山西省朔州市部分学校2025-2026学年统编版七年级上学期期中测试题

山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估 历 史 D七上第1~10课 第一部分 第二部分 总分 累分人 座位号 部分 得分 注意事项：共两部分，满分75分，答题时间为70分钟。请你仔细审题，认真作答。 第一部分 选择题（共30分） 圜 得分 评分人 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中， 知 只有一个最符合题意，请将正确选项的代号填入下表相应题号的空格内。 题号 1 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 4 部 答案 1.要分别证实我国有“百万年人类史”“一万年文化史”和“五千年文明史”，下列证据组合中最能 长 与其完整对应的是 A《山海经》、敦煌莫高窟、《诗经》 B.北京人遗址、山顶洞人遗址、半坡遗址 区 C.郧县人头骨化石、贾湖遗址、良渚遗址 D.甲骨文、司母戊鼎、秦始皇陵兵马俑 2.某校举办文物图片展，下面是“河姆渡文化猪纹陶钵”的文物介绍。据此可知 都 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪纹图案，形象介于野猪和家猪之间，器物内壁较 粗糙 和 A.该文物出土于黄河中游地区 B.河姆渡居民会制作磨制石器 C.该文物是旧石器时代的器物 D.河姆渡居民已经能烧制陶器 的 3.在陶寺古城遗址中，大型墓中随葬品数量可达一两百件，有陶龙盘、鼍鼓、特磬、土鼓、彩绘木 器、彩绘陶器、成组成套的玉石器出土中型墓中随葬成组的陶器，少数彩绘木器、玉石器，或 猪下颌骨；小型墓中随葬品屈指可数。据此推测，当时 A.贫富分化明显 B.区域交流频繁 C.出现早期国家 D.青铜工艺精湛 4.相传尧年老时召开部落联盟议事会议，经推举和长期考察，确认舜才德出众，于是将首领位置 让给舜；舜年老时，如法炮制，传位于禹。这种推举首领的制度 A.具有一定的民主色彩 B.推动中国进人封建时代 C.体现了血缘的重要性 D.加速了中华民族的形成 5.河南偃师二里头遗址被称为“最早的中国”，遗址内出土了青铜爵、铜鼎、玉器、陶器等遗存。 这些考古遗存有助于我们了解 【山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史第1页（共6页）】【R一PGZX D SHX(二)】 古 青铜爵 龙形牙璋 七孔玉刀 A.商朝手工业的发展B.夏朝商业发展状况C.商朝贵族的生活D.夏朝社会发展状况 6.西周时期，周公制定礼乐制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四篠。不 同等级的贵族在祭祀、朝聘、宴飨等活动中，使用的礼器、乐舞规模都有严格规定。这一制度 A.促进了经济发展 B.维护了社会等级秩序 C.推动了民族交融 D.强化了中央集权统治 7.考古研究表明，虽然河南地区东周墓葬中随葬玉器的数量较多，但其中高等级礼仪玉器（如玉 璧、玉琮)的比例较西周显著下降，且多以象征性的石圭替代。这一现象主要反映了 A诸侯竞相争霸 B.丧葬转向功利化C.周王室的衰微D.手工业技术倒退 8.春秋后期产生了一批私营工商业者，其中一些人拥有庞大的资产，如陶朱公“十九年之中，三致 千金”。子贡经商致富，“所至，国君无不分庭与之抗礼”。以上史实说明春秋战国时期 A.商业发展，商人地位提高 B.各国鼓励发展商业，推行重商政策 能 C.商业中心城市不断出现 D.贵族对政治权力的垄断被打破 9.下面是王老师在课堂上出示的思维导图。据图判断，王老师讲述的主题是 七雄之间的兼并战争 各国谋求富国强兵 多方面大变革 各国变法改革 加速社会进步 社会生产力水平提高 地主阶级势力增强 A.原始的农耕生活 B.夏商西周王朝的更替 C.动荡的春秋时期 D.战国时期的社会变化 10.春秋战国时期是中国历史上第一次大分裂、大动荡和大变革的时代。战争与动乱长达五百 多年，简而言之，这个时代可以用两个字来概括：一为“变”，二为“乱”。因此春秋战国时期是 一个乱世，也是一个变世。这里“变”的本质是 木 A.商业发展超越农业 B.西周建立与分封制的实施 或 C.世袭制取代禅让制 D.奴隶社会向封建社会转型 11.下表中内容反映出“百家争鸣”时期的思想 “百家争鸣”时期的思想 社会主义核心价值观 管 儒家 仁；仁政；为政以德 民主 墨家 “兼爱”“非攻” 友善；和谐 法家 以法治国 法治 A.推动了经济发展 B.不利于政局稳定 C.对后世影响深远 D.禁锢人们的思想 )】 【山西省0C5一25学年度七年级上学期期中阶段评估历史第2页（共6质】仅PGZX D SHX(二）】 12.中国传统古籍中蕴含着丰富的智慧。下面典籍中的记载反映出的共同智慧是 《礼记》 《管子》 父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也 外内均和，诸侯臣伏。国家安宁，不用兵革 A.以和为贵 B.精忠报国 C.团结友爱 D.以法治国 13.楚辞的产生受到楚地民歌和音乐的直接影响。当时，《诗》《书》《礼》等已成为楚辞作者诵习 的对象，《九歌》中《橘颂》的句式与《诗经》几乎一致。这表明 A楚辞体现了屈原的爱国情怀 B.楚辞产生于春秋战国时期 C.楚辞是中国古典诗歌的源头 D.楚辞具有文化融合的特点 14.封泥承载并完整传达着古玺印印文中的各类信息。右图所示的 是秦朝一种官印的封泥，为当时缄封简牍而钤盖玺印以防私拆的 信验物。由此可知，秦封泥 A.体现了汉字的演变历程 B.有助于文书的秘密传递 C,提高了官员的办事效率 D.采用小篆作为统一文字 15.右面是某同学绘制的秦朝疆域四至示意图，其中①处应是 A.福建 长城一带 B.南海 陇西 +东海 C.四川 D.辽东 第二部分 非选择题（共45分） 得分 评分人 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15 分，共45分。 16.文明起源·科技文化。七年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】了解中华文明起源·传承中华文明智慧 【项目目标】通过搜集整理相关史料，体会中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进 步作出了伟大贡献。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 制作团队：博学小组 时间：2025.10 项目学习任务单 主题一夏商周时期的科技与文化 甲骨文是汉字的鼻祖，是研究汉字原始 三星堆遗址出土的玉器有玉璋、玉壁、 我找 构形与汉语言语法最早形态的重要素材。 玉踪等，与二里头的玉器十分相似，都是用 到了 甲骨文的字体构形和文辞体式，与当今的汉 于祭祀的礼器；出土的青铜顶尊跪坐人像， 字及现代汉语语法结构一脉相承。 将中原尊彝与蜀地人像完美融合。 【山西省202一2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史第3页（共6页）】【R一PGZX D SHX(二)】 续表 史料价值： 文明特点： 我学 到了 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 主题二原始社会与中华文明的起源 我找 到了 图三大禹治水画 图一 陶寺古城遗址 图二彩绘龙纹陶盘 图四黄帝陵 像石拓片（局部） 问题2：上述两个考古发现之间有何联系？ 问题3：上述两幅图片所示内容有何历史价 我悟 (2分) 值？(2分) 到了 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17.破旧立新·强国之基。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其 实令启自取之。”禹传位启虽然与当时的生产力发展有关，但引起了保守派的极力反对。《史 记》说，“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩固了 王权，传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 摘编自白寿彝总主编《中国通史第3卷上古时代上》 (1)根据材料一，指出“启自取之”标志着哪一制度的产生，概括该制度产生的影响。(2分) 材料二周灭了商，席卷整个中国北方…靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能 直接管辖这样大的地区…周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲 戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 摘编自[美]费正清等《中国：传统与变革》 (2)根据材料二，概括周初推行分封制的背景，简述分封制下诸侯的权力和义务。(4分) 材料三商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言， 此次变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战”是其重点，所以短期效 应是非常明显的… 一摘编自安作璋主编《秦汉史十讲》 (3)根据材料三，说明“商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件”。(4分) 【山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史第4页（共6页】【R一PGZX D SHX(二）】 18.天下一统·二世而亡。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期国都未被他国攻破的只有秦国。 秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王赢政几代君主 在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继 承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发展的要求，也是“天时、地利、人和”的综 合优势造成的结果。 一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二公元前221年，秦王赢政完成了统一大业，建立了中国历史上第一个专制主义 君主集权的王朝，表现出了强烈的“大一统”观念。他一方面北击匈奴，一方面用兵岭南，实 现了空前的疆域一统。…为了巩固统一，结束六国异制的局面，秦始皇还“一法度衡石丈 尺。车同轨。书同文字”…秦始皇在秦国官制的基础上建成了一套新的政府机构。其次， 他广泛地推行郡县制，将地方完全置于中夹的控制下。 摘编自范晓剑、冀列《秦朝的大一统观念与史学》 材料三“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？”（原文大意：一人发动起义， 其 就使整个秦朝崩溃了，秦二世也死于他人之手，被天下人耻笑，这是什么原因呢？) 史 —摘编自贾谊《过秦论》 了 (1)根据材料一，概括秦始皇能统一全国的有利因素。简述秦朝统一的历史意义。(4分) :》 (2)根据材料二，简述秦始皇采取怎样的举措践行“大一统”观念。(4分) 能 亲 (3)根据材料三，指出秦朝时期“一夫作难”是哪一历史事件，并结合史实解答贾谊的疑问。 (3分) .》 (4)综上所述，从秦朝的兴衰中，你获得了哪些认识？(1分) 19.动荡变化·社会变革。春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。中国经济、政治、文 化等方面都出现了较大的变化。 改 【见证·社会巨变】 (1)阅读下面材料，概括春秋时期社会变化的具体表现及战国时期“兼并战争”的影响。(4分) 》 )】 【山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史第5页（共6页】【R一PGZX D SHX(二）】 这一时期社会动荡，兼并战争不 春秋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和经济 发生了很大变化。生产力水平提高，粮食生产增加，人口 断，给人民生活带来深重的灾难，为 也随之增长，诸侯国之间的战争频繁，加速了分封制的瓦 秦汉统一的多民族中央集权封建国 解，王室衰微，诸侯争霸，导致社会动荡。 家的建立莫定了基础。…诸子心 摘编自张玉梅变法视角下的春秋战国时期的政治体制》 系天下，百家新说选出。 摘编自《简明中国历史读本》 【文物·承载价值】 (2)从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明它们所蕴含的历史信息和承载的历史 价值。(4分) 一组 二组 学 图一春秋时期 图二战国铜壶及 烧 青铜牺尊 图三战国时期双镰铁范 图四都江堰 纹饰展开图 & 【呈现·思想解放】 (3)阅读下面表格，选择其中至少三个学派，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。(7 分)（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 代表 短 学派 主要思想 影响 人物 孟子 “民贵君轻”“仁政” 儒家学说在汉代成为正统思想，影响中 儒家 够 荀子 “礼治”“制天命而用之” 国两千多年 墨家 墨子 “兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭 该思想反映了底层民众的呼声，影响深远 老子 朴素辩证法；“无为而治”；“道法自然” 对后世各朝代初期的休养生息、稳定社 道家 会起到了指导作用，这一思想后来成为 庄子 主张治国要顺应自然和民心 我国道教思想的来源 法家 韩非 对后代建立专制主义中央集权封建国 “以法治国”；君主专制 家有重要影响 兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆” 使军事理论有了进一步发展 【山西省2025-2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史第6页（共6页】【R一PGZ公DSX(二）】游 山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估 历史参芳答案 题号 1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D AA D B CA D D C A D B B 16.问题1： 史料价值：为研究商朝的祭祀、战争、农业等历史提供了一手史料；体现了早期汉字的基本结 构，是汉字发展的重要阶段；为我国古代文字发展历程提供了实物证据；目前所知，我国有文 字可考的历史从商朝开始。 文明特点：具有鲜明的蜀地特色；与中原文明存在交流：体现了中华文明的多元一体。 评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。 问题2： 联系：彩绘龙纹陶盘出土于陶寺古城遗址，是该遗址的重要文物。它们共同反映了陶寺文化 的发达，体现当时的社会等级和原始信仰，是研究早期文明的实证。(2分) 问题3： 历史价值：大禹治水拓片反映了先民治理水患的智慧，是早期水利文明的见证；黄帝陵体现 了后人对人文初祖的尊崇，承载着民族共同记忆；两者都有助于研究上古传说与早期文明。 (答出任意一点得1分，共2分) 17.(1)制度：世袭制。(1分) 影响：对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。(1分) (2)背景：西周初步建立统治，需要稳定政治形势；靠原始通讯方式无法建立有效统治。(2分) 权力：拥有管理土地和民众的权力，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分 封。(1分) 义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。(1分) (3)商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提 高了军队的战斗力，秦国一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(4分) 18.(1)有利因素：秦国地理位置优越；秦国内部相对稳定；顺应了历史发展的要求；采取了正确 的政治军事策略。（答出任意一点得1分，共2分） 历史意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后 的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。(2分) (2)举措：建立皇帝制度，中央设丞相、太尉、御史大夫，确立中央集权制；在地方上实行郡县 制；派蒙恬北击匈奴，统一岭南及东南沿海地区；修筑长城：统一货币、度量衡、文字；等等。 (答出任意一点得1分，共4分) (3)历史事件：陈胜、吴广起义。(1分) 秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役；秦朝的法律非常 【山西省2025-2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史参考答案第1页（共2页）】【R一PGZX D SHX(二)】 严苛，民众稍有不慎即触犯法律：秦二世为巩固帝位，凶残地杀死自己的兄长姐妹，任意屠杀 文武大臣；等等。（答出任意一点得1分，共2分） (4)认识：统治者要爱惜民力，从百姓出发，得民心者得天下：国家若要长治久安，统治者必须 励精图治：要重视人才，任用贤才；等等。（答出任意一点得1分，共1分） 19.(1)具体表现：生产力水平提高：粮食生产增加；人口增长；分封制逐步瓦解。（答出任意一点 得1分，共2分) 影响：给人民生活带来深重的灾难；为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基 础；促进了“百家争鸣”局面的发展。（答出任意一点得1分，共2分） (2)一组： 图一春秋时期青铜牺尊：器身上面刻有精美纹饰，反映了春秋时期青铜制作技艺的精湛；牛 鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛，牛耕的生产方式得到应用。 图二战国铜壶及纹饰展开图：壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景，体现了战国时期 的社会状况与贵族生活。 二组： 图三战国时期双镰铁范：铁范的使用说明战国时期冶铁技术进步，铁器的使用日趋普遍，推 动了农业生产效率的提升，为小农经济的发展提供了技术支撑。 图四都江堰：这是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的水利工程，体现了我国古代水利技 术的卓越；都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 评分说明：任选一组，分别答出符合题意的任意一，点得2分，共4分。 (3)观点：百家争鸣促进了中国古代学术和思想领域的繁荣。 论述：战国时期，儒家学派的代表人物孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的思想；荀子主 张实行礼治，明确尊卑等级。儒家思想后来发展成为我国封建社会的正统思想。墨家主张 “兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭，反映了我国底层民众的呼声，在历史上产生了深远影 响。道家主张“无为而治”，治国要顺应自然和民心，这一思想后来成为我国道教思想的理论 来源。法家反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，法家思想为建立专制主义中央 集权统治提供了理论基础。 综上所述，诸子百家之间展开激烈的辩论，他们相互抨击又相互影响，取长补短，促进了 中国古代学术和思想领域的繁荣 评分说明：观，点正确得1分，选择三个学派紧扣观，点进行有理有据的论述得6分，共7分。 观，点不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。 【山西省2025-2026学年度七年级上学期期中阶段评估·历史参考答案第2页（共2页）】【R一PGZX D SHX(二)】