4.2 描述居住地气候特 第一课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期晋教版（2024）

该初中地理导学案聚焦“描述居住地气候特点”，核心知识点包括天气与气候的概念区分、天气符号及风向风力判断方法，以及气候对居住地选择的影响。课堂通过自主预习填空题夯实基础，合作探究中模拟天气预报实践活动和居住景观图研讨，搭建从理论到应用的学习支架，衔接知识与生活实践。 本资料以“学-探-练-构”为主线，亮点突出：合作探究任务1（模拟天气预报）引导学生收集资料、模拟播报，培养地理实践力；任务2结合景观图研讨气候对居住选择的影响，渗透综合思维与人地协调观。智能演练题型多样，综合题联系生活分析天气影响，思维建构用思维导图系统梳理知识，助力学生构建完整认知体系，提升学习效率与学科素养。

主题四 寻找地球上的居住地 2 描述居住地气候特点（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.区分天气与气候的概念，掌握常见天气符号的含义及风向、风力的判断方法。 2.理解天气预报的作用，能根据天气信息分析气候对居住地选择的影响，提升地理实践与综合思维能力。 3.树立关注天气、适应气候的生活理念，增强人地协调意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.天气是指______内大气的风雨、冷热、阴晴等状况；气候是一个地区______的天气平均状况。 2.天气预报是对未来一定时期天气变化的______，能帮助我们合理安排生产生活、应对______。 3.风向是指风的______，风的符号由______和______两部分组成，风杆上有风尾的一方指示______。 4.一道风尾表示风力______级，一个风旗表示风力______级。 5.常见天气符号中，“☀” 表示______，“☁” 表示______，“☔” 表示______，“⚡” 表示______。 6.气候是人们选择居住地时关注的重要因素，理想的居住地通常气候______、环境______。 7.描述气候的要素主要包括______和______，不同地区的气候差异主要体现在这两个要素的组合上。 8.热带地区气候的主要特点是______，寒带地区气候的主要特点是______。 9.中纬度地区四季分明，夏季______、冬季______，适合人类长期居住。 10.天气预报中常用的降水概率表示______，降水概率越大，说明下雨的可能性______。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：模拟天气预报小组合作，收集当地近期天气预报资料，参照 “工具与实践” 步骤，在班级内模拟播报一次天气预报，重点识别并解读天气符号、风向风力，分析天气对当地生产生活的影响。 任务 2：气候与居住地选择研讨结合图 4-16 的居住景观图，小组讨论不同气候特点的地区对人类居住选择的影响，举例说明你更愿意生活在何种气候的地区及原因。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列描述属于气候的是（ ） A. 今天晴转多云 B. 明天最高气温 30℃ C. 昆明四季如春 D. 傍晚有雷阵雨 2.风向为西北风，风力 6 级，对应的符号是（ ） A. B. C. D. 3.表示 “雷雨” 的天气符号是（ ） A. ⚡ B. ☁ C. ☔ D. ☀ 4.天气预报的主要作用是（ ） ① 合理安排出行 ② 提前防范灾害 ③ 改变气候类型 ④ 指导农业生产 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.气候对居住地选择的影响体现在（ ） A. 气候适宜的地区更易成为人口聚居地 B. 气候条件对居住选择无影响 C. 极端气候地区是理想居住地 D. 气候类型单一的地区人口最稠密 二、简答题 1.简述天气与气候的主要区别。 2.说明识别天气符号、判断风向风力对日常生活的意义。 三、综合题 读 “风向与风级的表示” 图和 “常见天气符号” 图，完成下列问题： （1）判断图z “西北风（3 级）”“东南风（6 级）” 的符号表示是否正确，若错误请改正。 （2）解读下列天气符号组合的含义：“晴转多云，西南风 4 级”“雷阵雨转小雨，北风 6 级”。 （3）结合生活实际，分析某一天气状况（如暴雨、大风）对当地交通、农业的影响。 【思维建构】 请以思维导图形式梳理本节课知识点，包括 “天气与气候（概念区别）”“天气预报（符号、风向风力、作用）”“气候与居住地（影响、选择）” 三个分支，每个分支下补充具体内容。 参考答案 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.短时间；多年 2.预测；极端天气 3.来向；风杆；风尾；风向 4.2；8 5.晴；多云；暴雨；雷电 6.适宜；优美 7.气温；降水 8.终年炎热；终年寒冷 9.炎热；寒冷 10.下雨的可能性；越大 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5CBABA 二、简答题 1.天气是短时间的大气状况，变化快；气候是多年的天气平均状况，具有稳定性。 2.识别天气符号、判断风向风力能帮助我们合理安排出行、防范极端天气、指导农业生产等，提升生活与生产的科学性。 三、综合题 （1）需结合风向风力符号规则判断（示例：“西北风（3 级）” 符号正确，“东南风（6 级）” 风尾数量应对应 3 道，需调整）； （2）“晴转多云，西南风 4 级” 表示天气由晴转为多云，风向为西南，风力 4 级；“雷阵雨转小雨，北风 6 级” 表示天气由雷阵雨转为小雨，风向为北，风力 6 级； （3）示例：暴雨天气易导致道路积水、交通拥堵，农田积水引发农作物涝灾；大风天气可能吹倒树木、广告牌，影响出行安全，也可能对农作物（如小麦）造成倒伏减产。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $