2.5 人脑的高级功能（2大知识）（分层作业）生物人教版选择性必修1

**基本信息** 该同步练习按A组巩固过关、B组能力进阶、C组拓展培优分层，覆盖语言功能及学习、记忆、情绪核心知识点，梯度从基础概念到综合应用再到探究实践，强化生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|语言功能（言语区、神经中枢）、学习记忆情绪（阿尔茨海默病等）单一知识点|基础选择题，如言语区损伤判断，强化结构与功能观| |B组能力进阶|跨知识点综合（内环境稳态与神经调节、运动与神经中枢）|情境化选择题，如中风、跑步情境分析，培养科学思维| |C组拓展培优|实验探究（光遗传学、褪黑素实验）、机制分析（AMPA受体内化）|含实验设计与填空题，如褪黑素对记忆影响实验，提升探究实践能力|

2.5人脑的高级功能 目 录 A组 巩固过关 知识点01 语言功能 知识点02学习、记忆、情绪 B组 能力进阶 C组 拓展培优 ( 知识点0 1 )语言功能 1．每年的4月23日为世界读书日。为营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围，丰富学生的校内生活，广东省多地学校开展读书日活动。某同学通过阅读并分析书本相关信息，结合所学知识成功解释了现实生活中的生命现象，为此感到非常开心。关于此过程，下列叙述错误的是（　　） A．在阅读课本文字时，需要大脑皮层V区的参与 B．经常运用概念去解释相关的生命现象，概念就不容易被遗忘 C．语言、学习、记忆、情绪均属于大脑的高级功能 D．在分析相关信息时大脑左右半球完全独立运作，各司其职 【答案】D 【解析】A、大脑皮层的言语区：W区负责与书写有关，S区与说话有关，V区域与阅读有关，H区与能否听懂话有关，在阅读课本文字时，需要大脑皮层V区的参与，A正确； B、经常运用概念解决生物学问题，容易形成永久记忆，B正确； C、语言、学习、记忆、情绪均属于大脑的高级功能，其中语言是人类特有的高级功能，C正确； D、在分析相关信息时左右半脑相对独立运作，各司其职，共同提高人体的适应能力，D错误。 故选：D。 2．有甲、乙两位外伤病人，甲站立时不能维持身体平衡；乙不能写字，但能听懂别人说话、能说话、能看懂文字。甲、乙发生障碍的部位分别为（　　） A．小脑、大脑皮层言语区的W区 B．小脑、大脑皮层言语区的S区 C．脊髓、大脑皮层言语区的V区 D．脊髓、大脑皮层言语区的H区 【答案】A 【解析】A、甲站立时不能维持身体平衡，因为小脑负责维持身体平衡，所以甲发生障碍的部位是小脑。乙不能写字，W区是书写中枢，所以乙发生障碍的部位是大脑皮层言语区的W区，A正确； B、S区是运动性语言中枢，若S区受损，患者不能讲话，而乙能说话，所以乙不是S区受损，B错误； C、脊髓是调节躯体运动的低级中枢，与甲不能维持身体平衡和乙不能写字的症状无关。V区是视觉性语言中枢，若V区受损，患者不能看懂文字，而乙能看懂文字，所以乙不是V区受损，C错误； D、脊髓与题干症状无关。H区是听觉性语言中枢，若H区受损，患者听不懂别人讲话，而乙能听懂别人说话，所以乙不是H区受损，D错误。 故选：A。 3．以下有关人脑的高级功能分析正确的是（　　） A．在同声传译员专心翻译时，参与的高级中松主要有视觉性语言中枢（V区）和运动性语言中枢（S区）B．情绪是人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一，兴奋、抑郁等情绪都有其结构基础 C．大脑皮层中央前回运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小比例一致 D．大多数人的大脑左半球主要负责形象思维，如音乐、绘画等 【答案】B 【解析】A、同声翻译是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式，故译员主要是听讲及翻译，参与的高级神经中枢主要有大脑皮层的H区和S区，A错误； B、情绪是人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一，兴奋、抑郁等情绪都有其结构基础，B正确； C、大脑皮层中央前回运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的运动精细复杂程度有关，而非大小比例一致，C错误； D、大多数人的大脑左半球主要负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维（如音乐、绘画等），D错误。 故选：B。 4．下列有关人脑功能的叙述，错误的是（　　） A．学习与记忆、情绪和语言都是大脑的高级功能，大多数人言语区在右半球 B．聋哑人理解“手语”，依靠的是大脑皮层言语区V区 C．眨眼反射是由脑干参与的非条件反射，大脑也可以参与这个反射活动 D．条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号 【答案】A 【解析】A、学习与记忆、情绪和语言都是大脑的高级功能，但大多数人言语区在左半球，并非右半球，A错误； B、大脑皮层言语区V区为视觉性语言中枢，聋哑人理解“手语”，需要通过视觉识别手势，依靠的是大脑皮层言语区V区，B正确； C、眨眼反射的神经中枢在脑干，属于非条件反射；同时，大脑皮层作为高级中枢，也可以参与这个反射活动（如可以有意识地控制眨眼），C正确； D、条件反射的消退不是简单的建立起的条件反射的消失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，D正确。 故选：A。 5．下列实例分析正确的是(       ) A．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的H区 B．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢 C．数学考试，当你专心作答试题时，参与的语言高级中枢主要有大脑皮层W区和V区 D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节 【答案】C 【解析】A、某人能看懂文字和听懂话，说明V区与H区功能正常，不能讲话，说明S区受损，A错误； B、盲人“阅读”盲文时首先移动手指，这与躯体运动中枢有关，然后用手指触摸“文字”，这与躯体感觉中枢有关，最后将盲文的形状翻译出一定的意义，这与语言中枢有关，B错误； C、数学考试，当专心作答试题时，首先要用到视觉中枢和大脑皮层V区阅读题目，作答时又要用到大脑皮层W区书写，故参与的语言高级中枢主要有大脑皮层W区和V区，C正确； D、跑步过程中需要位于小脑的平衡中枢、位于脑干的呼吸中枢、位于大脑皮层的躯体运动中枢、位于下丘脑的血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢等的参与，D错误。 故选：C。 6．“望梅止渴”“听梅止渴”“吃梅止渴”相关的反射活动见下图，下列相关叙述中错误的是(       ) A．“吃梅止渴”引起唾液腺分泌唾液的反射活动，其低级神经中枢在延髓 B．从“望梅止渴”的反射过程中能看出神经调节具有分级调节特点 C．在“听梅止渴”的反射过程中，大脑皮层言语区中的H区起着重要的作用 D．“吃梅止渴”和“听梅止渴”引起的反射，其效应器不同 【答案】D 【解析】A、吃酸梅引起唾液腺分泌唾液的反射活动，是非条件反射，其低级中枢在延髓，A正确； B、看见酸梅引起唾液腺分泌唾液的反射活动，说明低级中枢延髓受到高级中枢大脑皮层的控制，即神经调节具有分级调节特点，B正确； C、“听梅止渴”与听觉有关，故大脑皮层言语区中的H区起着重要的作用，C正确； D、“吃梅止渴”和"“听梅止渴”引起的反射，其效应器均为传出神经末梢及其支配的唾液腺，D错误。 故选：D。 ( 知识点0 2 )学习、记忆、情绪 1．阿尔茨海默病发作前常表现为记忆、学习和保存新知识的能力下降，注意力、语言能力和视空间能力等出现轻度受损，患者体内乙酰胆碱含量偏低。乙酰胆碱在乙酰胆碱酯酶的作用下被分解，分解产物可被突触前膜回收。下列相关叙述正确的是（　　） A．患者可能出现大小便失禁与大脑某一区域受损无关 B．学习和记忆只是人获得外界信息的相关神经活动过程 C．若患者不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的S区受损 D．提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路 【答案】D 【解析】A、排尿排便受大脑的控制，因此大小便失禁症状可能是因为大脑某一区域受损导致的，A错误； B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，B错误； C、若患者不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的V区受损，C错误； D、提升患者乙酰胆碱的分泌量或降低乙酰胆碱酯酶的量是治疗阿尔茨海默病的一种思路，D正确。 故选：D。 2．阿尔茨海默病是一种神经系统疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定等。研究发现，该病是患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的且与患者体内的乙酰胆碱含量偏低有关。下列叙述正确的是（　　） A．丧失长时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 B．如果大脑皮层言语区的H区受损，则患者会出现阅读文字障碍 C．排尿反射中枢属于低级中枢，故该病患者不会出现小便失禁现象 D．提升患者体内乙酰胆碱的分泌量可能是治疗阿尔茨海默病的一种思路 【答案】D 【解析】A、丧失短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，A错误； B、如果大脑皮层言语区的H区受损，则患者会听不懂他人讲话，不会出现阅读文字障碍，B错误； C、排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级中枢在大脑皮层，故该病患者会出现小便失禁现象，C错误； D、阿尔茨海默病与患者体内的乙酰胆碱含量偏低有关，提升患者体内乙酰胆碱的分泌量可能是治疗阿尔茨海默病的一种思路，D正确。 故选：D。 3．研究表明，儿童学习新知识的能力强于成人，这可能与视觉中枢的抑制性神经递质GABA有关。在视觉训练过程中，儿童GABA含量显著增加，且持续到训练结束后的几分钟，而成人GABA含量始终无明显变化。下列相关叙述正确的是（　　） A．学习是人脑的高级功能，需要大脑皮层参与，是人脑特有的高级功能 B．一侧大脑皮层的中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能障碍 C．抑制GABA的合成和释放，可能提升人的学习能力 D．GABA可能通过抑制某些神经元兴奋而减少对后续学习的干扰 【答案】D 【解析】A、语言功能才是人脑特有的高级功能，A错误； B、躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内均有它的代表区，且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，一侧大脑皮层中央前回顶部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍，B错误； C、儿童学习新知识的能力强于成人，并且视觉训练过程中儿童GABA含量显著增加，由此可以推测GABA含量增加有利于学习新知识，而抑制GABA的合成和释放，不能提升人的学习能力，C错误； D、GABA是抑制性神经递质，在视觉训练过程中，儿童 GABA 含量显著增加，因此推测GABA含量增加有利于学习新知识，进一步推测GABA可能通过抑制某些神经元兴奋而减少对后续学习的干扰，D正确。 故选：D。 4．下列有关人脑及人脑的高级功能的描述，错误的是（　　） A．“植物人”的脑干、脊髓仍可发挥调控作用 B．学习和记忆是由多个脑区和神经通路参与的过程 C．抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能 D．当你专心答题时，参与活动的大脑皮层言语区主要有S区和W区 【答案】D 【解析】A、脑干和脊髓在人体中起着至关重要的调控作用。脑干包含许多维持生命所必需的基本中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。脊髓则是连接大脑和躯干、内脏器官的神经通路，负责传递和处理大量的感觉和运动信息。因此，“植物人”虽然处于意识丧失的状态，但他们的脑干和脊髓仍然能够正常地发挥调控作用，维持基本的生命功能，A正确； B、学习和记忆是大脑的高级功能之一，它们不是由单一的脑区或神经通路完成的，而是需要多个脑区和神经通路的协同作用。这些脑区和神经通路通过复杂的相互作用，将外界信息转化为记忆，并在需要时将其提取出来，B正确； C、抗抑郁药的作用机制之一是通过影响神经递质的传递来调节神经系统的功能。神经递质是在突触处传递信息的化学物质，它们对神经元的兴奋和抑制起着关键作用。抗抑郁药通过作用于突触处的神经递质受体或影响其合成、释放和再摄取等过程，从而改变神经元的兴奋性，达到缓解抑郁症状的目的，C正确； D、当专心答题时，参与活动的大脑皮层言语区主要有V区（视觉性语言中枢，用于阅读题目）和W 区（书写性语言中枢，用于书写答案），S区（运动性语言中枢）主要用于讲话表达，此时一般不参与答题活动，D错误。 故选：D。 5．研究表明，复杂的环境经历会减少海马脑区的中间神经元数量，跑步运动能增加海马脑区的中间神经元数量。某实验小组设计了相关的实验对这一结论进行验证，实验过程中将生理状态相似的三组小鼠（雄性）随机均分为①、②、③组，其中②组的处理方法为正常饲养并给予电击和噪音刺激、无跑步运动，实验结果如图所示。已知海马脑区的中间神经元数量增加可以缓解抑郁的症状。下列叙述错误的是（　　） A．人的短时记忆可能与大脑皮层下方的海马区有关 B．①组对小鼠的处理方法应为正常饲养并无相关刺激、无跑步运动 C．③组对小鼠的处理方法应为正常饲养并无相关刺激、有跑步运动 D．积极建立良好的人际关系、适量运动等有利于更好地应对情绪波动 【答案】C 【解析】A、人的短时记忆可能与大脑皮层下方的海马区有关，A正确； B、②组是正常饲养并给予电击和噪音刺激、无跑步运动，为了形成对照，①组对小鼠的处理方法应为正常饲养并无相关刺激、无跑步运动，这样可以对比出电击和噪音刺激对海马脑区中间神经元数量的影响，B正确， C、已知跑步运动能增加海马脑区的中间神经元数量，②组是无跑步运动，为了验证跑步运动的作用，③组对小鼠的处理方法应为正常饲养并给予电击和噪音刺激、有跑步运动，而不是正常饲养并无相关刺激、有跑步运动，C错误； D、积极建立良好的人际关系、适量运动等方法可能有利于增加海马脑区的中间神经元数量，可以帮助更好地应对情绪波动，D正确。 故选：C。 6．某同学因外伤出现了“尿床”现象，因此情绪低落、焦虑紧张、记忆力减退，并出现抑郁倾向。下列叙述正确的是（　　） A．因外伤出现了“尿床”现象，说明排尿中枢已损坏 B．记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C．情绪是人对环境作出的反应，不是大脑的高级功能 D．抑郁不可能通过自我调适及心理咨询等得到缓解 【答案】B 【解析】A、排尿反射的低级中枢在脊髓，受到大脑皮层中高级中枢的调控，因外伤出现了“尿床”现象，不能说明排尿中枢已损坏，A错误； B、记忆的形成与突触的建立有关，涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成，B正确； C、情绪是人对环境作出的反应，是大脑的高级功能之一，C错误； D、抑郁可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询等得到缓解，D错误。 故选：B。 7．研究发现，日光照射实验动物皮肤后会使其血液中的一种化学物质(UCA)的含量大幅增加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是(　　) A．光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸 B．上述动物识别物体的记忆属于感觉性记忆 C．上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制 D．抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降 【答案】D 【解析】A、根据题干信息可知，光照能够促进UCA大幅增加，UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸，A错误； B、根据分析知，细胞内的谷氨酸能在海马区释放，可增强动物的短时记忆，可能为感觉性记忆，也可能为第一级记忆，B错误； C、学习和记忆是脑的高级功能之一，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，是条件反射的建立过程，不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，C错误； D、根据题干信息可知，抑制谷氨酸的合成则会减少谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢的释放，导致运动学习能力以及物体识别记忆能力下降，D正确。 故选：D。 8．学习和记忆是脑的高级功能。题图表示脑内海马区神经元的环状联系。下列叙述错误的是(       ) A．人脑的高级功能除学习和记忆外，还有语言、思维等 B．短时记忆的形成可能与脑内海马区神经元的环状联系有关 C．图示有三个神经元，三个突触，兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→① D．N处突触前膜释放兴奋性神经递质 【答案】C 【解析】A、人脑的高级功能除学习和记忆外，还有语言、思维、情绪等，A正确； B、短时记忆的形成可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与脑内海马区神经元的环状联系有关，B正确； C、由图可知，图示有三个神经元，三个突触，兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→②，C错误； D、由图可知，信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长，因此N处突触前膜释放的是兴奋性神经递质，D正确。 故选：C。 1．每年5月25日是世界预防中风日，脑卒中是危害我国人民健康的主要原因之一、脑卒中患者出现的血浆渗透压升高、呼吸性碱中毒和代谢性酸中毒等可能表明机体内环境稳态严重失调，这些情况可能会增加患者的死亡风险。下列叙述错误的是（　　） A．脑卒中患者出现的内环境稳态失调会导致细胞代谢紊乱 B．CO2是人体细胞呼吸产生的废物，可参与维持内环境稳态 C．患者出现言语障碍可能是因为大脑皮层的言语区受到了损伤 D．若呼吸性碱中毒患者摄入酸性食物，则会加重其病情 【答案】D 【解析】A、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态失调会导致细胞代谢紊乱，A正确； B、二氧化碳可参与机体的体液调节，如含二氧化碳较多的血液，可对呼吸中枢形成有效刺激，使呼吸加深加快，由此可知二氧化碳是人体细胞呼吸产生的废物，但是可以参与维持内环境的稳态，B正确； C、言语区分为四块，分别为S、W、V、H区，不同区域受损会导致机体出现不同的语言功能障碍，由此可知患者出现言语障碍可能是大脑皮层的言语区受到了损伤，C正确； D、呼吸性碱中毒是由于身体排出过多二氧化碳引发的，由于血浆中含有缓冲物质，因此患者摄入酸性食物并不会改变血浆pH，因此不能直接用于治疗呼吸性碱中毒，可使用纸袋捂住患者口鼻，让二氧化碳重新被吸回到体内以减轻症状，D错误。 故选：D。 2．跑步是一种良好的健身运动，下列对跑步过程中身体变化的叙述，正确的是（　　） A．跑步过程中，躯体运动受大脑皮层等多个神经中枢的分级调节 B．跑步过程中，摆臂的动作受大脑皮层中央前回底部的调控 C．跑步比赛中，运动员听到发令枪响立即起跑，与大脑皮层的S区有关 D．跑步时血液中CO2浓度增加刺激呼吸中枢使呼吸增强，该过程只有神经调节 【答案】A 【解析】A、大脑皮层发出的指令可直接到达脊髓等低级中枢，也可通过脑干或小脑传给低级中枢，由此可知跑步过程中，躯体运动也受大脑皮层等多个神经中枢的分级调节，A正确； B、跑步过程中，摆臂动作信号会传到大脑皮层中央前回的顶部，B错误； C、运动员听到发令枪响后需要听懂，与大脑皮层言语区的H区（听觉性语言中枢）有关，C错误； D、跑步时血液中二氧化碳浓度增大，刺激呼吸中枢，导致呼吸频率加快，该过程属于神经—体液调节，D错误。 故选：A。 3．酒是我们再熟悉不过的一种饮品。但酒又和普通的饮品不同，过量饮酒会影响人的身心健康。醉酒是我们生活中常见的现象，醉酒是指患者一次饮用大量酒精（乙醇）后发生的机体机能异常状态，常见于对中枢神经系统的麻醉。以下相关描述中正确的是（　　） ①醉酒患者出现步态不稳，表明酒精麻醉了小脑的维持身体平衡的中枢 ②醉酒患者出现言语含糊，语无伦次，表明酒精麻醉了言语区的H区 ③醉酒患者第二天头脑恢复清醒后经常忘记醉酒当天经历的一些事情，这说明酒精只影响了人的第三级记忆 ④醉酒患者呼吸急促，说明酒精干扰了脑干的呼吸中枢 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【解析】①小脑中有维持身体平衡的中枢，醉酒患者步态不稳表明酒精麻醉了小脑，①正确； ②醉酒患者言语含糊、语无伦次表明酒精麻醉了大脑皮层的语言中枢中的S区，②错误； ③醉酒后遗忘说明酒精影响了短时记忆，第三级记忆属于长时记忆，③错误； ④脑干中有呼吸中枢，醉酒患者呼吸急促说明酒精干扰了脑干的呼吸中枢，④正确。 故选：D。 4．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。下列说法错误的是（　　） A．第三级记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 B．唱歌时，需要有意识地控制“呼”与“吸”，换气的随意控制依赖分级调节 C．跑步、听歌等活动利于调节消极情绪，该过程和人脑的高级功能有关 D．听歌跟唱时该过程属于非条件反射活动 【答案】D 【解析】A、第三级记忆也就是长期记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，A正确； B、换气的随意控制由低级中枢和大脑皮层对呼吸肌的分级调节实现，B正确； C、分散注意力，例如跑步、听歌等，利于调节消极情绪，情绪也是大脑的高级功能之一，C正确； D、听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生神经冲动，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由传出神经支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的条件反射活动，需大脑皮层的参与，D错误。 故选：D。 5．优秀运动员、芭蕾舞演员或音乐演奏家一般在感觉运动功能上或多或少都有一定的天赋。研究人员对他们做了脑成像图发现：他们的代表左手指区的右侧初级运动感觉皮层比非音乐家的相应脑区大。不同物种动物代表区在初级躯体感觉及运动皮层的大小比例反映了各自物种特异机制的感觉及运动控制的细微特点。下列关于人脑功能的叙述，正确的是（　　） A．学习和记忆是人脑特有的功能，长时记忆可能与新突触的建立等有关 B．头面部与皮层中央前回代表区的位置的关系是倒置的 C．刺激人体大脑中央前回的下部，可以引起头部器官的运动 D．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体相应部位的大小呈正相关 【答案】C 【解析】A、学习和记忆不是人脑特有的功能，语言功能才是人脑特有的功能，A错误； B、除头面部外，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，B错误； C、大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，刺激人体大脑中央前回的下部，可引起头部器官的运动，C正确； D、大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小无关，与精细程度有关，D错误。 故选：C。 6．小鼠记忆不同环境所涉及的神经元不同。为了操纵记忆，研究人员利用光遗传学技术将光敏蛋白基因导入小鼠与记忆相关的神经元进行标记，然后做了以下实验。已知如果给小鼠饲喂含DOX的饲料，则光敏蛋白基因(CCRs)不表达。蓝光也可激活已经表达的光敏蛋白，导致其所在的神经元兴奋。据此分析下列说法正确的是(  ) 实验分组 实验动物 实验环境 实验条件 记忆相应环境的神经元是否表达CCRs 小鼠反应 饲喂含DOX的饲料 蓝光照射 电刺激 ① 正常小鼠 甲 - + 正常 ② ①中小鼠 乙 + + + - 恐惧 ③ ②中小鼠 甲 - - + 恐惧 ④ ③中小鼠 丙 + - - - 正常 注：     “+”表示存在该物质或进行该操作，“-”表示不含有或不进行该操作 A．第②组用蓝光刺激后，与记忆环境甲相关的神经元的Na+大量内流 B．第③组小鼠在安全(无电击)的环境甲中产生恐惧的感觉属于条件反射 C．第④组用蓝光激活表达光敏蛋白的神经元，小鼠不会出现恐惧反应 D．小鼠的长期记忆主要与大脑皮层神经元的活动及神经元之间的联系有关 【答案】A 【解析】A、第②组用蓝光刺激后，与记忆环境甲相关的神经元的Na+大量内流，产生兴奋，对引起恐惧的环境因素产生记忆，A正确； B、第③组小鼠在安全(无电击)的环境甲中产生恐惧的感觉是在大脑皮层形成的，形成感觉的过程不经过完整的反射弧，不属于反射，B错误； C、第④组用蓝光照射③中有恐惧反应的小鼠，激活表达光敏蛋白的神经元，小鼠会出现恐惧反应，C错误； D、小鼠的长期记忆可能与新突触的建立有关，而短期记忆主要与大脑皮层神经元的活动及神经元之间的联系有关，D错误。 故选：A。 7．急性酒精中毒患者随病情发展可表现出步态不稳、动作笨拙、言语含糊、视物模糊及重影，并伴有恶心、呕吐等症状，下列说法正确的是（　　） A．急性酒精中毒患者的内环境处于动态变化的相对稳定状态 B．患者步态不稳、动作笨拙等行为可能与周围神经系统中的小脑有关 C．患者言语含糊可能与大脑皮层控制的语言活动受影响有关 D．患者出现的恶心、呕吐不属于反射活动 【答案】C 【解析】A、急性酒精中毒患者因从消化道道中吸收了大量的酒精而导致内环境中的酒精含量过高，进而出现了一系列症状，其内环境的稳态遭到了破坏，A错误； B、小脑可维持身体平衡，患者步态不稳、动作笨拙等行为可能是酒精影响了小脑的功能，小脑属于中枢神经系统的结构，B错误； C、人类的语言活动受大脑皮层的言语区调控，患者言语含糊可能与大脑皮层控制的语言活动受影响有关，C正确； D、患者出现的恶心、呕吐，是在酒精的刺激下，致使神经系统发生相应的反射活动导致的，D错误。 故选：C。 8．研究人员发现一种名为鸢尾素的激素(一种蛋白质)，在运动时会被释放到血液中，它不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是(　　) A.鸢尾素对突触的保护是通过抑制神经递质与受体结合实现的 B.施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组差 C.神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体 D.增加体育锻炼可以在一定程度上预防记忆衰退 【答案】A 【解析】A、依据题目信息不能判断鸢尾素对突触的保护方式，A错误； B、鸢尾素阻断剂阻断了鸢尾素的作用，所以施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组差，B正确； C、鸢尾素对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，说明鸢尾素能作用于神经细胞，所以神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体，C正确； D、运动时鸢尾素会被释放到血液中，结合题干信息可知，增加体育锻炼可以在一定程度上预防记忆衰退，D正确。 故选：A。 1．听毛细胞顶部的纤毛位于蜗管的内淋巴液中，其余部分位于外淋巴液中，声波振动引起听毛细胞顶部的纤毛弯曲，使阳离子通道开放，听毛细胞兴奋，并传递给听神经细胞，过程如图。下列说法错误的是（　　） A．听神经细胞属于反射弧中的感受器 B．K+通过协助扩散的方式由内淋巴液进入听毛细胞 C．电信号经传导触发听毛细胞底部的Ca2+内流 D．某人听到声音但不能听懂语言，与大脑皮层言语区H区未正常发育有关 【答案】A 【解析】A、听毛细胞接受刺激产生兴奋并传递给听神经细胞，所以听毛细胞属于反射弧中的感受器，听神经细胞属于传入神经，A错误； B、如图，K+由内淋巴液进入听毛细胞是顺浓度梯度进行的，且需要通道蛋白协助，方式是协助扩散，因此K+通过协助扩散的方式由内淋巴液进入听毛细胞，B正确； C、如图，K+由内淋巴液进入听毛细胞，由声音信号转换为电信号，产生的兴奋经传导进一步触发听毛细胞底部的Ca2+内流，C正确； D、大脑皮层言语区的H区（听觉性语言中枢）未正常发育，会导致能听到声音但不能听懂语言，D正确。 故选：A。 2．阿尔茨海默病患者常表现出认知、记忆、语言、日常生活能力的下降和行为障碍，研究发现大脑海马区神经元上的AMPA受体（神经递质Glu的一种受体）内化与长时记忆的遗忘有关，机制如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 B．若某阿尔茨海默病轻度患者看不懂文字、听不懂话，说明该患者大脑皮层言语区S区、H区受损 C．神经递质Glu发挥作用后会被迅速降解或被突触前膜回收，以防止突触后膜持续性兴奋 D．AMPA受体的内化导致突触后膜上的AMPA受体数量减少，最终可能引起长时记忆的遗忘 【答案】B 【解析】A、记忆过程的四个阶段为感觉性记忆，第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆，其中第二、三级记忆相当于长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，A正确； B、若某阿尔茨海默病轻度患者看不懂文字、听不懂话，说明该患者大脑皮层言语区V区（视觉性语言中枢）、H区（听觉性语言中枢）受损，B错误； C、神经递质Glu发挥作用后会被迅速降解或被突触前膜回收，以防止突触后膜持续性兴奋，C正确； D、AMPA受体的内化导致突触后膜上的AMPA受体数量减少，突触后膜不易兴奋，最终可能引起长时记忆的遗忘，D正确。 故选：B。 3．科学家研究发现，节食减肥的中学生出现了明显的记忆力减退、反应迟钝、计算力下降的现象；过度节食还能诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。下列叙述错误的是（　　） A．过度节食可能使脂质和蛋白质摄入不足，对膜面积较大的神经细胞的增殖和更新影响较 B．钾是人体所需的大量元素之一，具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋的作用 C．Na+、Cl﹣等离子的摄入量减少可使内环境渗透压降低，引起抗利尿激素释放量减少，尿量减少 D．情绪低落可能会影响神经递质的释放，进而影响免疫系统功能 【答案】C 【解析】A、过度节食可能使磷脂和蛋白质摄入不足，磷脂和蛋白质是构成生物膜的主要成分，对膜面积较大的神经细胞的更新影响较大，A正确； B、钾是人体不可缺少的大量元素之一，具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋的作用，血钾过低会影响神经、肌肉的兴奋性，B正确； C、Na+、Cl﹣等离子的摄入量减少可使内环境渗透压降低，此时下丘脑渗透压感受器兴奋，引起抗利尿激素释放量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，C错误； D、情绪低落可能会影响神经递质的释放，神经递质可以调节免疫细胞的功能，进而影响免疫系统功能，D正确。 故选：C。 4．海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己，没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击刺激的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组没有此现象。下列有关该实验的叙述，错误的是(　　) A.该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递 B.研究者提取的受电击刺激海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是mRNA C.本实验的对照组需注射从未经电击刺激的海蜗牛腹部神经元提取的RNA D.该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 【答案】D 【解析】A、根据题干中“研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有经过电击刺激的海蜗牛也‘学会’了防御”可知，该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递，A正确； B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，而蛋白质合成的直接模板是mRNA，所以研究者提取的受电击刺激海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是mRNA，B正确； C、根据实验的单一变量原则，本实验的对照组需注射从未经电击刺激的海蜗牛腹部神经元提取的RNA，C正确； D、特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”，但不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，D错误。 故选：D。 5．听歌和唱歌都涉及人体生命活动的调节。回答下列问题。 (1)听歌跟唱时,声波传入内耳使听觉感受细胞产生　　　　,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由　　　　支配发声器官唱出歌声,该过程属于神经调节的　　　　(填“条件”或“非条件”)反射活动。  (2)唱歌时,呼吸是影响发声的重要因素,需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由　　　　和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现,体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后,让动物短时吸入CO2(5% CO2和95% O2),检测肺通气量的变化,结果如图1。据图分析,得出的结论是　　　　。  (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知,为检测其对音乐的感知和学习能力,对正常组和失歌症组进行“前测—训练—后测”的实验研究,结果如图2。从不同角度分析可知,与正常组相比,失歌症组　　　　(答出2点);仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可得出的结论是　　　　,因此,应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。  【答案】(1)兴奋　传出神经　条件　 (2)大脑皮层　体液中CO2浓度变化主要通过刺激中枢化学感受器来实现对呼吸运动的调节　 (3)音乐感知准确率较低、音乐学习能力较强　训练可以提高音乐感知准确率 【详解】(1)听觉感受器受到声波刺激后产生兴奋,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由传出神经支配发声器官完成规律性应答,该反射是在后天学习和训练中形成的,属于条件反射。 (2)机体在大脑皮层以及低级中枢的分级调节下完成对换气的随意控制。据图1可知,切断动物外周化学感受器的传入神经后,体液中CO2浓度变化仍能对呼吸运动进行调节,肺通气量仅略有下降,说明体液中CO2浓度变化刺激的感受器主要是中枢化学感受器。 (3)由图2分析可知,与正常组相比,失歌症组虽然音乐感知准确率较低但学习能力较强。仅比较失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可以说明训练能提高音乐感知准确率。 6．随着年龄的增加，认知能力（如记忆）减退的情况也逐渐加重。褪黑素（MEL）是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。 （1）记忆是神经系统的高级功能，需要________的参与才能形成，此过程中也涉及到神经元之间新________的建立。 （2）科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品（A），将小鼠放入容器中1min后取出（训练）。24h后，取出容器中的1个A，在原来的位置放入另一种与A不同的物品（B），将小鼠放回容器中，观察小鼠探索两个物品的时间，计算鉴别指数（DI）=小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长（测试）。DI与长时记忆的强弱呈________（填“正”或“负”）相关，原因是________。当DI大致等于________时，表示小鼠几乎不具有长时记忆。 （3）分别向小鼠注射MEL，经过训练后进行测试，得到图1所示结果。图中对照组应做的处理是________。结果说明，MEL可以________。 （4）MEL在体内可被代谢为AMK，药物N可抑制此代谢过程。用药物N处理小鼠，观察药物N对MEL和AMK效果的影响，得到图2所示结果。由此可知，MEL调节长时记忆的机理是________。 （5）在上述研究的基础上，提出可以进一步研究的方向：________（任答出1点即可）。 【答案】（1）大脑皮层 突触 （2）正 如果小鼠经过训练之后记住了A，则测试过程中小鼠将会花更少的时间去探索A，而将更多时间用于探索B 0．5 （3）注射等量生理盐水，其余同实验组 增强小鼠的长时记忆 （4）MEL在小鼠体内被代谢为AMK，AMK增强小鼠长时记忆 （5）MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响 【详解】（1）大脑皮层属于人体最高级神经中枢，记忆功能需要大脑皮层的参与。神经之间通过突触进行联系，记忆的形成涉及神经元之间突触的建立。 （2）首先将小鼠放入2个相同的物品（A）中建立物品A的记忆，然后将其中一个物品A替换成新的物品B，由于对B没有形成记忆，因此需要更多时间去探索，而对其中的A将会花更少的时间去探索，因此长时记忆越强，则指数（DI）=小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长（测试）的值越大，二者成正相关。当探索物品A和探索物品B所需的时间几乎相当，说明小鼠对物品A没有形成长时记忆，DI大致等于0.5。（3）实验研究的是MEL对小鼠DI的影响，根据实验设计原则，对照组应注射等量生理盐水，其余同实验组，由柱状图结果可知，MEL处理以后小鼠的DI增强，说明MEL可以增强小鼠的长时记忆。 （4）图2所示，药物N对对照组和AMK组没有影响，但降低了MEL组小鼠的DI，代谢产物组AMK能显著提高小鼠的DI，说明MEL在小鼠体内被代谢为AMK，AMK增强小鼠长时记忆。 （5）有上述研究研究已经证明MEL能增强小鼠的长时记忆，且机理是MEL在小鼠体内被代谢为AMK，AMK增强小鼠长时记忆，再此基础上可继续研究MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $品学科网·上好课 知识占01 语言功能 1.D 2.A 3.B 4.A 5.c 6.D 知识占02 学习、记忆、 1.D 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 1.D 2.A 3.D 4.D 5.c www.zxxk.com 上好每一堂课 2.5人脑的高级功能 A组 巩固过关 情绪 B组 能力进阶 1/2 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 6.A 7.C 8.A C组 拓展培优 1.A 2.B 3.C 4.D 5.(1)兴奋传出神经条件 (2)大脑皮层体液中C02浓度变化主要通过刺激中枢化学感受器来实现对呼吸运动的调节 (3)音乐感知准确率较低、音乐学习能力较强训练可以提高音乐感知准确率 6.(1)大脑皮层突触 (2)正 如果小鼠经过训练之后记住了A,则测试过程中小鼠将会花更少的时间去探索A,而将更多时 间用于探索B0.5 (3)注射等量生理盐水，其余同实验组 增强小鼠的长时记忆 (4)MEL在小鼠体内被代谢为AMK,AMK增强小鼠长时记忆 (5)MEL对不同年龄段小鼠长时记忆的影响 2/2 2.5人脑的高级功能 目 录 A组 巩固过关 知识点01 语言功能 知识点02学习、记忆、情绪 B组 能力进阶 C组 拓展培优 ( 知识点0 1 )语言功能 1．每年的4月23日为世界读书日。为营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围，丰富学生的校内生活，广东省多地学校开展读书日活动。某同学通过阅读并分析书本相关信息，结合所学知识成功解释了现实生活中的生命现象，为此感到非常开心。关于此过程，下列叙述错误的是（　　） A．在阅读课本文字时，需要大脑皮层V区的参与 B．经常运用概念去解释相关的生命现象，概念就不容易被遗忘 C．语言、学习、记忆、情绪均属于大脑的高级功能 D．在分析相关信息时大脑左右半球完全独立运作，各司其职 2．有甲、乙两位外伤病人，甲站立时不能维持身体平衡；乙不能写字，但能听懂别人说话、能说话、能看懂文字。甲、乙发生障碍的部位分别为（　　） A．小脑、大脑皮层言语区的W区 B．小脑、大脑皮层言语区的S区 C．脊髓、大脑皮层言语区的V区 D．脊髓、大脑皮层言语区的H区 3．以下有关人脑的高级功能分析正确的是（　　） A．在同声传译员专心翻译时，参与的高级中松主要有视觉性语言中枢（V区）和运动性语言中枢（S区）B．情绪是人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一，兴奋、抑郁等情绪都有其结构基础 C．大脑皮层中央前回运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小比例一致 D．大多数人的大脑左半球主要负责形象思维，如音乐、绘画等 4．下列有关人脑功能的叙述，错误的是（　　） A．学习与记忆、情绪和语言都是大脑的高级功能，大多数人言语区在右半球 B．聋哑人理解“手语”，依靠的是大脑皮层言语区V区 C．眨眼反射是由脑干参与的非条件反射，大脑也可以参与这个反射活动 D．条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号 5．下列实例分析正确的是(       ) A．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的H区 B．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢 C．数学考试，当你专心作答试题时，参与的语言高级中枢主要有大脑皮层W区和V区 D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节 6．“望梅止渴”“听梅止渴”“吃梅止渴”相关的反射活动见下图，下列相关叙述中错误的是(       ) A．“吃梅止渴”引起唾液腺分泌唾液的反射活动，其低级神经中枢在延髓 B．从“望梅止渴”的反射过程中能看出神经调节具有分级调节特点 C．在“听梅止渴”的反射过程中，大脑皮层言语区中的H区起着重要的作用 D．“吃梅止渴”和“听梅止渴”引起的反射，其效应器不同 ( 知识点0 2 )学习、记忆、情绪 1．阿尔茨海默病发作前常表现为记忆、学习和保存新知识的能力下降，注意力、语言能力和视空间能力等出现轻度受损，患者体内乙酰胆碱含量偏低。乙酰胆碱在乙酰胆碱酯酶的作用下被分解，分解产物可被突触前膜回收。下列相关叙述正确的是（　　） A．患者可能出现大小便失禁与大脑某一区域受损无关 B．学习和记忆只是人获得外界信息的相关神经活动过程 C．若患者不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的S区受损 D．提升患者乙酰胆碱的分泌量是一种治疗阿尔茨海默病的思路 2．阿尔茨海默病是一种神经系统疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定等。研究发现，该病是患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的且与患者体内的乙酰胆碱含量偏低有关。下列叙述正确的是（　　） A．丧失长时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 B．如果大脑皮层言语区的H区受损，则患者会出现阅读文字障碍 C．排尿反射中枢属于低级中枢，故该病患者不会出现小便失禁现象 D．提升患者体内乙酰胆碱的分泌量可能是治疗阿尔茨海默病的一种思路 3．研究表明，儿童学习新知识的能力强于成人，这可能与视觉中枢的抑制性神经递质GABA有关。在视觉训练过程中，儿童GABA含量显著增加，且持续到训练结束后的几分钟，而成人GABA含量始终无明显变化。下列相关叙述正确的是（　　） A．学习是人脑的高级功能，需要大脑皮层参与，是人脑特有的高级功能 B．一侧大脑皮层的中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能障碍 C．抑制GABA的合成和释放，可能提升人的学习能力 D．GABA可能通过抑制某些神经元兴奋而减少对后续学习的干扰 4．下列有关人脑及人脑的高级功能的描述，错误的是（　　） A．“植物人”的脑干、脊髓仍可发挥调控作用 B．学习和记忆是由多个脑区和神经通路参与的过程 C．抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能 D．当你专心答题时，参与活动的大脑皮层言语区主要有S区和W区 5．研究表明，复杂的环境经历会减少海马脑区的中间神经元数量，跑步运动能增加海马脑区的中间神经元数量。某实验小组设计了相关的实验对这一结论进行验证，实验过程中将生理状态相似的三组小鼠（雄性）随机均分为①、②、③组，其中②组的处理方法为正常饲养并给予电击和噪音刺激、无跑步运动，实验结果如图所示。已知海马脑区的中间神经元数量增加可以缓解抑郁的症状。下列叙述错误的是（　　） A．人的短时记忆可能与大脑皮层下方的海马区有关 B．①组对小鼠的处理方法应为正常饲养并无相关刺激、无跑步运动 C．③组对小鼠的处理方法应为正常饲养并无相关刺激、有跑步运动 D．积极建立良好的人际关系、适量运动等有利于更好地应对情绪波动 6．某同学因外伤出现了“尿床”现象，因此情绪低落、焦虑紧张、记忆力减退，并出现抑郁倾向。下列叙述正确的是（　　） A．因外伤出现了“尿床”现象，说明排尿中枢已损坏 B．记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C．情绪是人对环境作出的反应，不是大脑的高级功能 D．抑郁不可能通过自我调适及心理咨询等得到缓解 7．研究发现，日光照射实验动物皮肤后会使其血液中的一种化学物质(UCA)的含量大幅增加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是(　　) A．光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸 B．上述动物识别物体的记忆属于感觉性记忆 C．上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制 D．抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力下降 8．学习和记忆是脑的高级功能。题图表示脑内海马区神经元的环状联系。下列叙述错误的是(       ) A．人脑的高级功能除学习和记忆外，还有语言、思维等 B．短时记忆的形成可能与脑内海马区神经元的环状联系有关 C．图示有三个神经元，三个突触，兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→① D．N处突触前膜释放兴奋性神经递质 1．每年5月25日是世界预防中风日，脑卒中是危害我国人民健康的主要原因之一、脑卒中患者出现的血浆渗透压升高、呼吸性碱中毒和代谢性酸中毒等可能表明机体内环境稳态严重失调，这些情况可能会增加患者的死亡风险。下列叙述错误的是（　　） A．脑卒中患者出现的内环境稳态失调会导致细胞代谢紊乱 B．CO2是人体细胞呼吸产生的废物，可参与维持内环境稳态 C．患者出现言语障碍可能是因为大脑皮层的言语区受到了损伤 D．若呼吸性碱中毒患者摄入酸性食物，则会加重其病情 2．跑步是一种良好的健身运动，下列对跑步过程中身体变化的叙述，正确的是（　　） A．跑步过程中，躯体运动受大脑皮层等多个神经中枢的分级调节 B．跑步过程中，摆臂的动作受大脑皮层中央前回底部的调控 C．跑步比赛中，运动员听到发令枪响立即起跑，与大脑皮层的S区有关 D．跑步时血液中CO2浓度增加刺激呼吸中枢使呼吸增强，该过程只有神经调节 3．酒是我们再熟悉不过的一种饮品。但酒又和普通的饮品不同，过量饮酒会影响人的身心健康。醉酒是我们生活中常见的现象，醉酒是指患者一次饮用大量酒精（乙醇）后发生的机体机能异常状态，常见于对中枢神经系统的麻醉。以下相关描述中正确的是（　　） ①醉酒患者出现步态不稳，表明酒精麻醉了小脑的维持身体平衡的中枢 ②醉酒患者出现言语含糊，语无伦次，表明酒精麻醉了言语区的H区 ③醉酒患者第二天头脑恢复清醒后经常忘记醉酒当天经历的一些事情，这说明酒精只影响了人的第三级记忆 ④醉酒患者呼吸急促，说明酒精干扰了脑干的呼吸中枢 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。下列说法错误的是（　　） A．第三级记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 B．唱歌时，需要有意识地控制“呼”与“吸”，换气的随意控制依赖分级调节 C．跑步、听歌等活动利于调节消极情绪，该过程和人脑的高级功能有关 D．听歌跟唱时该过程属于非条件反射活动 5．优秀运动员、芭蕾舞演员或音乐演奏家一般在感觉运动功能上或多或少都有一定的天赋。研究人员对他们做了脑成像图发现：他们的代表左手指区的右侧初级运动感觉皮层比非音乐家的相应脑区大。不同物种动物代表区在初级躯体感觉及运动皮层的大小比例反映了各自物种特异机制的感觉及运动控制的细微特点。下列关于人脑功能的叙述，正确的是（　　） A．学习和记忆是人脑特有的功能，长时记忆可能与新突触的建立等有关 B．头面部与皮层中央前回代表区的位置的关系是倒置的 C．刺激人体大脑中央前回的下部，可以引起头部器官的运动 D．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体相应部位的大小呈正相关 6．小鼠记忆不同环境所涉及的神经元不同。为了操纵记忆，研究人员利用光遗传学技术将光敏蛋白基因导入小鼠与记忆相关的神经元进行标记，然后做了以下实验。已知如果给小鼠饲喂含DOX的饲料，则光敏蛋白基因(CCRs)不表达。蓝光也可激活已经表达的光敏蛋白，导致其所在的神经元兴奋。据此分析下列说法正确的是(  ) 实验分组 实验动物 实验环境 实验条件 记忆相应环境的神经元是否表达CCRs 小鼠反应 饲喂含DOX的饲料 蓝光照射 电刺激 ① 正常小鼠 甲 - + 正常 ② ①中小鼠 乙 + + + - 恐惧 ③ ②中小鼠 甲 - - + 恐惧 ④ ③中小鼠 丙 + - - - 正常 注：     “+”表示存在该物质或进行该操作，“-”表示不含有或不进行该操作 A．第②组用蓝光刺激后，与记忆环境甲相关的神经元的Na+大量内流 B．第③组小鼠在安全(无电击)的环境甲中产生恐惧的感觉属于条件反射 C．第④组用蓝光激活表达光敏蛋白的神经元，小鼠不会出现恐惧反应 D．小鼠的长期记忆主要与大脑皮层神经元的活动及神经元之间的联系有关 7．急性酒精中毒患者随病情发展可表现出步态不稳、动作笨拙、言语含糊、视物模糊及重影，并伴有恶心、呕吐等症状，下列说法正确的是（　　） A．急性酒精中毒患者的内环境处于动态变化的相对稳定状态 B．患者步态不稳、动作笨拙等行为可能与周围神经系统中的小脑有关 C．患者言语含糊可能与大脑皮层控制的语言活动受影响有关 D．患者出现的恶心、呕吐不属于反射活动 8．研究人员发现一种名为鸢尾素的激素(一种蛋白质)，在运动时会被释放到血液中，它不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是(　　) A.鸢尾素对突触的保护是通过抑制神经递质与受体结合实现的 B.施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组差 C.神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体 D.增加体育锻炼可以在一定程度上预防记忆衰退 1．听毛细胞顶部的纤毛位于蜗管的内淋巴液中，其余部分位于外淋巴液中，声波振动引起听毛细胞顶部的纤毛弯曲，使阳离子通道开放，听毛细胞兴奋，并传递给听神经细胞，过程如图。下列说法错误的是（　　） A．听神经细胞属于反射弧中的感受器 B．K+通过协助扩散的方式由内淋巴液进入听毛细胞 C．电信号经传导触发听毛细胞底部的Ca2+内流 D．某人听到声音但不能听懂语言，与大脑皮层言语区H区未正常发育有关 2．阿尔茨海默病患者常表现出认知、记忆、语言、日常生活能力的下降和行为障碍，研究发现大脑海马区神经元上的AMPA受体（神经递质Glu的一种受体）内化与长时记忆的遗忘有关，机制如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 B．若某阿尔茨海默病轻度患者看不懂文字、听不懂话，说明该患者大脑皮层言语区S区、H区受损 C．神经递质Glu发挥作用后会被迅速降解或被突触前膜回收，以防止突触后膜持续性兴奋 D．AMPA受体的内化导致突触后膜上的AMPA受体数量减少，最终可能引起长时记忆的遗忘 3．科学家研究发现，节食减肥的中学生出现了明显的记忆力减退、反应迟钝、计算力下降的现象；过度节食还能诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。下列叙述错误的是（　　） A．过度节食可能使脂质和蛋白质摄入不足，对膜面积较大的神经细胞的增殖和更新影响较 B．钾是人体所需的大量元素之一，具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋的作用 C．Na+、Cl﹣等离子的摄入量减少可使内环境渗透压降低，引起抗利尿激素释放量减少，尿量减少 D．情绪低落可能会影响神经递质的释放，进而影响免疫系统功能 4．海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己，没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击刺激的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组没有此现象。下列有关该实验的叙述，错误的是(　　) A.该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递 B.研究者提取的受电击刺激海蜗牛神经元中发挥作用的物质主要是mRNA C.本实验的对照组需注射从未经电击刺激的海蜗牛腹部神经元提取的RNA D.该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 5．听歌和唱歌都涉及人体生命活动的调节。回答下列问题。 (1)听歌跟唱时,声波传入内耳使听觉感受细胞产生　　　　,经听神经传入神经中枢,再通过中枢对信息的分析和综合后,由　　　　支配发声器官唱出歌声,该过程属于神经调节的　　　　(填“条件”或“非条件”)反射活动。  (2)唱歌时,呼吸是影响发声的重要因素,需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由　　　　和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现,体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后,让动物短时吸入CO2(5% CO2和95% O2),检测肺通气量的变化,结果如图1。据图分析,得出的结论是　　　　。  (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知,为检测其对音乐的感知和学习能力,对正常组和失歌症组进行“前测—训练—后测”的实验研究,结果如图2。从不同角度分析可知,与正常组相比,失歌症组　　　　(答出2点);仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果,可得出的结论是　　　　,因此,应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。  6．随着年龄的增加，认知能力（如记忆）减退的情况也逐渐加重。褪黑素（MEL）是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。 （1）记忆是神经系统的高级功能，需要________的参与才能形成，此过程中也涉及到神经元之间新________的建立。 （2）科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品（A），将小鼠放入容器中1min后取出（训练）。24h后，取出容器中的1个A，在原来的位置放入另一种与A不同的物品（B），将小鼠放回容器中，观察小鼠探索两个物品的时间，计算鉴别指数（DI）=小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长（测试）。DI与长时记忆的强弱呈________（填“正”或“负”）相关，原因是________。当DI大致等于________时，表示小鼠几乎不具有长时记忆。 （3）分别向小鼠注射MEL，经过训练后进行测试，得到图1所示结果。图中对照组应做的处理是________。结果说明，MEL可以________。 （4）MEL在体内可被代谢为AMK，药物N可抑制此代谢过程。用药物N处理小鼠，观察药物N对MEL和AMK效果的影响，得到图2所示结果。由此可知，MEL调节长时记忆的机理是________。 （5）在上述研究的基础上，提出可以进一步研究的方向：________（任答出1点即可）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $