4.11 剪纸花边（教学设计）科学湘科版一年级上册（新教材）

湘科版（2024年）科学一年级上册教学设计 课题 4.11 剪纸花边 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道剪纸花边需用合适工具，了解不同裁纸方法（撕、割、剪）的效果差异，认识花边剪刀与普通剪刀的功能区别，建立“工具适配任务”认知。 科学思维：通过对比裁纸方法和剪刀用途，初步学会从“效果、效率”角度分析工具优势，培养根据需求选择合适工具的思维习惯。 探究实践：掌握剪纸条、制花边的基本方法，能安全使用剪刀，尝试用对折法剪出匀称花边，体验工具改进对任务的帮助。 态度责任：感受纸花边的装饰价值，激发动手创作兴趣，树立安全使用工具的意识，体会工具发明对生活的便利，培养创新精神。 教学重难点 重点：掌握安全使用剪刀的方法，学会用“画线条—沿边剪”及对折法制作纸花边，能区分不同裁纸方法的效果差异。 难点：用对折法剪出匀称、连贯的花边，理解“工具特性匹配任务需求”，能结合剪纸效果说明为何选择特定剪刀和方法。 教学过程 环节一、情境与问题 1.情境导入：教师出示装饰着纸花边的笔记本、贺卡图片，提问：“这些物品上的花边漂不漂亮？它们能让物品更精致，想不想自己动手做纸花边装饰生活？” 2. 聚焦问题：引导学生观察花边特点，抛出核心问题：“看似复杂的纸花边，其实制作有小技巧。怎样动手做出整齐又好看的纸花边呢？”板书课题：剪纸花边 环节二、探究与实践 1.活动1：制作纸条——选对方法裁出好纸条 （1）任务布置：每组发放相同规格的彩纸，明确目标“将纸分成宽度相近的纸条”，提供工具：无刻度直尺、安全剪刀。 （2）方法尝试：学生分小组用三种方法裁纸：①手撕；②用尺子辅助割；③用剪刀剪。教师巡视，重点观察每种方法的纸条效果。 （3）对比总结：各小组展示三种方法的纸条，教师引导观察：“手撕的边缘毛茸茸、宽度不均；尺子割的稍整齐但仍毛糙；剪刀剪的边缘整齐、宽度一致”，得出结论：剪刀剪是制作纸条的最佳方法。 （4）安全警示：教师示范剪刀传递方法：“握稳剪刀，将手柄朝向对方，轻轻递出”，让学生互相练习，强化安全意识。 2. 活动2：制作花边——掌握技巧剪出美花边 （1）方案讨论：出示成品花边图片，提问：“怎样做出这种连续的花边？”引导学生提出方案：画形状→剪开；对折后画→剪开。 （2）基础尝试：学生用剪好的纸条，先尝试“直接画线条→沿线条剪”，完成后分享问题：“花边不均匀，容易剪断”。 （3）技巧点拨：教师示范对折法：“将纸条对折2-3次，在折好的纸上画出半个花边形状（如半圆、波浪线），沿线条剪，展开就是连贯花边”，强调“对折后只画一半，剪时不剪透折痕边缘”。 （4）优化体验：学生用对折法重新制作，教师发放花边剪刀，让部分学生对比使用：“花边剪刀的锯齿形刀刃，不用画复杂线条也能剪出整齐花边，速度更快”。 （5）成果展示：展示不同方法制作的花边，总结剪花边步骤：①裁出整齐纸条；②对折纸条；③画花边轮廓（或用花边剪刀）；④沿线条剪开；⑤展开成型。 3.活动3：不同剪刀的用途——工具各有拿手活 （1）实物观察：教师出示普通剪刀、花边剪刀、园艺剪刀、理发剪刀图片，提问：“这些剪刀长得不一样，它们的用途相同吗？” （2）匹配连线：学生完成“剪刀—用途”连线：普通剪刀→剪纸、花边剪刀→剪装饰花边、园艺剪刀→剪树枝、理发剪刀→剪头发。 （3）核心发现：引导学生总结：“剪刀的刀刃形状、大小不同，适合的工作也不同，要根据任务选对剪刀”。 4.自我评价。 环节三、拓展与反思 1.拓展迁移：学生用自己制作的纸花边，装饰事先准备的小卡片，教师鼓励创意搭配：“可以贴在卡片边缘，也可以剪出不同形状组合”，体验劳动成果的价值。 2.反思讨论：提问：“为什么人们要发明这么多种剪刀？”引导回答：“不同工作有不同需求，专用剪刀能让工作更方便、效果更好”，体会工具创新的意义。 环节四、巩固与练习 1.选择题 （1）制作纸花边的纸条，哪种裁纸方法效果最好？（ ）A. 直接手撕 B. 用剪刀剪 C. 用尺子割 （2）要剪出匀称的连续花边，最有效的方法是（ ）A. 纸条不折叠直接剪 B. 将纸条对折后再剪 C. 随便剪不用画线条 （3）下列剪刀中，最适合剪装饰性纸花边的是（ ）A. 锯齿形刀刃的花边剪刀 B. 宽大刀刃的园艺剪刀 C. 尖细刀刃的理发剪刀 2. 填空题 （1）传递剪刀时，要将（ ）朝向对方，保证安全。 （2）剪花边时，将纸条（ ）后再画形状剪开，能快速做出连贯匀称的花边。 （3）花边剪刀的刀刃是（ ）形的，剪花边既整齐又省力。 （4）手撕的纸条边缘（ ），不适合用来制作精致的纸花边。 （5）不同的剪刀有不同用途，园艺剪刀适合用来（ ）。 3. 判断题 （1）制作纸花边，用手撕的纸条比用剪刀剪的纸条效果更好。（ ） （2）剪花边时，将纸条对折后只需要画一半形状，展开就是完整花边。（ ） （3）所有剪刀的用途都一样，随便拿一把都能剪好纸花边。（ ） （4）递剪刀时，把刀尖朝向对方也没关系，只要小心就行。（ ） （5）用花边剪刀剪花边，不需要提前画线条也能剪出好看的图案。（ ） 环节五、总结与评价 1.课堂总结： 通过这节课的学习，我们了解剪刀的特征、结构和用途，能正确使用剪刀。 2.自我评价和小组互评。 3.作业布置：回家后和家长合作，用今天学的方法剪一条纸花边，装饰家里的小笔筒或冰箱贴，明天带来分享，记得安全使用剪刀！ 板书设计 4.11剪纸花边 一、裁纸条：选对方法 手撕→不整齐 尺子割→稍整齐 剪刀剪→最整齐（推荐） 二、剪花边：掌握技巧 步骤：裁纸条→对折→画形状→沿边剪→展开 工具：普通剪刀→基础裁剪 花边剪刀→快速美观 三、安全提示 递剪刀：手柄朝向对方​ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $