10 塑料 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

湘科版  一年级上册 《常见的材料》单元   3.塑料      教学设计及反思

单元

常见的材料

课题

 3.塑料

课时

1

核心 概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.1物质具有一定的特性与功能

1-2年级②识别生活中常见的材料。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 

探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）   态度责任（科学态度 社会责任）

科学观念

知道塑料的特点。

知道塑料在生活中的应用。

科学思维

能用观察、比较的方法，知道塑料的特点及各种塑料不同的特性。

探究实践

通过观、比较，发现各种塑料的不同特性。

会选择不同的塑料，制作收纳展示板。

态度责任

能在好奇心驱使下，对事物外部特征表现出探究兴趣；

通过观察，对常见的材料外在特征产生探究兴趣。

教学 重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

了解塑料的特性。

教学 难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

比较不同塑料的特性。

教学 准备

教师：教学课件

学生：塑料勺，塑料杯，自封袋，塑料袋，保鲜袋，黑塑料袋，塑料瓶，异形瓶子，塑料瓶等。

教学过程

教学  环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课  

教师自我介绍：

仪式

同学们好！

……

课前谈话，提出要求。

一、问题情境（预设3分钟）

情境导入：

提问1：生活中哪些物品是用塑料制成的？

全班交流、分析（板书：塑料袋，塑料勺，塑料花……）

提问2：塑料制品有哪些特性呢？

全班交流、分析

小结：今天我们就来了解塑料的特性。

二、科学探究（预设30分钟）

1.比较不同的塑料

谈话：我们来观察比较这些是各种塑料样本。

提问1：这些塑料有什么不同呢？可以用哪些方法来观察比较。

全班交流、分析。

（1）看一看：颜色、透明度

（2）摸一摸：厚度、软硬

（3）拉一拉：伸缩情况