4.12 巧用工具（教学课件）科学湘科版一年级上册（新教材）

4.12 巧用工具 湘科版一年级上册第四单元 3 拓展 • 反思 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：认识锤子、筛子等常见工具，知道不同工具有特定用途，了解工具选择需匹配任务需求，建立“工具助力工作”的初步认知。 科学思维：通过分析任务与工具的匹配关系，初步学会从“功能适配”角度选择工具，培养基于需求判断工具价值的思维。 探究实践：参与工具识别、黄豆绿豆分离等活动，掌握基础工具的使用方法，能根据具体任务选择合适工具并完成操作。 态度责任：感受工具对生活的重要性，激发探究工具的兴趣，培养规范使用工具的意识，树立合理利用工具解决问题的态度。 01 情境·问题 情境与问题 剪纸花边，我们使用了哪些工具？哪种工具更方便灵活？ 花边剪刀比普通剪刀更灵活方便 情境与问题 工具是能够帮助人们完成工作的器具。生活中还有哪些常用的工具？ 02 探究·实践 探究与实践 科学探究： 认识更多工具 探究与实践 活动1：说一说这些工具有什么用途。 能把钉子钉到墙里、木板里 能将螺丝钉拧进木板里 探究与实践 活动1：说一说这些工具有什么用途。 能将大颗粒的石子从谷物中去除 能将棉花从瓶子里取出 探究与实践 活动1：说一说这些工具有什么用途。 碗能盛饭，筷子能夹菜 能轻易地将液体导入瓶中 探究与实践 活动1：说一说这些工具有什么用途。 能将分散的纸张订在一起 开启瓶盖 探究与实践 活动2：说一说生活中，你还知道哪些工具的用途？ 羊角锤：起钉子、钉钉子 活动扳手：拧螺丝帽 管钳：切割塑料管 探究与实践 活动2：说一说生活中，你还知道哪些工具的用途？ 钳子：掐断铁丝 橡胶锤：敲瓷砖 铅笔刀：削铅笔 探究与实践 工程实践： 使用更多工具 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 削 铅 笔 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 挑出黄豆和绿豆 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 瓶中取棉花 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 捞 饺 子 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 截 断 铁 丝 探究与实践 活动1：说一说要完成下面的任务，你会选取什么工具？ 灌 满 瓶 子 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 将混在一起的黄豆和绿豆分开，装入瓶中。 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 温馨提示：识别黄豆和绿豆 黄豆粒大，绿豆粒小；黄豆黄色，绿豆绿色。 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 温馨提示：选择合适的工具 笊篱和筛子哪个更合适？ 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 动手试试：分别用笊篱和筛子分离黄豆和绿豆。 笊篱孔大，无法分离 筛子孔小，绿豆能筛出 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 动手试试：按照下面的步骤，将分离后的黄豆和绿豆转入瓶中。 直接倒入 借助漏斗装入 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 交流体会：哪种方式更便利？ 直接倒入，会有很多倒不进瓶子，需要再次倒入；借助漏斗不会出现这种现象。 探究与实践 活动2：将混合在一起的黄豆和绿豆分开。 我的发现 工具的作用很大，要根据需要选择合适的工具。 探究与实践 自我评价： 03 拓展·反思 拓展与反思 反思 举例说一说，工具给人们的生活带来了哪些便利？ 04 巩固·练习 （1）分离黄豆和绿豆，最合适的工具是（ ）。 A. 笊篱 B. 筛子 C. 漏斗 （2）要将豆子顺利装入小瓶，应该借助（ ）。 A. 锤子 B. 漏斗 C. 镊子 （3）下列工具中，能用来拧螺丝帽的是（ ）。 A. 活动扳手 B. 剪刀 C. 管钳 拓展与反思 一、选择题 B B A （1）所有工具的用途都一样，随便选一种都能完成工作。（ ） （2）用漏斗装豆子，比直接倒更不容易洒出来。（ ） （3）管钳可以用来切割塑料管，这是它的主要用途。（ ） （4）分离黄豆和绿豆时，笊篱比筛子更合适。（ ） （5）工具能给我们的生活带来很多便利，是我们的好帮手。（ ） √ 拓展与反思 二、判断题 √ ✘ ✘ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 通过这节课的学习，我们认识了更多常用工具，知道怎样根据需要选择合适的的工具。 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 回家后和家长一起找出家里3种工具，说说它们的用途，用其中一种工具帮家长做件小事（如用筷子吃饭），与同学分享体验。 作业布置 $