4.2 遵守规则 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第2课时教学设计 课题 遵守规则 设计者 课型 新授课R 章/主题复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课时是本主题的第二课时，本框主要阐述了如何遵守规则这个问题。学生通过学习本框内容，一是要增强规则意识，发挥自律和他律的作用;二是不但要自己遵守规则，将规则内化于心、外化于行，而且要学会用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则;三是在此基础上，要学会根据社会变化发展，积极改进和完善规则，使社会规则更符合社会发展的需求。通过本课时学习帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则。其中，从改进规则的角度认识规则，既能够扩展学生对规则认识的广度和深度，又能够培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。同时，本课时着力培育、提升健全人格、责任意识核心素养基础上，培育学生道德修养素养，为学习第五课《社会生活讲道德》和第六课《提升法治素养》奠定基础。 2.学习者分析 初中学生在了解社会、融入社会的过程中，需要不断学习、理解、遵守各种社会规则，明确遵守社会规则对于自己成长的意义，认识各类社会规则对于社会生活、国家利益的保障作用，从而逐步成长为负责任有担当的公民。 优势点：八年级学生对一些基本的社会规则以及如何遵守社会规则有了初步了解对道德、法律等关于规则的话题也并不陌生。 困惑点：他们对于“为什么要遵守社会规则”“社会规则对个人的作用、对社会和国家的意义”等问题缺乏深入思考。在小学阶段，关于社会生活层面的规则、道德、法律等知识，一般是通过具体的案例故事进行阐释，属于启蒙认知，学生大多是从“应该怎么做”的层面掌握这些知识，知识较为零散，逻辑性、系统性不强。同时，初中学生正处于青春期，有一定的逆反心理，有的学生不愿意遵守社会规则，甚至会通过违反社会规则来显示自己的存在，极易作出某些不良行为。青春期学生如果不及时树立规则意识、纠正不良行为，就有可能导致违法犯罪行为的发生。 发展点：从社会发展要求来看，当今社会正处于快速发展的时期，科技进步日新月异，社会生活愈加丰富多彩。在这样的时代背景下，社会对公民的素质提出了更高的要求 3.学习目标确定 基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，结合本校八年级学生的实际情况以及初中阶段教学内容的特点。通过本课的教学培育学生的道德修养、健全人格、责任意识、法治观念等核心素养，具体目标如下： 1.通过溯源“恶意退款”的原因与危害，感悟社会规则的重要价值，深刻认识到社会规则保障社会秩序的实现，增强规则意识。 2.通过“网购规则智囊团”活动，从不同角度为网购规则建设出谋划策，从中认识到，如何对待规则。 3.通过书写“我的规则行动宣言”活动，明确遵守规则要从自己做起，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 4.学习重点难点 重难点：如何遵守规则 5.学习评价设计 学业质量：具备道德修养、健全人格、责任意识、法治观念核心素养。基于本课时内容和学情，采用项目评价的方法，对学生的学习情况进行评价。采取多元评价方式，包括学生自评、小组评价、教师评价三个方面。 评价形式：等级（A、B、C）  6.学习活动设计 课堂导入 教师活动 随着互联网的发展和普及，网购成为越来越多人的主要购物方式。你们或者家人都有过网上购物的经历吗？ 设问：是什么网购规则让你放心下单？ 过渡：七天无理由退货这一规则在保障我们合法权益的同时，作为消费者我们是否能滥用规则呢？ 多媒体出示材料 近日，一名店主称，有顾客组团网购60件衣服，参加演出后又集体以“质量问题”为名退货退款，退回来的衣服有明显使用过的痕迹，部分衣服上面还有污损。店主表示，为了息事宁人、避免差评纠纷，只好同意退货。平台因监测到短时大量以“质量问题”为由的退货申请，将该服装链接封禁三个月，造成商家不小的经济损失。 设问；你怎么看待这件事？ 此事件一经报道，该事件当事人被全网批评。 追问：当事人为何会被全网批评？ 【教师引导】为何会出现这种现象，我们在享受七天无理由退货带来的保障的同时，又该如何对待规则呢？让我一起进入今天的课程学习共同思考如何遵守规则。 学生活动 学生阅读案例 思考并回答问题 活动意图说明：通过网购规则七天无理由退货切入主题，激发学生的学习兴趣，同时为整个教学提供线索指引。 环节一：溯源-恶意退货的“病因”与“危害” 教师活动1：明缘由 多媒体出示材料：几位当事人的观点 退货人：起初，自己也觉得这样做并不好，但大多数退货退款都能成功，此次我也就申请了退货退款。 平台：短时间内消费者集中以“质量问题”为由退货，平台判定商家可能存在质量问题或交易异常，从而对店铺采取封禁措施。 商家：为了息事宁人，避免差评纠纷，我只好同意退货，真是有苦难言。 设问：结合上述观点思考，这种恶意退款行为，为何会发生？最终伤害了谁？ 【教师归纳】消费者只考虑个人私利，忽视公共规则，破坏了正常的交易秩序，是缺乏公德心，规则意识淡薄的表现；商家缺乏依法维权意识，一定程度上可能会助长该行为的出现；平台规则不完善，监管落实不够到位。该行为会给商家造成经济损失；破坏市场公平秩序，阻碍社会有序运转。若“穿后退货”成风，商家可能提高售价转嫁风险，或取消“七天无理由”服务，最终损害正当消费者权益。社会秩序离不开社会规则的维系。 学生活动1 学生结合观点思考问题，并能从不同角度剖析危害 活动意图说明：通过剖析该事件危害，帮助学生认识规则的重要性价值。 环节二：共建-网购规则的“优化”与“守护” 教师活动2：析做法 过渡：如何才能有效减少此类“恶意”退货行为的出现，营造良好的网购秩序。 智囊集结：将学生分为“平台管理方”、“商家联盟”、“国家、社会”、“消费者代表”。从自身角色出发，小组合作探究，提出有效减少恶意退款的可行办法。 （1）平台管理方预设：平台完善退货规则与审核机制、优化售后服务与纠纷处理、加强规则的宣传、加强对规律落实的监管等。 （2）国家社会层面预设：加强宣传，提升公民的法律意识和道德修养；全面了解“无理由退货”过程中可能存在的问题，进一步完善相关的制度规则；明确恶意退货的法律边界；将严重的网络失信行为纳入社会信用体系等。 （3）商家层面预设：依法维权（面对不合理的退款退款行为，依法维权，不助长该行为；及时提交平台处理）；提供丰富的服务（租赁业务）等。 （4）消费者代表预设：学习、了解规则；增强法律意识；提升道德修养，严于律己，约束规范自己的行为等。 设问：上述做法对我们如何遵守规则有何启示？ 【教师归纳】 结合学生提出的措施归纳总结 （1）遵守规则，需要他律和自律。 多媒体出示：补充案例 追问：为什么遵守规则既需要他律也需要自律？ 师：他律和自律相互补充，有助于我们更好遵守规则，维护良好的社会秩序； （2）遵守规则，需要增强规则意识。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，需要积极完善规则。 多媒体出示国家有关部门对七天无理由退货规则的调整和改进过程； 追问：生活中，你还知道哪些被改进的的规则？ 师：规则不是一成不变，随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 追问：我们中学生能为规则的改进、完善做些什么？ 师：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 学生活动2 学生思考、回答问题 学生分组汇报讨论成果 学生思考并回答题 活动意图说明 将课堂交给学生，从解决实际问题中感受该如何对待规则。 环节三：践行-我的规则行动“宣言”与“承诺” 教师活动3：重践行 过渡：规则从不是冷冰冰的条条框框，而是维护我们尊严、权益的铠甲。今天我们以七天无理由规则为例，学习遵守规则，对待社会中的其他规则也是同样。 活动：（选择任意一个社会生活场景（校园、社区、其他公共场所等）思考我们该如何遵守相关规则，并撰写规则行动宣言。要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于80字。 感悟升华： 今天我们共同探讨了如何遵守规则这个问题。遵守规则，需要我们点亮自律的灯塔，也需要依靠他律的护栏。二者相辅相成，共同捍卫社会的公平与信任。让我们从自身做起，敬畏规则，成为和谐秩序的积极共建者。 学生活动3 学生节课本课所学，思考如何对待社会生活中其他规则，并撰写规则行动宣言。 活动意图说明 引导学生从自身做起，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，营造遵规守法、崇德守法的良好氛围。 7.板书设计 遵守规则 ①他律和自律②增强规则意识③坚定维护规则④积极完善规则 8.作业与拓展学习设计 一、基础型作业（必做） 预计时长：2分钟 1．交警在路口时，大家都会看信号灯过马路;交警不在路口时,少部分人会随意过马路,绝大部分人仍然会看信号灯过马路。对此，下列认识正确的是（） ①遵守规则,需要他律与自律 ②做人要学会随机应变，见机行事③遵守规则的人会将规则内化于心、外化于行④“没有规矩不成方圆”,他律比自律更重要 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2．北京市对公交专用道进行调整，包括优化公交专用道启用时段、公休日和法定节假日放开使用、允许校车和单位通勤班车使用等措施。这些措施的实施既提升了相关时段社会车辆通行的效率，也没有影响公交线路的运行。公交专用道的调整说明（   ） A．规则不是一成不变的，要积极改进规则 B．需要提醒、监督、帮助他人遵守规则C．只要人们达成共识，规则可以随便调整 D．违反规则、扰乱秩序的行为应受到惩罚 2、 提高型作业（必做)预计时长：10分钟 (8分)新学期伊始,北京市教委明确,全市义务教育学校原则上落实15分钟课间时长,引导学生享受更加健康活力的校园生活,促进学生身心健康发展。对此,大家发表了一些看法。 运用所学知识,结合以上讨论,请你以“如何拥有安全且有意义的课间15分钟”为主题写一篇倡议书。 三、拓展型作业（选做） 预计完成时间：7天 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是在社会生活中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。请以小组为单位，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为开展调查活动，确定调查主题和调查方法，发现存在的问题，并提出解决建议。 9.教学反思 1.学生主体，活动引领。立足学生生活，通过课前发放问卷调查、进行个别访谈等方式充分了解学情；课上通过小组合作探究等方式，充分给予学生思考问题和表达自己观点的空间。 2.理例结合，提升素养。结合教材启思导行和现实生活中真实问题巧妙设计情境，引导学生在对情境进行不断分析与思考中，感悟规则的重要价值，从而规范自己的观念和行为，自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 3.多主体评价，有机融入。将教学评价融入授课环节，不给学生增加负担，也方便教师更客观掌握学生本堂课表现。以学习活动作为评价内容，提高了评价的科学性和可操作性。 4.2《遵守规则》学案 班级： 姓名： · 案例资料 近日，一名店主称，有顾客组团网购60件衣服，参加演出后又集体以“质量问题”为名退货退款，退回来的衣服有明显使用过的痕迹，部分衣服上面还有污损。店主表示，为了息事宁人、避免差评纠纷，只好同意退货。平台因监测到短时大量以“质量问题”为由的退货申请，将该服装链接封禁三个月，造成商家不小的经济损失。 思考：你怎么看待这件事？ 思考：当事人为何会被全网批评？ · 活动1：智囊集结 “平台管理方”、“商家”、“国家、社会”、“消费者代表”。 从自身角色出发，小组合作探究，提出减少恶意退款的可行办法。 · 活动2：规则行动宣言 选择任意一个社会生活场景（校园、社区、其他公共场所等）思考有哪些规则，如何对待这些规则，并撰写规则行动宣言。要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于80字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $