选择题汇编02 封建时代的欧洲和亚洲（期末真题汇编，新疆专用）九年级历史上学期

选择题汇编02 封建时代的欧洲和亚洲（新疆专用） 精编选择题 47 题 涉及考点 考点01 封建时代的欧洲 考点02 封建时代的亚洲国家 封建时代的欧洲考点01 1．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 2．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）查理继承王位后对内励精图沿，对外扩张版图，于800年被加冕为皇帝，史称“查理大帝”，他统沿时期的王国被称为“查理曼帝国”，843年曾强盛一世的帝国被查理的三个孙子通过缔结条约的方式瓜分，形成了以下哪三个国家的雏形（    ） A．苏格兰、希腊、意大利 B．英格兰、德意志、法兰西 C．荷兰、葡萄牙、意大利 D．法兰西、德意志、意大利 3．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）8世纪前期，法兰克王国进行了改革，主要改革的是土地的（   ） A．所有权 B．耕作方式 C．税收数量 D．分封形式 4．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（   ） A．古代希腊 B．古代日本 C．中古欧洲 D．古代非洲 5．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是 A．材料中的“领主”是封君，“附庸”是封臣 B．封君不能任意侵害封臣的荣誉 C．封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役服务 D．确立了以土地为纽带的奴隶制度 6．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）与以下示意图相对应的历史现象是（    ） A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 7．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A．封建庄园 B．手工工场 C．租地农场 D．商业城市 8．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（    ） A．庄园佃户 B．庄园领主 C．城市商人 D．行会学徒 9．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（   ） A．主持庭审的是专职法官 B．开庭地点设在教堂 C．佃户有权拒绝出席庭审 D．罚金都归教会所有 10．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）亚历山大的东征，“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服客观上（   ） A．促使东方文明走向衰落 B．促进东西方文化的交流 C．促使东西方文化被湮灭 D．促使希腊文明走向衰落 11．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（   ） A．基本自给自足 B．严格禁止竞争 C．商品经济发达 D．维护农奴利益 12．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，“生产过程和整个社会生活过程的指挥者和统治者”是（   ） A．领主 B．商人 C．佃户 D．工匠 13．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）如图所示示意图，反映了10世纪西欧的社会风貌。其经济发展的最大特色是 A．商业经济 B．庄园经济 C．游牧业发达 D．手工业水平高 14．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（   ） A．庄园大体上是一个开放式的经济实体 B．庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体 C．庄园大体上是一个自给自足的经济实体 D．庄园大体上是一个比较发达的经济实体 15．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（    ） A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B．雅利安人建立了社会等级制度 C．西欧庄园是独立的经济和政治单位 D．日本自646年起进行大化改新 16．（2425九上·新疆阿克苏地区·期末）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（   ） A．是城市自由和自治权的保障 B．明确了领主对市民的土地分封 C．使市民完全摆脱了领主控制 D．是市民在庄园法庭维权的依据 17．（22-23九上·新疆乌鲁木齐市第八中学·期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（   ） A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权 18．（2425九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 19．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律 20．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中世纪法王腓力二世先后对41个旧城和43个新城颁发特许证，追认它们的特权，准许它们成立自治的公社。这说明中世纪城市 A．都是国家的政治经济中心 B．只能通过赎买获得自治权 C．已完全摆脱封建领主控制 D．取得了一定的自由与特权 21．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（   ） A．城市的兴起 B．庄园的出现 C．大学的兴起 D．行会的出现 22．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“（它）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”材料中的“它”是（   ） A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．奥斯曼帝国 D．亚历山大帝国 23．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料描述的是“拜占庭帝国”建立的（   ） A．背景 B．目的 C．经过 D．影响 24．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的 A．《法学汇纂》 B．《十二铜表法》 C．《新法典》 D．《查士丁尼法典》 25．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）公元527年，查士丁尼继位为东罗马帝国皇帝，他稳固国家动荡局势，加强专制统治，对外大举征服，创造了帝国鼎盛辉煌。他在民主法治方面的措施是（   ） A．编撰《罗马民法大全》 B．把行省改为军区 C．颁布万民法 D．制定基督教历法 26．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（    ） A．缓和社会矛盾 B．稳固统治 C．追求社会公平 D．保护奴隶权益 27．（22-23九上·新疆自治区乌鲁木齐市经济开发区·期末）“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是 选项 因 果 A 拜占庭人长期采取封闭保守的态度 拜占庭文明被历史大潮所淘汰 B 中古西欧城市兴起 加速了封建国家的分裂 C 凯撒命人编制“儒略历” 奠定了欧洲民法的基础 D 马可·波罗来华 开辟了从欧洲到亚洲的新航路 A．A B．B C．C D．D 28．（22-23九上·新疆自治区乌鲁木齐市经济开发区·期末）下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国     ②查理曼帝国      ③德意志 B．①拜占庭帝国     ②波斯帝国          ③英格兰 C．①亚历山大帝国  ②阿拉伯帝国        ③荷兰 D．①阿拉伯帝国     ②德意志帝国       ③俄罗斯帝国 29．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于 A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲 C．封建社会的日本 D．古代两河流域 封建时代的亚洲国家考点02 30．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）改革是社会发展的强大动力，改革能否成功会影响一个国家的命运。7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。下列对这一改革影响的解读，正确的是（    ） A．加强了世袭贵族的地位 B．加速了日本封建化进程 C．推动了奴隶制经济发展 D．严重削弱了天皇的权力 31．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封建等级制度具有的共同之处是（   ） A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．封臣效忠于封君、封君保护封臣 C．实行有条件的土地分封 D．是封建性质的改革 32．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推人一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化的追求和模仿”而进行的改革是（   ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．克洛维改革 D．确立幕府统治 33．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（   ） A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新 34．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者（   ） A．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 C．日本确立了幕府统治 D．日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 35．（22-23九上·新疆乌鲁木齐市第八中学·期末）日本历史上先后拜了两位老师：中国的唐朝和欧洲。其中向中国的唐朝“拜师学艺”指的是 （        ） A．幕府制度 B．大化改新 C．独立战争 D．工业革命 36．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（   ） A．大和政权统一日本 B．大化改新 C．武士和武士集团形成 D．实行幕府统治 37．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安 C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立 38．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）2022年世界杯于11月21日至12月18日在阿拉伯国家卡塔尔举办，这也是世界杯历史上首次在冬季举办比赛。阿拉伯国家曾为世界文明的发展作出重要贡献。对其解读正确的是（   ） A．阿拉拍人发明了从0到9的十个数字 B．阿拉伯文化曾是欧洲的主流文化 C．穆罕默德建立了地跨三大洲的阿拉伯帝国 D．伊斯兰教的创立有助于国家统一 39．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中古时代，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是（   ） A．太阳历 B．儒略历 C．造纸术 D．阿拉伯数字 40．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（    ） A．马其顿人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．法兰克人 41．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）下列国家中曾经是地跨欧、亚、非三洲的国家是（   ） ①亚历山大帝国  ②古巴比伦王国  ③罗马帝国  ④阿拉伯帝国 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 42．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）对如图解读正确的是（   ） A．阿拉伯人发明，古印度人改造 B．古印度人发明，阿拉伯人改造 C．古埃及人发明，古希腊人改造 D．古希腊人发明，古埃及人改造 43．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（   ） A．创造了完整的代数学 B．沟通东西方文化交流 C．创造了特色的文化 D．推动了亚非友好往来 44．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）2022年12月9日，习近平总书记出席中国——阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（   ） A．象形文字、太阳历、金字塔 B．《医典》、《天方夜谭》、“智慧宫” C．《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D．《荷马史诗》、《十二铜表法》、帕特农神庙 45．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（   ） ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A．阿拉伯文化兴盛的原因 B．阿拉伯文明的成就与影响 C．阿拉伯文明兴衰的历程 D．阿拉伯对外来文化的借鉴 46．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（    ） A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础 C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化 47．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（   ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择题汇编02 封建时代的欧洲和亚洲（新疆专用） 精编选择题 47 题 涉及考点 考点01 封建时代的欧洲 考点02 封建时代的亚洲国家 封建时代的欧洲考点01 1．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 【答案】C 【详解】根据材料和所学知识可知，查理大帝是8世纪法兰克王国的国王，在位期间积极扩张疆域，重视文化教育，下令收集和抄写古典文献，复兴拉丁文化，史称 “加洛林文艺复兴”。这一运动为中世纪欧洲文化传承奠定了基础，C项正确；伯里克利是古希腊雅典城邦的政治家，生活在公元前 5 世纪，执政时期雅典民主政治达到顶峰，与法兰克王国和 “加洛林文艺复兴”无关，排除A项；亚历山大大帝是古希腊马其顿王国的君主，他的活动范围和时代与法兰克王国无关，排除B项；查士丁尼一世是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他与法兰克王国分属不同政权，排除D项。故选C项。 2．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）查理继承王位后对内励精图沿，对外扩张版图，于800年被加冕为皇帝，史称“查理大帝”，他统沿时期的王国被称为“查理曼帝国”，843年曾强盛一世的帝国被查理的三个孙子通过缔结条约的方式瓜分，形成了以下哪三个国家的雏形（    ） A．苏格兰、希腊、意大利 B．英格兰、德意志、法兰西 C．荷兰、葡萄牙、意大利 D．法兰西、德意志、意大利 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，843年，查理的三个孙子缔结了《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，D项正确；《凡尔登条约》奠定的三个国家是法兰西、德意志、意大利，没有英格兰、希腊、英格兰、荷兰、葡萄牙，排除ABC项。故选D项。 3．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）8世纪前期，法兰克王国进行了改革，主要改革的是土地的（   ） A．所有权 B．耕作方式 C．税收数量 D．分封形式 【答案】D 【详解】根据题意可知，8世纪前期，查理·马特任宫相时，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了以土地关系为纽带的封君封臣制。D项正确；土地的所有权未发生变化，排除A项；分封形式改变不会影响耕作方式，排除B项；查理·马特重在改革分封形式，并非税收数量，排除C项。故选D项。 4．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（   ） A．古代希腊 B．古代日本 C．中古欧洲 D．古代非洲 【答案】C 【详解】根据题干和结合所学知识可知，古代欧洲8世纪前期，查理•马特任法兰克王国的宫相时，改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地，这次改革，在封建贵族内部形成严格的等级制度——封君封臣制度，C项正确；封君封臣制度是古代欧洲的封建等级制度，与“古代希腊、古代日本、古代非洲”无关，排除ABD项。故选C项。 5．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是 A．材料中的“领主”是封君，“附庸”是封臣 B．封君不能任意侵害封臣的荣誉 C．封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役服务 D．确立了以土地为纽带的奴隶制度 【答案】D 【详解】根据材料内容及所学知识可知，8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，封主将土地分给其附庸，且不能任意侵害封臣的荣誉，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。所以ABC项表述均正确，D项表述错误，故选D。 6．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）与以下示意图相对应的历史现象是（    ） A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开始，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或转租、购买其他佃户的地产等方式将土地几种呢起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地农民耕种，并将产品推向市场，使得庄园经济逐步瓦解，因此题干示意图反映是西欧庄园，C项正确；西欧封建制度下的行会起源于11世纪，繁荣于14-15世纪，最终在18世纪后衰亡。行会的产生旨在保护行业利益、限制竞争、确保经营稳定等，排除A项；西欧城市自治的兴起时间可以追溯到11世纪末至12世纪初，排除B项；欧洲的城市大学，其实是城市学校教育体系的完善和进阶形态，主要产生于中世纪后期，公元12世纪到中世纪末期15世纪，排除D项。故选C项。 7．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A．封建庄园 B．手工工场 C．租地农场 D．商业城市 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，从九世纪开始，庄园经济在欧洲逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起欧洲绝大多数的人口都居住在庄园里面，西欧中世纪乡村的典型组织形式就是庄园。A正确；手工工场、租地农场都出现于中世纪晚期，BC错误；商业城市是担负一定区域商品流通的中心城市，作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在10世纪。D错误。综上故选A。 8．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（    ） A．庄园佃户 B．庄园领主 C．城市商人 D．行会学徒 【答案】A 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；庄园领主是庄园的主人，与材料内容不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，排除D项。故选A项。 9．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（   ） A．主持庭审的是专职法官 B．开庭地点设在教堂 C．佃户有权拒绝出席庭审 D．罚金都归教会所有 【答案】B 【详解】依据题干的内容，结合所学知识可知，庄园法庭开庭的地点不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下，B说法正确，符合题意；庄园法庭主持庭审的是领主或其管家，A说法错误，排除；佃户没有权拒绝出席庭审，C说法错误，排除；庄园法庭的罚金全部归领主所有，D说法错误，排除；故选B。 10．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）亚历山大的东征，“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服客观上（   ） A．促使东方文明走向衰落 B．促进东西方文化的交流 C．促使东西方文化被湮灭 D．促使希腊文明走向衰落 【答案】B 【详解】根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了”和所学知识可知，这明确表明了在亚历山大帝国的征服过程中，希腊文化得以向东方传播，东方文化因素也与希腊文化相互融合，客观上促进了东西方文化的交流，B项正确；亚历山大东征使得希腊文化传播到东方，同时也有东方因素融入新的文明，这并不是导致东方文明衰落，而是促进了文化的交流与融合，排除A项；实际情况是产生了新的混合文明，而不是文化被湮灭，排除C项；希腊文化传播到东方，并不意味着希腊文明走向衰落，反而在一定程度上扩大了其影响，排除D项。故选B项。 11．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（   ） A．基本自给自足 B．严格禁止竞争 C．商品经济发达 D．维护农奴利益 【答案】A 【详解】根据材料“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”等信息可知，中世纪的庄园可以基本满足自给自足，很少需要付钱购买商品，A项正确；庄园能够满足家人需要的一切生活物品，不能体现严禁竞争行为，排除B项；很少付钱购买商品，这说明商品经济并不发达，排除C项；庄园能满足日常所需，不能体现维护农奴的利益，排除D项。故选A项。 12．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，“生产过程和整个社会生活过程的指挥者和统治者”是（   ） A．领主 B．商人 C．佃户 D．工匠 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。因此，在中世纪的欧洲，“生产过程和整个社会生活过程的指挥者和统治者”是领主，A项正确；庄园内的主要居民是领主和农奴，商人出现于资本主义经济产生后，排除B项；佃户是旧时租地主地的农民，西欧庄园内叫农奴，排除C项；工匠不是庄园内的主要居民，排除D项。故选A项。 13．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）如图所示示意图，反映了10世纪西欧的社会风貌。其经济发展的最大特色是 A．商业经济 B．庄园经济 C．游牧业发达 D．手工业水平高 【答案】B 【难度】0.65 【详解】根据图片所示内容（封建主城堡，农民住宅，耕地，公共牧场，磨坊），结合所学知识可知，图片反映的是中世纪的西欧庄园。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地一部分为耕地，周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。B项符合题意。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与外界的商业经济往来很少，且图片中并未体现与商品经济有关的内容，A项不合题意。图中虽有牧场，但只能说明庄园内存在畜牧业，并非流动的游牧业，C选项不合题意。磨坊属于手工业，但仅依据庄园中存在磨坊，从图中看不出手工业整体发展水平，D项不合题意。故应选择B选项。 14．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（   ） A．庄园大体上是一个开放式的经济实体 B．庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体 C．庄园大体上是一个自给自足的经济实体 D．庄园大体上是一个比较发达的经济实体 【答案】C 【详解】根据题干中的“自然村落”“各种手工作坊”，结合所学可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，C项正确；材料未出现庄园开放交流的内容，排除A项；材料中只出现了“村落”“堡垒”“茅舍”等住所和“手工作坊”，未体现出商品性，排除B项；从材料中的“自然村落”“牲畜圈”中可以看出，庄园相对原始，并不发达，排除D项。故选C项。 15．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（    ） A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B．雅利安人建立了社会等级制度 C．西欧庄园是独立的经济和政治单位 D．日本自646年起进行大化改新 【答案】C 【详解】根据“历史解释是对史实的认识或评判”结合所学知识可知，“西欧庄园是独立的经济和政治单位”，这是对庄园政治和经济属性的评判，属于历史解释，C项正确；“古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》”“雅利安人建立了社会等级制度”“日本自646年起进行大化改新”，均是对相关历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 16．（2425九上·新疆阿克苏地区·期末）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（   ） A．是城市自由和自治权的保障 B．明确了领主对市民的土地分封 C．使市民完全摆脱了领主控制 D．是市民在庄园法庭维权的依据 【答案】A 【详解】根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。故选A项。 17．（22-23九上·新疆乌鲁木齐市第八中学·期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（   ） A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权 【答案】A 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。 18．（2425九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 【答案】C 【详解】根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化为手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。 19．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律 【答案】A 【详解】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”可得出其方式是金钱赎买，A项正确；BCD项与材料主旨无关，排除BCD项。故选A项。 20．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中世纪法王腓力二世先后对41个旧城和43个新城颁发特许证，追认它们的特权，准许它们成立自治的公社。这说明中世纪城市 A．都是国家的政治经济中心 B．只能通过赎买获得自治权 C．已完全摆脱封建领主控制 D．取得了一定的自由与特权 【答案】D 【详解】依据所学知识可知，10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，西欧城市不断发展，城市的发展要求与其经济实力相称的政治权利，13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。题干信息“中世纪法王腓力二世先后对41个旧城和43个新城颁发特许证，追认它们的特权，准许它们成立自治的公社”说明中世纪城市取得了一定的自由与特权，D项正确；ABC三项的说法都是错误的，不符合题意，排除。故选D项。 21．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（   ） A．城市的兴起 B．庄园的出现 C．大学的兴起 D．行会的出现 【答案】C 【详解】结合所学知识，12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；10世纪西欧城市逐渐兴起，排除A项；9世纪庄园逐渐流行开来，排除B项；行会的出现不是中世纪教育“最美好的花朵”，排除D项。故选C项。 22．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“（它）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”材料中的“它”是（   ） A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．奥斯曼帝国 D．亚历山大帝国 【答案】B 【详解】根据题干材料“1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡。”结合所学可知，材料中的“它”是拜占庭帝国。14世纪初，拜占庭帝国受到奥斯曼土耳其人的进攻。1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。B项正确；西罗马帝国在476年灭亡，排除A项；奥斯曼帝国与题干“奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，（它）最终灭亡”不符，排除C项；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，排除D项。故选B项。 23．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料描述的是“拜占庭帝国”建立的（   ） A．背景 B．目的 C．经过 D．影响 【答案】D 【详解】根据材料“拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”可知，材料描述强调的是“拜占庭帝国为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”，属于“拜占庭帝国”建立的影响，D项正确；材料没有涉及“拜占庭帝国”建立的背景的内容，排除A项；材料没有描述“拜占庭帝国”建立的目的，排除B项；材料没有描述“拜占庭帝国”建立的经过，排除C项。故选D项。 24．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的 A．《法学汇纂》 B．《十二铜表法》 C．《新法典》 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【详解】根据题干中“被誉为欧洲民法基础”可知“它”指的是《罗马民法大全》。查士丁尼组建法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。因此排除ACD。综上，故选B。 25．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）公元527年，查士丁尼继位为东罗马帝国皇帝，他稳固国家动荡局势，加强专制统治，对外大举征服，创造了帝国鼎盛辉煌。他在民主法治方面的措施是（   ） A．编撰《罗马民法大全》 B．把行省改为军区 C．颁布万民法 D．制定基督教历法 【答案】A 【详解】依据所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》，后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，A项正确；从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官，不符合题意，排除B项；万民法是罗马共和国颁布的，不符合题意，排除C项；制定基督教历法不属于民主法治方面的措施，不符合题意，排除D项。故选A项。 26．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（    ） A．缓和社会矛盾 B．稳固统治 C．追求社会公平 D．保护奴隶权益 【答案】B 【难度】0.65 【详解】由题干中的“法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗”，然后结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编撰委员会，制定了一系列法律，统称为《罗马民法大全》，B项正确；缓和社会矛盾、追求社会公平、保护奴隶利益与材料“法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗”不符，不是查士丁尼编订法典的根本出发点，排除ACD项。故选B项。 27．（22-23九上·新疆自治区乌鲁木齐市经济开发区·期末）“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是 选项 因 果 A 拜占庭人长期采取封闭保守的态度 拜占庭文明被历史大潮所淘汰 B 中古西欧城市兴起 加速了封建国家的分裂 C 凯撒命人编制“儒略历” 奠定了欧洲民法的基础 D 马可·波罗来华 开辟了从欧洲到亚洲的新航路 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】依据课本所学，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创作出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。但是拜占庭人长期采取封闭保守的态度，拜占庭文明被历史大潮所淘汰。A项符合题意；10世纪中古西欧城市兴起。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。B项不合题意；凯撒命人编制“儒略历”，成为今天人们使用的公历的基础；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。C项不合题意；葡萄牙航海家达·伽马开辟了从欧洲到亚洲的新航路。D项不合题意。由此可知BCD不合题意，故选择A。 28．（22-23九上·新疆自治区乌鲁木齐市经济开发区·期末）下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国     ②查理曼帝国      ③德意志 B．①拜占庭帝国     ②波斯帝国          ③英格兰 C．①亚历山大帝国  ②阿拉伯帝国        ③荷兰 D．①阿拉伯帝国     ②德意志帝国       ③俄罗斯帝国 【答案】A 【详解】根据所学可知，前27年罗马帝国建立，公元395年后分为西罗马帝国和拜占庭帝国，476年西罗马帝国灭亡 ，在它的基础上，建立法兰克王国，后来法兰克王国发展成查理曼帝国，后来查理曼帝国分裂，形成后来的法兰西、意大利、德意志帝国，A项正确；波斯帝国是地跨欧洲、非洲、亚洲的帝国而不是欧洲国家，英格兰是欧洲岛国而不是欧洲大陆国家，排除B项；亚历山大帝国是奴隶制大帝国而不是封建大帝国，阿拉伯帝国是地跨欧亚非的帝国而不是欧洲帝国，荷兰不是在查理曼帝国分裂基础上形成的，排除C项；阿拉伯帝国不是在罗马帝国分裂基础上形成的，德意志帝国不是由法兰克王国发展来的而是由查理曼帝国分裂而形成的，俄罗斯帝国是东欧大帝国而不是中欧大帝国，排除D项。故选A项。 29．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于 A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲 C．封建社会的日本 D．古代两河流域 【答案】B 【难度】0.85 【详解】根据题干信息“我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”，宣誓礼表示要忠诚于自己的封君，以他的朋友为朋友，以他的敌人为敌人；结合所学知识可知，中世纪的欧洲封建制度的核心是封君封臣制，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任；在此基础上形成了封建贵族等级制度。西欧封建贵族等级制度中，公爵是贵族中的第一等级，公爵之后是侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。因此这一仪式应出现于中世纪的欧洲，选项B符合题意；而选项A古代印度河流域是种姓制度；选项C封建社会的日本是效仿中国隋唐制度；选项D古代两河流域，是西亚最早的文明，与题干材料不相符。所以选项ACD不符合题意；只有选项B符合题意，故选B。 封建时代的亚洲国家考点02 30．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）改革是社会发展的强大动力，改革能否成功会影响一个国家的命运。7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。下列对这一改革影响的解读，正确的是（    ） A．加强了世袭贵族的地位 B．加速了日本封建化进程 C．推动了奴隶制经济发展 D．严重削弱了天皇的权力 【答案】B 【详解】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故B符合题意；ACD表述错误，不合题意。故此题选B。 31．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封建等级制度具有的共同之处是（   ） A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．封臣效忠于封君、封君保护封臣 C．实行有条件的土地分封 D．是封建性质的改革 【答案】D 【详解】日本大华改新使日本有奴隶社会过渡到封建社会，是自上而下的封建性质的改革；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧确立，这次改革是封建性质的改革，D项正确；建立中央集权的天皇制封建国家是日本大华改新的影响，排除A项；封臣效忠于封君、封君保护封臣是西欧封建制度改革的内容，排除B项；实行有条件的土地分封是西欧封建制度改革的内容，排除C项。故选D项。 32．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推人一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化的追求和模仿”而进行的改革是（   ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．克洛维改革 D．确立幕府统治 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，大化二年（646年），孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对政治和经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；伯里克利改革使雅典民主政治达到巅峰，排除A项；克洛维是法兰克王国奠基人、国王，排除C项；日本在12世纪晚期确立幕府统治，排除D项。故选B项。 33．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（   ） A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新 【答案】C 【详解】根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化、主要来源于一次模仿”并结合所学可知，这是大化改新，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，C项正确；大化改新后，天皇大权旁落，日本经历过一段时间的幕府统治，为推翻幕府统治，以中下级武士为主体发动了倒幕运动，天皇掌握实权，1868年，明治政府开始实行一系列改革，向西方学习，史称“明治维新”，ABD不符合题意，排除。故选C项。 34．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者（   ） A．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 C．日本确立了幕府统治 D．日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 【答案】A 【难度】0.65 【详解】根据材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本”并结合所学知识可知，6-9世纪，中国文化大量传入日本，推动了日本进行改革。从646年开始，日本效仿中国的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”，大化革新将日本从奴隶社会过渡到了封建社会，A项正确；19世纪60-90年代的明治维新将日本从封建社会过渡到了资本主义社会，故B项错误，排除B项；公元1192年到1867年，日本由武士阶级掌握政权、实行军事封建统治，即幕府统治，故C项错误，排除C项；明治维新使日本迅速崛起，走上了发展资本主义的道路，利用日趋强盛的国力，逐步废除与西方列强签订的不平等条约，收回国家主权，摆脱了沦为殖民地的危机，故D项错误，排除D项。故选A项。 35．（22-23九上·新疆乌鲁木齐市第八中学·期末）日本历史上先后拜了两位老师：中国的唐朝和欧洲。其中向中国的唐朝“拜师学艺”指的是 （        ） A．幕府制度 B．大化改新 C．独立战争 D．工业革命 【答案】B 【详解】依据所学可知，公元646年，日本效仿中国唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称大化改新，这一改革使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项符合题意；ACD三项的内容与题干信息不符，排除；故选B。 36．（23-24九上·新疆维吾尔自治区喀什市·期末）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（   ） A．大和政权统一日本 B．大化改新 C．武士和武士集团形成 D．实行幕府统治 【答案】B 【详解】根据材料“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”和所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，大化改新废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，因此日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是大化改新，B项正确；大和政权统一日本后是奴隶制国家，排除A项；武士和武士集团形成时日本已是封建社会，排除C项；幕府统治是日本封建社会的一种双重政府形式，排除D项。故选B项。 37．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安 C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立 【答案】A 【详解】根据题干和所学知识可知，日本僧人空海入唐学习，回国后编撰相关著作、创立日本汉诗学，明显是在借鉴中国先进的文化（唐诗等文学文化），A项正确；材料没有任何关于日本“社会动荡不安”的描述，如战争、叛乱、民生困苦等体现动荡的信息，排除B项；材料重点是文化层面的交流，和幕府是否把持国家大权没有关联，排除C项；题干主要围绕文化交流学习，不是典章制度建立，排除D项。故选A项。 38．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）2022年世界杯于11月21日至12月18日在阿拉伯国家卡塔尔举办，这也是世界杯历史上首次在冬季举办比赛。阿拉伯国家曾为世界文明的发展作出重要贡献。对其解读正确的是（   ） A．阿拉拍人发明了从0到9的十个数字 B．阿拉伯文化曾是欧洲的主流文化 C．穆罕默德建立了地跨三大洲的阿拉伯帝国 D．伊斯兰教的创立有助于国家统一 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的经典是《古兰经》，伊斯兰教的典型建筑是麦加清真寺，伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉伯国家建立起来，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家，D项正确；古印度人发明了从0到9的十个数字，排除A项；阿拉伯文化是欧洲的主流文化表述与史实不符，排除B项；阿拉伯帝国是在穆罕默德去世后建立，排除C项。故选D项。 39．（22-23九上·新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中古时代，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是（   ） A．太阳历 B．儒略历 C．造纸术 D．阿拉伯数字 【答案】D 【详解】依据题干信息并结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，后为了纪念阿拉伯人的传播功绩，所以人们称其为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，D项正确；太阳历是古埃及文明，排除A项；儒略历 是古罗马文明，排除B项；造纸术是古中国的发明，排除C项。故选D项。 40．（22-23九上·新疆阿克苏市·期末）西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（    ） A．马其顿人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．法兰克人 【答案】B 【详解】阿拉伯人是东西方文明的使者，他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方。所以答案选B。 41．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）下列国家中曾经是地跨欧、亚、非三洲的国家是（   ） ①亚历山大帝国  ②古巴比伦王国  ③罗马帝国  ④阿拉伯帝国 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这个帝国被称为“亚历山大帝国”；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。因此，①③④是地跨欧、亚、非三洲的国家，B项正确；古巴比伦王国后来完成了两河流域中下游地区的统一事业，因此，②没有地跨欧、亚、非三洲，排除含有②的ACD项。故选B项。 42．（22-23九上·新疆吐鲁番市·期末）对如图解读正确的是（   ） A．阿拉伯人发明，古印度人改造 B．古印度人发明，阿拉伯人改造 C．古埃及人发明，古希腊人改造 D．古希腊人发明，古埃及人改造 【答案】B 【详解】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，B项正确；ACD项对题干图片解读不正确，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 43．（22-23九上·新疆维吾尔自治区和田地区新疆生产建设兵团第十四师皮山农场中学·期末）中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（   ） A．创造了完整的代数学 B．沟通东西方文化交流 C．创造了特色的文化 D．推动了亚非友好往来 【答案】B 【难度】0.65 【详解】根据题干信息“中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。”结合所学知识可知，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是促进了东西方文化的交流，B项正确；题干的主旨是阿拉伯人促进东西方文化的交流，并没有体现阿拉伯人创造了完整的代数学，排除A项；题干的主旨是阿拉伯人促进东西方文化的交流，并没有体现阿拉伯人创造了特色的文化，排除C项；题干材料反映的是亚欧之间的东西方文化交流，没有涉及亚非友好往来，排除D项。故选B项。 44．（23-24九上·新疆维吾尔自治区乌苏市·期末）2022年12月9日，习近平总书记出席中国——阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（   ） A．象形文字、太阳历、金字塔 B．《医典》、《天方夜谭》、“智慧宫” C．《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D．《荷马史诗》、《十二铜表法》、帕特农神庙 【答案】B 【详解】根据所学知识，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；象形文字、太阳历、金字塔是古埃及文明，排除A项；《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园是古巴比伦文明，排除C项；《荷马史诗》、帕特农神庙是古希腊文明，《十二铜表法》是古罗马文明，排除D项。故选B项。 45．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（   ） ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A．阿拉伯文化兴盛的原因 B．阿拉伯文明的成就与影响 C．阿拉伯文明兴衰的历程 D．阿拉伯对外来文化的借鉴 【答案】B 【详解】根据题干“创立了代数学”、”主要教科书“、“编著《代数》”、“用于度量几何”、“阿拉伯数字”可知，列举了阿拉伯数学家在代数学的贡献及对印度数字的改造，并强调这些成果传播到欧洲产生的影响，B项正确；题干材料主要呈现的是阿拉伯在数学领域（如创立代数学、编写数学著作、改进计数法等 ）的具体成就及影响，并未提及文化兴盛的原因（如政治、经济、对外交流促进等背景因素 ），也没有涉及文明“兴衰”过程（如兴起、繁荣、衰落的阶段及原因等 ），排除AC项；题干强调的是阿拉伯自身在数学等领域的创新和成就（如创立代数学、改进计数法等 ），并非对外来文化的借鉴，排除D项。故选B项。 46．（24-25九上·新疆维吾尔自治区昌吉市·期末）拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（    ） A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础 C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化 【答案】D 【详解】【考查点】阿拉伯帝国与拜占庭帝国的文明成就【解题思路】根据所学知识可得出拜占庭帝国与阿拉伯帝国都建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国、都进行了侵略扩张、传承并融合了东西方文化，D项正确；阿拉伯人创造出了完整的代数学，排除A项；《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础，排除B项；拜占庭帝国的皇帝就实行封建专制，阿拉伯帝国政教合一，排除C项。故选D项。 47．（24-25九上·新疆阿克苏地区·期末）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（   ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 【答案】C 【详解】据题干“亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”和所学知识可知，亚历山大帝国推动希腊文化传播，拜占庭保存并传播古典文化，阿拉伯帝国促进东西方科技、文化交流，三者均推动了文化交汇，C项正确；雅典民主政治是古希腊城邦制度，与三大帝国无直接关联，且雅典民主在亚历山大时期已衰落，排除A项；封君封臣和庄园制度是中世纪西欧的封建制度，而拜占庭和阿拉伯帝国的制度与此不同，排除B项；中世纪城市和大学的兴起主要是西欧内部经济、文化发展等因素推动，如城市复兴、市民阶层需求等，与这些跨洲大帝国的版图情况没有直接因果联系，排除D项。故选C项。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $