安徽省桐城市2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

九年级历更 注宿有顶， 1、你事到的武张尚交出0动，月业，且倚与法泊的肯钱时间共120纷种。 斗卡武长色"试题指"和“甚湖张“西聊灯，“试题礼“北面“答随私"共2页。彷务沙在“今糊 张"上是期，在“试图张"上#M无址。 出、专训鼎卡行，计脊"试期非"“总期农"一啡变国。 一、中项进（泳大题共1百小涵，每小陋3分，共10分） 1、“过是一来流经作洲东部与.北部的河流，它自南间北让人地中询，定期泛褴，使人们道它一且失 苍，心会N式一可。于是人们挡华把医滥的河水销存起来，桃水，退水时，他们精确记永和计算， 最然剑造出丁灿烂的文明.”下到文明成就中，屑于材料中“圳烂的文明”的是 4、能响远的成文法典 ,森严的第级制度 C、杷后世的背半成就 D,神移的单形文字 2、《汉议拉比法典中规定，“均情奴隶、郴山奴隶逃地成腐酿奴隶者，都要被处以死刑，伤贼应处死， 成处以重，蚁隶百认其主人，刚脚去该蚁隶的耳非。”上述规定本质上说明 4.法地具有很州性和线醋性 小，法典内容全面而具燥作性 C、法典严厅销压蚁隶的反抗 D.法典体现垠隶主阶级意志 3下困是亚非两大文明古国，在古文明发展史上有谐多相但点。下列关于它们相似点的表述，正 说的是 、发源于世界著名的大河流域 B.产生了具有世界性彤响的宗教 C、公元前S6世记时出现了国家 D.打败了外族人侵，延续了文明 ↓、爱要文明是通过19世纪以来的古被发现的，古代印度文明史因20世纪初的考古发现被上推 到公元前3千纪，古代西亚文明最初只有《圣经》的零星记截，后来出土大量进址、泥版文书，才发 现了苏美尔和古巴比伦等文明。这表明 A.文明产生与发展具有不平衡性 B.考古发现推动了历史认知的进步 C,考古发现创造出新的古代文明 D,历史环境形响古代文明是现方式 5、年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。下图中“？”处应是 罗马共和国建立斯巴达克起义 罗马帝国分裂 的509年 的73年 2世纪 4世纪末 A.罗马成为地中海的新主 B.日耳曼人侵人罗马帝国 C.罗马帝国进人黄金时期 D,凯撒成为终身执政官 6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神 殿中，既馆看到希腊主神宙斯的神股，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的 A.争辉斗艳 B.融合互鉴 C.宗救主导 D.继承发展 九年级历火(E)第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.有档案记载，中世纪西欧庄园里的村规村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定 的惯例法令”或“在邻里之间同意情况下”等表述，且一般都冠以村民集体的名义。这表明 A.村规村法维护了庄园公共秩序 B.村规村法保障了领主的利益 C.村民具有参与立法决策的权利 D.村规村法确立习惯法的权威 8.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案 件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’，此后，该校还经常与市政当局 和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学 A.顺应了杜会发展的需要 B.推动了市民阶层的出现 C.得到了封建统治者的支持 D.具有较大的自治和管理权 9.1204年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都一千年 以来的首次沦陷：到1453年，君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来！ 这里的两个“帝国”是指 A,罗马帝国、拜占庭帝国 B.拜占庭帝国、奥斯曼帝国 C.阿拉伯帝国、罗马帝国 D.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国 10.大化改新百余年后，日本武士和武士集团盛行。各个武士集团为争夺权力，经常发动战争。最后 源氏武士集团击败平氏武士集团，开始了它的长期统治。下列表述与史实不符的是 A.部民国有是武士和武士集团形成的原因B.武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征 C,武士集团的长期统治，逐步形成武士道D.幕府统治时期，国家大权掌握在幕府将军手中 11.美国历史学家迈克尔·哈特在他的书中写道：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影 响的人物…但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有 关穆罕默德的史实不能论证材料中表述的是 A.创立伊斯兰教 B.在麦地那建立政教合一的国家 C.在麦加城传教 D.建立起统一的阿拉伯帝国 12.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土 地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关 系。”这主要反映了 A.封建领主的地位得到进一步强化 B.西欧等级制度的形成 C.资本主义性质的剥削关系出现 D封建庄园制度的出现 13.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而文艺复兴时期，在 米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光 芒。此现象说明 A.宗教信仰失去了神圣地位 B.圣像画深受人文思想影响 C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力 14.18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999 年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”。下列对 这场贸易“悲剧性”的理解正确的是 A,给非洲带来深重的灾难 B.导致了利物浦利益受损 C.阻碍了世界市场的扩大 D.损害了英国经济的发展 15.“殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累。在 欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源不断地流人宗主国，在这里转化为资 本。”从这段史料中能得出的结论是 A,殖民制度阻碍了世界市场的形成 B,殖民扩张使世界由分散走向整体 C.殖民扩张推动了殖民地经济发展 D,殖民掠夺促进了资本主义的发展 九年级历史(E)第2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP 二、辨析改错(6分) 16.辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“X”,并加以改正。 (1)图1文物是两河流域苏美尔人用削成 尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软 泥版上压刻出符号。这些符号的线条 由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画 图1楔形文字 构成的文字被称为“楔形文字”。 图3但丁 (3)图3人物是意大利文艺复兴的 先驱，他的长篇诗作《哈姆雷 (2)图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗 特》，抨击教会的贪婪腐化，表 马法建设的第一步，是后世罗马法典 达了市民阶层的情感与理想。 乃至欧洲法学的渊源。 图2《十二铜表法》 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至 印度的商业贸易具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨 额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济… 一摘编自《历史百科·西方古代战争》 (1)根据材料一，指出“远征”事件的名称。分析“希腊化世界”产生的影响。(6分) 材料二古代历史上，曾有许多人沿着“丝纲之路”奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠、长 长的驼队和悠悠的驼铃是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活 动的同时，实际上也粉演着东西方文化交流使者的重要角色。 (2)根据材料二，指出“奔波往返于欧洲与亚洲之间”的是什么人。列举出两例他们“扮演着东西 方文化交流使者”的史实。(4分) (3)综合上述材料和问题，谈谈你对人类文明交往的认识。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一苏格拉底说雅典民主政治“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它 将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们之手”，“用豆子抓间的办法来选举国家的领导人是非 常愚蠢的”。 一摘编自应克复、金太君、胡传胜《西方民主史》 (1)根据材料一，指出苏格拉底认为雅典民主政治的缺陷是什么。说说该缺陷可能会导致的危 害。(4分) 九年级历史(E)第3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料二日本统治集团中的革新势力认识到唐朝均田制为日本摆脱经济危机提供了契机。他 们将豪强贵族占有的土地和部民收归国有，变为国家“公地”“公民”，然后班给“公民”一定数量 的土地，国家征得“租”（稻谷）“庸”（劳役）“调”（土物产品）。于是，部民奴隶转化为封建国家的 农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。 据王军有《大化改新性质博弈论一兼论日本律令时代的封建性》 (2)根据材料二，概括日本改革后土地所有制的转变。这次改革对日本社会性质产生什么彩响？ (4分) (3)综合以上材料和问题，说说改革创新与社会发展之间的关系。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.某校历史兴趣小组的同学开展以“西欧走向近代”为主题的探究活动，请你帮助他们完成相关 内容。 材料一第五单元《走向近代》知识结构框架示意图： 经济 A 资本主 市场需 新航路开辟 变化 手工工场 义萌芽 求扩大 早期殖民扩张 (经济基础) 走 起 社会 代 富裕农民、骑士 结构 新兴资 反对封 B 变化 市民阶层 产阶级 建神学 (阶级基础) (思想基础) (1)结合所学知识，把材料一知识结构框架中A、B对应的内容补充完整。根据上述知识结构框 架，你认为推动西欧走向近代的根本原因是什么？(4分) 材料二西方在地理大发现之后， 材料三今天得到利用的动植物从各自的发源地向外 迅速走向世界，竭力向海外挺进，它 的传播一直缓慢地进行到1500年，这时，它们开始由 霸占了世界主要贸易航道，夺取了 横跨地球的人们在各大陆之间来回移植。各种驯养的 重要战略据点，把许多地区和国家 动物，尤其是马、牛和羊，是东半球的一个重要贡献。 变为自己的殖民地任意加以宰割， 美洲印第安人还贡献出非常丰富的粮食作物，特别是 用殖民地的民脂民膏养肥了自己， 玉米和马铃著，此外还有木薯、番茄、鳄梨、白薯、花生 从而也养肥了西方的资本主义。 以及若干品种的蚕豆、南瓜和笋瓜。当然，动植物的交 摘编自吴于廑、齐世荣《世 换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾 界史·近代史编》 卷入这种交流。 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》 (2)根据材料二、材料三并结合所学知识，以“新航路开辟”为主题，提取一个观点，进行论述。 (要求：观点明确，条理清晰，史论结合。8分) 九年级历史(E)第4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP参考答案 九年级历史第二次（期中） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题序 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D A A 二、辨析改错(6分) 16.【/】(1) 【×】(2)“罗马帝国”改正“罗马共和国” 【×】(3)“《哈姆雷特》”改正“《神曲》” 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.(1)名称：亚历山大东征；(2分)影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；促进了东西方文化的大交汇，加 强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 (4分) (2)阿拉伯人；(2分)史实：阿拉伯数字的传播，传播中国的造纸术、指南针、火药等重大发明到欧洲，把印度的棉花、食糖传播 到欧洲。（符合史实写出2例即可，2分） (3)人类文明的交往方式是多元的，有战争冲突，有和平往来：尊重文明的多样性，尊重各国、各民族的文明；以开放包容的心 态学习借鉴不同的文明成果，开展对外交流，促进自身和世界的发展。（言之有理即可，2分） 18.(1)缺陷：抽签选举或直接选举：(2分)危害：抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致 庸才误国。(2分) (2)转变：奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制；(2分)影响：日本从奴隶社会进入封建社会或大化改新使日本发 展成为一个中央集权制的封建国家。(2分) (3)改革创新推动社会发展，社会发展离不开改革创新。（言之有理即可，2分） 四、活动与探究(12分) 19.(1)A:租地农场，(1分)B:文艺复兴：(1分)根本原因：社会生产力的发展。(2分) (2)示例：观点：新航路开辟使世界发生了深刻变化。(2分) 论述：新开路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进欧洲资本主义发展；欧洲与亚洲、非洲之间建立起直接的 商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体。促进了世界贸易发展，使世界市场逐步形成：促进了各大洲之间物种 大交流，欧洲殖民者将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲，把欧洲的葡萄酒、 啤酒和毛纺织品销往殖民地，猪、马、牛、羊等动物则被引入美洲，丰富了人们的饮食结构和生活方式；引发世界人口迁移 和种族变化，改变美洲人口结构；为欧洲殖民者开辟了殖民道路，欧洲殖民者开始了殖民扩张，有助于欧洲殖民国家的资 本原始积累，也给殖民地人们带来深重灾难。综上所述，新航路开辟使世界发生了深刻变化。（能写出三方面的变化即可 其他符合题意的观点，亦可得分，6分) 九年级历史第二次（期中）·参考答案