4.13 组装小车（教学课件）科学湘科版一年级上册（新教材）

4.13 组装小车 湘科版一年级上册第四单元 3 拓展 • 反思 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：认识螺丝刀、扳手等组装工具，知道其对应用途，了解小车需通过螺丝钉等零件固定组装，建立“工具助力组装”的初步认知。 科学思维：通过分析组装需求选择工具，观察图纸梳理组装逻辑，初步培养“需求→工具→方法”的对应思维，提升问题解决能力。 探究实践：学会看简易组装图纸，能规范使用螺丝刀、扳手组装小车，掌握零件分类、螺丝固定等方法，解决组装中“不牢固”等问题。 态度责任：感受组装的乐趣与成就感，培养规范使用工具的安全意识，树立合作探究、耐心细致的学习态度，体会组装在生活中的应用。 01 情境·问题 情境与问题 生活中，很多物品需要组装后才能使用。 使用工具，将木条用螺丝固定起来的 情境与问题 你会用工具组装物品吗？ 02 探究·实践 探究与实践 工程实践： 组装小车 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 先看图纸，小车用到哪些零部件？ 车轮 车轴 车架 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 观察图纸，小车的零部件怎样组装到一起的？ 用螺丝钉、螺丝母、螺丝杆等把小车的零件组合起来 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 分类：将相同的小车零件摆放在一起。 车轮摆在一起 螺丝放在一起 …… 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 下列这些工具，哪些适合组装小车？ 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 我的选择： 螺丝刀 扳手 探究与实践 活动1：选择合适的工具组装小车 锤子 螺丝刀 扳手 锤子可以用来敲击，如钉钉子。 螺丝刀可以用来拧螺丝钉。 扳手可以用来拧螺丝、螺母等。 探究与实践 活动2：组装小车 动手试一试，怎样把零件连接、 固定起来。 注意：正确实用工具，不要伤着自己或他人 探究与实践 活动3：展示评价 比一比，谁装的小车更牢固？ 探究与实践 活动3：展示评价 小车哪个地方不牢固？怎么解决？ 车轮不牢固，螺丝钉没拧紧 车前横木松动，螺丝帽没拧紧 小车变形了，上面的螺丝没拧紧 探究与实践 活动3：展示评价 在生活中，试着组装更多物品。 探究与实践 自我评价： 我乐于合作 我会用1~2 种工具组装小车 我会用3种以上工具组装小车 03 拓展·反思 拓展与反思 组装小车时，我们学会使用哪些工具？它们分别起到什么作用？ 锤子：可用来敲击，如钉钉子 拓展与反思 组装小车时，我们学会使用哪些工具？它们分别起到什么作用？ 螺丝刀：可以用来拧螺丝 拓展与反思 组装小车时，我们学会使用哪些工具？它们分别起到什么作用？ 扳手：可用来拧螺丝、螺母 拓展与反思 组装小车时，如果不使用工具，会遇到哪些困难？ 用手拧螺丝、螺丝帽会很吃力 小车各零件的组装不会牢固 04 巩固·练习 （1）组装小车时，用来拧螺丝钉最合适的工具是（ ）. A. 锤子 B. 螺丝刀 C. 扳手 （2）小车车轮组装后松动，应该用什么工具加固？（ ） A. 螺丝刀 B. 筷子 C. 漏斗 （3）下列工具中，能帮助拧紧螺丝母的是（ ）。 A. 扳手 B. 剪刀 C. 启瓶器 拓展与反思 一、选择题 B A A （1）组装小车时，用锤子敲螺丝钉会更牢固。（ ） （2）螺丝刀不仅能拧螺丝，还能用来切割零件。（ ） （3）组装前分类零件，能让组装过程更有序。（ ） （4）小车组装后松动，只要用合适的工具拧紧螺丝就行。（ ） （5）使用工具时，要注意安全，不能挥舞工具。（ ） √ 拓展与反思 二、判断题 √ ✘ ✘ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 通过这节课的学习，我们观察小车模型的零部件，能简单描述各部件的特点，并能分析推理出如何选择合适的工具组装小车。 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 回家后和家长一起观察家里的组装玩具，说说用到了哪些工具，尝试用螺丝刀拧一拧家里松动的小螺丝（注意安全，在家长指导下操作）。 作业布置 $