2.1 生物体的基本单位 练习课件- 2025-2026学年科学浙教版七年级上册

该初中科学课件聚焦“生物体的基本单位”，涵盖生物特征、细胞发现、显微镜使用、细胞观察及结构功能，通过生活实例（如机器狗）、古诗（“红杏出墙”）导入，从生物特征认知到细胞发现史，再到显微镜操作与细胞观察实验，最后深化细胞结构功能，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合跨学科（古诗与生物特征）、真题情境（亚运会机器狗判断生物）及项目化学习（细胞模型制作评价），体现科学观念（生物特征应用）、科学思维（模型建构）与探究实践（实验操作）。学生能提升实验与问题解决能力，教师可借助分层练习与情境素材优化教学。

第2章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 第1课时 生物是什么 细胞的发现 1 1. ［2024·杭州期中］1665年，用自制的显微镜首次发现了 “细胞”的科学家是( ) B A. 魏尔肖 B. 胡克 C. 达尔文 D. 施旺 返回 A .基础巩固练 2 2. ［2025·台州期末］自然界的物体千奇百怪，多姿多彩。 下列属于非生物的是( ) C A. 生石花 B. 水滴鱼 C. 机器人 D. 大熊猫 返回 A .基础巩固练 3 3. 下列有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是( ) 选项 生物特征 实例 A 生物能对外界刺激做 出反应 含羞草受到触碰，叶片会 合拢 B 生物能排出体内的废 物 人体排尿 C 生物的生活需要营养 植物根从土壤中吸收水和 无机盐 D 生物都是由细胞构成 的 流感病毒 D A. A B. B C. C D. D 返回 A .基础巩固练 4 4. ［2025·宁波期末］在杭州亚 运会田径项目赛场上，一位特殊的“搬运工” 引起了观众的注意，它就是机器狗，如图所 D A. 它是生物，因为它会运动，帮助搬运铁饼 B. 它是生物，因为它能够根据指令做出反应 C. 它不是生物，因为它不能通过光合作用制造有机物 D. 它不是生物，因为它不具备生物的基本特征 示。下列关于机器狗的叙述中，正确的是 ( ) 返回 A .基础巩固练 5 5. 关于细胞学说，下列说法不正确的是( ) C A. 细胞学说是19世纪30年代由德国科学家施莱登和施旺提出的 B. 细胞学说是在总结前人大量研究的事实材料和设想的基础 上归纳提出的 C. 细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞 所构成的 D. 细胞学说认为细胞是由细胞分裂产生的 返回 A .基础巩固练 6 6. 在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的特 征是( ) C ①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A. ①②③ B. ①②⑥ C. ②③④ D. ③④⑤ 返回 A .基础巩固练 7 7. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗 中蕴藏了很多知识。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这 个意义说，“红杏出墙”表现了生物能对__________做出反应 的特征。 外界刺激 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 ______的特征。 繁殖 A .基础巩固练 8 （3）杏树长出的是杏，这属于______现象；但是杏之间也 有差别，并不是完全相同，这属于______现象。 遗传 变异 （4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，然后由一棵小树 长成参天大树的，从生物学角度分析，红杏具有__________ ___的特征。 生长和发育 返回 A .基础巩固练 9 8. ［2025·杭州月考］生物能够表现出非生物所不具 有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是 ( ) D A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 D. 床前明月光，疑是地上霜 返回 B .能力提升练 10 9. ［2024·绍兴月考］猪笼草的叶子逐渐变化，演绎成奇妙 的“捕虫器”，即一个能引诱并抓住昆虫的小兜子，一旦昆虫 掉进里面，就能迅速分泌出含有胃蛋白酶、胰蛋白酶的消化 液，杀死昆虫，并饱饱地大吃一顿“美餐”,但我们仍然说猪笼 草属于植物，这是由于( ) A A. 它能进行光合作用制造有机物 B. 它能对外界刺激做出反应 C. 它不能自由运动 D. 它是绿色的 B .能力提升练 11 【点拨】动物不能自己制造有机物，直接或间接以 植物为食，从中获得营养物质。猪笼草属于食虫植 物，因为它能进行光合作用制造有机物。 返回 B .能力提升练 12 10. 为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个 实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星 土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱子内通入混合气体 （气体中无任何生物体）并添加其他所需的营养物质，接着我们 可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来进行判断。这一实 验基于的假设是( ) D A. 具有生命的物体都能进行繁殖 B. 火星上的生命一定是单细胞生物 C. 生物对外界刺激有反应 D. 生物能进行呼吸并排出代谢废物 B .能力提升练 13 【点拨】如果火星土壤内有生物，生物进行呼吸作用，密闭 箱子内的氧气会减少，二氧化碳会增多。因此可以通过测定 气体的成分比例是否发生变化来判断火星土壤内有没有生物。 返回 B .能力提升练 14 11. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的 显微镜观察一块软木栓薄片时，发现了细胞， 并绘制了软木栓细胞的图像（如图）。 材料二：1831年，英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。 B .能力提升练 15 材料三：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过观察、 归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞所构成的。 材料四：约20年后，德国科学家魏尔肖进一 步提出：所有细胞都来自已经存在的活细胞。 B .能力提升练 16 材料五：在科学家的研究基础上，人们进行了理论概括，形 成了较为完善的细胞学说：①所有动物和植物都是由细胞构 成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③新细胞是 由原来的细胞分裂而来的。 （1）材料四中，魏尔肖的观点可以用材料五 中的____（填“①”“②”或“③”）来解释。 ③ B .能力提升练 17 （2）下列关于细胞学说建立过程的说法中，合理的是______ （填字母）。 ACD A. 布朗发现了细胞核，在细胞学说的诞生中起 了积极的作用 B. 细胞学说提出了所有的生物都是由相同的基 本单位——细胞所构成的 C. 细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同 努力 D. 细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善 的过程 B .能力提升练 18 【点拨】布朗虽然没有提出细胞学说，但他发现了 细胞核，在细胞学说的诞生中起了积极的作用，A正 确；细胞学说提出了所有的动物和植物都是由细胞构成的， 但不是所有生物都是由细胞构成的，如病毒就没有细胞结构， B错误；从科学家施莱登和施旺创立细胞学说，我们可以看 到一种学说的创立，不是一个人的努力，可能是几个人或是 几代人共同智慧的结晶，C正确；科学学说的建立过程是一 个不断开拓、继承、修正和发展的过程，D正确。 返回 B .能力提升练 19 12.阅读下面的短文，回答问题。 宇宙航行时代的到来使“宇宙食品”的供应成为人们关注 的问题，于是人们想到了小球藻，它的直径只有 微米， 却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光使自身产生大量 营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用 一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 代。 你认为小球藻是不是生物？判断并说明理由：____________ ____________________________________________________ __________。 小球藻是生 物，因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质，能 进行繁殖 返回 C .思维拓展练 20 第2章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 第2课时 练习使用显微镜 21 1. 用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是( ) A A. 薄而透明的 B. 新的 C. 干燥的 D. 完整的 返回 A .基础巩固练 22 2. ［2025·浙江期末］某兴趣小组学习了使用显微镜 后，在课堂上利用显微镜观察植物细胞，若小科对 显微镜的结构①进行操作，则他的目的是( ) C A. 选择合适的放大倍数 B. 调整物像的清晰度 C. 改变视野的亮度 D. 将物像置于视野中央 返回 A .基础巩固练 23 3. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，要将视野由图甲 转换成图乙，下列操作不需要的是( ) D A. 移动装片 B. 转动物镜转换器 C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋 返回 A .基础巩固练 24 4.在用某光学显微镜观察植物切片时， 发现该光学显微镜的镜盒里只有如 图所示的 4 个镜头。 （1）为了能够在视野中看到的细胞最多，宜选用图中的镜 头 ____（填字母）组合进行观察，观察到的物像放大倍数 为_______。 200倍 （2）在显微镜下，看到的字母“ ”的像是___。 返回 A .基础巩固练 25 5. 小科在观察人口腔上皮细胞的临时装片时，发现视野中有 一个污点，转动目镜和移动装片，污点均未移动。那么污点 应该在( ) D A. 目镜上 B. 反光镜上 C. 装片上 D. 物镜上 返回 B .能力提升练 26 6.使用显微镜观察动物细胞和植物细胞。 甲 （1）小荣按照正确的方法完成临时 装片的制作后，接下来他想利用显 微镜进行观察。如图甲所示的①～ ④是使用显微镜的四个操作步骤， ③①②④ 正确的操作顺序是__________（填序号）。 B .能力提升练 27 （2）小荣在低倍镜下看清某种细胞的结构后，直接让小科 看，而小科觉得细胞清晰可见但视野偏暗，他应调节______ ___使视野更亮。 反光镜 甲 B .能力提升练 28 乙 （3）小荣在低倍镜下选取了图乙中的A细胞作 为更仔细地观察细胞结构的对象，则他接下来 的操作应该是_____（填字母）。 .转动物镜转换器 .将载玻片向左下方移动 .将载玻片向右上方移动 .转动粗准焦螺旋 .转动细准焦螺旋 .适当调整视野的亮度 返回 B .能力提升练 29 第2章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 第3课时 观察细胞 30 1. 观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中， 错误的是( ) A A. 观察一般比较直接，所以不需要很长时间 B. 观察时要全面、仔细，并做好观察记录 C. 观察首先要明确观察目的 D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 返回 A .基础巩固练 31 2. ［2024·杭州期末］制作人口腔上皮细胞临时装片时，漱 口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是 ( ) B A. 自来水、生理盐水、碘液 B. 凉开水、生理盐水、碘液 C. 生理盐水、自来水、碘液 D. 凉开水、自来水、碘液 返回 A .基础巩固练 32 3. ［2025·绍兴期末］正确地盖盖玻片是成功制作临时装片 的关键。下列制作临时装片时盖盖玻片的操作中，正确的是 ( ) A A. B. C. D. 返回 A .基础巩固练 33 4. ［2024·宁波期中］某同学在制作洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图所示 的操作，该操作的作用有( ) D ①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮 ②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡 ③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色 A. ③ B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 返回 A .基础巩固练 34 5. ［2025·衢州期末］小科在“观察人口腔上皮细胞”的实验 中，视野要实现从图甲变到图乙，应先调节图丙中的结构是 ( ) A A. ① B. ② C. ③ D. ④ 返回 A .基础巩固练 35 6. ［2024·杭州一模］用显微镜观察洋葱表皮细 胞临时装片时，观察到的视野如图所示，导致该 现象出现的关键操作步骤应该是( ) C A. 撕取材料 B. 滴加清水 C. 展平材料 D. 盖盖玻片 返回 A .基础巩固练 36 7.制作人口腔上皮细胞临时装片时，下列实验操作与目的不 符合的是( ) 选项 实验操作 目的 A 刮取口腔上皮细胞之前，用 凉开水漱口 防止口腔中食物碎屑 干扰实验 B 在洁净的载玻片中央滴一滴 生理盐水 保持细胞的正常形态 C 用镊子夹起盖玻片，一边先 接触液滴，然后缓慢盖下 避免盖玻片下面出现 气泡 D 在盖玻片四周滴加碘液 使染液浸润整个标 本，观察更清晰 D 返回 A .基础巩固练 37 8.最近，我们学会了洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片 的制作和显微镜的使用。请回答下列问题： （1）制作人口腔上皮细胞的临时装片，一般有以下五个步 骤：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用消毒牙签粗的 一端在口腔内壁刮取上皮细胞；③把上皮细胞均匀涂抹在液 体中；④盖上盖玻片；⑤染色。 上述操作中，其中一个步骤有明显错误，请你指出并改正： __________________________________________________。 步骤①错误，正确操作是在载玻片中央滴一滴生理盐水 A .基础巩固练 38 （2）下图中的①～④是四位同学在显微镜下观察人口腔上 皮细胞时，出现在视野中的图像，其中最可能是因为盖盖玻 片时操作不当而形成的图像是____（填序号）。 ① 返回 A .基础巩固练 39 9. ［2025·绍兴期末］在制作临时装 片并观察细胞结构的实验中，出现下 列情况，其中描述错误的是( ) B A. 图甲，调节结构 能改变视野的亮暗程度 B. 图乙，①是在使用高倍物镜观察 C. 图丙，为使细胞移到视野中央，装片应向右下方移动 D. 图丁，视野中出现黑色圆圈的原因，可能是盖盖玻片时 操作不当 返回 B .能力提升练 40 10.熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一。制作 临时装片是使用显微镜观察的重要步骤。如图1是“制作洋葱鳞 片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。 B .能力提升练 41 （1）将图1中①到④的实验步骤按正确的操作顺序进行排序： __________。 ④③①② （2）图1中，步骤④滴加的液体是______，其作用是______ _______________。 清水 保持 细胞的正常形态 B .能力提升练 42 （3）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了图2中 的几个视野，从 看到视野的亮度______（填“变暗”“变 亮”或“不变”）。 变暗 返回 B .能力提升练 43 11.如图1是人口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。 （1）滴在洁净载玻片中央的液体 是__________。 生理盐水 C .思维拓展练 44 （2）旋转图2中的粗准焦螺旋使镜筒缓 缓下降时，为了避免压碎玻片标本，操 作者的眼睛一定要看着［ ］__________ （填序号和名称）。 ② 物镜 C .思维拓展练 45 （3）用显微镜观察经染色的人口腔上皮细胞临时装片时， 观察到的实验现象与原因分析不符的一项是___（填字母）。 选项 实验现象 可能的原因 A 视野中没有细胞 未在口腔内壁刮取到细胞 B 视野中无光斑 物镜未对准通光孔 C 视野中有许多黑色圆圈 细胞数量太多 D 视野中的细胞有重叠 刮取细胞后涂抹不均匀 √ C .思维拓展练 46 C .思维拓展练 （4）某同学用显微镜观察时，发现视野中有污点存在。移 动装片，污点不动，更换目镜后，污点仍不动，但更换物镜 后，污点消失，说明污点在______（填“目镜”“物镜”或“装 片”）上。 物镜 返回 C .思维拓展练 48 第2章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 第4课时 细胞的结构与功能 49 1. ［2024·湖州二模］我国是全世界首个实现人工利用二氧 化碳合成淀粉的国家。植物细胞中也可以实现这个转化的结 构是( ) B A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞壁 返回 A .基础巩固练 50 2. 如图为洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的神经细胞，二者在形 态上差异很大，但它们都具有的基本结构是( ) D A. 细胞壁、细胞膜、细胞核 B. 细胞壁、细胞质、细胞核 C. 染色体、叶绿体、线粒体 D. 细胞核、细胞膜、细胞质 返回 A .基础巩固练 51 3. 生物体的结构和功能相适应是生物学的基本观点之一。下 列描述植物细胞的结构和功能不匹配的是( ) D A. 细胞壁——保护和支持作用 B. 细胞膜——控制物质进出 C. 液泡——储存水分和营养物质 D. 叶绿体——呼吸作用的主要场所 返回 A .基础巩固练 52 4. ［2025·绍兴期末］如图是小科用橡皮泥 制作的植物细胞模型。下列说法正确的是 ( ) A A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有结构① B. 细胞中的结构③起保护和控制物质进出的作用 C. 相比于动物细胞模型，该模型特有的结构是①④⑥ D. 在制作模型时，为了美观和方便，可以自主调整各结构 的位置和大小 A .基础巩固练 53 【点拨】洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有结 构①叶绿体，只有植物绿色部分的细胞里 才有叶绿体，A正确；③细胞壁具有保护和 支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，B错误；植物细 胞有③细胞壁、④液泡和①叶绿体，而动物细胞没有，C错 误；在制作模型时，不可以自主调整各结构的位置和大小， D错误。 返回 A .基础巩固练 54 5.如图是杜鹃鸟、杜鹃花两种生物的细胞 结构示意图，请根据图示回答下列问题。 （1）杜鹃鸟的细胞结构示意图是____ 乙 动物细胞无细胞壁、叶绿体和 液泡 （2）杜鹃花的茎能够直立，这与细胞结构中的________有 关。叶的细胞中，具有能进行光合作用的结构是________。 细胞壁 叶绿体 （填“甲”或“乙”），理由是_____________________________ _____。 A .基础巩固练 55 （3）杜鹃鸟会偷偷地把卵产到其他鸟 类的巢中，让其他鸟类帮它孵卵育雏。 雏鸟长成仍是杜鹃鸟，这属于生物的遗 传现象，控制这种现象的遗传物质主要 存在于细胞结构中的________中。 细胞核 返回 A .基础巩固练 56 6. ［2025·杭州期末］伞藻是单细胞绿藻，其细胞核位于足 部，科学上常用它来研究细胞的有关功能。如图是伞藻“嫁接” 实验过程的示意图，则伞藻“移接体”长出的帽形是( ) B A. ① B. ② C. ③ D. ④ B .能力提升练 57 【点拨】伞形帽的伞藻取的是细胞核，细胞核内含有遗传物 质，控制着生物的遗传和发育，因此，伞藻“移接体”长出的 帽形应该是伞形帽，故②符合题意。 返回 B .能力提升练 58 7. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”诗句 中提及了两类生物——动物和植物，如图是这两类生物的细 胞结构模式图。下列有关叙述不正确的是( ) D A. 细胞甲取自动物，细胞乙取自植物 B. 细胞甲、乙的控制中心都是结构② C. 图乙中的结构③在黄鹂鸟细胞中不存在 D. 动物的所有细胞中都有图甲中的结构② B .能力提升练 59 【点拨】植物细胞具有而动物细胞不具有的 是细胞壁、液泡、叶绿体，故乙是植物细胞， 甲是动物细胞，A正确；②是细胞核，内含 遗传物质，是细胞的控制中心，B正确；③ 是叶绿体，只存在于植物绿色部分的细胞中， C正确；动物成熟的红细胞中不具有②细胞 核，D错误。 返回 B .能力提升练 8. 某同学在学习了“细胞的结构和功能” 后绘制了概念图，下列说法错误的是 ( ) C A. 结构①是细胞膜，其还有保护功能 B. 结构②是细胞核，内有遗传物质 C. 叶绿体是一种能量转换器，能将化学能转变为贮存在有机 物中的光能 D. 细胞是物质、能量和信息的统一体 B .能力提升练 61 【点拨】叶绿体是一种能量转换器，能将光能转变为贮存在 有机物中的化学能，C错误。 返回 B .能力提升练 62 9.［2024·温州期中］科学家发现一种名为“绿叶海天牛”的动 物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细 胞内，从而使自身也能进行光合作用。 （1）图中可能是“绿叶海天牛”细 胞的是图___（填“A”或“B”）。 A （2）“绿叶海天牛”摄取藻类后自 身也能进行光合作用的原因是细 胞内有了［___］________。 5 叶绿体 B .能力提升练 63 （3）俗语云“秋冬甘蔗赛过参”， 气候干燥，正值吃甘蔗的季节。 温岭甘蔗吃起来甘甜可口，这些 甘甜物质主要存在甘蔗细胞的［ ___］______中。 4 液泡 （4）将藻类浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡藻类 后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了藻类细胞的［___］ ________。 1 细胞膜 返回 B .能力提升练 64 10. ［2025·杭州期末改编］某兴趣小组开展了“细 胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。 甲 C .思维拓展练 65 （1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察 到如图甲所示的现象，引起此现象的原因是______________ _______________。 洋葱表皮没有 展平，发生折叠 （2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑 料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料？并 说明理由：________________________________________。 细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能 C .思维拓展练 66 植物细胞模型评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：结构 完整性 结构正确且完 整 结构正确但不 完整 结构不完整或 有错误 C .思维拓展练 67 植物细胞模型评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标二：材料 适配度 模型材料的选 择能体现细胞 中两个结构的 功能 模型材料的选 择能体现细胞 中一个结构的 功能 模型材料的选 择未能体现细 胞结构的功能 指标三： …… …… …… 续表 . . . . C .思维拓展练 68 （3）请在指标三处增加一项评价指标：_________________ _____________。 美观与成本 （合理即可） 乙 （4）如图乙是某同学制作的洋葱表皮细 胞模型，根据评价指标一，他的作品被 评为“待改进”，理由是_______________ _________________________________。 模型中多了叶绿 体（或洋葱表皮细胞中没有叶绿体） 返回 C .思维拓展练 69 $