2.1 用地球仪探究地球自转 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期晋教版（2024）

主题二 模拟地球运动 1 用地球仪探究地球自转（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握地球仪上经纬线、经纬度的特点，能准确区分经纬线和经纬度。 2.理解南北半球、东西半球的划分依据，学会利用经纬网确定地理位置。 3.通过制作简易地球仪和定位练习，提升地理实践能力和空间思维能力。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地球仪上，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈是______，与纬线垂直、连接两个极点的弧线是______。 2.纬度从______开始度量，赤道是______°，向北、向南各分为______°；赤道以北称______，用 “______” 表示，赤道以南称，用 “______” 表示。 3.0°经线又叫______，是计算经度的起始线；本初子午线以东称______，用 “______” 表示，以西称______，用 “______” 表示，东经、西经各______°。 4.以赤道为界将地球划分为______、两个半球；划分东、西半球的界线是° 经线和______° 经线所组成的经线圈。 5.习惯上，0°～30° 为______纬度地区，30°～60° 为______纬度地区，60°～90° 为______纬度地区。 6.地球仪上的经线和纬线相互交织形成______，利用它可以确定地球表面任何一点的______，例如北京的经纬度位置可表示为东经 116°，北纬 40° 或______。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：经纬线特点对比 小组合作绘制表格，从形状、长度、指示方向等角度对比经线和纬线的特点，分析其差异并分享。 任务 2：半球划分与经纬度判断 给定若干经纬坐标（如 20°N，110°E；30°S，170°W 等），小组讨论判断其所属的南北半球、东西半球及纬度带（低、中、高纬）。 任务 3：简易地球仪制作与经纬线标注 按照 “工具与实践” 步骤，小组合作制作简易地球仪，标注地轴、南北极点、赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等要素，展示并说明各要素的地理意义。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列关于纬线的说法，正确的是（ ） A. 形状是半圆 B. 长度都相等 C. 指示东西方向 D. 连接南北极点 2.赤道的纬度是（ ） A. 0° B. 90°N C. 90°S D. 180° 3.本初子午线的经度是（ ） A. 0° B. 90°E C. 90°W D. 180° 4.划分东西半球的界线是（ ） A. 赤道 B. 本初子午线 C. 西经 20° 和东经 160° D. 东经 20° 和西经 160° 5.甲地经纬度为（40°N，120°E），它位于（ ） A. 南半球、东半球、中纬度 B. 北半球、东半球、中纬度 C. 北半球、西半球、高纬度 D. 南半球、西半球、低纬度 二、简答题 1.简述经线和纬线的主要区别（至少两点）。 2.说明如何利用经纬度判断某点位于南北半球、东西半球。 三、综合题 结合图 2-14，完成以下任务： （1）写出北京、悉尼的经纬度位置（两种表示方式）。 （2）判断北京、悉尼分别位于哪个半球（南北、东西）和哪个纬度带（低、中、高纬）。 （3）在经纬网图中找到自己家乡所在的大致位置，描述其经纬度及半球、纬度带位置。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节课知识点，包括 “经纬线与经纬度（特点、度量）”“半球划分（南北、东西半球界线）”“经纬网定位（作用、应用）” 三个分支，每个分支下补充具体内容。 参考答案 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.纬线、经线 2.赤道、0、90、北纬、N、南纬、S 3.本初子午线、东经、E、西经、W、180 4.北半球、南半球、西经 20、东经 160 5.低、中、高 6.经纬网、位置、116°E，40°N （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5CAACB 二、简答题 1.示例：① 形状：纬线是圆圈，经线是半圆；② 长度：纬线长度不等（赤道最长），经线长度相等；③ 指示方向：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 2.南北半球：以赤道（0° 纬线）为界，北纬（N）在北半球，南纬（S）在南半球。东西半球：以西经 20° 和东经 160° 组成的经线圈为界，西经 20° 以东、东经 160° 以西为东半球，西经 20° 以西、东经 160° 以东为西半球。 三、综合题 （1）北京：东经 116°，北纬 40° 或 116°E，40°N；悉尼：东经 151°，南纬 34° 或 151°E，34°S。 （2）北京：北半球、东半球、中纬度；悉尼：南半球、东半球、中纬度。（3）略（结合家乡实际位置分析即可）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $