河南省郑州市桐柏一中教育集团2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025~2026学年上学期期中学业水平测试 九年级历史试题 说明：1.本试卷分第卷（选择题)和第Ⅱ卷（非选择题)，满分50分。 2.考试时间：50分钟。 3。将第卷的答案代表字母填（涂)在答题卡上。 第卷 （选择题，共20分) 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。 1.人类在不同的大河流域生息繁衍，形成了不同的习俗、传统和思想的星群，产生了不同 的世界历史故事。这表明，古代文明呈现出多元发展的决定性因素是() A.地理环境B农业生产C,生活习俗 D.思想文化 2.雅典的狄奥尼索斯大剧场可容纳15000人左右，为了使贫穷的公民也能看戏，雅典 政府还发放一种观剧津贴。戏剧表演以一种竞赛的形式上演，由公民进行评判。上述材 料主要反映了() A,公共活动巩固了政治生活的民主性B.城邦公共空间向所有雅典人开放 C.公共活动促进了雅典民主政治的产生D.雅典公民的生活丰富多彩 3.有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一 个富有活力的阶段”，其“活力”表现为() A.经济的发展和世界市场的开辟 B,王权的加强和民族国家的产生 C.城市的兴起和市民阶层的产生 D.教权的削弱和宗教改革的开始 4.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发 生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该 校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的 大学() A.顺应了社会发展的需要B.得到了封建统治者的支持 C.推动了市民阶层的出现D.具有较大的自治和管理权 5.有学者评述：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社 会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时() A盲目崇拜B择性学习C否定排斥D,全面肯定 6.阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保 九年级历史试题第1页共6页 存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成 阿拉伯一一伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（) A.开放包容、相互交融B.广泛吸收、全盘照搬 C.兼容并蓄、独具特色D.保守狭隘、独具一格 7.14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他 佃户的等方式建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民 耕种，并将产品推向市场。材料显示的本质变化是() A.领主或富裕农民把士地逐渐集中 B.生产组织方式具有资本主义生产关系的特征 C.将农副产品推向市场 D.租地农场内部主要依据习惯法来调节雇佣关系 8,人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能， 他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作() A.受进化论影响B.宣扬享乐主义C.践行启蒙思想D.融入科学探索 9.下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的( 当地（美洲）黄金甚丰…此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料…这里还产 大量的棉花，臣（哥伦布）以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。 A.背景 B.动机 C.过程D.影响 10.16世纪以后，非洲、美洲等一些地区出现了以下新地名。它们共同反映出（) 地区 非洲西海岸 中美洲 太平洋部分岛屿 北美洲 新地名 象牙海岸、黄金海岸 新西班牙 新不列颠 新法兰西 A.殖民扩张的影响 B. 美洲文化的衰落 C.资本主义的产生D.非洲国家的独立 11.华盛顿在美国独立战争胜利后不久曾说：“如果历史学家费尽心血把我们在这场以少 胜多的战争所取得的优势载入史册，并力图说明这种优势是在灾难重重的情况下获得的， 那么，很可能，我们的子孙后代会说他们的著作是杜撰的、虚构的。”他在强调美国独立 战争的（) A.过程的曲折与挑战的严峻~B事业的正义与法理的正当 C.起因的多样与构成的复杂D.胜利的非凡与历程的限巨 12.该文件指出：“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的…法律是公众意志的 表现，在法律面前，所有的公民都是平等的…财产权是神圣不可侵犯的。”其历史进 九年级历史试题第2页共6页 步性在于() A.揭露了剥削的残酷性B宣告了民族国家独立 C,保证了英国政局稳定D.否定了封建等级制度 13.1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机 来泵取爆布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以 保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见() A珍妮机开启了工业革命 B蒸汽动力适应了经济发展 C英国普遍建立工厂制度 D,蒸汽机车开启了铁路时代 14.“在1750年，中国与西方的差距并不大，到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。 这不仅是中国与西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地， 地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。”西方能够超越东方的主要原 因是( ) A.文艺复兴和新航路开辟的影响 B.资产阶级革命和工业革命的爆发 C.西方的专制统治不如东方根深蒂固D.西方国家有得天独厚的地理优势 15.19世纪中叶，资本主义国家工业革命正以雷霆万钓之力重塑欧洲乃至全球经济和社 会形态时，已经有人在著述中解剖了它的“病灶”，并提前开出了它的“死亡”诊断 书。该著述是() A.卢梭的《社会契约论》 B.巴尔扎克的《人间喜剧》 C.马克思的《共产党宣言》 D.达尔文的《物种起源》 16:玻利瓦尔反对君主制，主张在独立后的拉丁美洲建立资产阶级共和制。他曾在信中 说：“渴望和平、科学、艺术、贸易和农业的美洲人更喜欢的是共和国，而不是王国。” 由此可见，玻利瓦尔() A.深受启蒙思想的影响 B,反对殖民者的残酷掠夺 C.推翻了当地的君主专制D.为建立联邦制奠定基础 17.“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后，就狂热地建立工来供应军队和加强国 防，这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指（) A.效法西方政治以废除沙皇专制体制 B.采用资本主义的成果强化封建统治 C.用对外军事扩张带动国内经济发展D.废除农奴制度以巩固沙皇专制统治 18.1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，-切参加战争的南方同胞，只 要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原凉。林肯提出这一宣言的主要且的 是() A.维护国家统、B.推进西迸运动C.完善没津制度 D.促进工业发展 九年级历史试题第3页共6页 19.如图为日本画家宫川春汀在19世纪末所作的《有喜世之 华》，画中岸边的两个女性，一个穿着和服，一个穿着西式泳装。 据此可知，明治维新后日本() A走上资本主义道路 B.“文明开化”全面推行 C.生活习俗新旧并存 D棉纺织业异军突起 20.王斯德《世界通史》：“科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命 的形成至关重要。第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电 磁学理论直接导致了电力工业的产生…”据此可知，第二次工业革命的特点是() A.人类社会进入“电气时代”B.需求增长刺激了新技术的发明 C.科学研究同工业生产紧密结合D.密切了生产和市场间的联系 二、非选择题：本题共5小题，每小题6分，共30分。 21.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(6分) 材料一：古代著名文物 ①古埃及法老图坦卡蒙 ②希腊雕塑《掷铁饼者》约公元前 ③出土于西亚的石棺公元 所戴黄金面具公元前14 450年制作，取材于体育竞技活动， 前4世纪制作，雕刻装饰是 世纪制作，由金箔制成， 刻画的是一名强健的男子在掷铁 希腊风格，棺上的构图和造 嵌有宝石和彩色玻璃 饼过程中具有表现力的瞬间 型呈现东方文化特色 (I)从材料一中找出能体现下列主题的文物。（写序号）(3分) 古人对生命的赞美： 古代东西方文化交流： 古代王朝国力强盛： 九年级历史试题第4页共6页 材料二：古文明的文化遗产 图摩亭在达罗遗址 图2金字塔 图3帕特农神庙遗址 图4《汉谟拉比法典》石柱 (2)从材料二中任选一处文化遗产，仿照示例，进行介绍。（示例除外）(2分) 【示例】图1摩亨佐·达罗遗址：印度河流域发现的早期文明遗址。从遗址看，城市有 笔直宽阔的街道和完整的下水道系统，为了解古代印度早期文明提供重要依据。 (3)综上探究，谈谈你对古代文明的认识(1分) 22.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(6分) 材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，使人们把关注的重点从来世 转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，为资本主 义制度的胜利和确立开辟了道路。 一—《图说天下世界历史》 村料二：只有到1500年左右，处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系，这是全世 界连为一体的第一步。…西欧人走向海外，开始殖民征服。欧洲的封建生产方式迅速 向资本主义生产方式过渡。 一吴于廑、齐世荣主编《世界史一近代史编》 (1)写出材料一中欧洲人思想发生转变的相关历史事件及核心思想。（2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括该事件对世界历史进程带来的重大影响。(2分) (3)综合以上探究并结合所学，分析材料一与材料二之间的联系并谈谈你的认识。(2 分) 23,在人类历史进程中，政治民主化成为必然趋势。阅读材料，结合所学知识，回答问 题。(6分) 材料一：近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰 富的妥协因素…最为关健的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制、使 得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 一王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料二：美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物，它在制定和实施过程中， 特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益 集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益均 沾和分享。 一李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 九年级历史试题第5页共6页 材料三：由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现 实传统，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的 方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 —摘编自钱乘旦《现代化历程·西欧卷》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，说出英美两国确立了怎样的民主制度。并概括英 美两国形成不同民主制度的原因。(4分) (2)根据材料三，指出法国民主制度建立途径的特征(1分) (3)综合上述三则材料，谈谈你在英法美三国政治民主化过程中汲取到的智慧。(1分) 24.工业化时代对人类社会影响深远。阅读材料，回答问题。（6分) 材料一：工业革命前，人类社会的生产生活完全遵循自然节律，”日出而作，日落而息” 是普遍的生活规律。随着工厂制度的建立，这一传统被彻底改变。工厂主通过汽笛与钟 表对工人实行严格的时间管理，将劳动时间精确到分秒。这一转变不仅极大地提高了生 产效率，也使工人的生活节奏从自然的松弛状态转变为机械的紧张状态。钟表从富裕阶 层的奢侈品转变为工厂生产的必需品，标志着人类社会正式进入机械计时时代。 —一改编自E.P.汤普森《时间、工作纪律与工业资本主义》 材并二：9世纪中后期铁路运输的快速发展，暴露出各地"太阳时"不统一造成的列车时 刻混乱问题。与此同时，电报电话的发明使即时通信成为可能，这对时间的精确性与统 --性提出了迫切要求。1884年国际经度会议确立了全球时区制度，这一变革不仅解决了 交通运输中的时间混乱问题，还极大地促进了全球范围内的经济文化交流，使人类活动 首次实现了全球范围的同步化。 一改编自史蒂芬·科恩《时间的地理》 (1)根据以上材料，概括正业革命在时间管理上带来的变化。(2分) (2)上述变化对社会发展产生了哪些重要影响？（2分) (3)联系实际，举例说明科技发展对你的学习生活的影响。(2分) 25.(6分)阅读材料，提炼核心观点，撰写一篇80一120字的历史小短文。（要求：自 拟题目，观点明确：史实准确；逻辑清晰，语句通顺) 19世纪中后期是一个变革与重构的时代。面对内部矛盾或 外部挑战，主动调整与革新往往能开辟新的发展道路，而固步自 封则可能错失历史机遇。” 九年级历史试题第6页共6页