新疆乌鲁木齐市2024-2025学年三年级下学期期末语文试卷

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 乌鲁木齐市2024-2025学年第二学期 期末综合性评价练习 三年级语文 考试时间：80分钟 一、填空题：本大题共5小题，共44分。 1.读句子写词语。 ㅤㅤ读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们会遇见自然：瞧yuān yāng ______ 戏水，看荷花wǔ dǎo ______ ，xīn shǎng ______ 百花zhēng qí dòu yàn ______ ；我们会遇见古人，见证他们wěi dà ______ 的shè jì ______ ，赞叹他们的zhì huì ______ 和才干，明白qiān xū ______ 使人进步，jiāo ào ______ 使人落后的道理。 2.指出下面句子所使用的修辞手法。 （1） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（___________） （2） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（___________） （3） 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（___________） （4） 街上人山人海。（___________） （5） 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（___________） （6） 下午五点，紫茉莉苏醒过来。（___________） 3.我会按要求改写句子。 （1） 鹿皱起眉头说：“唉，我的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！”（改为转述句） ______________________________________________________________________________ （2） 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（照样子用带点的词语写句子） ______________________________________________________________________________ （3） 妈妈 ______ 地说：“我真的为你感到骄傲！”（在横线上补充上动作或神态描写） （4） 用修改符号修改下面有错误的句子。（共三处） ㅤㅤ油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗，又好似一个个小小的精灵，闹着、笑着在枝头上。 4.阅读积累我最棒。 (1) 竹外桃花三两枝， 。 借问酒家何处有？ 。 _____ _ ，每逢佳节倍思亲。 春潮带雨晚来急， 。 (2) 雅人四好： 。花中君子： 。 （3） 祖国的传统文化光辉灿烂，隋朝石匠 ______ 设计并参加建造赵州桥，北宋画家张择端的名画《 ______ 》，都表现了古代劳动人民的 ______ 和 ______ 。 （4） 通过这半个学期的学习，我获益匪浅：《陶罐和铁罐》让我懂得了 ______ 的道理；《蜜蜂》一课告诉了我 ______ 的道理。 5.读句子，选择加点字的正确义项，将其序号写在括号里。 (1) 淡： ①液体或气体中所含的某种成分少；②（味道）不浓，不咸； ③（颜色）浅； ④冷淡，不热心。 淡蓝色的湖水非常清澈。（          ） 这菜太淡了，一定是没加盐。（          ） 夜来香发出淡淡的清香。    （          ） (2) 开： ①使关闭着的东西不再关闭，打开； ②发动或操纵； ③写出（单据、信件等）； ④（合拢或连接的东西）展开。 春天来了，各种花争相开放。（          ） 买东西需要开发票。（          ） 他们开车去春游了。（          ） 二、选择题：本大题共4小题，共8分。 6.下列词语中加点多音字的读音完全相同的一组是（　　） A. 挨着 挨打 挨饿 B. 闲散 散文 散步 C. 木杆 电线杆 旗杆 D. 稍息 稍微 稍后 7.福福在景区游玩时，看到碑上写有“赉”字。请你根据形声字的构字规律，猜猜这个字的读音与什么字相近？意思与什么相关？（　　） A. 贤钱财 B. 睐人才 C. 睐钱财 8.下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（　　） 例：这部电影越看越有味道。 A. 妈妈炒的菜味道真好！ B. 《枣核》这个故事读起来真有味道。 C. 这花的味道我很熟悉。 D. 刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 9.下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C. 夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼，对我说了句“晚安”。 D. 海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 三、阅读：本大题共2小题，共18分。 10.古文阅读。 勿①贪多 ㅤㅤ 瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿（wù）：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。汝（rǔ）：你。 （1） 下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ______ A.瓶中/有果，儿/伸手入瓶，取之/满握。 B.拳/不能出，手痛/心急，大哭。 C.母曰：“汝勿/贪多，则拳可/出矣。” （2） 借助注释读懂短文，并说说孩子的手为什么会拿不出来。 ________________________________________________________________________________ （3） 读了这篇短文，我明白了 ___________ 的道理。 11.品读美文，感受自然之美。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝（zā）臣地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。 春风吹来，金黄色的油菜花向你点头， 一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作原菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达 40%，是我国第一大食用植物油——茉籽油的原料。 (1) 借助字典中的解释（见下面），可以知道“心醉神迷”的“醉”意思是 ______ 。（填序号） “初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者 ______ 之情。 醉zuì：①喝酒过多，神志不清。②沉迷，过分的爱好。③用酒泡制（食品），也指用酒泡制的（食品）。 （2） 第②自然段中的“至少”可以删去吗？请说说你的理由。 （3） 文中画横线的句子写得真美，对加点字分析最正确的一项是 ______ A.写出了油菜花和麦苗急需营养。 B.把油菜花和麦苗当作人来写，写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 C.把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （4） 第③自然段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？填一填。 (5) 诗人杜甫在《绝句》中写道：“ ______ ，春风花草香。”请摘录文中描写“花草香”的一个句子： 四、写作：本大题共1小题，共30分。 12.在我们的生活中有各种各样的人，比如爱读书的爸爸，爱唠叨的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥，热情的志愿者……这次习作，就请你选择一个人来写一写。 ㅤㅤ要求：通过一两件具体的事例把他（她）的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 乌鲁木齐市2024-2025学年第二学期 期末综合性评价练习 三年级语文 考试时间：80分钟 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题：本大题共5小题，共44分。 1.读句子写词语。 ㅤㅤ读书是一场美丽的遇见。漫步书海，我们会遇见自然：瞧yuān yāng ______ 戏水，看荷花wǔ dǎo ______ ，xīn shǎng ______ 百花zhēng qí dòu yàn ______ ；我们会遇见古人，见证他们wěi dà ______ 的shè jì ______ ，赞叹他们的zhì huì ______ 和才干，明白qiān xū ______ 使人进步，jiāo ào ______ 使人落后的道理。 【答案】鸳鸯，舞蹈，欣赏，争奇斗艳，伟大，设计，智慧，谦虚，骄傲 【解析】故答案为： 鸳鸯  舞蹈  欣赏  争奇斗艳  伟大  设计  智慧  谦虚  骄傲 考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 2.指出下面句子所使用的修辞手法。 （1） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（          ） （2） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（          ） （3） 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（          ） （4） 街上人山人海。（          ） （5） 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（          ） （6） 下午五点，紫茉莉苏醒过来。（          ） 【答案】【小题1】 设问 【小题2】 比喻 【小题3】 排比 【小题4】 夸张 【小题5】 反问 【小题6】 拟人 【解析】1. 略 2. 略 3. 略 4. 略 5. 略 6. 略 3.我会按要求改写句子。 （1） 鹿皱起眉头说：“唉，我的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！”（改为转述句） ______ （2） 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（照样子用带点的词语写句子） ______ （3） 妈妈 ______ 说：“我真的为你感到骄傲！”（在横线上补充上动作或神态描写） （4） 用修改符号修改下面有错误的句子。（共三处） ㅤㅤ油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗，又好似一个个小小的精灵，闹着、笑着在枝头上。 【答案】【小题1】 鹿皱起眉头说，唉，他的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！ 【小题2】 天上的云千姿百态，有的像骏马，有的像骆驼，有的像乌龟，有的像金鱼。 【小题3】 高兴地 【小题4】 “油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片”中“辩”错误，应为“瓣”。“一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗”中词序错误，应为“一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星”。“闹着、笑着在枝头上”中词序错误，应为“在枝头上闹着、笑着”。 【解析】1.  （1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）例句是排比句，仿写时注意。 （3）按照要求补充上合适的动作或描写即可。 （4）“油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片”中“辩”错误，应为“瓣”。“一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗”中词序错误，应为“一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星”。“闹着、笑着在枝头上”中词序错误，应为“在枝头上闹着、笑着”。 故答案为： （1）鹿皱起眉头说，唉，他的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！ （2）天上的云千姿百态，有的像骏马，有的像骆驼，有的像乌龟，有的像金鱼。 （3）高兴地； （4）油菜花绽放的花瓣就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星，又好似一个个小小的精灵，在枝头上闹着、笑着。 考查了句子的改写、补充句子、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。 2.  （1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）例句是排比句，仿写时注意。 （3）按照要求补充上合适的动作或描写即可。 （4）“油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片”中“辩”错误，应为“瓣”。“一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗”中词序错误，应为“一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星”。“闹着、笑着在枝头上”中词序错误，应为“在枝头上闹着、笑着”。 故答案为： （1）鹿皱起眉头说，唉，他的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！ （2）天上的云千姿百态，有的像骏马，有的像骆驼，有的像乌龟，有的像金鱼。 （3）高兴地； （4）油菜花绽放的花瓣就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星，又好似一个个小小的精灵，在枝头上闹着、笑着。 考查了句子的改写、补充句子、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。 3.  （1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）例句是排比句，仿写时注意。 （3）按照要求补充上合适的动作或描写即可。 （4）“油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片”中“辩”错误，应为“瓣”。“一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗”中词序错误，应为“一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星”。“闹着、笑着在枝头上”中词序错误，应为“在枝头上闹着、笑着”。 故答案为： （1）鹿皱起眉头说，唉，他的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！ （2）天上的云千姿百态，有的像骏马，有的像骆驼，有的像乌龟，有的像金鱼。 （3）高兴地； （4）油菜花绽放的花瓣就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星，又好似一个个小小的精灵，在枝头上闹着、笑着。 考查了句子的改写、补充句子、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。 4. （1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）例句是排比句，仿写时注意。 （3）按照要求补充上合适的动作或描写即可。 （4）“油菜花绽放的花辩就像闪闪发光的小亮片”中“辩”错误，应为“瓣”。“一朵朵小花如同明亮的星星一颗颗”中词序错误，应为“一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星”。“闹着、笑着在枝头上”中词序错误，应为“在枝头上闹着、笑着”。 故答案为： （1）鹿皱起眉头说，唉，他的四条腿太细了，配不上美丽的鹿角啊！ （2）天上的云千姿百态，有的像骏马，有的像骆驼，有的像乌龟，有的像金鱼。 （3）高兴地； （4）油菜花绽放的花瓣就像闪闪发光的小亮片，拥簇着金黄的花蕊。一朵朵小花如同一颗颗明亮的星星，又好似一个个小小的精灵，在枝头上闹着、笑着。 考查了句子的改写、补充句子、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。 4.阅读积累我最棒。 （1） “竹外桃花三两枝， ______ 。”“借问酒家何处有？ ______ 。”“ ______ ，每逢佳节倍思亲。”“春潮带雨晚来急， ______ 。” （2） 雅人四好： ______ 。花中君子： ______ 。 （3） 祖国的传统文化光辉灿烂，隋朝石匠 ______ 设计并参加建造赵州桥，北宋画家张择端的名画——《 ______ 》，都表现了古代劳动人民的 ______ 和 ______ 。 （4） 通过这半个学期的学习，我获益匪浅：《陶罐和铁罐》让我懂得了 ______ 的道理；《蜜蜂》一课告诉了我 ______ 的道理。 【答案】【小题1】春江水暖鸭先知  牧童遥指杏花村  独在异乡为异客  野渡无人舟自横； 【小题2】琴棋书画  梅兰竹菊； 【小题3】李春  清明上河图  智慧  自豪感； 【小题4】要谦虚，不要骄傲；要多看到别人的长处，正视自己的不足，骄傲的人下场可悲  人生中一定要勤奋拼搏、做对别人有好处的事情，才会受到别人的欢迎，才能创造更美好的生活 【解析】（1）分别出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，唐代杜牧的《清明》，唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，韦应物《滁州西涧》。 （2）雅人四好指：琴棋书画；花中君子指：梅兰竹菊。 （3）隋朝石匠李春设计并参加建造赵州桥，北宋画家张择端的名画——《清明上河图》，都表现了古代劳动人民的智慧和自豪感。 （4）《陶罐和铁罐》让我们懂得了要谦虚，不要骄傲；要多看到别人的长处，正视自己的不足，骄傲的人下场可悲的道理；《蜜蜂》让我们明白了人生中一定要勤奋拼搏、做对别人有好处的事情，才会受到别人的欢迎，才能创造更美好的生活的道理。 故答案为： （1）春江水暖鸭先知  牧童遥指杏花村  独在异乡为异客  野渡无人舟自横； （2）琴棋书画  梅兰竹菊； （3）李春  清明上河图  智慧  自豪感； （4）要谦虚，不要骄傲；要多看到别人的长处，正视自己的不足，骄傲的人下场可悲  人生中一定要勤奋拼搏、做对别人有好处的事情，才会受到别人的欢迎，才能创造更美好的生活。 本题考查古诗文默写，传统文化和课文理解。只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。 只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。 5.读句子，选择加点字的正确义项，将其序号写在括号里。 （1） 淡：①液体或气体中所含的某种成分少；②（味道）不浓，不咸；③（颜色）浅；④冷淡，不热心。 ①淡蓝色的湖水非常清澈。（          ） ②这菜太淡了，一定是没加盐。（          ） ③夜来香发出淡淡的清香。    （          ） （2） 开：①使关闭着的东西不再关闭，打开；②发动或操纵；③写出（单据、信件等）；④（合拢或连接的东西）展开。 ④春天来了，各种花争相开放。（          ） ⑤买东西需要开发票。（          ） ⑥他们开车去春游了。（          ） 【答案】【小题1】 ③ ② ① 【小题2】 ④ ③ ② 【解析】1. 略 2. 略 二、选择题：本大题共4小题，共8分。 6.下列词语中加点多音字的读音完全相同的一组是（　　） A. 挨着 挨打 挨饿 B. 闲散 散文 散步 C. 木杆 电线杆 旗杆 D. 稍息 稍微 稍后 【答案】C 【解析】A.不同。挨：读“āi”时，指靠近；紧接着。读“ái”时，指遭受；忍受。故读音依次为：āi、ái、ái。 B.不同。散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故读音均为：sǎn、sǎn、sàn。 C.相同。杆：读“gān”时，指杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。读“gǎn”时，指器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空。故读音均为：gān。 D.不同。稍：读“shāo”时，意思是副词。表示时间短暂、逐渐进行；表示范围不大；表示数量不多；表示程度不深。读“shào”时，意为军事或体操口令。命令从立正姿势变为休息姿势。故读音依次为：shào、shāo、shāo。 故选：C。 本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。 对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 7.福福在景区游玩时，看到碑上写有“赉”字。请你根据形声字的构字规律，猜猜这个字的读音与什么字相近？意思与什么相关？（　　） A. 贤钱财 B. 睐人才 C. 睐钱财 【答案】C 【解析】A.有误，“贤”的读音是“xián”，而“赉”的读音是“lài”，二者读音明显不同，所以“赉”的读音与“贤”不相近。“贤”通常指有德有才的人，如贤能、贤才，其含义主要围绕人的品德和才能等方面，与钱财并无直接关联。而“赉”从形旁“贝”可知与钱财相关，所以“赉”的意思与“贤”所代表的人才等意义不相关。 B.有误，虽然“睐”和“赉”读音相近，均为“lài”，但从意义判断存在错误。“睐”有看、向旁边看的意思，如青睐、旁睐，其含义主要和视觉、看的动作相关，与人才没有直接联系。“赉”的形旁为“贝”，根据形声字构字规律，其意义与钱财相关，并非与人才相关。所以B选项对于“赉”意义相关的表述错误。 C.正确，“赉”是形声字，从贝，来声。“睐”读音为“lài”，“赉”读音为“lài”，二者读音相近，所以从读音角度看，与“睐”读音相近。“赉”的形旁是“贝”。在古代，“贝”常被用作货币，许多以“贝”为形旁的字都与钱财有关，比如“财”“贵”“赏”等，所以“赉”的意思与钱财相关。 故选：C。 考查形声字。形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体。 8.下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（　　） 例：这部电影越看越有味道。 A. 妈妈炒的菜味道真好！ B. 《枣核》这个故事读起来真有味道。 C. 这花的味道我很熟悉。 D. 刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 【答案】B 【解析】例句中“味道”指趣味；情趣。 A、C、D项“味道”指鼻子舌头等味觉所体会到的滋味。 B项“味道”指趣味；情趣。 故选：B。 考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。 一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 9.下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C. 夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼，对我说了句“晚安”。 D. 海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 【答案】C 【解析】A.比喻，本体是“稻谷”，喻体是“珍珠”。 B.比喻，本体是“霓虹灯”，喻体是“彩虹”。 C.拟人，把星星赋予人的动作和情态。 D.比喻，本体是“珊瑚”，喻体是“花朵、鹿角”。 故选：C。 考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、排比、设问等。然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析修辞方法。 平时要多积累并运用多种修辞手法。 三、阅读：本大题共2小题，共18分。 10.古文阅读。 勿①贪多 ㅤㅤ瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿（wù）：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝（rǔ）：你。 （1） 下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ______ A.瓶中/有果，儿/伸手入瓶，取之/满握。 B.拳/不能出，手痛/心急，大哭。 C.母曰：“汝勿/贪多，则拳可/出矣。” （2） 借助注释读懂短文，并说说孩子的手为什么会拿不出来。 ______ （3） 读了这篇短文，我明白了 ______ 的道理。 【答案】【小题1】C 【小题2】因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满的一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。 【小题3】不要贪婪，要知足 【解析】（1）本题考查节奏划分。 A、B正确； C.有误，应为：母曰：“汝/勿贪多，则拳/可出矣。” 故选：C。 （2）本题考查文章内容分析。结合“瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握”“汝勿贪多，则拳可出矣”分析，因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满的一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。 （3）本题考查文章主旨把握。结合“汝勿贪多，则拳可出矣”分析，告诉我们“不要贪婪，要知足”的道理。 故答案为： （1）C； （2）因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满的一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了； （3）不要贪婪，要知足。 参考译文：        瓶子里有果子，孩子伸手去瓶子里取，抓了一大把，瓶口小，手无法出来，硬出手疼，心急大哭，母亲说：你不要贪多，少拿几个手就可以出来了。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 11.品读美文，感受自然之美。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝（zā）臣地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。 春风吹来，金黄色的油菜花向你点头， 一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作原菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达 40%，是我国第一大食用植物油——茉籽油的原料。 （1） 借助字典中的解释（见下面），可以知道“心醉神迷”的“醉”意思是 ______ 。（填序号）“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者 ______ 之情。 醉zuì：①喝酒过多，神志不清。②沉迷，过分的爱好。③用酒泡制（食品），也指用酒泡制的（食品）。 （2） 第②自然段中的“至少”可以删去吗？请说说你的理由。 （3） 文中画横线的句子写得真美，对加点字分析最正确的一项是 ______ A.写出了油菜花和麦苗急需营养。 B.把油菜花和麦苗当作人来写，写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 C.把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 （4） 第③自然段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？填一填。 （5） 诗人杜甫在《绝句》中写道：“ ______ ，春风花草香。”请摘录文中描写“花草香”的一个句子： ______ 【答案】【小题1】 ②；对油菜花的喜爱； 【小题2】 不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉 【小题3】 C; 【小题4】 繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； 【小题5】 迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 【解析】1.  （1）考查字词理解与赏析、体会思想感情。 “心醉神迷”意思是十分沉醉、迷恋，“醉”在这里表示沉迷、过分的爱好，所以选②。“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷”，直接抒发了作者对油菜花的喜爱之情。 （2）考查字词理解与赏析。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 （3）考查字词理解与赏析。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。故选C。 （4）考查内容理解与概括。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒 放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 （5）考查关键词句、内容理解与概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了”可知，前一句直接点明油菜花的香味对“我”的影响，“愈发”强调了随着花期发展，香味的陶醉效果不断增强，是段落中关于作者感受的关键表述。后一句从昆虫的反应侧面烘托油菜花香味的迷人，“也陶醉其中”表明昆虫同样被香味吸引，与第一句共同体现出油菜花香味的独特魅力，是从另一个角度阐述香味影响力的关键句。 本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 （6）考查古诗文默写、句子理解与赏析。 书写时注意“迟”“江”“丽”的正确写法。 结合对短文内容的理解，任意摘录一个文中描写“花草香”的句子即可。比如：这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！ 故答案为： （1）②；对油菜花的喜爱； （2）不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉。 （3）C； （4）繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； （5）随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 本段大意是：油菜花的香味不仅使我陶醉，也使昆虫们陶醉。 （6）迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 2.  （1）考查字词理解与赏析、体会思想感情。 “心醉神迷”意思是十分沉醉、迷恋，“醉”在这里表示沉迷、过分的爱好，所以选②。“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷”，直接抒发了作者对油菜花的喜爱之情。 （2）考查字词理解与赏析。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 （3）考查字词理解与赏析。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。故选C。 （4）考查内容理解与概括。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒 放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 （5）考查关键词句、内容理解与概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了”可知，前一句直接点明油菜花的香味对“我”的影响，“愈发”强调了随着花期发展，香味的陶醉效果不断增强，是段落中关于作者感受的关键表述。后一句从昆虫的反应侧面烘托油菜花香味的迷人，“也陶醉其中”表明昆虫同样被香味吸引，与第一句共同体现出油菜花香味的独特魅力，是从另一个角度阐述香味影响力的关键句。 本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 （6）考查古诗文默写、句子理解与赏析。 书写时注意“迟”“江”“丽”的正确写法。 结合对短文内容的理解，任意摘录一个文中描写“花草香”的句子即可。比如：这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！ 故答案为： （1）②；对油菜花的喜爱； （2）不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉。 （3）C； （4）繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； （5）随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 本段大意是：油菜花的香味不仅使我陶醉，也使昆虫们陶醉。 （6）迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 3.  （1）考查字词理解与赏析、体会思想感情。 “心醉神迷”意思是十分沉醉、迷恋，“醉”在这里表示沉迷、过分的爱好，所以选②。“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷”，直接抒发了作者对油菜花的喜爱之情。 （2）考查字词理解与赏析。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 （3）考查字词理解与赏析。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。故选C。 （4）考查内容理解与概括。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒 放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 （5）考查关键词句、内容理解与概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了”可知，前一句直接点明油菜花的香味对“我”的影响，“愈发”强调了随着花期发展，香味的陶醉效果不断增强，是段落中关于作者感受的关键表述。后一句从昆虫的反应侧面烘托油菜花香味的迷人，“也陶醉其中”表明昆虫同样被香味吸引，与第一句共同体现出油菜花香味的独特魅力，是从另一个角度阐述香味影响力的关键句。 本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 （6）考查古诗文默写、句子理解与赏析。 书写时注意“迟”“江”“丽”的正确写法。 结合对短文内容的理解，任意摘录一个文中描写“花草香”的句子即可。比如：这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！ 故答案为： （1）②；对油菜花的喜爱； （2）不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉。 （3）C； （4）繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； （5）随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 本段大意是：油菜花的香味不仅使我陶醉，也使昆虫们陶醉。 （6）迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 4.  （1）考查字词理解与赏析、体会思想感情。 “心醉神迷”意思是十分沉醉、迷恋，“醉”在这里表示沉迷、过分的爱好，所以选②。“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷”，直接抒发了作者对油菜花的喜爱之情。 （2）考查字词理解与赏析。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 （3）考查字词理解与赏析。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。故选C。 （4）考查内容理解与概括。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒 放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 （5）考查关键词句、内容理解与概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了”可知，前一句直接点明油菜花的香味对“我”的影响，“愈发”强调了随着花期发展，香味的陶醉效果不断增强，是段落中关于作者感受的关键表述。后一句从昆虫的反应侧面烘托油菜花香味的迷人，“也陶醉其中”表明昆虫同样被香味吸引，与第一句共同体现出油菜花香味的独特魅力，是从另一个角度阐述香味影响力的关键句。 本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 （6）考查古诗文默写、句子理解与赏析。 书写时注意“迟”“江”“丽”的正确写法。 结合对短文内容的理解，任意摘录一个文中描写“花草香”的句子即可。比如：这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！ 故答案为： （1）②；对油菜花的喜爱； （2）不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉。 （3）C； （4）繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； （5）随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 本段大意是：油菜花的香味不仅使我陶醉，也使昆虫们陶醉。 （6）迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 5. （1）考查字词理解与赏析、体会思想感情。 “心醉神迷”意思是十分沉醉、迷恋，“醉”在这里表示沉迷、过分的爱好，所以选②。“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷”，直接抒发了作者对油菜花的喜爱之情。 （2）考查字词理解与赏析。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可绽放出十朵小花”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 （3）考查字词理解与赏析。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。故选C。 （4）考查内容理解与概括。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒 放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 （5）考查找关键词句、内容理解与概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了”可知，前一句直接点明油菜花的香味对“我”的影响，“愈发”强调了随着花期发展，香味的陶醉效果不断增强，是段落中关于作者感受的关键表述。后一句从昆虫的反应侧面烘托油菜花香味的迷人，“也陶醉其中”表明昆虫同样被香味吸引，与第一句共同体现出油菜花香味的独特魅力，是从另一个角度阐述香味影响力的关键句。 本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 （6）考查古诗文默写、句子理解与赏析。 书写时注意“迟”“江”“丽”的正确写法。 结合对短文内容的理解，任意摘录一个文中描写“花草香”的句子即可。比如：这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！ 故答案为： （1）②；对油菜花的喜爱； （2）不可以删掉。“至少”一词在句中表示数量范围，表明一棵油菜上绽放的小花数量是不少于十朵的，可能是十朵，也可能更多。如果删掉“至少”，句子就变成了“一棵油菜上可绽放出十朵小花”，这就成了确定的，意味着一棵油菜上通常就是绽放十朵小花，改变了句子原本的意思，表达不准确，所以“至少”不能删掉。 （3）C； （4）繁盛阶段，颜色金黄； 4月下旬，颜色暗黄； （5）随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 本段大意是：油菜花的香味不仅使我陶醉，也使昆虫们陶醉。 （6）迟日江山丽     闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞…… 这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 四、写作：本大题共1小题，共30分。 12.ㅤㅤ在我们的生活中有各种各样的人，比如爱读书的爸爸，爱唠叨的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥，热情的志愿者……这次习作，就请你选择一个人来写一写。 ㅤㅤ要求：通过一两件具体的事例把他（她）的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟。 【答案】范文： 爱唠叨的妈妈       清早，闹钟“丁零零”的在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”       放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好”。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。       可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。       我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【解析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $