动物们的聚会（课件）-2025-2026学年人美版美术二年级上册

动物们的聚会 第三单元第3课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 奇思妙想 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 从农民画动物群像，理解艺术反映生活，知晓重复图案承载的生活喜悦与文化装饰价值。 观察动物形态特征、群像组合，感受秩序韵律美，体会重复图案的装饰与情感表达。 尝试多样排列（横竖等）、添景等形式，用重复动物形象营造独特画面，激发创作灵感。 借重复动物形象，用剪、添画等方式，以形态、色彩组合展现创作，呈现秩序与韵律美。 01 新知导入 看，马群呼啸而过，气势磅礴。相似的形象通过一定方式的组合能带来秩序美和韵律美。你能利用重复的动物形象进行创作吗? 02 新知讲解 这些画作里都出现了成群的动物。你觉得农民画家们想通过它们表达怎样的情感? 晚归(农民画)现代 汪帮珍 湖北 艺术欣赏 房前鸭满塘 屋后树成行(农民画) 现代 叶丹花 福建 02 新知讲解 数量堆叠：像《晚归》里，用好多动物形象，这一群牛、那一群羊，数量多起来，自然就有 “成群” 感，让画面热闹。 艺术欣赏 02 新知讲解 有序排列：在画里让动物排排队，比如顺着池塘边，整整齐齐或错落着排，像《房前鸭满塘》，鸭子顺着塘边游，看着就像一大群。 艺术欣赏 02 新知讲解 小知识 用重复动物形象创作时，渐变（颜色、大小递变 ）、对称排列等方法，能让画面产生韵律与秩序美感 。 小知识 02 新知讲解 小知识 把彩纸多层重叠，剪出多个相同动物造型，用横、竖等方式排列，再添画背景，便能创作出有趣的美术作品。 小知识 02 新知讲解 任务一：选择你喜欢的排列方法，说一说这样排列的规律和特点。请你想一想还有哪些有趣的排列方法。 感知体验 02 新知讲解 选中间田字格排列：4 马分置格内，色彩、形态对称，整齐规整，配色和谐，具秩序感 。 感知体验 02 新知讲解 有趣排列方法：可让马按 “之” 字形跑，或围成圆圈，也能让不同颜色马间隔排成波浪线，制造动感或韵律 。 感知体验 02 新知讲解 小贴士 什么是 “重复排列的创意变形”？ “重复排列的创意变形”，就是重复动物形象时做变化，拉长身子、画圆脑袋，或让颜色渐变，让画面更有趣新鲜 。 小贴士 02 新知讲解 任务二：将彩纸重叠在一起，剪出多个相同的动物形象，试着用不同的方式排列，并添画背景。 创想实践 1.剪出形象。 2.竖着排列。 3.横着排列。 02 新知讲解 创想实践 4.添画背景。 5.上色，创作完成。 02 新知讲解 示范参考 02 新知讲解 小技巧 动物变队形魔法 排成 “小火车” （前后对齐排直线） 围成 “大圈圈” （绕成圆圈做游戏） 变出 “波浪线” （高低起伏排曲线） 02 新知讲解 小技巧 添背景妙招 画 “青青草地” （用短线条 / 绿块表现） 画 “弯弯小河” （用曲线 + 蓝色彩笔涂） 画 “小小房屋” （用方形 + 三角形组合） 02 新知讲解 小技巧 玩色彩游戏 彩色间隔 （红、黄、蓝交替，像彩虹排队 ） 渐变涂色 （从浅到深，给动物画渐变色衣裳 ） 02 新知讲解 还可以画出大小不同的动物形象，让画面更有趣。 活动拓展 03 艺术欣赏 学生作品 可爱的小狐狸 你们排排坐 03 艺术欣赏 小白兔一家 其乐融融 学生作品 04 奇思妙想 重复排列的图案也能用于装饰我们的生活。 奇思妙想 重复图案的墙纸 重复图案的沙发 23 05 知识拓展 05 知识拓展 多样排列的韵律发现 不同动物形象可通过多样排列展现韵律美，如按 “颜色交替”“数量递增” 方式排列，能发现重复与变化结合产生的独特规律 。 05 知识拓展 生活装饰的图案应用 重复排列图案广泛存在于生活装饰中，除墙纸外，窗帘、餐具、文具等物品也常运用，可观察并描述其为生活增添美感的作用 。 05 知识拓展 色彩搭配延伸 为重复动物形象着色，可运用彩色间隔、渐变涂色方法，彩色间隔利用红、黄、蓝等色彩交替，渐变涂色通过色彩深浅变化，丰富视觉效果。 05 知识拓展 大小对比的画面趣味 绘制大小不同的动物形象并重复排列，能增强画面趣味性与层次感，理解 “大小对比” 这一构图技巧对突出主体、营造氛围的帮助 。 07 课堂评价 趣味评价体系表——"动物创意小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 基础技能 能画出形态清晰、特征明显的重复动物形象，掌握基本画技法 ☆☆☆☆☆ 排列巧思 尝试 “颜色交替”“数量变化” 等排列方式，发现重复与变化的韵律规律 ☆☆☆☆☆ 创意表达 能设计独特的动物排列方式、主题故事，让作品有独特性 ☆☆☆☆☆ ​情感表达 能准确说出农民画中动物传递的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆ ​发现小能手 能准确说出农民画中动物传递的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆ ​合作小达人 在小组活动中积极分享材料、想法，协助同学完成创作 ☆☆☆☆☆ 07 课堂评价 单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价 我知道 1.知道动物的形态有各自的特征，又有相似之处。 2.知道用简化、概括的方法能表现动物的基本结构和外形特点。 3.知道如何表现一个有故事的画面。 ☆☆☆☆☆ 我会做 1.能用撕纸、添画的方法表现动物形象。 2.能构思并表现一个有故事性的画面。 3.能用重复的形象排列组织画面。 ☆☆☆☆☆ 我理解 1.理解动物是人类的朋友。 2.理解重复的图案能够表现壮观的场面和人们内心的喜悦，也可以用来装饰我们的生活。 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 回家用彩纸剪出 3 个相同动物，用喜欢的方式排列贴好，再找找家里 1 处有重复图案的物品，明天和同学分享。 Lavf55.33.100 Lavf58.20.100 $