2.5 人脑的高级功能课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 课堂导入 你有了解过阿尔兹海默症吗？ 课堂导入 阿尔兹海默症 Alzheimer's disease 阿尔兹海默症（老年痴呆）是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 海马 外侧沟 海马萎缩 大脑皮层萎缩 大脑皮层萎缩 课堂导入 阿尔兹海默症 Alzheimer's disease 阿尔兹海默症（老年痴呆）是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 讨论1：上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 讨论2：人的大脑有哪些区别于动物大脑的 高级功能？ 人脑具有记忆、语言、情绪等功能 语言功能 课堂导入 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。 基本功能 高级功能 感知外部世界（感觉） 控制机体的反射活动（运动） 语言功能 学习和记忆 情绪 人脑的功能 【意义】 脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。 一、语言功能 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。 1.地位 2.内涵 问题1：语言功能就是会“说话”吗？ 语言功能包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。 听 说 读 写 听 说 读 写 一、语言功能 其他动物之间只能通过声音、动作、气味等方式交流。 3.与其他动物的区别 问题2：鹦鹉学舌是否说明鹦鹉也具有语言功能？ 有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果 鹦鹉学舌 声音 动作 气味 ——人脑特有的高级功能 此区发生障碍，视觉正常，但不能看懂文字。（失读症） 书写性语言中枢(W区) 此区发生障碍，不能写字。（失写症） 听觉性语言中枢(H区) 此区发生障碍，有听觉，但不能听懂话。（听觉性失语症） 此区发生障碍，能发声但不能讲话。（运动性失语症） Write View Hear Speak 一、语言功能 4.言语区 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。 运动性语言中枢(S区) 视觉性语言中枢(V区) 一、语言功能 5.人脑左右半球的功能 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球 逻辑 数学 语言 文字 推理 分析 绘画 音乐 空间 情感 想象 创造 右脑感性 左脑理性 抽象脑 学术脑 艺术脑 创造脑 （逻辑思维） （形象思维） 一、语言功能 课堂小测 1、当你进行考试时，需要充分调动你的大脑。下列有关大脑的叙述，正确的是 （ ） A. 大多数人大脑左半球负责形象思维，右半球负责逻辑思维 B. 语言功能是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写 C. 用手拿笔书写答案时，主要是中央前回的下部在发出指令 D. 专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的S区和W区 B 二、学习与记忆 学习和记忆是指神经系统不断地 ，获得新的 , 、 和 的过程。 1.概念 接受刺激 为 积累经验 行 习惯 的建立也就是动物学习的过程。 条件反射 学习：信息获取和加工的神经过程； 记忆：信息储存和读取的神经过程。 问题3：在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官，这有什么道理？ 学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。 2.特点 外界信息输入 感觉性记忆 持续时间 <1秒 第一级记忆 持续时间数秒至数分钟 第二级记忆 持续时间数分钟至数年 第三级记忆 持续时间可能永久 遗忘 （信息丢失） 遗忘 （新信息的代替） 遗忘 （前活动性和后活动性干扰） 可能不遗忘 注意 重复 整合 运用 短时记忆 长时记忆 与神经元的即时信息交流、大脑皮层下的像海马的脑区有关 海马体 可能与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关 二、学习与记忆 3.人类记忆的四个阶段 涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 感觉性记忆 第一级记忆 第二级记忆 第三级记忆 二、学习与记忆 问题4：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？ 课后认真完成 作业和复习 增加注意 认真听课 多器官联合使用 快速 预习新课 定时复习 归纳总结 反复运用、强化 建立与新知识的联系 时间 0 25 50 75 100 复 习 没有复习的情况 记忆平稳 二、学习与记忆 艾宾浩斯遗忘曲线 三、情绪 情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。 1.概念 2.表现 开心、兴奋、对生活充满信心 失落、沮丧、对生活失去兴趣 这是情绪的两种相反的表现 产生 积累 得不到 缓解 专业治疗 自我调适、别人支持、心理咨询 好转 精神压力、生活挫折、疾病、死亡 消极情绪 抑郁 抑郁症 影响工作、学习、生活 3.抑郁与抑郁症 三、情绪 (1)形成过程 自我调试 一般不超过两周 有的抗抑郁药物可以选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行。 例如 一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。 三、情绪 3.抑郁与抑郁症 (2)抗抑郁药 三、情绪 4.调节情绪的方法 积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好地应对情绪的波动。 当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。 … … 课堂小测 2、阿尔茨海默病（AD）是老年人较为常见的一种神经系统退行性疾病，患者会出现记忆障碍、失语、失认、人格和行为改变以及情绪不稳定等症状。下列相关叙述正确的是（ ） A. AD 患者注意力降低，不影响第一级记忆，但影响第二、三级记忆 B. AD患者出现失语症状，说明其大脑皮层的S 区受损，不能发出声音 C. 情绪属于人脑特有的高级功能，消极情绪的不断累积就可能使人患上抑郁症 D. 该病的形成可能与脑内某些神经递质的作用及某些蛋白质的合成有关 D 课堂小测 3、情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（ ） A. 剧痛、恐惧时，人表现为警觉性提高，反应灵敏 B. 边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C. 突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D. 和人脑的其他高级功能一样，学习和记忆由大脑的某单一脑区控制 D Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.76.100 vid:v0200f810000biit0g7eqk86nr8hu8j0 $