精品解析：四川省自贡市第一中学校初中部2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

自贡一中初中部2025-2026学年度上期期中阶段性检测初2024级 语文试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与应用（30分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 2025“川超”联赛川南赛区第四轮，自贡灯城燊龙队主场迎战资阳中国牙谷队。绵绵细雨中，两万余名球迷屏息敛声，“自贡，雄起”的口号响彻赛场，荣县百余人助威团始终高喊口号助威。赛场上，自贡队眼花缭乱地掌控节奏，6号杨航任意球破门首开纪录，41号朱涛接传中推射再下一城。赛中，资阳队虽扳（①）回一球，但自贡队迅速调整战术，教练组不以为然地指挥，球员配合（②mò qì），传球接球自然流畅，让对手难以拦截，成功对方攻势。最终，9号唐志远的劲射锁定胜局，比分定格为3:1，自贡队积8分，继续领跑川南赛区积分榜。赛场外，“盐都美食汇”暖意融融，摊主们和颜悦色地招呼着往来的人群，荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。这场赛事成为“体育搭台、文旅唱戏”的（③zài tǐ），为城市交流注入活力。 1. 根据拼音在横线上写出相应汉字，在括号内给加点字注音 ①扳回（ ） ②mò qì________ ③zài tǐ________ 2. 对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 41号朱涛接边路传中推射再下一城。（指攻进一球） B. 荣县百余人助威团始终高喊口号助威。（帮助增加声势） C. 荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。（停止脚步） D. 自贡队积8分，继续领跑川南赛区积分榜。（带领奔跑） 3. 下列语段中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 眼花缭乱 C. 不以为然 D. 和颜悦色 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这场比赛不仅展现了足球魅力，更成为城市文化交流。 B. 自贡队通过调整战术，增强了进攻效率和防守强度。 C. 球迷们井然有序地通过安检，进入赛场为自贡队加油。 D. 虽然资阳队输球，但收获了赛季客场首粒进球和宝贵的经验。 （二）（10分） 5. 按要求完成语文实践任务。 结合“川超”自贡队主场3:1战胜资阳队的赛事背景，完成下列新闻采访相关任务。 采访提纲 时间 2025年10月12日 地点 自贡市南湖体育场 采访对象 9号球员唐志远 采访方式 现场专访 采访目的 ①：_________ 采访问题 （从“进球瞬间”角度提问）：②_______ （从“团队配合”角度提问）：这场比赛球队在前场的传切很流畅，你觉得赛前训练中，团队在配合上做了哪些针对性准备？ （从“球迷支持”角度提问）：③_______ （1）模拟采访提纲 自贡灯城燊龙队9号球员唐志远的制胜球帮助球队锁定胜局，赛后你作为体育记者将对他进行专访。请补充完善“采访目的”，并围绕“进球瞬间”“球迷支持”两个核心角度，各设计1个具体的采访问题。问题需简洁明了，符合采访语境。 （2）读新闻谈感受 冷吃兔、冷吃牛肉、小月饼、消费券、小喇叭、雨衣……这是一份出现在自贡川超赛场上的“观赛伴手礼”。“9.9的门票，你送我这些……我这是把羊皮都薅走了。”社交网络上，观赛市民对礼包的“点赞”络绎不绝。“这场胜利是‘体育+文旅’模式的一次成功试水，赛场内外的盐帮美食、球迷热情和球队表现同样精彩”。 请结合以上新闻材料，从不同角度谈谈你对自贡主办方准备“观赛伴手礼”用意的理解。要求观点鲜明，逻辑连贯，不少于60字。 （三）名句名篇默写。（8分） 6. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》古诗十九首） （2）月下飞天镜，________________。（《渡荆门送别》李白） （3）________________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢） （4）萧关逢候骑，________________（《使至塞上》王维） （5）“________？________。”（刘桢《<赠从弟>其二》）借松柏之刚劲，明志向之坚贞；“________，________。”（陶弘景《答谢中书书》）抒发了作者对前贤的钦敬、追慕之情以及继康乐之后，能从美景中发现无穷乐趣，飘飘欲仙的自得、自豪之意。 二、现代文阅读（（31分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 具身智能 【材料一】 ①何为具身智能？对普通人来说，这还是个时髦的科技名词，但其实它并非一个全新的概念。 ②早在1950年，“人工智能之父”图灵就曾在一篇论文中提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。 ③具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等不同场景。特别是，在2025年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能又开始以一种“人形机器人”的样貌应用于娱乐场景，出现在公众面前，引发了更广泛的关注。 （摘编自“光明网”2025.3.28） 【材料二】 ①随着人工智能技术不断创新突破，具身智能正逐步从理论走向实践，从实验室走向现实。其中，人形机器人被视为具身智能的关键载体之一。 ②无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径，这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外，人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性，这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和适应性。 ③投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检……当下，人形机器人已逐渐在多元场景展开应用。 （摘编自“广东科技”2025.3.24） 【材料三】 ①AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，[甲]________________ ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动控制的革命，[乙]________________ ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的蜕变，[丙]________________ ⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。 （摘编自“澎湃新闻”2025.3.18） 7. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 具身智能并不是一个全新的概念，“人工智能之父”图灵早在1950年就提出了这一概念。 B. 具身智能主要可以分为人形机器人和非人形具身智能产品两种，它们有不同的应用场景。 C. 人形机器人是指与人类形态相似的机器人，它在多方面都具备与人类相媲美的能力。 D. 具身智能已经跨越了三座大山，完成了从“实验室玩具”到“全能助手”的完美蜕变。 8. 【材料三】中[甲][乙][丙]空缺处依次补充的内容正确的是（ ） A. 从“盲人摸象”到“眼观六路”，从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“死记硬背”到“见机行事” B. 从“盲人摸象”到“眼观六路”，从“死记硬背”到“见机行事”，从“机械舞者”到“灵活工匠” C. 从“死记硬背”到“见机行事”，从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“盲人摸象”到“眼观六路” D. 从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“死记硬背”到“见机行事”，从“盲人摸象”到“眼观六路” 9. 随着具身智能的不断发展，人形机器人在越来越多的领域开始得到应用。同学们围绕“人形机器人究竟是利大于弊还是弊大于利”展开了辩论，以下是反方同学的观点及理由，请你根据材料内容，代表正方至少从两个方面进行反驳。 反方：我方认为人形机器人弊大于利。一方面，它们会大量取代人类工作岗位，导致失业率大幅上升，破坏社会经济稳定。另一方面，人形机器人需要投入大量的人力、物力，但是目前可应用场景却不多，而且普及到日常生活需要漫长的道路，这是对有效资源的浪费。 正方：________ （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 许身国威壮河山 丁晓平 ①人的一生，时常面临着选择。有选择就有得和失，有选择就有坚守和放弃。面对选择，除了需要才能、决心、志气，还需要情怀、勇气和牺牲。 ②1950年8月29日，邓稼先在美国洛杉矶登上“威尔逊总统号”轮船，踏上了回国的征途。这是邓稼先人生中的一次重大选择。在普渡大学，他只用了1年零11个月的时间就获得了博士学位，时年26岁。这时，他的导师德尔哈尔教授有意推荐他去美国搞核物理的深入研究。在这么好的机会面前，他毫不犹豫地婉言谢绝了导师的好意，回到祖国的怀抱。 ③1951年起，邓稼先在《物理学报》上发表了多篇论文，为中国核研究理论做了开拓性的工作。1958年8月的一天，时任第二机械工业部（简称“二机部”）副部长的钱三强把邓稼先叫了过去，说道：“稼先同志，国家要放一个‘大炮仗’，调你去做这项工作，怎样？”说完，他笑眯眯地等着邓稼先回答。 ④“大炮仗？”邓稼先马上想到了这是原子弹，心里“咯噔”一下。他想，当初自己选择去普渡大学攻读物理，不就是为了科技报国吗？ ⑤从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 ⑥责任重于泰山啊！邓稼先肩上的担子到底有多重？设计遇到的难题有多少？独立自主创新的路子有多艰难？这就好比开荒种地，四处荒芜，满地荆棘，一切都得从零开始。 ⑦从此，他就像变了一个人似的，整日沉浸在无尽的思索中。他的身影总在书桌旁徘徊，笔尖在纸上沙沙作响，眉头紧锁，眼神中闪烁着坚毅的光芒。曾经那个笑声朗朗的他，如今变得沉默而内敛，言语稀少，却更加坚韧不拔。国之大事，怎么能没有压力呢？邓稼先感觉到了一种重大决策前的不安。在经过深思熟虑之后，他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。事实证明，这正是邓稼先为中国原子弹理论设计作出的最重要的贡献。经过3年的努力，邓稼先带领年轻的团队终于叩开了原子弹理论设计的大门，勾画出了中国第一颗原子弹的轮廓，在爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究方面也都有了深入进展。 ⑧1964年10月16日，伴随着一声惊天巨响，原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠的上空，中国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功！ ⑨或许很多人都不知道，在我国进行的45次核试验中，邓稼先参与了32次，其中15次是由他在现场组织指挥的，但他从未见过氢弹爆炸火球，因为他要一直盯在指挥所里。在1980年的一次空爆试验时，邓稼先向时任二机部部长刘伟请示，自己可不可以去现场看一看氢弹爆炸的火球。那时，他已经知道以后要暂停空爆试验了。刘伟当时没有回答他，过了几个小时，他让秘书通知邓稼先：“老邓，你还得待在指挥所里。”邓稼先毅然遵从上级指令，面容坚毅，不吐半句怨言。在最后一次空爆试验的紧张时刻，他默默矗立于指挥岗位上，双眼紧盯着监控屏幕，双手紧握成拳，身影在昏黄的灯光下显得格外沉稳，心中只有对任务成功的坚定信念。 ⑩邓稼先住院后，其好友杨先生从美国专门回来探望这位令人敬佩的同乡同窗。当他走进病房，看到昔日风度翩翩的挚友变成瘦骨嶙峋的模样，心里很不是滋味。告别时，两位老友留下一张宝贵的合影。在邓稼先故居的展陈上，我看到了这张照片，可以十分清楚地看见邓稼先的嘴角有血迹渗出。那时，他全身已经出现大出血的症状，长时间接触核辐射，使他的身体遭受了很大伤害。 ⑪1986年7月29日，邓稼先全身大面积出血，下午1时59分与世长辞，年仅62岁。直到临终，邓稼先还在想着他献身一辈子的事业，想着祖国，想着未来。 （刊载于2024.12.11，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 邓稼先在普渡大学仅用1年零11个月就获得博士学位，之后拒绝导师推荐，毅然回国。 B. 邓稼先在核事业中选定中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质作为理论设计主攻方向，这是他最重要的贡献之一。 C. 1986年7月29日，邓稼先因长期接触核辐射全身大出血逝世，临终前仍思考事业、祖国和未来，享年62岁。 D. 邓稼先参与了我国45次核试验中的32次，其中15次在现场组织指挥，他亲眼见证了氢弹爆炸的火球。 11. 请列举文中人物典型事例，并从中概括邓稼先的人物形象。 12. 联系上下文，根据括号内的提示赏析句子。 （1）邓稼先肩上的担子到底有多重？设计遇到的难题有多少？独立自主创新的路子有多艰难？（从句式的角度赏析） （2）在经过深思熟虑之后，他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。（从加点词角度赏析） 13. 文章以《许身国威壮河山》为标题，有何妙处？请结合文章内容进行分析。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 节选自《与朱元思书》吴均 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞孤峰限日③幽岫④含云深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重⑥幽居，遂葺宇⑦其上。幸富菊花，偏饶竹实⑧。山谷所资，于斯已办⑨。仁智之乐，岂徒语哉！ 《与顾章书》吴均 【注】①薜萝：借指隐士的住处。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡太阳。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：声音和盛的样子。⑥重：重视，偏爱。⑦葺宇：建造房屋。⑧竹实：竹米，竹子的果实，可食。⑨办：具备。 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 互相轩邈轩：往远处伸展 B. 蝉则千转不穷转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 C. 仆去月谢病谢：告假 D. 有石门山者者：语气助词，放在主语后，起停顿作用，无实义 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 森壁争霞孤峰/限日幽/岫含云/深溪蓄翠 B. 森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云/深溪蓄翠 C. 森壁争霞/孤峰限日幽岫/含云深溪/蓄翠 D. 森壁争霞孤峰/限日幽岫/含云深溪/蓄翠 16. 下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（） A. 两文均以自然山水为描写对象，甲文“高山”“泉水”“蝉猿”的组合，与乙文“森壁”“孤峰”“蝉吟鹤唳”的画面，都营造出清幽静谧的氛围。 B. 甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，以夸张手法，借追名逐利者的反应，含蓄表达作者对功名利禄的厌弃和对隐逸生活的向往。 C. 乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”等句，以叙事的方式直接交代辞官归隐的经历，体现出作者对“幽居”生活的主动追求。 D. 两文虽都表达了对隐逸生活的向往，但侧重点不同：甲文侧重借山水之景抒避世之志，乙文侧重以归隐之举表自得之情，结尾“仁智之乐，岂徒语哉”更点明了山水对精神的滋养意义。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）仁智之乐，岂徒语哉！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面一首古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 18. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“孤山寺北贾亭西”精准定位游览起点，“水面初平云脚低”用白描勾勒出早春西湖水天相接的柔和轮廓，画面开阔。 B. 颈联“乱花”“浅草”写出花草的特点：花朵绽放繁盛杂乱，小草长势旺盛，早已经能没过马蹄，体现出西湖早春的繁花似锦。 C. 尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达诗人对湖东白沙堤的喜爱，以及因美景流连忘返的愉悦心情。 D. 全诗以“行”为线索，从孤山寺北到湖东白沙堤，诗人的视线随脚步移动，一路捕捉早莺、新燕、乱花、浅草等春景，脉络清晰。 19. 请从“炼字”“动静”“画面”“情感”中任选两个角度赏析颔联。 四、名著阅读（6分） 20. 下列关于《红星照耀中国》人物与履历对应不正确的一项是（ ） 人物 履历 A．贺龙 据说靠一柄刀建立了湖南苏区，组织起一支农民军队。 B．朱德 1922年在柏林碰到毛泽东和别的同志们，当场决定加入中国共产党。 C．周恩来 为战后共产主义运动所影响，在巴黎帮助组织中国共产主义小组。 D．徐海东 加入中国共产党后，积极从事地下工作，并成为豫皖鄂苏区红军的指挥者。 A. A B. B C. C D. D 21. 下图展现了《红星照耀中国》中哪一事件，体现了红军战士怎样的精神，并简要阐述。 五、作文（60分） 22. 作文 循着八上1-3单元的文字足迹——或是《藤野先生》里跨越山海的善意微光，或是《三峡》间奔涌千年的自然奇光，或是《“飞天”凌空》中跃动赛场的拼搏星光。“光”是文字里的意象，更是生活中的印记，它或许藏在某个人的举动里，或许凝在某件物品的细节中，或许映在某个场景的回忆里。 请结合你的生活经历，以“光”为话题写一篇文章，书写你的人生感悟。 要求：①除诗歌外，文体不限。②立意明确，中心突出。③情感真挚自然，语言流畅生动，字数不少于600字。④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的地名、校名、人名，确保文章的原创性与真实性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 自贡一中初中部2025-2026学年度上期期中阶段性检测初2024级 语文试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与应用（30分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 2025“川超”联赛川南赛区第四轮，自贡灯城燊龙队主场迎战资阳中国牙谷队。绵绵细雨中，两万余名球迷屏息敛声，“自贡，雄起”的口号响彻赛场，荣县百余人助威团始终高喊口号助威。赛场上，自贡队眼花缭乱地掌控节奏，6号杨航任意球破门首开纪录，41号朱涛接传中推射再下一城。赛中，资阳队虽扳（①）回一球，但自贡队迅速调整战术，教练组不以为然地指挥，球员配合（②mò qì），传球接球自然流畅，让对手难以拦截，成功对方攻势。最终，9号唐志远的劲射锁定胜局，比分定格为3:1，自贡队积8分，继续领跑川南赛区积分榜。赛场外，“盐都美食汇”暖意融融，摊主们和颜悦色地招呼着往来的人群，荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。这场赛事成为“体育搭台、文旅唱戏”的（③zài tǐ），为城市交流注入活力。 1. 根据拼音在横线上写出相应汉字，在括号内给加点字注音 ①扳回（ ） ②mò qì________ ③zài tǐ________ 2. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 41号朱涛接边路传中推射再下一城。（指攻进一球） B. 荣县百余人助威团始终高喊口号助威。（帮助增加声势） C. 荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。（停止脚步） D. 自贡队积8分，继续领跑川南赛区积分榜。（带领奔跑） 3. 下列语段中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 眼花缭乱 C. 不以为然 D. 和颜悦色 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这场比赛不仅展现了足球魅力，更成为城市文化交流。 B. 自贡队通过调整战术，增强了进攻效率和防守强度。 C. 球迷们井然有序地通过安检，进入赛场为自贡队加油。 D. 虽然资阳队输球，但收获了赛季客场首粒进球和宝贵的经验。 【答案】1. ①. bān ②. 默契 ③. 载体 2. D 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①扳回（bān huí ）：扭转局势，使恢复原状。 ②默契（mò qì）：指人与人之间心灵相通且配合得当的状态。 ③载体（zài tǐ）：原指科学技术中传递能量或承载物质的介质（如催化剂载体），现泛指承载事物或信息的基础形式（如语言文字）。 【2题详解】 本题考查词语的含义。 D.领跑：原指在长跑项目中跑在最前面。后广泛应用于各领域，表示领先的意思。句中指自贡队积分在川南赛区积分榜处于领先位置，并非“带领奔跑”的意思； 故选D。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。结合句中“‘自贡，雄起’的口号响彻赛场”可知，这里指球迷在欢呼呐喊，不是畏惧、小心的状态，使用错误； B.眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。句中是说自贡队掌控场上的节奏，不是让人眼睛迷乱，使用错误； C.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定（多含轻视意）。这里的教练组在认真的指挥，使用错误； D.和颜悦色：形容态度温和亲切。句中摊主们态度和蔼地招呼往来的人群，使用正确； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句。 A.成分残缺，应该在句末加“的平台”； B.搭配不当，应该将“增强”改为“提高”； D.语序不当，应该改为“资阳队虽然输球”； 故选C。 （二）（10分） 5. 按要求完成语文实践任务。 结合“川超”自贡队主场3:1战胜资阳队的赛事背景，完成下列新闻采访相关任务。 采访提纲 时间 2025年10月12日 地点 自贡市南湖体育场 采访对象 9号球员唐志远 采访方式 现场专访 采访目的 ①：_________ 采访问题 （从“进球瞬间”角度提问）：②_______ （从“团队配合”角度提问）：这场比赛球队在前场的传切很流畅，你觉得赛前训练中，团队在配合上做了哪些针对性准备？ （从“球迷支持”角度提问）：③_______ （1）模拟采访提纲 自贡灯城燊龙队9号球员唐志远的制胜球帮助球队锁定胜局，赛后你作为体育记者将对他进行专访。请补充完善“采访目的”，并围绕“进球瞬间”“球迷支持”两个核心角度，各设计1个具体的采访问题。问题需简洁明了，符合采访语境。 （2）读新闻谈感受 冷吃兔、冷吃牛肉、小月饼、消费券、小喇叭、雨衣……这是一份出现在自贡川超赛场上的“观赛伴手礼”。“9.9的门票，你送我这些……我这是把羊皮都薅走了。”社交网络上，观赛市民对礼包的“点赞”络绎不绝。“这场胜利是‘体育+文旅’模式的一次成功试水，赛场内外的盐帮美食、球迷热情和球队表现同样精彩”。 请结合以上新闻材料，从不同角度谈谈你对自贡主办方准备“观赛伴手礼”用意的理解。要求观点鲜明，逻辑连贯，不少于60字。 【答案】（1）示例： ①了解自贡队主场获胜的关键因素，展现球员在比赛中的表现与感受。 ②刚才那个进球的瞬间，你是如何判断并抓住机会的？ ③现场球迷的热情助威对你和球队有哪些激励作用？ （2）自贡主办方准备“观赛伴手礼”，一方面是为了回馈球迷的支持，提升观赛体验，增强球迷的归属感和忠诚度；另一方面，通过这份包含盐帮美食、消费券等的伴手礼，将体育赛事与地方特色文化、旅游资源相结合，有效推广了自贡的美食文化和旅游品牌，促进了“体育+文旅”融合发展，实现了体育赛事的多重效益。 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访目的及采访问题设计。 题干要求结合“自贡队主场获胜”和“球员唐志远”这两个核心点，明确通过采访要挖掘比赛胜利的关键信息，展现球员的个人体验与团队贡献。根据这个要求撰写采访目的，言之有理即可。 设计采访问题要抓住“进球瞬间”“球迷支持”两个角度，可以从球员的技术动作、战术判断等角度设计，需体现球迷助威与球员表现的关联，突出球迷的激励作用，言之有理即可。 示例： ①探究自贡队取胜的关键细节，呈现球员唐志远的比赛感悟与竞技状态。 ②打进关键球的那一刻，你的战术意图是什么？ ③球迷的呐喊助威在比赛中给你带来了怎样的动力？ 【小问2详解】 本题考查内容理解。 从球迷体验角度来看，材料中“观赛市民对礼包的‘点赞’络绎不绝”说明伴手礼能提升球迷的获得感与满意度，增强球迷对赛事和球队的好感，巩固球迷群体。 文旅推广角度来看，材料提到“‘体育+文旅’模式的一次成功试水，赛场内外的盐帮美食……同样精彩”，伴手礼中的冷吃兔、小月饼等盐帮美食和消费券，是将自贡文旅资源植入赛事，借助赛事流量推广城市文化、美食与旅游，推动“体育+文旅”融合，实现经济与文化的双重传播。 赛事效益角度分析，9.9元门票搭配丰富伴手礼，既降低观赛门槛吸引更多观众，又通过文旅元素延伸赛事价值，让赛事从单纯竞技活动升级为城市品牌推广与经济拉动的平台，实现多重效益叠加。 （三）名句名篇默写。（8分） 6. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》古诗十九首） （2）月下飞天镜，________________。（《渡荆门送别》李白） （3）________________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢） （4）萧关逢候骑，________________。（《使至塞上》王维） （5）“________？________。”（刘桢《<赠从弟>其二》）借松柏之刚劲，明志向之坚贞；“________，________。”（陶弘景《答谢中书书》）抒发了作者对前贤的钦敬、追慕之情以及继康乐之后，能从美景中发现无穷乐趣，飘飘欲仙的自得、自豪之意。 【答案】 ①. 馨香盈怀袖 ②. 云生结海楼 ③. 日暮乡关何处是 ④. 都护在燕然 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 松柏有本性 ⑦. 自康乐以来 ⑧. 未复有能与其奇者 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“馨、盈、袖、楼、暮、燕、罹、与”等字的正确书写。 二、现代文阅读（（31分） （一）（10分） 阅读下面文字，完成小题。 具身智能 【材料一】 ①何为具身智能？对普通人来说，这还是个时髦的科技名词，但其实它并非一个全新的概念。 ②早在1950年，“人工智能之父”图灵就曾在一篇论文中提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。 ③具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等不同场景。特别是，在2025年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能又开始以一种“人形机器人”的样貌应用于娱乐场景，出现在公众面前，引发了更广泛的关注。 （摘编自“光明网”2025.3.28） 【材料二】 ①随着人工智能技术不断创新突破，具身智能正逐步从理论走向实践，从实验室走向现实。其中，人形机器人被视为具身智能的关键载体之一。 ②无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径，这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外，人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性，这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和适应性。 ③投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检……当下，人形机器人已逐渐在多元场景展开应用。 （摘编自“广东科技”2025.3.24） 【材料三】 ①AI要真正进入物理世界，最大的挑战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，[甲]________________ ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可适应的，而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动控制的革命，[乙]________________ ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的蜕变，[丙]________________ ⑦人类的学习，往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”，使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力。 （摘编自“澎湃新闻”2025.3.18） 7. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 具身智能并不是一个全新的概念，“人工智能之父”图灵早在1950年就提出了这一概念。 B. 具身智能主要可以分为人形机器人和非人形具身智能产品两种，它们有不同的应用场景。 C. 人形机器人是指与人类形态相似的机器人，它在多方面都具备与人类相媲美的能力。 D. 具身智能已经跨越了三座大山，完成了从“实验室玩具”到“全能助手”的完美蜕变。 8. 【材料三】中[甲][乙][丙]空缺处依次补充的内容正确的是（ ） A. 从“盲人摸象”到“眼观六路”，从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“死记硬背”到“见机行事” B. 从“盲人摸象”到“眼观六路”，从“死记硬背”到“见机行事”，从“机械舞者”到“灵活工匠” C. 从“死记硬背”到“见机行事”，从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“盲人摸象”到“眼观六路” D. 从“机械舞者”到“灵活工匠”，从“死记硬背”到“见机行事”，从“盲人摸象”到“眼观六路” 9. 随着具身智能的不断发展，人形机器人在越来越多的领域开始得到应用。同学们围绕“人形机器人究竟是利大于弊还是弊大于利”展开了辩论，以下是反方同学的观点及理由，请你根据材料内容，代表正方至少从两个方面进行反驳。 反方：我方认为人形机器人弊大于利。一方面，它们会大量取代人类工作岗位，导致失业率大幅上升，破坏社会经济稳定。另一方面，人形机器人需要投入大量的人力、物力，但是目前可应用场景却不多，而且普及到日常生活需要漫长的道路，这是对有效资源的浪费。 正方：________ 【答案】7. D 8. A 9. 我方认为人形机器人利大于弊。材料二提到人形机器人可担任展厅讲解员、工厂质检员等新角色，这些岗位需人类协作维护，反而创造技术型就业机会；材料一指出其已用于医疗、交通等场景；材料二强调它通过“视频学习”快速适应任务，长期看能提升社会效率，资源投入具有可持续性。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“具身智能”这一前沿科技主题，通过三则材料系统性地介绍了其概念发展、应用现状和技术挑战。材料一从历史渊源切入，结合生活实例展现具身智能的普及化趋势；材料二重点探讨人形机器人的技术优势和应用场景；材料三则深入分析技术突破的三大关键领域。三则材料由浅入深，既有科普性介绍，又有专业分析，整体呈现出科技类说明文严谨而生动的特点。 【7题详解】 本题考查文章内容理解与辨析。 D.错误，材料三第①段“目前来看，主要有三座大山：感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破，是为了让具身智能从‘实验室玩具’蜕变为‘全能助手’”可知，具身智能目前需突破“三座大山”（感知、运动控制、学习能力），仍在挑战中，尚未完成蜕变；选项中“完美蜕变”不正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查补充内容。 甲处是感知能力，根据材料三第③段“而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的”可知，当前AI感知能力单一、割裂，如“盲人摸象”；根据“人类的感知能力是动态、综合且可适应的”“未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新的环境中迅速理解和反应”可知，未来的机器人需要动态综合，需要“眼观六路”；因此，甲处应填“从‘盲人摸象’到‘眼观六路’”； 乙处是运动控制，根据材料三第⑤段“今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬”可知，现在机器人动作生硬如“机械舞者”；根据“这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整”“这主要是因为人类的运动控制非常灵活，我们的肌肉、神经系统能够实时调整”可知，未来机器人的目标需灵活如“灵活工匠”；因此，乙处应填“从‘机械舞者’到‘灵活工匠’”； 丙处是学习能力，根据材料三第⑦段“而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的‘直觉’和‘经验’，使得它们在面对环境变化时常常无法应对”可知，现有AI依赖预设程序凭直觉和经验，“死记硬背”；根据“真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而是在物理交互中涌现的生命力”可知，未来机器人需要有生命力能“见机行事”；因此，丙处应填“从‘死记硬背’到‘见机行事’”； 故选A。 【9题详解】 本题考查辩论词。 同学们围绕“人形机器人究竟是利大于弊还是弊大于利”展开了辩论，题干要求从两个方面进行反驳，写出正方观点； 根据材料一第③段“具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等不同场景”和材料二第③段“人形机器人已逐渐在多元场景应用”直接反驳反方“场景不多”的观点；根据材料二第③段“投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检”可知，人形机器人能提升效率并创造新价值；材料三第①段“是为了让具身智能从‘实验室玩具’蜕变为‘全能助手’”说明技术发展是长期投入的必要过程，非资源浪费；依此可以反驳。 示例：我方认为人形机器人利大于弊。第一，人形机器人应用场景广泛且持续拓展，材料二指出，人形机器人已在救援、讲解、质检等多元场景应用，未来技术突破后将进一步渗透生活；第二，人形机器人能提升效率并创造新价值，机器人可替代危险重复劳动，释放人力从事创造性工作；长期看，技术进步将降低成本，推动产业升级。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 许身国威壮河山 丁晓平 ①人的一生，时常面临着选择。有选择就有得和失，有选择就有坚守和放弃。面对选择，除了需要才能、决心、志气，还需要情怀、勇气和牺牲。 ②1950年8月29日，邓稼先在美国洛杉矶登上“威尔逊总统号”轮船，踏上了回国的征途。这是邓稼先人生中的一次重大选择。在普渡大学，他只用了1年零11个月的时间就获得了博士学位，时年26岁。这时，他的导师德尔哈尔教授有意推荐他去美国搞核物理的深入研究。在这么好的机会面前，他毫不犹豫地婉言谢绝了导师的好意，回到祖国的怀抱。 ③1951年起，邓稼先在《物理学报》上发表了多篇论文，为中国核研究理论做了开拓性的工作。1958年8月的一天，时任第二机械工业部（简称“二机部”）副部长的钱三强把邓稼先叫了过去，说道：“稼先同志，国家要放一个‘大炮仗’，调你去做这项工作，怎样？”说完，他笑眯眯地等着邓稼先回答。 ④“大炮仗？”邓稼先马上想到了这是原子弹，心里“咯噔”一下。他想，当初自己选择去普渡大学攻读物理，不就是为了科技报国吗？ ⑤从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 ⑥责任重于泰山啊！邓稼先肩上的担子到底有多重？设计遇到的难题有多少？独立自主创新的路子有多艰难？这就好比开荒种地，四处荒芜，满地荆棘，一切都得从零开始。 ⑦从此，他就像变了一个人似的，整日沉浸在无尽的思索中。他的身影总在书桌旁徘徊，笔尖在纸上沙沙作响，眉头紧锁，眼神中闪烁着坚毅的光芒。曾经那个笑声朗朗的他，如今变得沉默而内敛，言语稀少，却更加坚韧不拔。国之大事，怎么能没有压力呢？邓稼先感觉到了一种重大决策前的不安。在经过深思熟虑之后，他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。事实证明，这正是邓稼先为中国原子弹理论设计作出的最重要的贡献。经过3年的努力，邓稼先带领年轻的团队终于叩开了原子弹理论设计的大门，勾画出了中国第一颗原子弹的轮廓，在爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究方面也都有了深入进展。 ⑧1964年10月16日，伴随着一声惊天巨响，原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠的上空，中国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功！ ⑨或许很多人都不知道，在我国进行的45次核试验中，邓稼先参与了32次，其中15次是由他在现场组织指挥的，但他从未见过氢弹爆炸火球，因为他要一直盯在指挥所里。在1980年的一次空爆试验时，邓稼先向时任二机部部长刘伟请示，自己可不可以去现场看一看氢弹爆炸的火球。那时，他已经知道以后要暂停空爆试验了。刘伟当时没有回答他，过了几个小时，他让秘书通知邓稼先：“老邓，你还得待在指挥所里。”邓稼先毅然遵从上级指令，面容坚毅，不吐半句怨言。在最后一次空爆试验的紧张时刻，他默默矗立于指挥岗位上，双眼紧盯着监控屏幕，双手紧握成拳，身影在昏黄的灯光下显得格外沉稳，心中只有对任务成功的坚定信念。 ⑩邓稼先住院后，其好友杨先生从美国专门回来探望这位令人敬佩的同乡同窗。当他走进病房，看到昔日风度翩翩的挚友变成瘦骨嶙峋的模样，心里很不是滋味。告别时，两位老友留下一张宝贵的合影。在邓稼先故居的展陈上，我看到了这张照片，可以十分清楚地看见邓稼先的嘴角有血迹渗出。那时，他全身已经出现大出血的症状，长时间接触核辐射，使他的身体遭受了很大伤害。 ⑪1986年7月29日，邓稼先全身大面积出血，下午1时59分与世长辞，年仅62岁。直到临终，邓稼先还在想着他献身一辈子的事业，想着祖国，想着未来。 （刊载于2024.12.11，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 邓稼先在普渡大学仅用1年零11个月就获得博士学位，之后拒绝导师推荐，毅然回国。 B. 邓稼先在核事业中选定中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质作为理论设计主攻方向，这是他最重要的贡献之一。 C. 1986年7月29日，邓稼先因长期接触核辐射全身大出血逝世，临终前仍在思考事业、祖国和未来，享年62岁。 D. 邓稼先参与了我国45次核试验中的32次，其中15次在现场组织指挥，他亲眼见证了氢弹爆炸的火球。 11. 请列举文中人物典型事例，并从中概括邓稼先的人物形象。 12. 联系上下文，根据括号内的提示赏析句子。 （1）邓稼先肩上的担子到底有多重？设计遇到的难题有多少？独立自主创新的路子有多艰难？（从句式的角度赏析） （2）在经过深思熟虑之后，他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。（从加点词角度赏析） 13. 文章以《许身国威壮河山》为标题，有何妙处？请结合文章内容进行分析。 【答案】10. D 11. 典型事例：①邓稼先放弃美国良好的研究机会，毅然回国。②邓稼先接受国家研制原子弹（“大炮仗”）的任务，隐姓埋名投身核事业。③邓稼先带领团队在艰苦条件下开展核研究，成功研制出原子弹、氢弹。④邓稼先长期接触核辐射，身患重病仍牵挂核事业，临终前还在思考相关问题。人物形象：邓稼先是一位热爱祖国、有强烈责任感与使命感、勇于担当、为国家科研事业甘于奉献、不怕牺牲的伟大科学家。 12. （1）连用三个疑问句，增强了语气，形成了一种强烈而深刻的表达效果，使读者能够更加深入地理解和感受邓稼先所承担责任之重、面临难题之多、创新道路之艰，表达了作者对邓稼先的敬仰与赞美之情。 （2）“毅然”意为“坚决地、毫不犹豫地”，体现了邓稼先选定主攻方向时的坚定态度，凸显了他面对重大决策时的果断，展现其为实现科技报国而勇于担当的精神和甘愿为核事业奉献的决心。 13. ①标题点明文章主旨，高度概括了文章主题；②标题语言大气磅礴、富有感染力与号召力，能够吸引读者兴趣；③标题塑造出邓稼先伟大的人物形象，体现人物精神；④标题为全文奠定了钦佩与敬仰的情感基调。 【解析】 【导语】这篇《许身国威壮河山》以邓稼先的科研报国事迹为主线，通过典型事例（婉拒美国优厚条件、隐姓埋名研制原子弹、坚守指挥岗位等）塑造了一位将个人命运与国家命运紧密相连的科学家形象。文章采用时间顺序展开叙事，通过细节描写（如“嘴角血迹”“紧握成拳”）和对比手法（归国前后的生活变化），突出了主人公的爱国情怀与牺牲精神。标题化用典故，既彰显人物“以身许国”的崇高境界，又暗喻其贡献如山河般壮阔，具有强烈的感染力。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据文章第⑨段“或许很多人都不知道，在我国进行的45次核试验中，邓稼先参与了32次，其中15次是由他在现场组织指挥的，但他从未见过氢弹爆炸火球，因为他要一直盯在指挥所里”可知，因为他要一直盯在指挥所里，所以他从未见过氢弹爆炸火球。“他亲眼见证了氢弹爆炸的火球”理解错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查的是对人物形象的把握。 解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。 ①结合文章第②段“1950年8月29日，邓稼先在美国洛杉矶登上‘威尔逊总统号’轮船，踏上了回国的征途。这是邓稼先人生中的一次重大选择”“他的导师德尔哈尔教授有意推荐他去美国搞核物理的深入研究。在这么好的机会面前，他毫不犹豫地婉言谢绝了导师的好意，回到祖国的怀抱”可概括出：邓稼先毅然放弃国外良好的发展机会，回国效力。可以看出他是一个热爱祖国的人； ②结合文章第③段“时任第二机械工业部（简称‘二机部’）副部长的钱三强把邓稼先叫了过去，说道：‘稼先同志，国家要放一个‘大炮仗’，调你去做这项工作，怎样？’”，第⑤段“从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁”可概括出：邓稼先接受国家研制原子弹（“大炮仗”）的任务，隐姓埋名投身核事业。可以看出他是一个有强烈责任感与使命感、勇于担当的人； ③结合文章第⑦段“从此，他就像变了一个人似的，整日沉浸在无尽的思索中。他的身影总在书桌旁徘徊，笔尖在纸上沙沙作响，眉头紧锁，眼神中闪烁着坚毅的光芒。曾经那个笑声朗朗的他，如今变得沉默而内敛，言语稀少，却更加坚韧不拔”，第⑧段“1964年10月16日，伴随着一声惊天巨响，原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠的上空，中国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功”，第⑨段“在最后一次空爆试验的紧张时刻，他默默矗立于指挥岗位上，双眼紧盯着监控屏幕，双手紧握成拳，身影在昏黄的灯光下显得格外沉稳，心中只有对任务成功的坚定信念”可概括出：邓稼先带领团队在艰苦条件下开展核研究，成功研制出原子弹、氢弹。可以看出他是一个勇于担当、为国家科研事业甘于奉献的人； ④结合文章第⑩段“稼先住院后，其好友杨先生从美国专门回来探望这位令人敬佩的同乡同窗。当他走进病房，看到昔日风度翩翩的挚友变成瘦骨嶙峋的模样，心里很不是滋味”“那时，他全身已经出现大出血的症状，长时间接触核辐射，使他的身体遭受了很大伤害”，第⑪段“直到临终，邓稼先还在想着他献身一辈子的事业，想着祖国，想着未来”可概括出：邓稼先长期接触核辐射，身患重病仍牵挂核事业，临终前还在思考相关问题。可以看出他是一个甘于奉献，不怕牺牲的人。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 （1）题干要求从句式角度赏析。“邓稼先肩上的担子到底有多重？设计遇到的难题有多少？独立自主创新的路子有多艰难？”可以看出，此句连用三个疑问句。通过连续的疑问，形成强烈的语气，让读者更能深刻感受到邓稼先所承担的责任之重大、面临的难题之多以及走独立自主创新道路的艰难程度。引发读者对邓稼先工作环境和挑战的深入思考，使读者能够更加感同身受地体会到邓稼先在科研道路上所经历的艰辛和不易。表达了作者对邓稼先的敬仰与赞美之情，强调了邓稼先为国家核事业所做出的巨大贡献和付出的巨大努力。 （2）题干要求从加点词角度赏析。“毅然”意为“坚决地、毫不犹豫地”。结合“毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向”可知，这个词语生动地体现了邓稼先在选定主攻方向时的坚定态度，他没有丝毫的犹豫和迟疑，果断地做出了决策。凸显了邓稼先面对重大决策时的果断和勇气，展现了他为了实现科技报国的目标，勇于担当、甘愿为核事业奉献的决心。进一步塑造了邓稼先作为科学家和爱国者的伟大形象，突出了他在科研工作中的坚定信念和无私奉献精神。 【13题详解】 本题考查赏析标题妙处。 ①文章围绕邓稼先为国家核武器事业奉献一生的事迹展开，“许身国威壮河山”高度概括了文章的核心内容，即邓稼先将自己的生命奉献给国家的威严和民族的尊严，为国家的核事业做出了巨大贡献，使国家在国际上有了更强大的地位，让祖国的山河更加壮丽。标题直接点明了文章的主旨，让读者一目了然地了解文章所表达的核心思想。 ②从标题的艺术效果看，语言大气磅礴，“许身”体现出邓稼先主动、无私地将自己的生命奉献给国家，“国威”强调了国家的尊严和威严，“壮河山”则描绘出国家因邓稼先等人的努力而变得更加繁荣、强大，山河更加壮丽的景象。这种表述富有感染力和号召力，能够吸引读者的注意力，激发读者对邓稼先的敬仰之情，使读者产生强烈的阅读欲望。 ③标题塑造出邓稼先伟大的人物形象。他为了国家的核事业，放弃了个人的名利和舒适的生活，毅然投身到艰苦的科研工作中，面对重重困难和挑战，始终坚守岗位，无私奉献。标题中的“许身”二字，生动地展现了邓稼先为了国家利益，不惜牺牲个人利益的高尚品质，让读者对邓稼先的崇高品质有了更深刻的认识。 ④标题为全文奠定了钦佩与敬仰的情感基调。从文章内容来看，邓稼先在获得博士学位后，婉言辞谢导师的好意，毅然回国；接受国家任务后，隐姓埋名工作，选定主攻方向，带领团队攻克难关；多次参与核试验，服从组织安排，坚守岗位；直至生命最后一刻，还在想着祖国的事业。这些事迹都充分体现了邓稼先对国家的忠诚和奉献精神，标题“许身国威壮河山”正是对这种精神的高度赞扬，让读者在阅读文章时，能够感受到作者对邓稼先的钦佩和敬仰之情，从而更好地理解文章所表达的情感。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 节选自《与朱元思书》吴均 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞孤峰限日③幽岫④含云深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重⑥幽居，遂葺宇⑦其上。幸富菊花，偏饶竹实⑧。山谷所资，于斯已办⑨。仁智之乐，岂徒语哉！ 《与顾章书》吴均 【注】①薜萝：借指隐士的住处。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡太阳。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：声音和盛的样子。⑥重：重视，偏爱。⑦葺宇：建造房屋。⑧竹实：竹米，竹子的果实，可食。⑨办：具备。 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 互相轩邈轩：往远处伸展 B. 蝉则千转不穷转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 C 仆去月谢病谢：告假 D. 有石门山者者：语气助词，放在主语后，起停顿作用，无实义 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 森壁争霞孤峰/限日幽/岫含云/深溪蓄翠 B. 森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云/深溪蓄翠 C. 森壁争霞/孤峰限日幽岫/含云深溪/蓄翠 D. 森壁争霞孤峰/限日幽岫/含云深溪/蓄翠 16. 下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（） A. 两文均以自然山水为描写对象，甲文“高山”“泉水”“蝉猿”的组合，与乙文“森壁”“孤峰”“蝉吟鹤唳”的画面，都营造出清幽静谧的氛围。 B. 甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，以夸张的手法，借追名逐利者的反应，含蓄表达作者对功名利禄的厌弃和对隐逸生活的向往。 C. 乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”等句，以叙事的方式直接交代辞官归隐的经历，体现出作者对“幽居”生活的主动追求。 D. 两文虽都表达了对隐逸生活的向往，但侧重点不同：甲文侧重借山水之景抒避世之志，乙文侧重以归隐之举表自得之情，结尾“仁智之乐，岂徒语哉”更点明了山水对精神的滋养意义。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）仁智之乐，岂徒语哉！ 【答案】14. A 15. B 16. B 17. （1）极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心。 （2）这种地方被仁人智者所喜爱，岂是虚言啊！ 【解析】 【导语】【甲】文通过“寒树竞上”“泉水激石”等动态描写，展现自然的生命力。末句“鸢飞戾天者，望峰息心”巧妙反衬，以世俗者的心理变化含蓄传达厌弃尘嚣、向往林泉之志。【乙】文“森壁争霞”“幽岫含云”的幽深景致与“葺宇”“竹实”的生活细节相融，体现“仁智之乐”的哲思。叙事与写景结合，直抒主动栖隐的自得。 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 A.句意：这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩：高，这里作动词用，往高处伸展。邈：远，这里作动词用，往远处伸展。选项将“轩”解释为“往远处伸展”，解释有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：陡峭的崖壁与云霞争辉，孤立的山峰遮挡太阳，幽深的山穴蕴含着云雾，深邃的溪流积聚着翠绿。“森壁争霞”“孤峰限日”“幽岫含云”“深溪蓄翠”是四个并列的主谓短语，分别描绘不同的景色。因此，可以分别断开。据此断句为：森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云/深溪蓄翠 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 B.甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”运用的是侧面烘托的手法（借追名逐利者的反应，突出富春江山水的魅力），而非“夸张的手法”。分析错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译，重点词语有： （1）鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞；戾：至，到达；望：看到；峰：山峰；息心：指平息名利之心。 （2）仁智：仁人智士；岂：难道；徒：仅仅，只是；语：虚言、空话；哉：语气助词，啊。 【点睛】参考译文： 【甲】文：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。 【乙】文：我上月因病辞官，回去寻找隐居的住处。梅溪的西边，有一座石门山，陡峭的崖壁与云霞争辉，孤立的山峰遮挡太阳，幽深的山穴蕴含着云雾，深邃的溪流积聚着翠绿。蝉鸣鹤叫，水声猿啼，各种声音相互交织，连绵不断形成优美的韵律。我向来偏爱隐居生活，于是就在山上建造了房屋。这里有幸盛产菊花，特别多竹米。山谷中生活所需的物资，在这里已经齐备。这种地方被仁人智者所喜爱，岂是虚言啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面一首古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 18. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“孤山寺北贾亭西”精准定位游览起点，“水面初平云脚低”用白描勾勒出早春西湖水天相接的柔和轮廓，画面开阔。 B. 颈联“乱花”“浅草”写出花草的特点：花朵绽放繁盛杂乱，小草长势旺盛，早已经能没过马蹄，体现出西湖早春的繁花似锦。 C. 尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达诗人对湖东白沙堤的喜爱，以及因美景流连忘返的愉悦心情。 D. 全诗以“行”为线索，从孤山寺北到湖东白沙堤，诗人的视线随脚步移动，一路捕捉早莺、新燕、乱花、浅草等春景，脉络清晰。 19. 请从“炼字”“动静”“画面”“情感”中任选两个角度赏析颔联。 【答案】18. B 19. 示例：炼字：“早”“新”点明早春，“争”“啄”生动展现莺燕活力，尽显春之生机。 画面：勾勒出莺争暖树、燕啄春泥的早春动态图，色彩明丽，展现出西湖早春的热闹与活力。 【解析】 【导语】本诗以细腻笔触绘西湖早春，首联铺展水天画卷，颔联“争”“啄”二字活化莺燕之态，颈联“乱”“浅”点染花草生机。尾联直抒流连之乐，全诗以“行”为线，移步换景，动静相生，将诗人对自然之爱凝于清新明快的画面中。 【18题详解】 本题考查内容理解。 B.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱花”突出早春花多而密的特点，指春花初放、尚未繁盛，“渐欲”体现花开的动态过程；“浅草”是刚生长的嫩草，“才能没马蹄”说明草尚矮小。选项中“花朵绽放繁盛杂乱”“早已经能没过马蹄”“繁花似锦”的表述，与“早春”的景物特点不符。 故选B。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 炼字角度：“早”“新”二字点明时节为早春，“早莺”是初春最早活跃的莺鸟，“新燕”是刚归来的燕子，凸显了春的新鲜与灵动。“争”“啄”两个动词极具表现力，“争”写莺鸟争抢向阳暖树的情态，充满活力；“啄”描画出新燕衔泥筑巢的动作，细腻逼真，将莺燕的活泼灵动刻画得栩栩如生，尽显早春的蓬勃生机。 动静角度：此联以动景为主，“争暖树”的莺、“啄春泥”的燕是动态描写，它们的活动让画面充满动感；而“暖树”“春泥”则是静态的背景，动静结合，既展现了早春生物的活跃姿态，又通过静态景物的衬托，让整个场景层次丰富，生动地勾勒出西湖早春的热闹与生机。 画面角度：诗句勾勒出一幅鲜活的早春画面：几处早莺在向阳的树枝间欢快地争抢栖息，不知谁家的新燕正忙碌地衔着春泥筑巢。莺的黄、燕的黑，与暖树的绿、春泥的褐相互映衬，色彩明丽；莺的喧闹、燕的忙碌，形态各异，共同构成了一幅充满生活气息的早春动态图，将西湖早春的盎然生机具象地呈现在读者眼前。 情感角度：诗人通过对早莺争树、新燕啄泥这一系列充满生机的早春景象的描绘，传递出对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。这些灵动的生命让诗人感受到春天的活力，字里行间洋溢着他对自然之美、生命之趣的欣赏与愉悦。 四、名著阅读（6分） 20. 下列关于《红星照耀中国》的人物与履历对应不正确的一项是（ ） 人物 履历 A．贺龙 据说靠一柄刀建立了湖南苏区，组织起一支农民军队。 B．朱德 1922年在柏林碰到毛泽东和别的同志们，当场决定加入中国共产党。 C．周恩来 为战后共产主义运动所影响，在巴黎帮助组织中国共产主义小组。 D．徐海东 加入中国共产党后，积极从事地下工作，并成为豫皖鄂苏区红军的指挥者。 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著人物与履历。 B.依据原著第十篇《战争与和平》，1922年，朱德在柏林与旅欧中国少年共产党负责人周恩来相见。朱德表达了加入共产主义组织的强烈愿望。在周恩来的帮助下，朱德当年11月加入中国共产党。 故选B。 21. 下图展现了《红星照耀中国》中哪一事件，体现了红军战士怎样的精神，并简要阐述。 【答案】飞夺泸定桥。此事件充分体现了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的革命精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记能力。 根据所给图片可以看出来，一群红军战士在桥上进行激烈的战斗，战士们手持武器，奋勇向前。根据这些特征，可以联想到《红星照耀中国》中描述的“飞夺泸定桥”的场景，展现了红军战士不畏艰险、英勇顽强、团结合作的革命精神。在长征途中，红军为了摆脱敌人的围追堵截，冒着枪林弹雨渡过险峻的泸定桥，正是凭借这种坚定信念和顽强毅力，才最终突破了重重包围。 五、作文（60分） 22. 作文 循着八上1-3单元的文字足迹——或是《藤野先生》里跨越山海的善意微光，或是《三峡》间奔涌千年的自然奇光，或是《“飞天”凌空》中跃动赛场的拼搏星光。“光”是文字里的意象，更是生活中的印记，它或许藏在某个人的举动里，或许凝在某件物品的细节中，或许映在某个场景的回忆里。 请结合你的生活经历，以“光”为话题写一篇文章，书写你的人生感悟。 要求：①除诗歌外，文体不限。②立意明确，中心突出。③情感真挚自然，语言流畅生动，字数不少于600字。④不得抄袭、套作，文中不得出现真实的地名、校名、人名，确保文章的原创性与真实性。 【答案】例文： 那道温暖的光 记得那是一个深秋的雨夜，我站在教室门口，望着外面漆黑的夜色和如注的大雨，心里直打鼓。同学们一个个被家长接走，最后只剩下我一个人。突然，一道昏黄的光穿透雨幕，在湿漉漉的地面上画出一个晃动的光圈。 “小语，外婆在这儿！”熟悉的声音传来。我抬头望去，只见外婆穿着那件洗得发白的蓝色雨衣，一手撑着伞，一手举着老式手电筒，正艰难地向我走来。雨水顺着她的雨帽滴落，打湿了她额前的白发。我飞奔过去，躲进外婆的伞下。外婆立刻把手电筒换到靠近我的一侧，那束光便稳稳地照在我前面的路上。“小心水坑。”外婆轻声提醒，手电筒的光随着她的动作微微颤动，却始终不离我脚下的方寸之地。 回家的路上，外婆总是走在外侧，让手电筒的光完全笼罩着我。我注意到她的左肩已经被雨水浸透，却浑然不觉。那束昏黄的光，在漆黑的雨夜里显得格外温暖，不仅照亮了湿滑的小路，更照进了我的心里。 外婆的手电筒是那种老式的铁皮电筒，需要装两节大号电池。电筒外壳已经有些掉漆，开关也接触不良，时常需要拍打几下才能亮。但外婆总是精心保养它，定期更换电池，用布擦拭玻璃罩。我曾不解地问：“外婆，现在都有LED手电筒了，又亮又省电，干嘛还用这个老古董？”外婆笑着摸摸我的头：“用惯了，顺手。再说，它陪了我这么多年，有感情了。” 后来我上了初中，不再需要外婆接送。那把手电筒也被收进了抽屉，渐渐被遗忘。直到一个冬夜，我在书桌前写作业，突然听到门外有响动。透过窗户，我看到一个佝偻的身影正摸索着上楼——是外婆从老年活动中心回来了。楼道里的感应灯坏了，外婆只能扶着墙慢慢走。 我猛然想起那把手电筒，翻箱倒柜找了出来。推开家门，我按下开关，所幸它还能亮。我站在门口，将光束照向外婆脚下台阶。“外婆，小心台阶。”我学着当年外婆的语气说道。外婆愣了一下，抬头看见我，脸上绽放出笑容，眼角的皱纹在灯光下显得格外温柔。 那一刻，我忽然明白，外婆当年用手电筒为我照亮的不仅是夜路，更是在我心中种下了一束光——关于爱，关于付出，关于传承。如今，这束光从我手中再次亮起，完成了温暖的循环。 生活中有许多这样的“光”，它们或许不够耀眼，却能在黑暗中给予我们方向和温暖。外婆的手电筒光教会我，真正的光不在于多么明亮，而在于它能否照亮他人的路；不在于能照多远，而在于能否持续温暖人心。 在这个世界上，我们都是持光者，也是被光照亮的人。愿我们都能珍视生命中的每一束光，并努力成为别人的光。因为正是这些微光的传递与汇聚，才让这个世界永远充满温暖与希望。 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作能力。 第一，审题立意。阅读题干可知，题干给的三个课文例子很有启发性：《藤野先生》是人性之光，《三峡》是自然之光，《飞天凌空》是精神之光，这提示学生可以多角度取材。以“光”的象征意义为主，如希望、温暖、指引、善意、精神、榜样等，结合个人真实生活经历，表达由此经历获得的人生感悟。立意上，从具体事件中提炼感悟，明确这“光”的意义，如：驱散阴霾、指明方向、传递温暖、给予力量、教会道理等。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。选择你亲身经历、感受最深的一件事或一个片段。题目提示“光”可能藏在“某个人的举动里”“某件物品的细节中”“某个场景的回忆里”。选择一个具体切入点，通过这个具体的“点”，自然地引出它所代表的“光”的含义（温暖、希望等），表达你的感悟。文章布局上，可以在文章的开头可以简洁引入话题“光”，可引用题干提示或自然现象，点明其象征意义，引出下文要记叙的“那道光”；主体部分，清晰描述引发感悟的具体生活场景，何时何地何事，这是“光”出现的背景。接着，具体描写那带来“光”的细节，例如：人的言行神态、物品的特别之处、场景的独特氛围等，让读者感受到“光”的存在。写作时，可以写出当时的感受，例如：困惑、沮丧→温暖、希望、触动、顿悟等。最后在结尾部分自然升华感悟，点明这“光”对你人生的长远影响或深刻启示（紧扣主题），呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $