精品解析：贵州省铜仁市2025-2026学年九年级上学期期中质量检测理综试题-初中化学

铜仁市2025—2026学年度第一学期期中质量监测 九年级 理科综合试题 注意事项： 1．答题时，请将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．本试题卷共8页，满分150分。 5．考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 化学部分 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 当前，贵州水电正以“绿色化、智能化、集约化”为方向，从单一发电向水资源综合利用、多能互补的现代能源体系转型。下列做法不利于保护水资源的是 A. 推广节水器具 B. 工业用水重复使用 C. 及时清理河道垃圾 D. 污水未经处理直接排放 【答案】D 【解析】 【详解】A、推广节水器具可提高用水效率，利于保护水资源。 B、工业用水重复使用能提高水的利用率，利于保护水资源。 C、及时清理河道垃圾可减少水污染，利于保护水资源。 D、污水未经处理直接排放会污染水体，不利于保护水资源。 故填：D。 2. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 连接仪器 D. 过滤 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，否则易引发火灾，操作错误。 B、取用粉末状试剂时，将试管横放，用药匙（或纸槽）把试剂送至试管底部，操作正确。 C、连接仪器时，不能将试管放在桌面用力塞橡胶塞，否则易压破试管，操作错误。 D、过滤时需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中操作错误。 故填：B。 3. 钾元素相对原子质量为39，原子的核电荷数为19，其质子数为 A. 19 B. 20 C. 39 D. 58 【答案】A 【解析】 【详解】原子中，核电荷数等于质子数。题干中核电荷数为19，因此质子数为19。 故选A。 4. 下列物质中属于氧化物的是 A. 氯化钠 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 高锰酸钾 【答案】B 【解析】 【分析】氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 【详解】A、氯化钠不含氧元素，不属于氧化物，故错误； B、二氧化碳是一种含有C和O两种元素的化合物，则属于氧化物，故正确； C、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故错误； D、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误； 故选：B。 5. “唱歌江鸟没，吹笛岸花香。”从微观角度分析，诗人在岸边吹笛时能闻到花香是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小 C. 分子的体积很小 D. 分子由原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻到花香的微观本质是花的香味分子在不断运动，扩散到空气中后被人感知，分子在不断运动，符合闻到花香的微观解释，正确。 B、分子质量很小，与闻到气味的现象无关，错误。 C、分子体积很小，与闻到气味的现象无关，错误。 D、分子由原子构成，与闻到气味的现象无关，错误。 故填：A。 6. 下列实验方案，不能达到相应实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳 点燃蜡烛后在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量的二氧化锰，观察现象 C 证明分子之间有间隔 将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化 D 检验集气瓶中氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳，点燃蜡烛后在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，能达到实验目的，A不正确； B、鉴别水和过氧化氢溶液，取样，分别加入适量的二氧化锰，能迅速产生大量气泡的是过氧化氢溶液，能达到实验目的，B不正确； C、证明分子之间有间隔，将100mL水与100mL酒精混合，体积小于200mL，能达到实验目的，C不正确； D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则说明已满；将木条伸入集气瓶中只能证明瓶中有氧气，无法准确判断是否收集满，不能达到实验目的，D正确。 故选D。 7. 如图1所示是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内压强的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 实验时红磷燃烧产生大量白烟 B. ac段压强增大是因为红磷燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小的幅度 C. 图2中表示红磷熄灭的点是e点 D. 若d点时就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会低于理论的水位高度 【答案】C 【解析】 【详解】 A、红磷燃烧的典型现象是产生大量白烟，说法正确。 B、ac段压强增大，是因为红磷燃烧放热导致的压强增大幅度大于氧气消耗导致的压强减小幅度，说法正确。 C、红磷熄灭的时刻是氧气耗尽时（对应图2中c点之后），而e点是冷却至室温、准备打开弹簧夹的时刻，则 “e点表示红磷熄灭” 的说法不正确。 D、d点时装置未冷却至室温，瓶内压强偏大，此时打开弹簧夹，压强差较小，进入集气瓶的水会低于理论水位高度，说法正确。 故填：C。 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分） 8. 化学与我们的生产、生活密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题： （1）用保温杯喝水时，杯盖应______（填“倒”或“正”）放于桌面上，目的是防止杯盖沾上异物而污染水。 （2）生活中，使用过的玻璃杯清洗后，若观察到杯子内壁上的水______，则表明玻璃杯已洗净。 （3）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是______。 （4）薯片敞口放置于空气中一段时间，变得不再酥脆，说明空气中含有______。 （5）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”是指______（填“原子”“分子”或“元素”）。 （6）使用氢气时要特别注意安全，点燃氢气前，一定要______。 【答案】（1） 倒 （2） 既不聚成水滴也不成股流下 （3） 氮气##N2 （4） 水蒸气##水##H2O （5） 元素 （6） 检验纯度 【解析】 【小问1详解】 保温杯盖正放时内侧朝下易沾染异物，倒放可避免杯盖内侧接触桌面，防止灰尘或细菌污染杯内的水。 【小问2详解】 洗净的玻璃杯内壁水膜均匀附着，若未洗净会残留油污，导致水聚成水滴或成股流下。 【小问3详解】 鸡蛋气室气体来源于空气，空气中氮气约占78%，含量最高，因此气室中含量最高的气体是氮气。 【小问4详解】 薯片变软是因吸收空气中的水分，说明空气中含有水蒸气，水蒸气使薯片受潮失去酥脆性。 【小问5详解】 食品中提到的成分（如钙、铁）均指元素，氟是元素，表示茶叶中含氟元素的化合物。 【小问6详解】 氢气易燃，若混有空气点燃可能爆炸，点燃前需检验纯度，确保氢气纯净以保证安全。 9. 阅读短文，回答下列问题。 科学家们研发出了一种高效、低成本的扁平海绵状装置，它可以从湖泊或池塘中吸水，然后在阳光照射下释放纯化的水。 该装置的核心是一种具有网状微结构的聚合物凝胶。这种凝胶被一层叫聚多巴胺的深色物质所包围，而聚多巴胺又被一层透明的海藻衍生物质——海藻酸盐所覆盖。当该装置漂浮在相对较冷的水中时，凝胶网呈松散和开放状态。水通过聚多巴胺和海藻酸盐之间的孔隙流入，再透过聚多巴胺的孔隙，接触到聚合物凝胶，被凝胶内部的亲水分子所吸引。由于海藻酸盐的孔隙非常小，所以水中的污染物微粒或病原体无法通过。将该装置从水中取出并放在阳光下时，聚多巴胺能迅速地吸收太阳能并使装置较快地变热。在这个过程中，凝胶中的疏水分子相互吸引，导致凝胶收缩，将纯化的水从中挤出。 （1）利用该装置净化水的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）该装置共有______层结构，其中能够吸引、释放水分子的结构是______。 （3）在该装置中，海藻酸盐能除去水中污染物的原因是______。 （4）该装置的优点是______（写一条）。 （5）若将该装置推广应用，还应考虑的因素有______（写一个）。 【答案】（1）物理 （2） ①. 三 ②. 聚合物凝胶 （3）其孔隙非常小，水中的污染物微粒或病原体无法通过 （4）高效（或低成本、利用太阳能环保、操作简单等，合理即可） （5）装置的耐用性（或对不同水质的适应性、成本的进一步降低等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 该装置净化水的过程仅通过过滤、吸附等物理变化实现，无新物质生成，属于物理变化。 故填：物理。 【小问2详解】 装置结构：聚合物凝胶（内层）、聚多巴胺（中层）、海藻酸盐（外层），共三层结构； 能够吸引、释放水分子的是聚合物凝胶（文中提到 “被凝胶内部的亲水分子所吸引”“凝胶收缩挤出纯化水”）。 故填：三；聚合物凝胶。 【小问3详解】 海藻酸盐能除去水中污染物的原因是其孔隙非常小，水中的污染物微粒或病原体无法通过。 故填：其孔隙非常小，水中的污染物微粒或病原体无法通过。 【小问4详解】 装置的优点：高效（或低成本、利用太阳能环保、操作简单等，合理即可）。 故填：高效（或低成本、利用太阳能环保、操作简单等，合理即可）。 【小问5详解】 推广应用需考虑的因素：装置的耐用性（或对不同水质的适应性、成本的进一步降低等，合理即可）。 故填：装置的耐用性（或对不同水质的适应性、成本的进一步降低等，合理即可）。 10. 三氟化氮是微电子工业中一种优良的蚀刻气体，其在一定条件下发生反应生成两种气体单质的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）反应过程中，保持不变的微粒是______。 （2）氮气由______（填“原子”“分子”或“离子”）构成，保持氮气化学性质的最小粒子是______。 （3）写出该反应的文字表达式：______，其基本反应类型为______。 【答案】（1）氮原子、氟原子 （2） ①. 分子 ②. 氮分子 （3） ①. ②. 分解反应 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图分析，该反应前后分子种类发生了改变，原子种类不变，故填：氮原子、氟原子。 【小问2详解】 氮气，符号为N2，由分子构成； 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子。 【小问3详解】 在一定条件下，三氟化氮反应生成氮气和氟气，文字表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 11. 我国成功研制某种超级钢中含有碳（C）0.47%、铝（Al）2%、钒（V）0.7%、锰（Mn）10%等元素。钒元素在周期表中的信息如图1所示，图2是五种微粒的结构示意图。请回答下列问题： （1）由图1可知，钒属于______（填“金属”或“非金属”）元素，钒原子的质子数为______，钒的相对原子质量为______。 （2）图2中的微粒共表示______种元素。 （3）图2中C是氯原子的结构示意图，则x=______。 （4）由图2可知，微粒B在化学反应中，容易______（填“得到”或“失去”）电子，成为______（填离子符号）。 （5）图2中，具有相对稳定结构的微粒有______（填字母）。 【答案】（1） ① 金属 ②. 23 ③. 50.94 （2）4 （3）7 （4） ①. 失去 ②. （5）D、E 【解析】 【小问1详解】 钒的汉字带有 “钅” 字旁，属于金属元素； 元素周期表中左上角数字表示质子数，因此钒原子的质子数为23； 元素周期表中下方数字表示相对原子质量，因此钒的相对原子质量为50.94。 故填：金属；23；50.94。 【小问2详解】 元素种类由质子数决定，图2中A（质子数9）、B（质子数11）、C （质子数17）、 D（质子数17）、E（质子数18），C和D为同种元素，则共4种元素。 故填：4。 【小问3详解】 氯原子质子数为17，原子中质子数=核外电子数，即，解得。 故填：7。 【小问4详解】 微粒 B 最外层电子数为 1，小于 4，在化学反应中容易失去电子； 失去 1 个电子后形成带 1 个单位正电荷的钠离子，离子符号为。 故填：失去；。 【小问5详解】 相对稳定结构是指最外层电子数为8（氦为2）的结构，图中D、E最外层电子数为8，则具有相对稳定结构的微粒是D、E。 故填：D、E。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1所示是实验室制取氧气常用的装置。 ①仪器甲的名称为______。 ②实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______；装置A试管口放一团棉花的目的是______；如果想收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是______（填字母）。若用排水法收集氧气，停止加热时，应该______，以防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂。 （2）便携式供氧器广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域。某同学设计的简易供氧器如图2所示。 ①左边塑料瓶中发生反应的文字表达式为______。 ②右边塑料瓶中加入一定量的水可以利用氧气______溶于水的性质，使氧气变得湿润；还可以根据______来判断产生氧气的速率。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. ③. 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 ④. E ⑤. 先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 （2） ①. ②. 不易溶于水 ③. 气泡产生的快慢 【解析】 【小问1详解】 仪器甲的名称为长颈漏斗； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的，其文字表达式为：； 装置A试管口放棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管； 收集干燥的氧气应选向上排空气法，即装置E； 排水法收集氧气停止加热时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸使试管炸裂。 故填：长颈漏斗；；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 【小问2详解】 左边塑料瓶中过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 氧气不易溶于水，则可通过水湿润氧气； 还可根据气泡产生的快慢判断氧气的生成速率。 故填：；不易溶于水；气泡产生的快慢。 13. 某化学兴趣小组的同学在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。 任务一：参观自来水生产过程 （1）同学们到自来水厂参观学习后，明白了天然水不宜直接饮用的原因是______。 （2）净水时，加入的混凝剂通常是明矾，其作用是______。 任务二：自制简易净水器 同学们参观自来水厂后，利用生活物品在实验室制作了简易净水器（如图2）。 （3）小卵石和石英砂的净水原理与图1中的______池净水过程相同。 （4）同学们改进自制简易净水器后，设计实验检测了净化效果。 资料：通常用浊度表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好，浊度的单位为NTU。 同学们分别取50mL河水，测得初始水样的浊度为670NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浊度。实验记录如下表所示： 实验序号 1 2 3 实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 浊度/NTU 256 55 43 【解释与结论】分析实验数据，根据______，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。 （5）经检测，净化后的水是硬水，长期饮用硬水对人体有害，日常生活中我们可以通过______来降低水的硬度。 任务三：探究水的组成 同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【实验操作及现象】 （6）同学们用如图3所示装置进行电解水实验，通电一段时间后，a管中产生10mL气体，则b管中产生的气体体积约为______mL。a管中的气体在氧气中燃烧产生______色火焰，只生成水，则该气体是______。b管中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是______。 【解释与结论】 （7）上述实验事实说明，水是由______组成。 （8）写出电解水反应的文字表达式：______。 【答案】（1）天然水含有难溶性杂质、可溶性杂质和细菌等微生物 （2）吸附悬浮杂质，加速其沉降 （3）过滤 （4）浊度越低代表水质越好 （5）煮沸 （6） ①. ②. 淡蓝 ③. 氢气 ④. 氧气 （7）氢元素和氧元素 （8） 【解析】 【小问1详解】 天然水含有难溶性杂质、可溶性杂质和细菌等微生物，因此不宜直接饮用。 故填：天然水含有难溶性杂质、可溶性杂质和细菌等微生物。 【小问2详解】 明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮颗粒，加速其沉降。 故填：吸附悬浮杂质，加速其沉降。 【小问3详解】 小卵石和石英砂的过滤原理与图1中的过滤池净水过程相同（均为分离不溶性杂质）。 故填：过滤。 【小问4详解】 根据 “浊度越低代表水质越好”，自制净水器处理后浊度（43NTU）低于滤纸过滤（55NTU）和静置沉降（256NTU），因此得出 “其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好” 的结论。 故填：浊度越低代表水质越好。 【小问5详解】 日常生活中降低水硬度的方法是煮沸，煮沸可使水中钙、镁离子以沉淀形式析出。 故填：煮沸。 【小问6详解】 电解水时，氢气（a 管）和氧气（b 管）的体积比为2:1，若a管产生10mL气体，则b管产生气体体积约为； 氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，只生成水，故a管气体是氢气； b管气体能使带火星木条复燃，则是氧气。 故填：；淡蓝；氢气；氧气。 【小问7详解】 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，水由氢元素和氧元素组成。 故填：氢元素和氧元素。 【小问8详解】 电解水生成氢气和氧气，其文字表达式为。 故填：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铜仁市2025—2026学年度第一学期期中质量监测 九年级 理科综合试题 注意事项： 1．答题时，请将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．本试题卷共8页，满分150分。 5．考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 化学部分 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 当前，贵州水电正以“绿色化、智能化、集约化”为方向，从单一发电向水资源综合利用、多能互补的现代能源体系转型。下列做法不利于保护水资源的是 A. 推广节水器具 B. 工业用水重复使用 C. 及时清理河道垃圾 D. 污水未经处理直接排放 2. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 连接仪器 D. 过滤 3. 钾元素的相对原子质量为39，原子的核电荷数为19，其质子数为 A. 19 B. 20 C. 39 D. 58 4. 下列物质中属于氧化物的是 A. 氯化钠 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 高锰酸钾 5. “唱歌江鸟没，吹笛岸花香。”从微观角度分析，诗人在岸边吹笛时能闻到花香是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小 C. 分子的体积很小 D. 分子由原子构成 6. 下列实验方案，不能达到相应实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳 点燃蜡烛后在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水烧杯，观察现象 B 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量的二氧化锰，观察现象 C 证明分子之间有间隔 将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化 D 检验集气瓶中氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 7. 如图1所示是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内压强的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 实验时红磷燃烧产生大量白烟 B. ac段压强增大是因为红磷燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小的幅度 C. 图2中表示红磷熄灭的点是e点 D. 若d点时就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会低于理论的水位高度 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分） 8. 化学与我们的生产、生活密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题： （1）用保温杯喝水时，杯盖应______（填“倒”或“正”）放于桌面上，目的是防止杯盖沾上异物而污染水。 （2）生活中，使用过的玻璃杯清洗后，若观察到杯子内壁上的水______，则表明玻璃杯已洗净。 （3）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是______。 （4）薯片敞口放置于空气中一段时间，变得不再酥脆，说明空气中含有______。 （5）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果。这里的“氟”是指______（填“原子”“分子”或“元素”）。 （6）使用氢气时要特别注意安全，点燃氢气前，一定要______。 9. 阅读短文，回答下列问题。 科学家们研发出了一种高效、低成本的扁平海绵状装置，它可以从湖泊或池塘中吸水，然后在阳光照射下释放纯化的水。 该装置的核心是一种具有网状微结构的聚合物凝胶。这种凝胶被一层叫聚多巴胺的深色物质所包围，而聚多巴胺又被一层透明的海藻衍生物质——海藻酸盐所覆盖。当该装置漂浮在相对较冷的水中时，凝胶网呈松散和开放状态。水通过聚多巴胺和海藻酸盐之间的孔隙流入，再透过聚多巴胺的孔隙，接触到聚合物凝胶，被凝胶内部的亲水分子所吸引。由于海藻酸盐的孔隙非常小，所以水中的污染物微粒或病原体无法通过。将该装置从水中取出并放在阳光下时，聚多巴胺能迅速地吸收太阳能并使装置较快地变热。在这个过程中，凝胶中的疏水分子相互吸引，导致凝胶收缩，将纯化的水从中挤出。 （1）利用该装置净化水的过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）该装置共有______层结构，其中能够吸引、释放水分子的结构是______。 （3）在该装置中，海藻酸盐能除去水中污染物原因是______。 （4）该装置的优点是______（写一条）。 （5）若将该装置推广应用，还应考虑的因素有______（写一个）。 10. 三氟化氮是微电子工业中一种优良的蚀刻气体，其在一定条件下发生反应生成两种气体单质的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）反应过程中，保持不变的微粒是______。 （2）氮气由______（填“原子”“分子”或“离子”）构成，保持氮气化学性质的最小粒子是______。 （3）写出该反应的文字表达式：______，其基本反应类型为______。 11. 我国成功研制的某种超级钢中含有碳（C）0.47%、铝（Al）2%、钒（V）0.7%、锰（Mn）10%等元素。钒元素在周期表中的信息如图1所示，图2是五种微粒的结构示意图。请回答下列问题： （1）由图1可知，钒属于______（填“金属”或“非金属”）元素，钒原子的质子数为______，钒的相对原子质量为______。 （2）图2中的微粒共表示______种元素。 （3）图2中C是氯原子的结构示意图，则x=______。 （4）由图2可知，微粒B在化学反应中，容易______（填“得到”或“失去”）电子，成为______（填离子符号）。 （5）图2中，具有相对稳定结构的微粒有______（填字母）。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1所示是实验室制取氧气常用的装置。 ①仪器甲的名称为______。 ②实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______；装置A试管口放一团棉花的目的是______；如果想收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是______（填字母）。若用排水法收集氧气，停止加热时，应该______，以防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂。 （2）便携式供氧器广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域。某同学设计的简易供氧器如图2所示。 ①左边塑料瓶中发生反应的文字表达式为______。 ②右边塑料瓶中加入一定量的水可以利用氧气______溶于水的性质，使氧气变得湿润；还可以根据______来判断产生氧气的速率。 13. 某化学兴趣小组的同学在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。 任务一：参观自来水生产过程 （1）同学们到自来水厂参观学习后，明白了天然水不宜直接饮用的原因是______。 （2）净水时，加入的混凝剂通常是明矾，其作用是______。 任务二：自制简易净水器 同学们参观自来水厂后，利用生活物品在实验室制作了简易净水器（如图2）。 （3）小卵石和石英砂净水原理与图1中的______池净水过程相同。 （4）同学们改进自制简易净水器后，设计实验检测了净化效果。 资料：通常用浊度表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好，浊度的单位为NTU。 同学们分别取50mL河水，测得初始水样的浊度为670NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浊度。实验记录如下表所示： 实验序号 1 2 3 实验内容 静置1小时后的清液 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 浊度/NTU 256 55 43 【解释与结论】分析实验数据，根据______，得出“其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降净化效果更好”的结论。 （5）经检测，净化后的水是硬水，长期饮用硬水对人体有害，日常生活中我们可以通过______来降低水的硬度。 任务三：探究水的组成 同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【实验操作及现象】 （6）同学们用如图3所示装置进行电解水实验，通电一段时间后，a管中产生10mL气体，则b管中产生的气体体积约为______mL。a管中的气体在氧气中燃烧产生______色火焰，只生成水，则该气体是______。b管中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是______。 【解释与结论】 （7）上述实验事实说明，水是由______组成的。 （8）写出电解水反应的文字表达式：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $