下人与动物、人与人之间的奇 A“客”，指相对于“主”的外来人，也指寄居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸候国的人。 特关系，增强了小说的批判色彩。 B.“五帝三王”，五帝指黄帝、航项、帝喾、唐光、虞舜，三王指秦惠王、泰昭壤王、秦王底政。 C.《苦恼》与《祝福》都塑造了“看客”形象，他们作为小说的次要人物，对深化小说主 C.“与韩非谋弱秦”的“谋”指谋划，与《谏太宗十思疏》中“则智者尽其谋”的“谋”含义不同。 人公的悲刷性所起的作用没有区别。 D.“布衣”，古代“布”指麻葛之类的织物，古代平民不能衣能绣，故用“布衣”借指平民百姓 D.《祝福》注重叙述技巧，故事情节曲折起伏，关注视角深广：《苦恼》情节简单平直， 12.下列对材料的概述，不正确的一项是(3分) 在紧凑的结构中包含深刻寓意。 A材料一列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四位国君任用客卿而国富兵强的史实，从而证 8.《苦恼》中车夫约纳先后五次向外倾诉自己的悲惨遭遇，倾诉对象也从军官、年轻人等生活 明了“驱逐客卿是错误的”这一中心论点。 优渥的上层阶级到仆人、年轻车夫等底层人物再到马。这样安排有怎样的文学效果？请结合 B李斯认为秦王逐客，实质无异于“籍寇兵而赍盗粮”，使得天下的士子不敢向西进入秦 文本简要分析。(6分) 国，最终令秦与诸侯国建立怨仇。 9.有人说“客观的叙述，精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格，请结合 C,材料二中，李斯上书，使秦王废止了逐客令，并说服秦王先攻下韩国以震慑其他各国， 文本加以分析。(6分) 韩王非常担心被秦国攻打。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） D.尉缭认为，秦王相貌凶恶，缺乏仁德，有虎狼之心，若让秦王得志，天下人就会变成他 阅读下面的文言文，完成10~14题。 的奴隶，不能与他长期交往，于是成功逃走。 材料一： 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 臣闻吏议设客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于我，东得百里奚于完，迎塞叔于 (1)强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 宋，来玉豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西我。孝公 (2)秦王从其计，见尉缭亢礼，衣服食饮与综同. 用商鞅之法，移风易俗，民以般盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地 14据《史记·秦始皇本纪》记载，秦王最终收回了逐客之令。联系两则材料，谈谈秦王收回成 千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九 命的原因。(3分) 【高三语文第5页（共8页）】 26047C 【高三语文第6页（共8页）】 26047C (四)阅读V(本题共2小题，9分) 味喜好来预制的，不能B,因此无法满足不同人的口味需求。味道上不如新鲜出锅的莱 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 有，毕竟它的原料已经被加热处理过一次了，而食客买到手以后还要经过二次加热，味道上 江汉由) 会受到影响。很多预制莱都是经过冷冻保存的，在冷冻的过程中水分凝结的冰晶也会在一定 杜甫 程度上改变食物的口感和质地，会让食物吃起来有点“粉”。预制莱的营养较为单一，大多数 预制莱为荤食，即便有蔬莱，种类也有一定的限制，常见的都是胡萝卜、豌豆、笋、土豆等 江汉思归客，轮坤一腐儒。 储存时间长又不易变色的蔬莱，缺乏绿叶莱。 片云天共远，永夜月同孤。 专家认为，大多数消费者对预制莱的接受程度高，且更偏好于成棘口味的品类。成意味 落日心犹社，秋风病欲苏。 着盐的含量高，而辣意味着油的含量高。典藏是说，大多数人吃的预制莱都是高油高盐的， 古米存老马，不必取长途。 长期吃是不利于健康的。 【注】大历三年(768)，杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵（今荆州市）、公安等地，写下 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 了这首诗。湖北江陵，公安一带，地处长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。 19。文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 逻辑严密，不得改变原意。(4分) A诗人在首联对自我进行了定位，“思归客”写出了诗人晚年漂泊之苦、思归之切：“一腐 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 儒”是诗人的自喇，虽满腹经纶，但仍未摆脱穷困。 处不超过12个字。(4分) B.领联用到了“片云”“孤月”等经典意象，用“共”“同”等词将自然与人融为一体，融 21.请根据文中第三段内容，简要概括预制菜的不足之处。要求使用整句，表达简洁准确， 情于景，表达了诗人的漂泊之情、孤单之思。 不超过65个字。(5分)】 C须联中“落日”与“秋风”相对，诗人漂泊江汉，感受飒飒秋风，与李白的“我觉秋兴 22.文中画波浪线处的“也就是说”能否去掉？请表明你的观点并简要说明理由。(3分) 逸，谁云秋兴悲”的思想境界频为相似。 三、写作(60分) D尾联用了“老马识途”的典故，“不必取长途”意为不必使用老马走长途，诗人借老马 23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 为喻，表达了自己不被重用的郁闷之情。 有人认为，当代青年需具备“批判意识”，质疑、否定，冲破藩篱，打破陈规是青年人的 16杜甫的《登岳阳楼》同样写于大历三年，请比较《登岳阳楼》与《江汉》两首诗所表达情 符号。“批判意识”有助于个人理性提升，促进社会进步。 感的异同。(6分) 有人认为，当代青年应培养“建设心态”，青年作为新锐力量，能够不回避问题，并为问 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 题的解决提出自己的方袋，更有利于个人的发展和社会的改善。 17补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 (1)《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句话是： 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭：不少于800字。 。 (2)小明第一次来到古都南京，在长江之畔观两岸秋草，感物是人非，望流水东逝，想六朝 兴衰，面对此景、此境、此情，不禁吟出《桂枝香·金陵怀古》中“ 两句。 (3)《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领车队沿江而下盛况的句子是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 ①预制莱也叫料理包，②就是将可食用原料进行预加工而制成的半成品还是成品。③在 加工过程中，①预制菜会根据需要来添加各种捕料，⑤可能会使用食品添加剂。⑥预制莱其 有保质期长、食用方便，⑦一般分为即食食品、即热食品、即配食品等类型。 和家庭做莱相比，预制莱不需要洗莱、切菜等工序，让人们（甲），十分便捷。对餐饮经 营者来说，预制莱能节约人力、空间和成本，而且出餐快，顾客（乙）。相对于餐饮门店，正 规厂家生产的预制莱在食材方面会更为安全可靠。预制莱因其方便、快捷等优点而受到很多 人的欢迎，但预制莱也存在着一些不足之处，人们对预制莱的批评并不是A的。 对家庭来说，如果预制莱戒为每天三餐的主要选择，将会缺少和家人一起买莱、择莱、 洗莱的过程，体会不到烹饪的乐趣。预制莱的口味都是统一的，是根据调查后大多数人的口 【高三语文第7页（共8页）】 26047C 【高三语文第8页（共8页）】 26047C