12 巧用工具 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

相科版一年级上册《工具的使用》单元2.巧用工具 教学设计及反思 单元 工具的使用 课题 2.巧用工具 课时 核心 13.工程设计与物化 概念 学习 13.3工程是设计方案物化的结果 内容 1-2年级③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。 及要 ④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。 求 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式) 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力） 态度责任（科学态度社会责任) 科学观念 教学 感受工程实践的特点，了解生活中常见的科技产品能给人类生活带来的便利。 目标 科学思维 能用观察、比较的方法，发现工具给我们带来便利。 探究实践 通过选择不同的工具完成任务，知道工具给我们带来便利。 态度责任 培养学生动手实践的兴趣； 乐于分享自己的想法。 教学 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 重点 不同工具的使用。 教学 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 难，点 选择合适的工具完成任务。 教学 教师：教学课件 准备 学生：锤子，螺丝刀，订书机，塑料筛，镊子，筷子，漏斗，卷笔刀，木块，钉子，铁丝等。 教学过程 教学 教学活动 设计思路 教学备注 环节 上课 教师自我介绍： 仪式 同学们好！ 相科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 2 课前谈话，提出要求。 情境导入： 一、问 示图：各种工具 题情境 提问：上节课我们使用剪刀剪出美丽的花边。生活中还有哪些工 (预设 具呢？ 3分 全班交流、分析（板书：工具） 钟) 小结：今天我们学习怎样选择使用合适的工具。 1.认识各种工具 提问1：你认识这些工具吗？它们各有什么用途？ 二、科 全班交流、分析。（板书） 学探究 （1)锤子 (预设 (2)螺丝刀 30分 (3)订书机 钟) (4)筛子 (5)镊子 (6)碗、筷子 湘科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 3 (7)漏斗 分组活动，教师巡视。 提问2：使用这些工具有什么好处呢？ 全班交流、分析。（板书：方便） 提问3：生活中，如果缺少了这些工具会带来什么呢？ 全班交流、分析。 小结：工具能帮助我们把困难的任务变得容易。 2.使用更多工具 谈话：刚才我们认识了生活中各种各样的工具，现在我们要来 完成这些任务，你如何选择使用工具呢？说说你的理由。 任务1：将混在一起的黄豆和绿豆分开，装入瓶中。 任务2：取出瓶中棉花。 任务3：捞饺子 任务4：截断铁丝 任务5：灌满瓶子 任务6：削铅笔 分组活动，教师巡视。 相科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 4 提问2：完成这个任务的过程中遇到什么问题吗？ 全班交流、分析。 提问3：工具帮助你们解决了哪些难题？ 全班交流、分析。 小结：合理使用工具，能让工具变成我们的小帮手，同学间相 互配合能让我们完成得更好更快。 三、反 在学生回答问题时要求其说 思评价 1.说一说，工具给人们的生活带来了哪些便利？ 明理由，训练学生有理有据 (预设 2.评一评，本课学习我能得几颗星？ 说明想法的能力，培养学生 3分 用证据证明的实证意识。 钟) 四、拓 展迁移 （预设 4分 湘科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 5 钟) 巧用工具 锤子 螺丝刀 订书机 五、板 筛子 书设计 工具 帮手 镊子 碗、筷子 漏斗 ●●●●●● 相科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 6 六、练 一练 七、整 培养学生使用材料的好习 老师指导学生进行材料的整理。 理 惯。 八、课 堂反思 相科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》 相科版小学科学一年级上册第四单元《工具的使用》