专题01 丰富多彩的社会生活（期末真题汇编，北京专用）八年级道德与法治上学期

专题01 丰富多彩的社会生活 一、判断题 1．(24-25八上·北京通州区·期末)小长假是感受社会生活的绝佳时机，小京放假前两天在家适当放松后写作业，又用三天时间去旅游，最后两天在家预习，打了两场羽毛球，晚上收看乒乓球比赛节目并与爸爸交流看法。小京每一天都在感受社会生活。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查感受社会生活。小京通过写作业、旅游、预习、运动、收看节目交流等多种活动，在家庭、学校、社会等不同场景中感受生活，每一天都有不同形式的社会参与，故题文说法正确。 2．(24-25八上·北京首都师范大学附属中学·期中)直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，属于业缘关系。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查几种主要的社会关系。依据教材知识，从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系如家庭、家族成员之间的关系。地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。所以直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系属于地缘关系，故题文中的说法错误。 3．(22-23八上·宁夏中卫中宁县·期末)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”告诉我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。( ) 【答案】正确 【详解】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这副对联告诉我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割，青少年不仅要认真读书，还要关心社会发展，关注国家大事，只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。故正确。 4．(20-21八上·湖南龙山县·期末)在不同的社会关系中我们的身份是相同的。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查人的身份是在社会关系中确定的。依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，例如，我们是父母的子女，我们是老师的学生，在小区里，我们是业主，在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。故错误。 5．(18-19八上·山东菏泽牡丹区·期末)人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。( ) 【答案】正确 【详解】此题旨在考查学生对个人与社会关系的认识，根据所学，人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，在不同的社会关系中身份是不相同的。故答案为正确。 6．(24-25八上·北京西城区·期末)个人是社会的有机组成部分(　　) 【答案】正确 【详解】个人是社会成员之一，个人是社会的有机组成部分。把社会比作是一张大网，个人就是网上的结点。社会由个人组成，社会离不开个人。题干观点正确。 【点睛】辩证认识个人和社会关系。社会和个人是相互依存的。社会由个人组成，个人的生存和发展有离不开社会。 二、单选题 7．(24-25八上·北京平谷区·期末)“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明（   ） ①我们都是社会的一员       ②社会这棵大树会越长越茂盛 ③人是社会的有机组成部分   ④我们的社会生活绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③：题文中以比喻的方式强调了个人与社会的关系，表明我们都是社会的一员，人是社会的有机组成部分，故①③说法正确； ②：没有正确理解题意，故②说法错误； ④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 8．(24-25八上·北京密云区·期末)你可以从下图中得出的结论是（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：观察图中所示的日常生活活动，个人的每一个活动都依赖于社会中不同组织和团体的支持，说明人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故①④说法正确； ②③：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故②③不符合题意； 故本题选B。 9．(24-25八上·北京怀柔区·期末)道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’”。这是在告诉我们（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．每个人都从社会中获得物质支持 C．社会关系不同，身份也不同 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：根据题干信息，老师的话体现了个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“节点”，故A说法正确； B：题干信息主要体现了个人是社会的有机组成部分，与每个人都从社会中获得物质支持无关，故B不符合题意； CD：根据教材知识可知，我们每个人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份也不同，但选项说法与题干主旨均无关，故CD不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25八上·北京平谷区·期末)北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是（   ） ①为国家的科技发展感到骄傲和自豪 ②要努力学习，为国家发展贡献力量 ③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展 ④中国已经成为世界科技创新强国 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查感受国家发展。 ①②：题文中列举了我国在航天方面取得的成就，能让我们为国家的科技发展感到骄傲和自豪；同时也要努力学习，肩负民族振兴的使命，为国家发展贡献力量，①②说法正确； ③：题文中体现的是关注国家发展，没有体现社会生活丰富多彩，生活空间不断延展，③说法与题不符； ④：中国正在建设世界科技创新强国，④说法错误； 故本题选A。 11．(24-25八上·北京东城区·期末)下面是小明制作的“多面的我”卡片 多面的我 姓名：小明  年龄：13周岁 在家里，我是父母的儿子。 在学校，我是老师的学生、同学的同学。 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。 在祖国大家庭中，我是未来的建设者。 …… 卡片中的信息表明（   ） ①人的身份由地缘关系来确定 ②人的社会身份都是与生俱来的 ③个人是社会的成员，不是孤立的存在 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人的身份由地缘关系、血缘关系、业缘关系来确定，故①说法错误； ②：人的社会身份不是与生俱来的，故②说法错误； ③④：题文内容说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，体现了个人是社会的成员，不是孤立的存在，故③④说法正确； 故本题选D。 12．(24-25八上·北京丰台区·期末)下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（   ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 ①③：小东参观博物馆后，丰富的展品开阔了视野，领略到了中华文化的魅力。这反映了人们可以从社会中获得精神滋养；丽丽在家和研学活动中扮演了不同的角色，作为父母的女儿，她关心体贴父母；作为班长，她协助老师管理班级。这体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③说法正确； ②：材料没体现父母的抚育对我们的影响，故②说法不符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分，故④说法错误； 故本题选B。 13．(24-25八上·北京通州区·期末)某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化过程。 ①：人的社会关系以血缘、地缘、业缘为基础，非单纯地缘，故①说法错误； ②：从图可知不同角色对应不同社会关系，身份在其中确立，故②说法正确； ③：人是社会性动物，成长依赖社会提供物质、精神滋养，塑造价值观、行为模式，故③说法错误； ④：社会关系网越复杂多元，接触领域、人群越多，社会化程度越高，故④说法正确； 故本题选C。 三、主观题 14．(24-25八上·北京延庆区·期末)某校学生会开展了关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育活动，邀请你一起参与。 【活动一：赏析名言领悟道理】 范例 名言1 名言2 夫喜群而恶独，相扶而相植也，人情之所乐也。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 蕴含道理：人与人之间需要相互谦让、分享、互相帮助。我们要养成亲社会行为。 蕴含道理： 蕴含道理： (1)请你任选一则名言，仿照范例，运用所学，谈谈名言中蕴含的道理。 【活动二：设计方案走进社会】 寒假即将来临，学生会准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 (2)请运用所学，完善实践学习活动方案。 【答案】(1)示例： 名言1：①这句话体现了个人是社会的有机组成部分/我们都是社会的一员/人们在社会交往中形成了各种社会关系/人的身份是在社会关系中确定的。②我们要积极融入社会，养成亲社会行为 名言2：①每个都在社会中扮演者一定的角色，承担着相应的责任。我们要勇担责任，培养责任感，增强履行责任的能力。 (2)①召开一次养成亲社会行为的主题班会；②让学生养成亲社会行为，培养良好的行为习惯，积极融入社会，倾力奉献社会；③全班同学积极准备，有序参加；等等。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为的要求、角色与责任的关系、勇担责任的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系、养成亲社会行为的要求、角色与责任的关系、勇担责任的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和→可链接个人与社会的关系+养成亲社会行为的要求。 关键词②：天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤→可链接角色与责任的关系+勇担责任的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查完善实践学习活动方案，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富多彩的社会生活 一、判断题 1．(24-25八上·北京通州区·期末)小长假是感受社会生活的绝佳时机，小京放假前两天在家适当放松后写作业，又用三天时间去旅游，最后两天在家预习，打了两场羽毛球，晚上收看乒乓球比赛节目并与爸爸交流看法。小京每一天都在感受社会生活。( ) 2．(24-25八上·北京首都师范大学附属中学·期中)直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，属于业缘关系。( ) 3．(22-23八上·宁夏中卫中宁县·期末)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”告诉我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。( ) 4．(20-21八上·湖南龙山县·期末)在不同的社会关系中我们的身份是相同的。( ) 5．(18-19八上·山东菏泽牡丹区·期末)人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。( ) 6．(24-25八上·北京西城区·期末)个人是社会的有机组成部分(　　) 二、单选题 7．(24-25八上·北京平谷区·期末)“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明（   ） ①我们都是社会的一员       ②社会这棵大树会越长越茂盛 ③人是社会的有机组成部分   ④我们的社会生活绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25八上·北京密云区·期末)你可以从下图中得出的结论是（   ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25八上·北京怀柔区·期末)道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’”。这是在告诉我们（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．每个人都从社会中获得物质支持 C．社会关系不同，身份也不同 D．人的身份是在社会关系中确定的 10．(24-25八上·北京平谷区·期末)北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是（   ） ①为国家的科技发展感到骄傲和自豪 ②要努力学习，为国家发展贡献力量 ③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展 ④中国已经成为世界科技创新强国 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 11．(24-25八上·北京东城区·期末)下面是小明制作的“多面的我”卡片 多面的我 姓名：小明  年龄：13周岁 在家里，我是父母的儿子。 在学校，我是老师的学生、同学的同学。 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。 在祖国大家庭中，我是未来的建设者。 …… 卡片中的信息表明（   ） ①人的身份由地缘关系来确定 ②人的社会身份都是与生俱来的 ③个人是社会的成员，不是孤立的存在 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．(24-25八上·北京丰台区·期末)下面是同学们参加研学活动后的感受。 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，让我增长了知识。 ——小岩 同学们的感受表明（   ） ①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．(24-25八上·北京通州区·期末)某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 三、主观题 14．(24-25八上·北京延庆区·期末)某校学生会开展了关于“走进社会生活，做合格社会公民”的主题教育活动，邀请你一起参与。 【活动一：赏析名言领悟道理】 范例 名言1 名言2 夫喜群而恶独，相扶而相植也，人情之所乐也。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 蕴含道理：人与人之间需要相互谦让、分享、互相帮助。我们要养成亲社会行为。 蕴含道理： 蕴含道理： (1)请你任选一则名言，仿照范例，运用所学，谈谈名言中蕴含的道理。 【活动二：设计方案走进社会】 寒假即将来临，学生会准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 (2)请运用所学，完善实践学习活动方案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $