3.10 塑料（教学课件）科学湘科版一年级上册（新教材）

3.10 塑料 湘科版一年级上册第三单元 3 拓展 • 反思 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：认识生活中常见塑料制品，知道塑料有多样特性（如软硬、透明与否等），了解塑料特性与用途的关联，建立“特性决定用途”的初步认知。​ 科学思维：通过多感官观察比较不同塑料，能用规范句式描述差异，初步培养基于观察证据归纳物质特性的思维能力。​ 探究实践：参与塑料观察、收纳展示板制作活动，掌握看、摸等观察方法，能设计简单作品并解决制作中的基础问题，提升实践能力。​ 态度责任：感受塑料与生活的密切联系，激发探究兴趣，培养正确使用塑料制品的意识，树立爱护用品、合理利用材料的责任观念。 01 情境·问题 情境与问题 生活中哪些物品是用塑料制成的？说一说塑料制品的特性。 情境与问题 观察生活中的用品，哪些是用塑料制成的？ √ √ √ √ 情境与问题 塑料雨衣不 透水，能防雨。 塑 料 瓶 比玻 璃 瓶 轻 ， 且不易摔碎。 用塑料书皮包书...... 塑料花保持时间长，还好清洗...... 02 探究·实践 探究与实践 科学探究： 比较不同的塑料 探究与实践 活动：观察不同的塑料 从不同的塑料制品上剪下的塑料片，做好编号。 探究与实践 活动：观察不同的塑料 观察方法： （1）综合运用多种感官观察 （2）每种塑料片的特点，小组成员意见要一致 （3）当意见不一致时，反复观察比较 （4）可以使用句式：____号比____号________ 探究与实践 活动：观察不同的塑料 观察交流：这些塑料有什么不同？ 探究与实践 活动：观察不同的塑料 运用的感官 塑料的特性 塑料的颜色各种各样 有的光滑，有的粗糙；有的软，有的硬；有的透明，有的不透明；有的能拉伸，有的不能 有塑料气味 敲、拉时，有声音 探究与实践 工程实践： 制作收纳展示板 探究与实践 活动：制作收纳展示板 制作材料： 各种塑料片（条） 剪刀 胶带 直尺 铅笔 探究与实践 活动：制作收纳展示板 收纳展示板怎么设计？请画出自己的设计图。 探究与实践 活动：制作收纳展示板 制作方法： 探究与实践 活动：制作收纳展示板 展示交流： （1）为什么要这样设计 （2）制作过程中有什么发现 （3）制作时遇到什么困难，怎么解决的 探究与实践 自我评价： 03 拓展·反思 探究与实践 拓展迁移： 正确使用塑料制品 拓展与反思 观察生活中各种各样的塑料制品。它们有什么不同？各有什么用途？ 拓展与反思 04 巩固·练习 （1）下列物品中，利用塑料“硬度大”这一特性的是（ ） A. 塑料垃圾袋 B. 塑料直尺 C. 塑料保鲜膜 （2）观察塑料的透明度，最适合的方法是（ ） A. 摸一摸 B. 看一看 C. 拉一拉 （3）制作塑料收纳盒的底板，最好选择（ ）的塑料 A. 软软的 B. 易拉伸的 C. 硬硬的 拓展与反思 一、选择题 B B C （1）所有塑料制品的颜色、软硬都一样。（ ） （2）观察塑料时，小组意见不一致，应该反复观察比较。（ ） （3）软塑料比硬塑料好，所以制作任何物品都该用软塑料。（ ） （4）塑料有很多特性，不同特性适合制作不同的物品。（ ） （5）使用塑料制品时，要爱护它们，不能随意损坏。（ ） √ 拓展与反思 二、判断题 √ ✘ ✘ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 通过这节课的学习，我们了解不同材质的塑料有不同的物理特性，认识塑料制品安全标识。 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 回家后和家长找家里2种塑料制品，用“看、摸”方法观察特性，说说它们的用途，把“物品—特性—用途”记录在小卡片上，下次课分享。 作业布置 $