精品解析：青海省西宁市第十二中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中阶段性诊断道德与法治试卷

青海省西宁市第十二中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中阶段性诊断 道德与法治试卷 做题时间：45分钟 本题组满分：100分 学校：____班级：____姓名：____得分：____ 一、单项选择题（共15小题，共45分） 1. 中学阶段是人生最美好的年华,对于中学时代,下列说法正确的是（ ） A. 中学阶段意味着我们已经长大成人,完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续,没有什么不同 C. 中学阶段为我们发展提供了新的机会 D. 经历中学时光,每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战、初中阶段的新变化。 A：这一说法忽略了成长的渐进性和阶段性。中学阶段虽然是我们成长的重要时期，但并不意味着我们已经完全长大成人或完全独立。故A说法错误； B：这一说法忽视了中学阶段与小学阶段的本质区别。中学阶段在学习内容、方法、环境等方面都与小学阶段有显著不同，对学生的综合素质和自主学习能力提出了更高要求。故B说法错误； C：这一说法符合中学阶段的实际。中学阶段是学生身心发展的重要时期，也是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，为学生提供了更多的学习资源和机会，为学生的未来发展奠定了坚实基础。故C说法正确； D：这一说法过于绝对和理想化。虽然中学阶段为学生提供了发展的机会和平台，但每个人的成长和发展都受到多种因素的影响，并不是每个人都能在中学阶段重塑完美无缺的自我，而是需要在不断的学习和实践中逐步完善自己。故D说法错误； 故本题选C。 2. 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理规划学习的方法。 A：确定个人发展目标是规划的一部分，但图片核心对比的是低效学习者“不规划”与高效学习者“善规划、会管理”，重点在于时间的规划与管理，而非单纯目标确定，故A不符合题意； B：图片中低效学习者因“不规划”导致时间浪费，高效学习者因“善规划、会管理”实现高效学习，直接体现合理规划学习生活需要合理安排学习时间，故B符合题意； C：将“努力”落实在具体行动中强调行动的重要性，图片未涉及“努力”是否落实，而是规划与管理的差异，故C不符合题意； D：培养观察、想象、创新等能力属于学习能力的培养，与图片中“规划时间”的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ▲俗话说：“不必仰望别人自己亦是风景”。 ▲世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏自己 C. 懂得欣赏他人 D. 需要孤芳自赏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 B：“不必仰望别人，自己亦是风景”，“每个人都有自己的特点”说明我们要欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献，故B符合题意； A：题干与学习他人长处无关，故A不符合题意； C：题干与懂得欣赏他人无关，故C不符合题意； D：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，不能孤芳自赏，故D说法错误； 故本题选B。 4. 司马光写《资治通鉴》耗时19年，李时珍写《本草纲目》耗时27年，马克思写《资本论》耗时40年。这印证了（ ） A. 努力需要确立长远的目标 B. 要持之以恒，将“努力”落实在具体行动中 C. 努力需要科学的方法 D 只要努力就一定能成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 B：“司马光、李时珍、马克思写书耗费的时间”印证了努力需要坚持，持之以恒，将“努力”落实在具体行动中，故B符合题意； AC：选项在材料中没有体现，故AC不符合题意； D：努力加以正确的方法能够取得成功，“就能”的说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 5. “我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”。在学校，同学们把自己亲手制作的梦想卡片贴在“我和祖国共成长”梦想留言板上。对此认识正确的有（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②有梦想，就有希望 ③少年的梦想虽然有时不切实际，但都能实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①②④：根据所学知识可知，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望，故①②④说法正确； ③：“都能实现”过于绝对，需通过努力才有可能实现，故③说法错误； 故本题选C。 6. 周恩来12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的志愿；屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音，这些名人的事迹启示我们（ ） A. 伟人的梦想就一定能够实现 B. 立志要在少年时代 C. 少年的梦想要和时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 D. 少年的梦想仅仅与个人目标紧密相连 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 A：伟人的梦想就一定能够实现表述绝对，A错误； B：立志要在少年时代表述绝对，B错误； C：周恩来12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的志愿；屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音，这些名人的事迹启示我们个人梦要与祖国、人类的命运紧密相连，少年的梦想要和时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，C正确； D：少年的梦想仅仅与个人目标紧密相连表述错误，D错误； 故本题选C。 7. 家，是一个最简单的字，也是一个最复杂的字。对于中国人来说，家不仅仅是一间居所，还是一种精神信仰，也是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） A. 在世界上有最丰富的内涵 B. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 C. 只是一所房子、一个区域 D. 只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 B：题干强调家是精神信仰和内心根基，说明中国人的“家”不仅是物理居所，更是代代传承、血脉相连的生活共同体，故B符合题意； A：“最丰富”表述绝对化，题干未比较其他国家的家，A说法错误； C：题干明确家“不仅仅是一间居所”，此项仅强调物质层面，故C说法错误； D：家庭由婚姻、血缘或收养关系组成，且题干强调精神层面，“只是”和“血缘关系”表述片面，故D说法错误； 故本题选B。 8. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭……”，“90后”的王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，并在婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐。这个家庭是由 、 结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对家庭关系的认识。 ABCD：根据题干、结合所学可知，“90后”王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，这个家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织；婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐，体现了是由血缘关系结合成的亲属生活组织，C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 9. 过去总说“要给学生一滴水，教师必须有一碗水”。随着时代的发展，这一要求变成了“要给学生一滴水，教师必须有一桶水”。紧接着，网络信息铺天盖地而来，这一要求又变成了“要给学生一滴水，教师必须有源源不断的活水”。这体现了新时代的好老师必须有（ ） A 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师应具备的素质。 C：题目中从“一碗水”“一桶水”到“源源不断的活水”，强调教师需要持续更新和拓展知识储备，这直接对应“扎实学识”的要求，故C符合题意； A、B、D：理想信念、道德情操、仁爱之心虽是好老师的必备品质，但与题干中“知识更新”的比喻无直接关联，故ABD不符合题意。 故本题选C。 10. 古人云“教学相长”，对教学相长的师生关系理解有误的是( ） A. 师生之间相互陪伴 B. 师生之间相互促进 C. 师生之间相互对立 D. 师生之间共同成长 【答案】C 【解析】 【详解】教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故ABD正确，C说法错误，师生不是相互对立的，是教与学的关系，本题要求选择错误的选项，故选C。 11. 每个人都希望自己能够拥有真正的友谊。针对下列情境的态度和选择正确的是（ ） 序号 情境 态度和选择 ① 好友约我放学后去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝 ② 升入中学后，有些友谊逐渐淡出 友谊需要忠诚，不必结识新朋友 ③ 朋友不高兴，但是他不想说原因 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 ④ 经常帮我的一位朋友正面临困难 友谊是双向的，我尽己所能帮助他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊需坚持原则，呵护友谊 ①：友谊需坚持原则，友谊需要信任和忠诚，好友约我放学后去网吧玩游戏，要果断拒绝朋友的要求，①说法正确； ②：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。升入中学后，有些友谊逐渐淡出，我们要积极结交新朋友，②说法错误； ③：呵护友谊，我们需要学会尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此界限和分寸。朋友不高兴，但是他不想说原因，我们要尊重他，不继续追问，③说法正确； ④：友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学会帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。经常帮我的一位朋友正面临困难，因为友谊是双向的，要尽己所能帮助有困难的朋友，④说法正确； 故本题选C。 12. 小芳和小莉是好朋友，最近小芳比较苦恼，原因是小莉总是在放学后邀请她一起玩，但是她却因为考试临近，想回家好好复习功课，但又不想因此伤害小莉。小芳恰当选择是（ ） A. 换位思考，总是陪伴小莉一起玩 B. 我行我素，完全忽视小莉的邀请 C. 坦诚交流，获得小莉的理解，回家复习 D. 求同存异，满足小莉的任何需要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 C：题干中指出小芳和小莉是好朋友，最近小芳比较苦恼，原因是小莉总是在放学后邀请她一起玩，但是她却因为考试临近，想回家好好复习功课，但又不想因此伤害小莉。为此小芳应该坦诚交流，获得小莉的理解，回家复习，C正确； A：总是，说法绝对，A排除； B：完全忽视的做法是不对的，B排除； D：任何需要，说法绝对，D排除； 故本题选C。 13. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们的规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何实现规划。 ②③：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，②③说法正确； ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，①说法错误； ④：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和国家需要结合起来，④说法错误； 故本题选B。 14. 秀秀是班级的卫生委员，每天放学都有值日生以自己着急回家为由不认真打扫班级卫生，这让秀秀很苦恼。为了解决这一问题，秀秀决定利用班会谈谈这个问题，以下表述不能作为秀秀论点的是（ ） A. 一个优秀的班集体需要每个人的努力 B. 自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 C. 在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 D. 智慧从劳动来，力量从团结来，荣誉从集体来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责、承担责任促进集体发展与个人成长。 C：“总是”说法太绝对，个人利益与集体利益在根本上是一致的，故C说法错误； ABD：依据教材知识并分析题干可知，一个优秀班集体需要每个人的努力，自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步；同时集体的力量是强大的，智慧从劳动来，力量从团结来，荣誉从集体来，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 15. 下面漫画给我们的启示是（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上 ③集体生活能带给我们温暖 ④集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 ①：漫画中四人抬木头却方向不一（有的向西、有的向东），导致无法前进，说明集体力量并非自然形成，而是来源于成员共同的目标和团结协作，故①符合题意； ②：面对方向分歧，应识大体、顾大局，而非各自坚持，才能发挥集体作用，故②符合题意； ③：漫画未体现集体生活的“温暖”，而是强调不团结的问题，故③不符合题意； ④：集体力量取决于成员的团结协作，而非数量多少，“人多力量大”忽视团结的重要性，故④说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题（共5小题，共55分） 16. 秋季开学了，为了帮助同学们更好地谱写中学时代的序曲，让中学时代异彩纷呈，某中学在校园网论坛开辟了一个新栏目“奏响中学序曲”。下面是某同学在论坛中的帖子，请你阅读并回答相关问题。 升入初中后，我站在了一个新的旅程上，将进入人生历程中一个多彩的季节。此时此刻，我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝担忧，新的起点上，我会赢吗？新的旅程上，我还会和小学一样优秀吗？新的旅程上，有很多挑战，我能行吗？ 请你谈一谈进入初中我们的生活发生了哪些新的变化？ 【答案】①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。⑤家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；期待我们越来越踏实，努力学习，勤于思考；⑥期待我们越来越包容，尊重他人，学会合作；⑦期待我们越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 【解析】 【详解】本题考查初中阶段生活的新特点、对成长提出的新要求，可结合教材知识作答。 17. 某校七年级（2）班的同学们自从升入初中后，在学习和生活中遇到了各种各样的困惑。请你帮助他们分析和解决以下困惑。 困惑一：进入青春期，小慧越来越关注自我，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己，她为此感到困惑。 困惑二：小玉升入初中后，学习科目多了，任务也重了。在一次单元测试中，她的成绩并不理想。听老师说，好的学习方法，可以达到事半功倍的效果。于是小玉向成绩好的同学请教，并照搬了他们的学习方法，但是期中考试她的成绩并没有多大的提高。她觉得学习很无聊，有时需要妈妈督促才能静心学习。对此，小玉感到很困惑。 （1）请你告诉小慧，我们可以通过哪些途径认识自己？（写三点即可，9分） （2）请你为小玉提四点学习的建议。 【答案】（1）①自我评价。②他人评价。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉主动的学习，养成良好的学习习惯。②掌握科学的学习方法，提高学习效率。③善于运用不同的学习方式。④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好无字之书，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、学会学习 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小慧越来越关注自我→可链接自我评价。 关键词②：班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好的学习方法，可以达到事半功倍的效果、向成绩好的同学请教，并照搬了他们的学习方法→可链接学会学习的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 有人说：中学时代是人生的十字路口；也有人说，中学时代是人生最美好的年华。学习中我们成长，我们进步，努力做最好的自己。 材料一 期中考试后，某校对同学们进行了问卷调查，统计结果如下： 项目 成绩无明显进步，感觉自己一无是处 上课无精打采，听课时有自己的一套课堂记笔记策略 主动与学习小组内同学讨论问题、互帮互助 没有家长或老师的监督学习时总想玩儿 百分比 18% 71% 73% 15% 材料二 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的小达人！ （1）材料一的调查结果说明了什么？ （2）根据材料二，运用“规划初中生活”的知识，谈谈怎样才能做好初中生活规划？ 【答案】（1）大部分同学能自主学习并掌握学习方法，但存在少部分同学缺乏学习的主动性、自信心，没有养成学习的好习惯。学校需要加强学生树立终身学习的理念，养成主动学习的习惯，增强自我更新，学以致用的能力。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、初中生活规划 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动与学习小组内同学讨论问题、互帮互助占73%；没有家长或老师监督学习时总想着玩儿占15%→大部分同学能自主学习并掌握学习方法，但存在少部分同学缺乏学习的主动性、自信心，没有养成学习的好习惯。 关键词②：成绩无明显进步，感觉自己一无是处的占18%；上课无精打采，听课时有自己的一套课堂记笔记策略占71%→学校需要加强学生树立终身学习的理念，养成主动学习，增强自我更新，学以致用的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展→做好初中生活规划要确定个人发展目标；制定行动方案；持之以恒，落实到具体行动中。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校七年级（3）班同学以“创建和谐家庭”为主题召开了一次主题班会。请你参与其中，并回答问题。 【家的迷茫】 小美在日记中写道：“上了初中后，我和父母的关系好像疏远了许多。有时候我都不太想回家，总感觉跟他们说不到一起去。”“我的父母很固执，我跟他们说什么意见都没用。”“我的世界他们不懂，就连交朋友、看课外书、出去玩，他们都要干涉。我真的一点自由都没有，我很迷茫。” （1）请你为小美走出“家的迷茫”支两招。 【家的温暖】 班主任老师建议小美给自己的父母写一封信，将自己的想法写进信里。小美采纳了老师的建议，将写好的信悄悄放到父母的卧室。父母看完信后找小美聊了很多，并表示：“孩子学习真辛苦，爸妈今后一定会多关心你、陪伴你。”“在关于你的事情上，爸妈会和你商量，信任你，让你健康快乐成长。” （2）班主任老师的建议是建设美好家庭的一种有效方式。生活中，我们应该如何建设美好的家庭？（写出三种做法） 【答案】（1）① 主动沟通，坦诚表达：选择合适时机，心平气和地向父母说明自己的想法和感受，让父母理解你的需求。② 换位思考，理解父母：尝试站在父母角度，体会他们关心和担忧的原因，减少对立情绪。 （2）① 加强家庭成员间的沟通交流。② 彼此尊重和信任：尊重家人意见，给予个人空间，不强行干涉。③ 共同承担家庭责任。 【解析】 【分析】考点考查：创建和谐家庭 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创建和谐家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中后，我和父母的关系好像疏远了许多。有时候我都不太想回家，总感觉跟他们说不到一起去，我的父母很固执，我跟他们说什么意见都没用→可链接主动沟通，坦诚表达。 关键词②：我的世界他们不懂，就连交朋友、看课外书、出去玩，他们都要干涉。我真的一点自由都没有，我很迷茫→可链接换位思考，理解父母。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将写好的信悄悄放到父母的卧室。父母看完信后找小美聊了很多→可链接建设美好家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青海省西宁市第十二中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中阶段性诊断 道德与法治试卷 做题时间：45分钟 本题组满分：100分 学校：____班级：____姓名：____得分：____ 一、单项选择题（共15小题，共45分） 1. 中学阶段是人生最美好的年华,对于中学时代,下列说法正确的是（ ） A. 中学阶段意味着我们已经长大成人,完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续,没有什么不同 C. 中学阶段为我们发展提供了新的机会 D. 经历中学时光,每个人都能重塑完美无缺的自我 2. 如图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 3. 下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ ） ▲俗话说：“不必仰望别人自己亦是风景”。 ▲世界上没有两片完全相同树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 A. 学习他人长处 B. 学会欣赏自己 C. 懂得欣赏他人 D. 需要孤芳自赏 4. 司马光写《资治通鉴》耗时19年，李时珍写《本草纲目》耗时27年，马克思写《资本论》耗时40年。这印证了（ ） A. 努力需要确立长远的目标 B. 要持之以恒，将“努力”落实具体行动中 C. 努力需要科学的方法 D. 只要努力就一定能成功 5. “我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”。在学校，同学们把自己亲手制作的梦想卡片贴在“我和祖国共成长”梦想留言板上。对此认识正确的有（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②有梦想，就有希望 ③少年的梦想虽然有时不切实际，但都能实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 6. 周恩来12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的志愿；屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音，这些名人的事迹启示我们（ ） A. 伟人的梦想就一定能够实现 B. 立志要在少年时代 C. 少年的梦想要和时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 D. 少年的梦想仅仅与个人目标紧密相连 7. 家，是一个最简单的字，也是一个最复杂的字。对于中国人来说，家不仅仅是一间居所，还是一种精神信仰，也是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） A. 在世界上有最丰富的内涵 B. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 C. 只是一所房子、一个区域 D. 只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 8. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭……”，“90后”的王先生和李小姐举行了庄重而简朴的结婚仪式，并在婚后迎来了一个可爱的小生命—女儿乐乐。这个家庭是由 、 结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 9. 过去总说“要给学生一滴水，教师必须有一碗水”。随着时代的发展，这一要求变成了“要给学生一滴水，教师必须有一桶水”。紧接着，网络信息铺天盖地而来，这一要求又变成了“要给学生一滴水，教师必须有源源不断的活水”。这体现了新时代的好老师必须有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 10. 古人云“教学相长”，对教学相长的师生关系理解有误的是( ） A. 师生之间相互陪伴 B. 师生之间相互促进 C. 师生之间相互对立 D. 师生之间共同成长 11. 每个人都希望自己能够拥有真正的友谊。针对下列情境的态度和选择正确的是（ ） 序号 情境 态度和选择 ① 好友约我放学后去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝 ② 升入中学后，有些友谊逐渐淡出 友谊需要忠诚，不必结识新朋友 ③ 朋友不高兴，但是他不想说原因 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 ④ 经常帮我一位朋友正面临困难 友谊是双向的，我尽己所能帮助他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小芳和小莉是好朋友，最近小芳比较苦恼，原因是小莉总是在放学后邀请她一起玩，但是她却因为考试临近，想回家好好复习功课，但又不想因此伤害小莉。小芳恰当的选择是（ ） A. 换位思考，总是陪伴小莉一起玩 B. 我行我素，完全忽视小莉的邀请 C. 坦诚交流，获得小莉的理解，回家复习 D. 求同存异，满足小莉的任何需要 13. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们的规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 秀秀是班级的卫生委员，每天放学都有值日生以自己着急回家为由不认真打扫班级卫生，这让秀秀很苦恼。为了解决这一问题，秀秀决定利用班会谈谈这个问题，以下表述不能作为秀秀论点的是（ ） A. 一个优秀的班集体需要每个人的努力 B. 自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 C. 在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 D. 智慧从劳动来，力量从团结来，荣誉从集体来 15. 下面漫画给我们启示是（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上 ③集体生活能带给我们温暖 ④集体力量取决于成员数量多少，人多力量大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、材料分析题（共5小题，共55分） 16. 秋季开学了，为了帮助同学们更好地谱写中学时代的序曲，让中学时代异彩纷呈，某中学在校园网论坛开辟了一个新栏目“奏响中学序曲”。下面是某同学在论坛中的帖子，请你阅读并回答相关问题。 升入初中后，我站在了一个新的旅程上，将进入人生历程中一个多彩的季节。此时此刻，我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝担忧，新的起点上，我会赢吗？新的旅程上，我还会和小学一样优秀吗？新的旅程上，有很多挑战，我能行吗？ 请你谈一谈进入初中我们的生活发生了哪些新的变化？ 17. 某校七年级（2）班的同学们自从升入初中后，在学习和生活中遇到了各种各样的困惑。请你帮助他们分析和解决以下困惑。 困惑一：进入青春期，小慧越来越关注自我，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己，她为此感到困惑。 困惑二：小玉升入初中后，学习科目多了，任务也重了。在一次单元测试中，她的成绩并不理想。听老师说，好的学习方法，可以达到事半功倍的效果。于是小玉向成绩好的同学请教，并照搬了他们的学习方法，但是期中考试她的成绩并没有多大的提高。她觉得学习很无聊，有时需要妈妈督促才能静心学习。对此，小玉感到很困惑。 （1）请你告诉小慧，我们可以通过哪些途径认识自己？（写三点即可，9分） （2）请你为小玉提四点学习的建议。 18. 阅读材料，回答问题。 有人说：中学时代是人生的十字路口；也有人说，中学时代是人生最美好的年华。学习中我们成长，我们进步，努力做最好的自己。 材料一 期中考试后，某校对同学们进行了问卷调查，统计结果如下： 项目 成绩无明显进步，感觉自己一无是处 上课无精打采，听课时有自己的一套课堂记笔记策略 主动与学习小组内同学讨论问题、互帮互助 没有家长或老师的监督学习时总想玩儿 百分比 18% 71% 73% 15% 材料二 教育部在落实“双减”政策的同时，也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，引导学生全面发展。减负政策下，实现全面发展，合理规划自己的学习和生活显得格外重要，让我们一起参与规划，做一个合理规划的小达人！ （1）材料一的调查结果说明了什么？ （2）根据材料二，运用“规划初中生活”知识，谈谈怎样才能做好初中生活规划？ 19. 某校七年级（3）班同学以“创建和谐家庭”为主题召开了一次主题班会。请你参与其中，并回答问题。 【家的迷茫】 小美在日记中写道：“上了初中后，我和父母的关系好像疏远了许多。有时候我都不太想回家，总感觉跟他们说不到一起去。”“我的父母很固执，我跟他们说什么意见都没用。”“我的世界他们不懂，就连交朋友、看课外书、出去玩，他们都要干涉。我真的一点自由都没有，我很迷茫。” （1）请你为小美走出“家的迷茫”支两招。 【家的温暖】 班主任老师建议小美给自己的父母写一封信，将自己的想法写进信里。小美采纳了老师的建议，将写好的信悄悄放到父母的卧室。父母看完信后找小美聊了很多，并表示：“孩子学习真辛苦，爸妈今后一定会多关心你、陪伴你。”“在关于你的事情上，爸妈会和你商量，信任你，让你健康快乐成长。” （2）班主任老师的建议是建设美好家庭的一种有效方式。生活中，我们应该如何建设美好的家庭？（写出三种做法） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $