湖北省武汉市汉阳区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中质量监测 七年级语文试卷 2025.11 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 一1.本试卷共八大题，21小题，满分120分。其中，第21题考查卷面书写，满分5分，无须 作答。考试用时150分钟。 2答题前，请将姓名、学号、学校用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。 3所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。 4考试结束，监考人员只收答题卷，试卷请自行保存。 预祝你取得优异成绩！ 第丨卷 阅读（共50分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1“3题。(9分) 透明度错觉 ①心理学中有一个概念，叫“透明度错觉”。这个概念说的是，我们常常会高估别人对我 们的了解程度，觉得别人可以把我们的内心看穿，完全了解我们的想法、但这只是一种错觉、 换句话讲，我们谈以为自己是个透明的容器，内心有什么想法，别人都可以一览无余，其实别 人可能根本搞不清楚我们的想法。 ②这种错觉的本质，是我们在认知中混淆了“自我感知”与“他人认知”的边界。我们习 惯以自我为中心，把自己的经历、情绪和心理预设当作“默认共享信息”，却忽略了他人并没 有同样的视角。你在意的细节、隐藏的意图，对他人而言可能只是无关紧要的碎片，自然无 法像你预期的那样“读懂”你。 ③在生活中，我们很多时候都会不自觉地陷入透明度错觉中。比如，在等外卖的时候， 外卖员可能打电话过来问：“你家到底怎么走啊？”你告诉他先往这边走，再往那边走，然后就 到了。尽管你觉得自己解释得很清楚，但外卖员还是一头雾水，会反复跟你确认。这时你就 七年级语文试卷第1页（共8页） 陷入了透明度错觉，你觉得这条路线太简单了，而且自己用词那么准确，外卖员怎么还听不 懂呢？实际上，这条路线对于外卖员而言依然是陌生且模糊的一一你熟悉的“巷口老槐树” “小区东门便利店”等地标，对第一次来的他来说只是毫无意义的符号，你的“清晰”在他眼 中只是零散的指令。 ④这种透明度错觉不仅仅产生在表达方面，在感受上，也常常会有类似的状况。某大学 做过一个实验，他们请两位同学为一组轮流进行演讲，再请演讲者本人和听众，同时给演讲 者的紧张程度打分。你猜结果怎么样？演讲者给自已的紧张程度平均打出了6.6的高分， 他们觉得自己当时很紧张，肯定会被听众看穿。可结果恰恰相反，听众仅仅给演讲者的紧张 程度打了5.2分。演讲者以为听众都有一双火眼金睛，能够准确洞察自己在台上汹涌澎湃 的内心状态。实际上，只是演讲者把自己透明化了而已。对听众而言，他们很难准确捕捉演 讲者真实的内心状态。 ⑤在透明度错觉的影响下，我们经常会觉得别人了解我们是理所当然的事，其实并非如 此。比如，你在学校遭遇了不开心的事，回到家里闷闷不乐，你以为父母能感受到你的情绪， 会过来安慰你，但是他们通常无法准确理解你的心情。这时，你是不是觉得特别委屈？现在 你知道了，这正是因为你陷入了自我透明的错觉。 ⑥再比如，某天，班上组织了一次小组项目，大家需要一起完成一个科学实验。小明负 责记录数据，但他感觉有点累，不太想继续做下去。在实验开始之前，他小声说了一句：“感 觉事情好多啊！”他心里其实是希望其他组员能注意到他的疲劳并主动给他提供帮助。小明 觉得自己已经表现得很明显了，其他组员应该能看出来。实际上，其他组员并没有注意到小 明的疲劳，他们只是觉得小明今天吐槽了一句而已。现在我们明白，小明高估了别人对他内 心想法的了解程度。 ⑦这也提醒我们，跟人沟通的时候，要尽量站在对方的角度想问题，多问一问自己：他可 能会有哪里听不懂？我要怎样更清楚地表达自己想说的内容，才能避免产生误会，让他真正 地理解我呢？ ⑧在表达类似的感受时，不妨试试使用这个公式：我因为A,感受到B,我希望你可以C。 其中，A处你要描述客观事件，B处你要描述自己的情绪，C处你要提出你的具体需求，即希 望对方做什么。比如，小明可以这样说：“我因为连续工作了三个小时，感受到有些疲惫，希 七年级语文试卷第2页（共8页) 望你们可以帮我分担一下接下来的任务。”这样的表达清晰具体，既说明了原因又表达了感 受和期待，对方更容易理解并给予回应。通过这种方式，沟通会变得更加高效和顺畅。 ⑨当你愿意这样去多想一想，打磨自己的表述时，不仅可以有效地避开透明度错觉的陷 阱，还能够帮助你学着去了解他人、换位思考。养成这个习惯后，你与他人的沟通和交流能 够更顺畅、更高效。 1.读①②两段，为什么会出现“透明度错觉”？下列理解不正确的一项是(3分) A我们常常会高估他人对自己的了解。 B我们经常有被他人看穿内心的错觉。 C.他人并不像我们这样以自我为中心。 D,我们容易混淆自我感知与他人认知。 2.读第③-⑥段，陷入“透明度错觉”会有怎样的表现？下列理解不正确的一项是(3分) A指路时，觉得自己的表达很清楚但对方就是难以理解。 B演讲时，对自身紧张程度的感受明显大于听众的判断。 C心情不佳时，因对方没能察觉自己没明说的情绪而委屈。 D.需要帮助时，因遇到缺乏观察力和爱心的人而未能如愿。 3.读第⑦-⑨段，关于“透明度错觉”的解决办法，下列理解不正确的一项是(3分) A.沟通时要多站在对方角度进行换位思考。 B.尽量避开对方可能会出现的理解困难点。 C,学会清晰具体地表达原因、感受和期待。 D提高表述能力有利于顺畅、高效的沟通。 二、阅读下面的文学类文本，完成47题。（18分)》 良药甘口 ①刚开始行医生涯的时候，我满心想着如何把病治好。每次给病人开方子，我都会仔细 推敲，尽量选用我认为最有效的药材，力求药到病除。那时候；我觉得只要药效对路，就已经 尽到医生的本分。 ②可真正到了临床上，情况却出乎我的意料。病人端起药碗、药还没送到嘴边刚闻见 那药汤的气味，脸就皱成一团仿佛要忍着什么。好不容易抿了一口，这刻咳了出来，连连伸 七年级语文试卷第3页（共8页) 舌头，手里的碗也往旁边一推，再也不肯碰。看着药一次次被搁在床头，我心里明白，再好的 药，若过不了嘴这一关，也发挥不了作用。 ③后来，我参加了一次医药培训。课堂上，教授说：“良药甘口。”他虽然是用带着点诙谐 语气讲的，却让我一边反思过去的用药经历，一边意识到，这句话对医生来说，绝不是玩笑。 ④自此以后，我开方子的思路发生了转变，尤其当面对的患者是孩童时，更是反复斟酌。 比如，我原本不甚理解张仲景的方子里为何总列有数颗大枣。对于这种看似可有可无的药， 我之前总是忽略，而只将注意力放在那些真正对疾病有效的药上。而在获得了那位教授的 启发之后，我在给一个5岁的孩子开的方子中加了大枣。这个孩子来复诊时，笑嘻嘻地望着 我说：“药甜甜的”。我开始意识到，古代医家在方子中加入大枣，不但是为了扶持正气，更是 为了使汤药甘甜啊。望着小孩那真诚流露的微笑，我开始明白，在对症下药、确保疗效的同 时，了解每种草药的“味”，确保配出的药能让病人易于吞服，也是医者的素养所在。 ⑤前年冬天的一天晚上，朋友阿思向我倾诉，她的母亲因癌症复发又得了流感，病情危 重。可母亲曾反对她的婚事，二人还为此大吵了一架。阿思心里怨恨，迟迟不愿回去。 ⑥我想起了开方子的经验。我意识到此时绝不能站在对立面去对她说救。我说：“你妈 妈这么做确实令人很难受。换作是我，我也不想面对她。”我告诉她，她的感受很正常，没有 必要自责。安抚好她的情绪后，我引导她跳出眼前的矛盾，将话题引向更深处。我们聊起单 亲家庭的岁月，她们母女俩多年的相依为命，争吵固然有，但那些争吵背后，何尝没有深藏的 关爱与无奈？聊到人性总是复杂多面的，每个人都有自己的局限与不得已，妈妈当年的反 对，或许正是她用自己认为最好的方式在保护女儿。又聊到生命是如此脆弱，经不起怨恨的 漫长消耗…到最后，察觉到她心里的坚冰渐渐融化，我这才轻声劝道：“我觉得，你还是回 去一趟比较好，以免遗憾。” ⑦也许是被我的善意和耐心打动，她虽没再说话，却采取了行动。一个星期后，阿思发 来消息：“我该如何感谢你？那晚和你聊完天后，我第二天早上就坐上了回家的高铁。妈妈 终于等到了我。她看着我笑，和我讲话。昨天，妈妈走了。真的很庆幸，我做了应该做的事， 没有留下遗憾。” ⑧随着阅历的增长，我逐渐意识到，当我们打着“为你好”的旗号向他人伸出援手时，总 难免忽视对方未说出口的心思。若总是急于求成，采取生硬的办法；就像递上一碗苦得发涩 七年级语文试卷第4页（共8页) 的药，非但治不了病，反而让人把头扭向一边。只有先懂得体察和理解，才能让人慢慢放下 心里的防备。人与人之间，往往需要一点这样的情商。 ⑨良药“甘”口利于病，忠言“顺”耳利于行。话若说得合乎人心，才更容易被接纳。情 若流得温柔绵长，才更能抵达深处。这样，劝慰才有力量，帮助才有成效。 4.第②段“情况却出乎我的意料”这句话中，“情况”指什么？“我的意料”原本是什么？请结 合①②段的内容概括作答。(4分) 5.读③④段，“我”的用药思路发生了怎样的转变？请简要概括。(4分) 6.读⑤-⑦段.“我”对朋友的劝说是分成三个步骤进行的，请分别加以概括。(6分) 7.第⑧段中加点词“情商”在本文中指能有效帮助他人的沟通能力，这种能力包含哪两个要 素？请结合⑧⑨段的内容简要概括。（4分) 三、阅读《朝花夕拾》节选部分，完成8、9题。(6分) 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去 买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道： “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二 千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧…” 哦，原来世界上竞还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下 去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立 了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝 得很可爱。 一《朝花夕拾·琐记》 8.请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分) 9.根据选文内容，你认为青年鲁迅有什么突出特点？（写一个即可）(3分) 七年级语文试卷第5页（共8页） 四、阅读下面的古诗词，完成第10题。(3分) 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 10下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是(3分) A诗题交代了地点、人物、事件，也点明写诗缘由。 B.“岐王宅里”“崔九堂前”引发对当年盛景的追忆。 C.“落花”作为江南最美的暮春之景，令故人倍感欣喜。 D.全诗暗含对个人身世浮沉与时代兴衰之变的深沉感慨。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（14分) 骆统，字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适①，为华歆小妻。 统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者日：“夫人 犹在也。”统日：“不欲增母思，故不顾耳。”及长，事适母甚谨。 时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行寡归无子见统甚哀 之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊日：“诚如是，何不告我，而自苦若 此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。 孙权以将军领会稽太守，统年二十，试为乌程相，民户过万，咸叹其惠理。权嘉之，召为 功曹，行骑都尉。多陈便宜，前后书数十上，所言皆善。 【注释】①改适：即改嫁。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分) A.遂与亲客归会稽 遂：于是 B.拜辞上车辞：辞别 C.面而不顾 顾：顾虑 D.故不顾耳 故：所以 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 其姊仁爱有行寡归无子见统甚哀之 A.其姊仁爱/有行寡归/无子见统甚哀之 B.其姊仁爱/有行寡归无子见/统甚哀之 C.其姊仁爱有行/寡归无子见/统甚哀之 D.其姊仁爱有行/寡归无子/见统甚哀之 七年级语文试卷第6页（共8页） 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A骆统从小就懂事孝顺，长大后侍奉母亲更加恭谨。 B骆统在得到母亲赠予的食物后，将其分发给乡人。 C.骆统治理乌程政绩卓佳，受到孙权的赏识和提拔。 D.骆统多次上书献言，发表了许多有益时政的见解。 14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 诚如是，何不告我，而自苦若此？ 第川卷 表达（共70分) 六、阅读下面的材料，完成15“19题。(15分) 中国非遗舞蹈的时代内涵突出体现在对中华文化主体性的构建与彰显。①从文化层面 看，非遗舞蹈承载着中华民族丰富的历史文化内涵。②舞蹈既是独特文化基因的载体，也是 人性共通性的体现。③比如，汉族花鼓灯凝结着农耕文明的欢悦，藏族弦子寄托着对自然的 感恩，朝鲜族农乐舞传递着对生活的热枕与族群的灵动…④这种承载能够进一步激发民 族自豪感与认同感，从而夯实中华文化主体性的根基。 从社会层面看[A]非遗舞蹈的时代内涵还体现在它作为文化符号的社会价值[B]它以 独特的肢体语言凝聚民族情感[C]促进文化交融[D]中央民族歌舞团创作的达斡尔族群舞 《打歌打舞》源自达斡尔族的罕伯舞，傈僳族《阿尺木刮斗嘎来》脱胎于傈僳族的阿尺木刮， 哈尼族奕车人女子群舞《木屐声声》深植于哈尼族奕车人舞蹈传统。这些承载非遗内涵、源 自非遗的舞蹈，成为在当代舞台上的各民族沟通。 非遗舞蹈不仅是历史的 ，更是 文化自信、 社会和谐、 艺术宝库的重要力量。我们要在传承中创新，在守正中开新，让非遗舞蹈在时代浪潮中始终 彰显中华文化的主体性与生命力。 15.文中加点字的字音或字形有错误的一项是(3分) A.内涵han) B.彰(zhāng)显 C.热枕 D.夯实 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) A证据丰富增强促进 B.见证 丰富促进增强 c.见证增强促进丰富 D.证据促进 增强丰富 七年级语文试卷第7页（共8页） 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) A B., C.、 D.o 18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是(3分) A这些承载非遗内涵、源自非遗的舞蹈，成为各民族在当代舞台上的沟通。 B.这些源自非遗、承载非遗内涵的舞蹈，在当代舞台上成为各民族的沟通。 C这些承载非遗内涵、源自非遗的舞蹈，成为在当代舞台上各民族沟通的桥梁。 D这些源自非遗、承载非遗内涵的舞蹈，在当代舞台上成为各民族沟通的桥梁。 19将“这些舞蹈形态是各民族智慧的结晶”这句话还原到文中，最恰当的一处是(3分) A.① B.② c.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 面对新的挑战，我们心里常会有一个小小的声音在说“我不行”：不敢在课堂上举手发 言，怕自己说得不好；不敢参加跑步比赛，怕跑不过别人…可当我们试着迈出第一步后才 发现，原来敢说才能越来越会说，努力奔跑总能冲过终点…很多时候，不是我们不行，只是 没敢尝试。 请以“原来我也可以”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名 或校名，请以化名代替。 八、书写(5分) :21.本题无须作答。 七年级语文试卷第8页（共8页） 整理编：奶爸说数学 汉阳区七年级上学期期中语文参考答案 第I卷阅读（共50分） 一、实用类文本《透明度错觉》(9分) 1.答案：C(“他人并不像我们这样以自我为中心”并非“透明度错觉”的成因，原文是“我 们习惯以自我为中心”) 2.答案：D(“遇到缺乏观察力和爱心的人”错误，是小明高估了他人对自己的理解) 3.答案：B(“避开对方理解难点”错误，应是“站在对方角度、清晰表达”) 二、文学类文本《良药甘口》(18分) 4.“情况”：病人因药味苦涩而拒绝服药，导致药效无法发挥； “我的意料”：只要药效好，就能尽到医生本分，病人会配合服药。 5.用药思路从只关注药效、忽略药的味道，转变为兼顾药效与口感（如加红枣调甜味），确 保病人愿意服药。 6.劝说步骤： ①共情安抚：认可朋友的怨恨情绪，减轻其自费： ②引导回忆：聊母女过往的关爱与无奈，化解矛盾； ③理性劝说：以生命脆弱为由，劝朋友回家避免遗憾。 7.“情商”包含的要素： ①体察理解：先感知对方的心思与情绪： ②温和表达：用契合人心的方式沟通，让对方接纳。 三、《朝花夕拾·琐记》选段(6分) 8.内容：“我”（鲁迅）跟风买《天演论》阅读，接触新思想，同时学堂设阅报处，“我”读 《时务报》等刊物。 9.青年鲁迅的特点：求知欲强（主动接触新书籍、新思想） 四、《江南逢李龟年》(3分) 10.答案：C(“落花”是暮春衰败之景，暗含沧桑感慨，并非“令人欣喜”) 五、文言语段（14分) 11.答案：C(“顾”是“回头看”，并非“顾虑”) 12.答案：C(断句：其姊仁爱有行/寡归无子见/统甚哀之) 13.答案：B（是姐姐赠粮，并非母亲) 14.翻译：果真如此，为什么不告诉我，却让自已这样受苦呢？ 第Ⅱ卷表达（共70分) 六、综合实践(15分) 15.答案：C(“热枕”应为“热沈”) 16.答案：C（见证历史；增强文化自信：促进社会和谐；丰富艺术宝库) 17.答案：D([D]处应是逗号，而非句号) 18.答案：D(修改后：这些源自非遗、承载非遗内涵的舞蹈，在当代舞台上成为各民族沟 通的桥梁) 19.答案：C（放在③处，承接“汉族花鼓灯…朝鲜族农乐舞”的举例) 七、作文(50分) (示例思路：以“原来我也可以”为题，写自己从不敢上台演讲，到鼓起勇气尝试，最终成 功的经历，体现“勇敢尝试就能突破自我”的主题。)