福建省福州市闽清县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年第一学期七年级期中适应性练习 历史 1. 全卷共8页，有二大题，32小题；满分100分；考试时间60分钟。 考生 2. 答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 须知 3. 答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹中性（签字)笔 作答。 一、 选择题：共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是最符合题目要求的。 1.下列图片示意北京人打制的石器，其石料主要来源于周口店附近的岩石，这些 岩石含有耐温、坚硬的矿物，适合制作石器。这佐证旧 石器时代人类( A.分布很广泛 B.有因地制宜的智慧 C.生产技术定型 D开展区域商品交换 2.原始人类种植农作物，获得生活来源，有利于定居。在此基础上，鲧作城郭，尧作宫 室。据此可知，原始农业发展() A.缘于物种交换B.保障富裕生活C.仰赖杰出人物 D.催生文明社会 3.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有 一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（)） A.人工取火 B.种植水稻 C.制作陶器 D·建造房屋 4浙江钱山漾遗址属于良渚文化，出土稻谷、磨制石犁。这说明良渚文化() A经营农耕生活 B.追求精致生活 C.社会阶级分化 D,出现早期国家 5.距今约4300-4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、 铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余 座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（) A.出现了早期国家 B,长江流域进入了文明社会 C.分封制开始瓦解 D.统一多民族封建国家建立 6.“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所 谓诸夏是也。”据此可知，华夏族( A通过交融而形成 B.以炎黄为人文初祖 C.靠战争加强交往 D.民族认同影响政治 七年级历史一1一（共8页） 7大丙治水，舍小家为大家，努力消除水悲。后来，舜顺应民意，把部落联盟首领位 置交给西。这表明( A.大两生活方式简朴 B.王位继承制变化 C禅让制重视贤与德 D.舜塑造良好家风 8关于时间轴中①处的表述，正确的是（) 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ A.约公元前20世纪70年代 B.约公元前21世纪70年代 C.约公元前20世纪80年代 D.约公元前21世纪80年代 9周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”。士庶民把 自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。据此推蜘，分封制( A强化血缘与政治的联系 B埋下分裂割据隐患 C.突出权利与义务的统一 D.淡化民众等级观念 10西周年间，各地诸侯向天子进贡时，同姓诸侯、异姓诸侯均和天子一同开展射箭 运动，天子箭靶色彩规格高于诸侯箭靶。据此可知，分封制 A.扩大疆土 B.侧重血缘 C.传播文化 D.等级森严 11.春秋前，诸侯国之间边界模糊，有大量荒地作为各诸侯国缓冲区；春秋战国 时，诸侯国之间界线逐步清晰。其变化的根源是( ) A兼并战争加刷 B.井田制度推广 C.生产技术进步 D.土地兼并加剧 12春秋时期体育发达，“尚武之观念，遂深入于人心，忠勇义侠之士，蔚然为一代之 光”。其根源是( A.诸侯纷争战事频繁 B.统治阶级重视享乐 C.民族交融民风剽悍 D.商鞅变法奖励军功 13.胡曾在《流沙》中写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”该诗描绘 的场景发生于（) A.西周时期B.春秋时期 C.战国时期 D.两汉时期 14春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄 通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革，这些史实 A反映了春秋时期的礼崩乐坏 B.说明少数民族文化日益成熟 C.表明分封制度已经走向崩溃 D.印证了民族交融趋势的发展 七年级历史一2一（共8页） 15.战国中期，秦国居民崇尚孔武有力的形体美，喜爱剑艘，以求与东方六国交战时 能多欲几颗敌军头颅。其主要原因是() A.居民体质改善 B,武器工艺提升 C.封建改革驱动 D.堵使争霸激烈 16.商鞅变法时期，军功是桊人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功 也不能享受世袭位的特权。秦国的这一改革措施有利于（） A.改进生产技术 B.增弧军事实力 C.维护周王统治 D.完善户籍管理 17都江堰在夏季洪水来临时，利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泄入 外江主流，而后汇入长江，使成都平原免受洪涝灾害。据此可知，都江堰的修建(） A.凸显了工程的艰巨性 B促进了经济文化的交流 C.体现了设计的科学性 D.展现了西周王朝的实力 18.下图为孔子博物馆的一幅画。从画中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟 子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这 幅画所体现的墩育思想一致的是（) A.有教无类 B.无为而治 C.温故知新 D.为政以德 19.下面知识卡片表划份出二十四节气的意义是(） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A.促进教育事业的发展 B.指导人们的农业生产 C.对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 20.下列图片说明甲骨文( 甲骨文 的 等 第 奥 对应汉字 贝 买 贯 宝 七年级历史一3一（共8页） A.全面反映社会 B,维护商业规则 C.字体使用至今 D.具有史料价值 21.以下图1设计灵感来自于图2，这说明青铜器( 中国人民银行 20 图1人民币饕餮纹图案 图2商代饕餮纹青铜器 A.服务经济管理 B象征国家权力 C.影响后世文明 D.铭文记录历史 22.《诗经》中“国风”多采自民间，涉及生产、婚姻、劳动等场景；“雅” 反映贵族活动；“颂”记录宗庙祭祀仪式。这说明《诗经》（) A.奠定浪漫主义文学源头 B.体现了社会的贫富分化 C.反映了不同阶层的生活 D.批判了统治者剥削压迫 23.右图是某小组在历史单元复习课上做的汇报展示，据此 判断他们汇报的主题是（) 夏商西周王朝的更替 动荡变化中的春秋时期 A.孕育统一和民族交融 战国时期的社会变苹 B.统一多民族封建国家的建立 百家争鸣 C.统一多民族封建国家的巩固 夏商周时期的科技与文化 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 24秦的统一，不仅有兵力的原因、赢政的缘故，还有两个条件：区域经济联系、人 心思定。这主要说明秦的统一( A.是历史的必然 B缘于君主才能 C借助军力对比 D推动社会进步 25.在秦朝，各县向郡提交一县户口、田地等数据，郡里核实后上报中央，中央核实 后对郡县官吏进行奖惩。这( A.提高行政效率 B巩固国家统一 C.扩大官僚队伍 D.完善中央机构 七年级历史一4一（共8页） 26.秦始皇废止各地原本通行的珠玉、龟贝、银锡等货币，以圆形方孔的铜钱为法 定货币，日“半两”，直径一寸二分。其目的是() A.增加货币种类 B规范货币形制 C巩固国家统一 D发展商品经济 27.考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有 专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推蜘，秦朝() A.统一国家的组织能力 B.军纪严明装备精良 C.统治阶级的奢靡享乐 D.兵役徭役十分繁重 28.公元前212年，秦始皇下令建秦直道。于是，骑兵三天三夜可以从咸阳赶到北 方长城沿线，防御匈奴南扰。这( A.确立皇帝世袭制度 B加强对北疆的经营 C彰显民族友好交往 D.结束春秋战国分裂 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 下列是新石器时代出土的玉质文物。 浙江余杭北村遗址 内蒙古自治区翁牛特旗 安徽含山凌家滩遗址 出土的玉龙首镯 三星塔拉遗址出土的玉龙 出土的玉龙 小历同学根据上述图文得出“中华文明的起源具有多元一体的特征”的结论。请 观察上述图文，从中提取至少两个信息并对其进行解释，简要论证这一结论。(8分) 七年级历史一5一（共8页） 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 以激烈的社会变革为基础，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地， 战国时期学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣景象，揭 开了中华文化史上光彩夺目的篇章。 摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料二 春秋战国思想典籍 时间 典籍 学派 思想家 主张 《道德经》 道家 老子 无为而治 春秋后期 《论语》 儒家 孔子 恢复西周礼乐 、 为政以德 《 荀子》 儒家 荀子 礼治 、礼法并用 战国 《韩非子》 法家 韩非 君主用法令慑服臣民 摘编自朱绍侯《中国古代史》等 (1)根据材料一，概括战国时期学术思想界出现繁荣景象的背景，并结合所学 知识，简述材料中“空前繁荣景象”所指的历史现象。(6分) (2)根据材料二，分析春秋战国思想典籍的特点。(6分) 31.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦灭六国 桑朗形势图] ©前2年 221年 0魂前225年 韩前230炸 楚 前23年 边 图1秦灭六国示意图 图2秦朝形势图 七年级历史一6一（共8页） 材料二 秦朝的赋税沉重，农民要将三分之二的收 王侯将相宁有种乎 获物上缴国家。每年服役的成年男子就有300 万，繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农 业生产…刑罚残酷，单是死刑就有10多种， 而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 —摘编自义务教育教科书《中国历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦灭掉的第一个诸侯国，说明秦灭六国 采取的策略，简述秦巩固统一的措施（至少两条）。(8分) (2)根据材料二，写出两则史料分别反映的现象或事件，并简述这二者之间的 关系。(6分) 32.七年级某班同学纤展“中国文化·民族之魂”项目化学习，请你参与完成。(10分) 项目学习任务单 主题一 文献·典籍之美 “长太息以掩涕 自《黄帝内经》成 兮，哀民生之多艰。” 我 商朝时期，刻写在 书以来，几乎所有著名 (我常常叹息，忍不住 找 龟甲兽骨上的甲骨文， 的中医大家，如张仲景、 掩面哭泣。我为百姓生 到 是我国已知最早文字， 李时珍等，都是它在的 活的艰难和不幸而感到 也是我国已知最早的 理论基础上进行研究和 悲痛。) 文献资料。 发展的。 —屈原《离骚》 我 文字地位： 成书意义： 人物精神： 学 到 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(6分) 七年级历史一7一（共8页） 主题二科学·技术之光 我 到 西周青铜器何尊 秦国修建的都江堰 秦始皇陵兵马俑是 的铸造过程是一次对 是将自然规律、数学、 秦代手工业技术、艺术 材料、工艺和结构的完 力学和材料学完美结合 审美的集大成者。 美科学实践。 的产物。 我 根据主题二材料，我感悟到了(4分)： 悟 感悟① 到 感悟② 了 七年级历史一8一（共8页） 2025-2026学年第一学期七年级期中适应性练习 历史参考答案及评分参考 评分说明： 1.本试卷非选择题答案仅供参考。若考生的作答与本答案不同，可根据试题 的考查要求比照本评分参考，制定相应的评分细则。 2.学科专业术语、专有名词写错不给分。外国人名、地名的书写，除特定和 约定俗成的之外，只要与其音译相符即可。 一、本题共28小题，每小题2分，共56分。 题号 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D C A A A B B D C A C D C 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B C A B D C D A B C A b 二、本题共4小题，共44分。 29.(8分) 信息一：浙江、内蒙古、安徽等不同地区都出现新石器时代的考古遗址。（2 分) 解释：体现了中华文明起源的多元性。(2分)（言之有理即可得分） 信息二：不同遗址（写出不同的遗址名称也可）的文物都出现龙形元素；不 同遗址都出现玉龙；玉质器物在不同地区出现。（任写1点2分） 解释：不同区域文明都存在对龙崇拜的文化现象（或在文化符号上有共性、 相似性)，体现了中华文明的一体性。(2分)（或在早期文化交流融合中，玉器 逐渐成为中华文化信仰的载体，体现了中华文明的一体性。2分，言之有理即可 得分) 30.(12分) (1)背景：社会变革：士阶层成为骨干；私学兴旺（发展）。（任答2点， 共4分) 历史现象：百家争鸣。(2分) (2)特点：涵盖多个学派；由杰出人物引领；关注国家治理；思想（政治） 观点不同；包含众多思想家的主张；对立与借鉴的统一。（任答3点，共6分，或 其他符合题意的答案) 31.(14分) (1)诸侯国：韩国(2分)： 策略：远交近攻（先攻打近的诸侯国，再攻打远的诸侯国)；各个击破（任答 1 1点2分)。 措施：修建长城：开凿灵渠；统一岭南及东南沿海地区；在地方上推行郡县 制（在地方设郡管理)等。（任答2点4分） (2)现象/事件①秦朝统治残暴（秦王朝的暴政）。(2分) 现象/事件②陈胜吴广起义（大泽乡起义）。(2分) 关系：秦王朝的残暴统治导致阶级矛盾激化，是大泽乡起义爆发的根本原因。 (秦王朝的残暴统治激起了陈胜吴广起义，二者存在因果关系。)(2分) 32.(10分) (1):文字地位：甲骨文是我国己知最早的文字(2分)。 成书意义：对后世医学产生深远影响；对后世医学家产生影响；是中医学奠 基之作（或为中医学发展奠定基础）（任答1点2分）。 人物精神：对人民苦难的深切同情（关心民生疾苦）忧国忧民的精神；以 天下为己任等。（任写1点2分）。 (2)感悟1：古代劳动人民富有智慧和创造力(2分)。 感悟2：我国古代具有很高的科技水平。（中国古代文明源远流长，博大精 深等)(2分)。 (说明：感悟言之有理即可得分。)