精品解析：河北省秦皇岛市青龙县2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

河北省秦皇岛市青龙县2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题 注意事项： 1．本次考试为闭卷考试，考试时间为60分钟，满分60分； 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，12小题，共24分） 1. 有人说，初中阶段，是人生最美好的年华。有人说，初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始。当我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，我们应该（ ） ①丰富课程，提供发展的平台 ②学会合作，创设丰富多彩的课程 ③珍视当下，把握人生的方向 ④发掘潜能，不断提升自己的能力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍惜初中阶段的生活。 ③④：面对中学生活，我们要珍视当下，把握人生的方向，发掘潜能，不断提升自己的能力，故③④符合题意； ①：这不属于中学生的职责范畴，故①不符合题意； ②：创设丰富多彩的课程，这是有关部门的职责，故②不符合题意； 故本题选C。 2. 进入初中后，老师往往会要求我们做好初中生活规划、制订具体的行动方案。对此，下列说法正确的有（ ） ①需要持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中 ②初中生活规划比行动方案重要，因为规划指明了方向 ③做好初中生活规划应考虑社会需要、自身条件等因素 ④表明初中老师在我们成长过程中发挥着决定性作用 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 ①：规划需要持续努力，将目标分解到日常行动中，故①符合题意； ②：规划与行动方案相辅相成，不能简单比较重要性，故②说法错误； ③：制定规划需结合社会需要和自身条件，体现科学性和可行性，故③符合题意； ④：老师是引导者，但成长的决定性作用在于自身努力，故④说法错误； 故本题选C。 3. 读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》（作者白晓东）。其寓意是（ ） A. 我们可以从外貌特征来认识自己 B. 做更好的自己需要不断激发潜能 C. 我们要学会欣赏自己的独特之处 D. 他人评价是认识自己的一面镜子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 D：分析题文，漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》的寓意是自己难以发现自身缺点，需通过他人评价认识自己，即他人评价是认识自己的一面镜子，故D符合题意； ABC：说法正确但与漫画寓意无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4. 阅读是一种好的学习方式。习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出：“阅读是人类获取知识，启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这启示我们（ ） ①学习只需要付出努力就能启智增慧 ②学习必然会开阔我们的眼界和改变我们的思维方式 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ④学习可以增强我们的能力，增长智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：学习不仅需要付出努力，还需要方法，故①说法错误； ②：学习可以开阔我们的眼界和改变我们的思维方式，故②说法错误； ③④：题文中习近平总书记的观点强调了学习的重要性，启示我们学习可以提升我们的思想品德和精神境界，学习可以增强我们的能力，增长智慧，故③④说法正确； 故本题选D。 5. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”以下的感悟你赞同的有（ ） ①民族复兴对青少年提出了要求 ②青少年梦想决定了民族伟大复兴 ③青少年要努力成为担当大任的时代新人 ④青少年的梦想只代表着个人的人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：民族复兴需要青少年的积极参与，因此对青少年提出了努力学习、提升素质、担当责任等要求，故①符合题意； ②：青少年的梦想是民族复兴的重要因素，但不是“决定”性因素，民族复兴是多种社会力量共同作用的结果，青少年梦想只是其中之一，故②说法错误； ③：题干强调青少年与国家命运相连，因此青少年应积极成长，成为能肩负国家责任的新时代人才，故③符合题意； ④：题干中“少年智则国智”等表述表明，青少年的梦想不仅关乎个人，更与国家发展紧密相连，因此“只代表个人”的说法片面，故④说法错误； 故本题选B。 6. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家规家训的内涵。 ①：宁教我负天下人，休教天下人负我，体现极端利己主义，违背传统家训倡导的仁德，故①说法错误； ②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远，强调修身养性、志向高洁，符合家训的立身处世教诲，故②符合题意； ③：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，是诗歌中的意境描写，未体现行为规范或教诲功能，故③不符合题意； ④：一粥一饭，当思来处不易，教导勤俭节约，属于持家立业的准则，故④符合题意； 故本题选D。 7. 朱德在《回忆我的母亲》中写道：“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感……启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。”这说明（ ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 C. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 D. 家庭和睦促进社会安定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 A：家是生命的居所和心灵港湾，强调家庭的庇护与情感支持，但题干侧重母亲对朱德思想的影响，强调思想教育启蒙作用，故A不符合题意； B：孝亲敬老属于传统美德，但题干未体现朱德对母亲的孝敬行为，而是母亲对他的思想启蒙，故B不符合题意； C：朱德因母亲的影响形成反抗压迫、追求光明的思想，体现家庭作为第一所学校对个人价值观的塑造作用，故C符合题意； D：家庭和睦促进社会安定是家庭的社会意义，但题干未涉及家庭与社会的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。与老师交往我们要学会（ ） ①主动沟通，换位思考②珍视表扬，拒绝批评 ③融洽相处，不拘礼节④尊重理解，心怀感恩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①④：尊重老师，是中华民族的优良传统，是学生的基本道德修养，与老师交往我们要学会主动沟通，换位思考，尊重理解，心怀感恩，故①④说法正确； ②：要正确对待老师的表扬和批评，故②说法错误； ③：与老师交往要注意礼节，故③说法错误； 故本题选B。 9. 下列能体现友谊特质的是（ ） A. 小明和小李是好朋友，考试时小李偷偷给小明传答案 B. 小张和小王是好友，小张总是对小王发号施令 C. 小方和小周在学习上互相帮助，共同进步，生活中也互相关心 D. 小吴和小赵是朋友，小赵总是要求小吴为他付出，自己却从不付出 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：考试传答案是作弊行为，违背诚信原则，并非真正的友谊，故A说法错误； B：一方发号施令体现不平等，友谊需要相互尊重，故B说法错误； C：小方和小周在学习上互相帮助，共同进步，生活中也互相关心，体现了友谊是平等的、双向的，故C说法正确； D：单方面索取违背友谊的双向性，故D说法错误； 故本题选C。 10. 某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例： 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。 该案例给我们的启示有（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友也需要理性辨别、慎重选择 ④与陌生人交友我们要有一定的自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对网络交往要注意的问题、交友需要慎重选择的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，小新因轻率透露个人信息导致被骚扰，启示我们在网上交友需要做到理性辨别、慎重选择；同时案例中因缺乏自我保护意识引发问题，启示我们与陌生人交往需自我保护，故③④说法正确； ①：友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景的说法正确，但案例未涉及此内容，故①说法不符合题意； ②：建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达的说法正确，但案例未涉及此内容，故②说法错误； 故本题选D。 11. “一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 集体是有组织的整体 B. 个人的力量是无限的 C. 集体认可和接纳个人 D. 集体的力量是强大的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 A：集体是有组织的整体，这一说法本身正确，但题干强调集体力量与个人力量的对比，未涉及集体组织结构，故A不符合题意； B：个人的力量是无限的，这一说法错误，因为个人的力量是有限的，故B说法错误； C：集体认可和接纳个人，这一说法正确，但题干未体现集体对个人的态度，故C不符合题意； D：集体的力量是强大的，题干通过“乘法”与“加法”的对比，说明集体力量远大于个人力量的简单相加，故D符合题意； 故本题选D。 12. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（ ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体角色冲突方法。 ①：考虑任务的重要性和紧迫性并统筹安排，是合理解决角色冲突的正确方法，故①符合题意； ②：以个人兴趣为首要依据忽视集体利益，不符合集体主义原则，故②说法错误； ③：“随便选一个”说明缺乏责任意识，未合理权衡角色责任，故③说法错误； ④：个人利益服从集体利益是处理集体冲突的基本原则，故④符合题意； 故本题选B。 二、主观题（3道大题，7小问，共36分） 13. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。七年级（1）班以“我的初中生活我作主”为主题开展了探究活动，请你参与。 活动一 班级开设了“聆听青春烦恼”心理驿站，帮助同学们解决烦恼，小秦分享了自己刚进入初中的困惑。升入初中以后，我站在了一个新的起点上，有了一个新的身份——中学生。我觉得自己长大了，初中阶段对我来说充满了新的可能，但同时也意味着新的目标和挑战。我感受到了自己肩上重大的责任，我不知道该怎么办。 （1）小秦应该怎样对待自己中学生活中的可能与挑战？ 活动二 进入初中的第一周，小秦的班主任要求每位同学都要制订一份初中生活规划。以下是小秦制订的生活规划： 生活规划 规划1 参加学校所有的社团活动，全面发展自己。 规划2 刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 规划3 积极参加社会实践活动，学以致用。 （2）你认为小秦的生活规划哪些可行，哪些不可行？并请说明理由。 【答案】（1）①以积极心态抓发展机会，如探索兴趣、交新朋友；②将挑战转化为动力，调整方法应对困难；③明确责任，制定目标逐步落实。 （2）①规划3可行，理由：社会实践能学以致用，提升实践能力与责任感；②规划1和2不可行，理由：参加所有社团会分散精力；作息不合理，缺乏睡眠影响健康与学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待成长生活、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待成长生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中阶段对我来说充满了新的可能，但同时也意味着新的目标和挑战→可链接以积极心态抓发展机会；将挑战转化为动力，调整方法应对困难；明确责任，制定目标逐步落实。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加学校所有的社团活动，全面发展自己→可链接不可行+参加所有社团会分散精力。 关键词②：刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点→可链接不可行+作息不合理，缺乏睡眠影响健康与学习效率。 关键词③：积极参加社会实践活动，学以致用→可链接可行+社会实践能学以致用，提升实践能力与责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 进入青春期的初中学生小末，她对自己很多方面都不是很满意。认为作为一个女孩子，她不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般，也没什么特长；家庭条件一般，好像都不如同学们。觉得身边的人都比自己强，自己什么都不行，感觉自己一无是处。 （1）结合所学知识回答，小红怎样做才能排解烦恼、做更好的自己？ 材料二 在主题宣讲活动中，同学们被毛泽东的学习经历深深吸引。毛主席小时候对学习极为喜爱，白天在地里干活，晚上帮助父亲记账，在闲暇时间如饥似渴地阅读书籍，熟记书中的内容。在求学期间，为了获取更多的知识，他精心安排自学计划，读书不倦，并养成独立思考的好习惯。他经常利用假期空余时间，邀约同学以“游学”的方式进行社会实践，了解底层群众的艰辛…… （2）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。结合材料及所学知识，谈谈我们应该如何学习？ 【答案】（1）①学会欣赏自己的长处和优势。②学会接纳自己。以乐观、勇气和智慧面对现实，③不断完善自己。主动改正缺点，弥补不足。④不断发掘自己的潜能。 （2）①要保持对学习的兴趣，主动学习，如毛主席利用闲暇、夜晚时间读书；②养成良好的学习习惯，如毛主席精心安排自学计划，提升学习效率；③积极参与社会实践，如毛主席通过“游学”了解社会，在实践中深化对知识的理解。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、学习的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她对自己很多方面都不是很满意；觉得身边的人都比自己强，自己什么都不行，感觉自己一无是处→可链接做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在闲暇时间如饥似渴地阅读书籍，熟记书中的内容→可链接要保持对学习的兴趣，主动学习。 关键词②：他精心安排自学计划，读书不倦，并养成独立思考的好习惯→可链接养成良好的学习习惯。 关键词③：邀约同学以“游学”的方式进行社会实践，了解底层群众的艰辛→可链接积极参与社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情、友情，在与他们的交往中，我们学会了人与人之间的相处之道。某校七年级举办了“成长的时空”主题班会，请你参与并完成任务。 材料一 生活情境再现 情境 建议 情境一 降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得一点也不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷。 情境二 小明因为贪睡上学迟到了，老师批评了他，小明觉得很没面子，对老师心存怨恨。 情境三 小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人。 （1）结合上表中的情境，运用所学知识，就如何与师长、朋友相处，请分别为主人公提出合理建议。 材料二 家风，是指一个家庭或家族的传统风尚。当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风。中国近代思想家梁启超先生，他注重把自己的家国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。 （2）结合材料，说说你知道哪些优良家风？并谈谈优良家风影响？ 材料三 最近，班级里部分同学表现不是很好：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级存在的问题，请谈谈我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量？ 【答案】（1）情境一：相互关爱、彼此尊重。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。情境二：正确对待老师的批评，反省自己，完善自我，理解老师的良苦用心。 情境三：交友需要讲原则。我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2）示例：诚信、爱国、坚韧、自强、孝亲敬长、勤俭节约等 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）确立共同愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的批评、交友的智慧、优良家风、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭、正确对待老师的批评、交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得一点也不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷→可链接我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 关键词②：小明因为贪睡上学迟到了，老师批评了他，小明觉得很没面子，对老师心存怨恨→可链接正确对待老师的批评，反省自己，完善自我，理解老师的良苦用心。 关键词③：小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人→可链接我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答自己知道的优良家风以及优良家风的影响，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责→可链接确立共同愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省秦皇岛市青龙县2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题 注意事项： 1．本次考试为闭卷考试，考试时间为60分钟，满分60分； 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，12小题，共24分） 1. 有人说，初中阶段，是人生最美好的年华。有人说，初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始。当我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，我们应该（ ） ①丰富课程，提供发展的平台 ②学会合作，创设丰富多彩的课程 ③珍视当下，把握人生的方向 ④发掘潜能，不断提升自己的能力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 2. 进入初中后，老师往往会要求我们做好初中生活规划、制订具体的行动方案。对此，下列说法正确的有（ ） ①需要持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中 ②初中生活规划比行动方案重要，因为规划指明了方向 ③做好初中生活规划应考虑社会需要、自身条件等因素 ④表明初中老师在我们成长过程中发挥着决定性作用 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》（作者白晓东）。其寓意是（ ） A. 我们可以从外貌特征来认识自己 B. 做更好自己需要不断激发潜能 C. 我们要学会欣赏自己的独特之处 D. 他人评价是认识自己的一面镜子 4. 阅读是一种好的学习方式。习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出：“阅读是人类获取知识，启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这启示我们（ ） ①学习只需要付出努力就能启智增慧 ②学习必然会开阔我们的眼界和改变我们的思维方式 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ④学习可以增强我们能力，增长智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”以下的感悟你赞同的有（ ） ①民族复兴对青少年提出了要求 ②青少年的梦想决定了民族伟大复兴 ③青少年要努力成为担当大任的时代新人 ④青少年的梦想只代表着个人的人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 朱德在《回忆我的母亲》中写道：“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感……启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。”这说明（ ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 C. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 D. 家庭和睦促进社会安定 8. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。与老师交往我们要学会（ ） ①主动沟通，换位思考②珍视表扬，拒绝批评 ③融洽相处，不拘礼节④尊重理解，心怀感恩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列能体现友谊特质的是（ ） A. 小明和小李是好朋友，考试时小李偷偷给小明传答案 B. 小张和小王是好友，小张总是对小王发号施令 C. 小方和小周在学习上互相帮助，共同进步，生活中也互相关心 D. 小吴和小赵朋友，小赵总是要求小吴为他付出，自己却从不付出 10. 某学校法治副校长给同学们作报告时，介绍了如下一则案例： 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。 该案例给我们的启示有（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友也需要理性辨别、慎重选择 ④与陌生人交友我们要有一定的自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 集体是有组织的整体 B. 个人的力量是无限的 C. 集体认可和接纳个人 D. 集体的力量是强大的 12. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（ ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就是了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、主观题（3道大题，7小问，共36分） 13. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。七年级（1）班以“我的初中生活我作主”为主题开展了探究活动，请你参与。 活动一 班级开设了“聆听青春烦恼”心理驿站，帮助同学们解决烦恼，小秦分享了自己刚进入初中的困惑。升入初中以后，我站在了一个新的起点上，有了一个新的身份——中学生。我觉得自己长大了，初中阶段对我来说充满了新的可能，但同时也意味着新的目标和挑战。我感受到了自己肩上重大的责任，我不知道该怎么办。 （1）小秦应该怎样对待自己中学生活中的可能与挑战？ 活动二 进入初中的第一周，小秦的班主任要求每位同学都要制订一份初中生活规划。以下是小秦制订的生活规划： 生活规划 规划1 参加学校所有的社团活动，全面发展自己。 规划2 刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 规划3 积极参加社会实践活动，学以致用。 （2）你认为小秦的生活规划哪些可行，哪些不可行？并请说明理由。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 进入青春期的初中学生小末，她对自己很多方面都不是很满意。认为作为一个女孩子，她不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般，也没什么特长；家庭条件一般，好像都不如同学们。觉得身边的人都比自己强，自己什么都不行，感觉自己一无是处。 （1）结合所学知识回答，小红怎样做才能排解烦恼、做更好的自己？ 材料二 在主题宣讲活动中，同学们被毛泽东的学习经历深深吸引。毛主席小时候对学习极为喜爱，白天在地里干活，晚上帮助父亲记账，在闲暇时间如饥似渴地阅读书籍，熟记书中的内容。在求学期间，为了获取更多的知识，他精心安排自学计划，读书不倦，并养成独立思考的好习惯。他经常利用假期空余时间，邀约同学以“游学”的方式进行社会实践，了解底层群众的艰辛…… （2）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。结合材料及所学知识，谈谈我们应该如何学习？ 15. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情、友情，在与他们的交往中，我们学会了人与人之间的相处之道。某校七年级举办了“成长的时空”主题班会，请你参与并完成任务。 材料一 生活情境再现 情境 建议 情境一 降温了，妈妈让小强穿外套，小强觉得一点也不冷，可是妈妈却一直唠叨，这让小强很郁闷。 情境二 小明因为贪睡上学迟到了，老师批评了他，小明觉得很没面子，对老师心存怨恨。 情境三 小川是我的好朋友，他和别人闹矛盾了，约我一起去教训那个人。 （1）结合上表中的情境，运用所学知识，就如何与师长、朋友相处，请分别为主人公提出合理建议。 材料二 家风，是指一个家庭或家族的传统风尚。当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风。中国近代思想家梁启超先生，他注重把自己的家国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。 （2）结合材料，说说你知道哪些优良家风？并谈谈优良家风的影响？ 材料三 最近，班级里部分同学表现不是很好：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级存在的问题，请谈谈我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $