8.2 常见的酸和碱-课时2 常见的碱及碱的性质【初中必刷题】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步课件(科粤版·新教材)

化 学 九年级下册 科粤版 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 第八单元 常见的酸、碱、盐 4 8.2 常见的酸和碱 课时2 常见的碱及碱的性质 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 常见的碱 1.【2025四川自贡质检】“苛性钠、烧碱、生石灰、火碱、消石灰”五种俗称所 代表的物质有( ) C A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 【解析】苛性钠、烧碱、火碱是氢氧化钠的俗称；生石灰是氧化钙的俗称；消石 灰是氢氧化钙的俗称，因此这五种俗称所代表的物质有3种。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【2025河北邯郸模拟】氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于二者的说 法正确的是( ) D A.都能用作建筑材料 B.溶于水都能放出大量的热 C.固体暴露在空气中都会吸收水分 D.其水溶液都能使紫色石蕊溶液变蓝 【解析】氢氧化钙能用作建筑材料，氢氧化钠具有腐蚀性，不能用作建筑材料，A 错误；氢氧化钠溶于水放出大量的热，氢氧化钙微溶于水，并且溶于水时不会放 出大量热，B错误；氢氧化钠固体暴露在空气中会吸收空气中的水分，氢氧化钙固 体不会吸收空气中的水分，C错误；氢氧化钠和氢氧化钙的水溶液都显碱性，都能 使紫色石蕊溶液变蓝，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 3. 传统文化【2024山东烟台期中】明朝于谦在《石灰吟》诗中写道：“千 锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”请回答 下列问题。 （1）“千锤万凿出深山”所体现物质的变化是______（填“物理”或“化学”） 变化。 物理 【解析】“千锤万凿出深山”所体现物质的变化中没有新物质生成，是物理变化。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （2）“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石高温分解，反应的化学方程 式为_____________________。 【解析】“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石高温分解，反应的化学 方程式为 。 （3）石灰石分解后的产物之一与水反应可生成熟石灰，该反应是______ （填“吸热”或“放热”）反应，反应的化学方程式是______________________。 放热 【解析】石灰石分解后的产物之一与水反应可生成熟石灰 ，则该产物是 氧化钙，氧化钙与水的反应是放热反应，反应的化学方程式是 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 归纳总结 钙三角 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点2 碱的化学性质 4. 【2024江西中考】向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧 化碳气体,反应过程中相关量与反应时间的关系如图,则 可以表示( ) D A.烧杯内水的质量 B.烧杯内溶液的质量 C.烧杯内物质的总质量 D.烧杯内物质中氢元素的总质量 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气体，氢氧化 钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为 。根据化学方程式可知，随着反应的进行，烧杯 内水的质量会逐渐增大；每44份质量的参与反应，生成100份质量的 沉 淀和18份质量的水，所以溶液的质量应减少；根据质量守恒定律可知，参加化学 反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，但在初始状态下 烧杯中总质量并不包括二氧化碳的质量，所以烧杯内物质的总质量应增大；通入 的二氧化碳中不含氢元素，根据质量守恒定律可知，烧杯内物质中氢元素的总质 量在反应前后不变。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5.【2024广西桂林质检】对知识的归纳是学好化 学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学 总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢 氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。 （1）为了验证氢氧化钙能与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞溶液滴入氢氧化钙 溶液中，溶液由无色变为____色。 红 【解析】无色酚酞溶液遇碱性物质变红，小红将无色酚酞溶液滴入氢氧化钙溶液 中，溶液由无色变为红色。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （2）利用氢氧化钙能与某些非金属氧化物反应可以在建筑业上砌砖抹墙，其反应 的化学方程式是______________________________。 【解析】氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，可以利用该性质在建筑 业上砌砖抹墙，反应的化学方程式是 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （3）若反应③中的盐为碳酸钠，则该反应的现象是______________，该反应的化 学方程式为_____________________________________；若反应③中生成了蓝色的 絮状沉淀，参加反应的盐可能是___________________（填化学式，写出一种即 可）。 产生白色沉淀 （合理即可） 【解析】若反应③中的盐为碳酸钠，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢 氧化钠，该反应的现象是产生白色沉淀，反应的化学方程式为 ；若反应③生成蓝色絮状沉淀，即生成 ，则参加反应的盐可能是或 等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 刷素养 易错点 对常见物质露置于空气中的变化认识错误 6.下列物质长期露置于空气中，发生化学变化且容器内物质质量增大的是( ) C ①氢氧化钠溶液 ②澄清石灰水 ③生石灰 ④浓盐酸 ⑤浓硫酸 A.③④⑤ B.③⑤ C.①②③ D.①③⑤ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 易错警示 浓盐酸和浓硫酸长期露置在空气中发生物理变化，氢氧化钠和氢氧化钙长期露置 在空气中会与二氧化碳反应，生石灰长期露置在空气中会先与 发生反应生成 熟石灰，熟石灰再与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 【解析】氢氧化钠溶液长期露置于空气中，会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸 钠和水，容器内物质质量增大，属于化学变化，①正确；澄清石灰水长期露置于 空气中，澄清石灰水中的氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和 水，容器内物质质量增大，属于化学变化，②正确；生石灰长期露置于空气中， 会与空气中的水蒸气反应生成熟石灰，熟石灰会与空气中的二氧化碳反应生成碳 酸钙和水，容器内物质质量增大，属于化学变化，③正确；浓盐酸具有挥发性， 长期露置于空气中会挥发出 气体，容器内物质质量减小，且属于物理变化，④ 错误；浓硫酸具有吸水性，长期露置于空气中会吸收水蒸气，容器内物质质量增 大，但属于物理变化，⑤错误。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 提升 微专题4 碱与二氧化碳的反应 1.可视化探究 跨学科【2025广东梅州质检，中】如图，杠杆已调至平衡， 向集气瓶内缓慢通入一定量的气体，稍后再倒入浓 溶液（液面不接触乒 乓球）。下列说法正确的是( ) C A.通入 气体后，左端乒乓球下降 B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C.倒入浓 溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D.其他条件不变，将换成 会产生同样现象 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 【解析】通入 气体后，二氧化碳的密度比空气的大，左端乒乓球上升；稍后再 倒入浓 溶液，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被 吸收，杠杆逐渐恢复平衡，A、B错误，C正确。其他条件不变，氢气的密度比空气 的小，且不与氢氧化钠溶液反应，将换成 不会产生同样现象，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 2.数字化探究【2025陕西西安模拟，中】为对比水和碱溶液“捕捉”二氧化碳的 效果，用3个相同的如图甲所示装置，均充满，装置 端连接气压传感器，使用 注射器分别向瓶内注射水、饱和石灰水溶液、氢氧化钠浓溶液。测得烧瓶内压强 与时间的关系曲线分别如图乙①②③所示。下列分析不正确的是( ) B A.②对应实验中可观察到烧瓶内溶液变浑浊 B. 时，曲线①表示的溶液呈中性 C.实验中，注入液体的体积应相同 D.“捕捉”二氧化碳的效果从好到差： 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 归纳总结 验证二氧化碳和氢氧化钠的反应。（1）方法一：验证反应物减少。原理：二氧化 碳和氢氧化钠反应后，反应物减少。装置：密闭装置。现象：装置中压强变小。 （2）方法二：验证生成物存在。原理：碳酸钠能和稀盐酸、石灰水等物质反应。 装置：密闭或敞口装置。现象：有气泡产生或有沉淀产生。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 【解析】二氧化碳能与饱和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，②中 可观察到烧瓶内溶液变浑浊，A正确； 时，曲线①表示的溶液显酸性，是因 为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，B错误；实验中注射器内的液体分别 是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，除液体种类不同之外，其他条件都应该是 相同的，则液体体积应相同，C正确；根据图乙可知，丙吸收二氧化碳能力最强， 甲吸收二氧化碳能力最弱，“捕捉”二氧化碳的效果为 ①，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 刷素养 走向重高 3.核心素养 科学探究与实践【2025湖北武汉质检，难】化学兴趣小组的同学在进 行课外实验取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，他们对 此现象充满好奇，决定一起探究这瓶生石灰是否变质并测定其成分，兴趣小组进 行了如下探究。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 探究一：生石灰是否变质 （1）取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管外壁，无法感觉到明显 的______（填“吸热”或“放热”）现象。 兴趣小组得出结论：生石灰已经变质。 放热 【解析】生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙且放出大量的热， 结论是生石灰已经变质，则取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管 外壁，无法感觉到明显的放热现象。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 26 探究二：变质生石灰的成分 【查阅资料】加热到 时会发生分解反应，生成两种氧化物；碱石灰 是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物。 【进行实验】 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 27 Ⅰ.连接装置，检查装置气密性； Ⅱ.称取样品于装置B中，先通入空气一段时间，称量C、D、 装置的质量； Ⅲ.然后边通入空气，边用酒精喷灯加热（能达到 高温）至完全反应； Ⅳ.继续通空气一段时间，再称量C、D、装置的质量，测得C增重 ，D增重 ， 没有增重。 （2）步骤Ⅳ中“继续通空气一段时间”的作用是____________________________ _________________。 使反应生成的二氧化碳和水全 部被C、D装置吸收 【解析】加热到 时会分解生成氧化钙和水，碳酸钙在高温条件下分 解生成氧化钙和二氧化碳，则步骤Ⅳ中“继续通空气一段时间”的作用是使反应 生成的二氧化碳和水全部被C、D装置吸收。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 【实验结论】 （3）请计算和分析，该生石灰样品中各成分及其质量分别是__________________ _________________。 、、 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 29 【解析】C增重的质量就是生成水的质量，则生成水的质量为 ，D增重的质量 就是生成二氧化碳的质量，则生成二氧化碳的质量为，设氢氧化钙的质量为 。 设碳酸钙的质量为 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 30 则氧化钙的质量为，该生石灰样品中的成分是 、 、，该生石灰样品中、、的质量分别为 、 、 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 31 【反思评价】 （4）若缺少A装置会导致生石灰样品中某一成分质量偏小，该成分是_____ （填化学式）。 【解析】空气中含有二氧化碳和水蒸气，若缺少A装置会使测定的二氧化碳质量和 水蒸气质量偏大，计算出的碳酸钙和氢氧化钙质量偏大，氧化钙的质量等于样品 的质量减去碳酸钙和氢氧化钙的质量，则氧化钙的质量会偏小。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 32 （5）该生石灰样品在变质过程中涉及的化学方程式是________________________ ___________________________________（写出一个即可）。 ［或］ 【解析】生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方 程式为 ，生成的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳 酸钙和水，反应的化学方程式为 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 33 $