山东省烟台市栖霞市2025-2026学年六年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中 : 六年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页；满分120分；.考试时间120分钟. 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号等信息 填写在答题卡规定的位置上。 3必须用0.5毫米黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带， 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用(36分) 心独高，人 学校开展“热爱生活，感悟生活”学习实践活动。请你参与。头： 1.在歌咏“诗意的生活”活动中，同学们有下面一段对话，请你补充完整。(8分) 小语古诗中的“雨”很有情趣，既有（①）“黑云翻墨未遮山， ”的 急性子，也有(2)“七八个星天外， ”的慢节奏。 小文古诗中不只有情趣，还有理趣，比如3)“ 江清月近人”这句 诗就含有耐人寻味的道理：（④）“南朝四百八十寺， ”也含有丰富的意味。 小思我想说的是，现在诗意的生活是靠先辈们英勇战斗创造出来的，凭借（⑤）“红军 不怕远征难， ”的英雄气概，打拼出(6)“ 两山排闼 送青来”的和美生活。 小新小思说得好。从个人角度来说，当你陷于(7)“云横秦岭家何在？ 般的困境时，你要坚信(8)“沉舟侧畔千帆过， ”,新的契机总是会到来的。 2.在“生活中的成语”调研活动中，小哲收集到下面四句话。其中加点成语使用有 误的二项是(”)(3分) A.孩子追着皮球冲到马路中央，一辆轿车正疾驰而来，干钧一发之际，路边的交警 一个箭步冲上前，稳稳将孩子抱回了人行道。 六年级期中语文试题第1页（共8页） B他刚在篮球比赛里投进致胜一球，就忘乎所以地在球场上狂奔欢呼，连队友递来 的水瓶都没接，完全没注意到教练正皱着眉看他。 C.他望着那块坚硬得能斩钉截铁的石头发呆，不知道怎么搬动它才能让它离开那本 就不宽敞的山路。 D.我们每个人在庞大的社会体系里都像沧海一粟，虽力量微小，但无数个体的努力 汇聚起来，就能形成推动社会进步的巨大力量。 3在“有朋自远方来”主题学习活动中，小语准备了一份自我介绍发言稿，邀请小组 同学一起讨论。(5分) 不信国 ①大家好！我是小语。我个子不算特别高，平时最喜欢穿浅蓝色的外套，你们要是 看到一个爱咧嘴笑的同学，说不定就是我啦。 ②我有两个小爱好.一个是画画，课后总喜欢在本子上涂涂画画；另一个是读故事 书，《夏洛的网》我都读了两遍了，特别喜欢里面勇敢的小猪待： ③在学习上，我数学还算不错，要是有同学遇到较难的计算题，咱们可以一起讨论。 我喜欢和大家在一起，不管是课间的跳绳，还是体育课的接力赛，都想和大家一起参与。 希望接下来的日子里，咱们能成为好朋友，一起学习，一起进步！学"职 (1)小文将第①段做了如下修改，请你说说这样改动的好处是什么。，（3分) 大家好！我就是江湖人称“浅蓝外套小太阳”的小语下别误会，“小太阳”不是 说我会发光，是因为我嘴角好像装了弹簧，一见到人就忍不住咧嘴笑，说不定你刚进教 室，就被我招牌笑容晃到啦！高，爱： (2)小语觉得第③段画线句子不简洁。请你帮他修改兰下，要能体现出原句所表现的 人物特点。(2分) 4.在“描写美好生活”活动中，小新摘录了下面一段有关如何写作的文字。请你与 他一起完成探究任务。(12分) ①写作障碍的产生，最大的来源便是没法在“写给自己看”“写给熟人看”“写给 陌生读者看”“写给大奖评委看”等选项中，找到那个唯一的选项。当写作者面对摇摆 不定的读者群时，文字便会失去焦，点，陷入逻辑混乱。这个状态产生的时候，最好的做法是去 除杂念，让那个倾诉对象的面孔变得清徒来（)那怕是一群人，也一样可以得到一张明 确的面孔，当你知道那张面孔背后的人七情六欲之后，就自然知道如何下笔了。 ②其实，写给一个人看和写给一群人看是一样的，本质上并无太大的区别.但前提 是要一，要写给心目中的“那个人”看，要坚守初zhng不要中途撂挑子、换目标， 六年级期中语文试题第2页（共8页） 不要移情别恋、见异思迁。当你对一个人“用情至深”时，千千万万的读者亦能感同身 受。反过来也是一样，当你找到了千百万人共同的特点或特征，作品写出来之后，依然 能够精准抵达每一个个体的内心深处. ()给下面加点字注音，根据拼音写字。(2分) 网有 障碍()撂()挑子清x灯() 初zhong() 必：不相 (2)第①段括号空白处应填入的标点符号，最合理的应该是（)(3分) A.:B.一 C..1 D.; (3)第②段横线空白处应填入的词语，最恰当的应该是（)(3分) A.坚持不懈 B.百折不挠 C.从始至终 D.锲而不舍 (④)请从这两个语段中概括出有关如何写作的两个要点。(4分) 梦之 5.班级开展“读名著，悟生活智慧”整本书阅读活动。请你参与。(8分) ()《童年》中有不少人用行动教会阿廖沙生活道理，选择二位你印象最深的人物 为其制作一张“导师卡”。(5分)： 点不第学，王区学亦 类点情影导师卡：冠只换盖 “导师”名字： 以公心点泰冰：里保东习堂海 他（她）做的事情： 这件事告诉阿廖沙的道理： (2)《童年》中阿廖沙在艰难的童年里，靠什么“智慧”慢慢长大的？请仿照示例， 选择二个角度谈谈你的看法。不要重复示例和“导师卡”中涉及到的智慧。(3分) 示例：坚持学习，有强烈的求知欲。阿廖沙为了读书，会在放学后或休息日，·背着 口袋走遍大街小巷捡破烂。他把换来的钱一部分交给外祖母维持生活，一部分则用来购 买书籍。 点 1二、阅读(34分) 面爱海以小”出酒笑宝》若 (一)古诗阅读(8分) (《)六滨 自冠三乡村四月杀的大意：是都 油定过一可个 〔宋)翁卷 床感合”“ 从这常 绿遍山原白满川“， 》志会点 发 子规“声里雨如烟 的》t公个心 乡村四月闲人少， 台10的主之之道0 才了蚕桑又插田。 ,县活。 六年级期中：语文试题 第3页（共8页） 【注】①川：河流。②子规：鸟名，杜鹃鸟。S0S- 6.读了这首诗，小语联想起了《草原》中的两个句子：①四面都有小丘，平地是绿 的，小丘也是绿的。@走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子一一河！ 你觉得是哪句诗引发了小语的联想？请将诗句抄写下来。(2分) 7.“子规声里雨如烟”分别从听觉和 的角度写景，“雨如烟”运用 修 辞，勾勒出 的场景。(3分) 8.诗歌最后两句展现了怎样的场景？请简要分析。(3分) (二)现代文阅读I（13分) 生强公杀于留答这合 言苏园 原决香行用限 少年气质，真好 帝分，或旅我计常总 再高，春关兴含水 夏眠 ①升入高中的第一天，各科老师都会轮流来班里讲话。令我印象最深的是语文老师， 她是一个有几十年教学经验的优秀教师，她站在讲台上扫视我们一圈后说：“少年气质 真好呀！” 空沙常，拉一超林说滨“管意营“ @彼时的我们正处于最好的年华。少年气质是什么呢？ …心 ③很快，我们就感受到少年气质。比如，班里的男同学永远不安分，哪怕中午在篮 球场挥汗如雨，下午上课时还是一样兴奋。班主任见状，左手一挥说：“你们可以去组 建课题小组，学校和政府都支持。这些课题只有本科，甚至研究生阶段才能接触到，你 们高中就做，以后可都是吹牛的资本呢！” ④听了班主任的话，我们立马组成课题小组，开始讨论，恨不得今天上报课题，明 天获批，后天就拿到课题经费。雄心壮志的同桌选了刑法学相关的课题进行研究。 ⑤若是现在，我肯定知难而退。但当时，我们四个人都认为这简直是专门为我们而 设的课题，班主任被我们的不知天高地厚惊天工，要挥那 ⑥可是，接下来的执行环节彻底让我们明白理想和现实的差距。在设计调查问卷的 时候，我们就遇到了困难，比如，怎么设计调查问卷、如何提问、怎么把问卷答案变成 可以量化的统计数据。 中 ⑦等到我们在老师的帮助下梳理完课题步骤，准备开始问卷调查时，已是暑假。夏 六年级期中语文试题第4页（共8页） 天烈日高悬，老人们听说我们在小区做问卷调查，纷纷凑过来。很快，我们就完成了100 份调查问卷。正当我们心满意足地整理资料时，同桌一拍桌子，说：'“完蛋！老人的年 龄都是70岁以上，不符合抽样的要求.” 0自 ⑧我不禁后悔当初为什么要选这个课题。有个同学说道：“要不我们去问刑法学专 业教材的作者？”但当我们看到作者是清华大学的法学院教授时，立马泄了气 ⑨同桌对着电脑屏幕看了很久，说：“我来打电话”警” ①我们四个围成一图，盯着电话.那一瞬间，世界变得异常安静，不知道过了多久， 电话里传来一个女声：“你好。”，前册上言高长， ①“您好，请问是张老师吗？我们有几个问题想请教您！”同桌鼓起勇气说道，对 方问了我们打电话的来意，笑了起来，她给了我们另二个号码，并嘱附了几句 ⑩原来，我们好不容易鼓起勇气，竞然打错电话了。球 阳 ®重新拔打电话时，我们镇定多了，同桌做了自我介绍，还说了我们的课题，最后 附上一段超水平发挥的请求词.张老师默默地听完后，并始二，点，点指导我们，有时甚至 会停下来，等我们记笔记.就这样，半小时过去了，我们得到了最好的指导，一个劲儿 对着电话道谢。张老师笑呵呵地说：“努力学习吧，希望在清华大学见到你们。” 在洲 ①署假快结束时，我们把课题汇报材料交上去了，那份课题汇报材料总共不过七八 页，却是我们四个人一个假期的心血。班主任翻开课题汇报材杜，瞪着眼睛问：“你们 真的打电话给清华大学的教授了？”我行得意地，点点头带志人华票. ⑤再后来，这段记忆被忙碌的学习冲淡了，成绩优异的同桌终于去了梦想中的清华 大学色纸宝”时通人花前，台号导 ⑥他对我说：“我见到张老师了，他，还记得我们呢，问那次一起打电话的小伙伴都 来了吗？”那一刻，我的心被抽紧了，一种前所未有的遗憾汹涌而出，我暗自想着：如 果我高考再多考十分，如果我再务力一些 ①我买好刑法学专业的救材，开始认真复习。就在我打开它的那一页，我看到了三 这赏道大西：其. 个字：张明楷。 ®那一瞬间，少年气质伴随着肆无忌惮的夏日气，息扑面而来。终究，我还有机会成 六年级期中，语文试题第5页：（共8页） 为您的学生，不是吗？ (选自《青年文摘》，2025年16期) 9.文章主要写了一件什么事？请简要概括。(3分) 的倍 10.文中的“少年气质”到底是什么？请说说你的理解。(3分) 11.下面摘录的句子是对班主任的描写，结合语境，说说这两处描写的作用。(3分) (①班主任被我们的不知天高地厚惊呆了， (2)班主任翻开课题汇报材料，瞪着眼睛问：“你们真的打电话给清华大学的教授了？” 12.读文中画波浪线的句子，此时的同桌心理活动肯定是非常复杂的，请你发挥想象， 将此时同桌所想写出来。(4分) 京出兰前 同来对者电脑屏塞看了很久，说：我来打电，具中 中3只拾.一爽六骑层日 (三)现代文阅读Ⅱ(13分) 阳贝特法品的3心总，希 头议，马 小蘑菇的一生 改高只就热… 非鱼 ①一群孢子随风飘落在土里，土在一棵大树下。 ②树是松树，松树落下无数的松针，松针覆盖了土。于是，.这片土保持着松软和肥 沃。 ®胖头从花园路过的时候，是刚下过雨的早晨。阳光穿过松树，穿过湿润的雾气， 斜射在草叶上。光的模样根根分明，与升腾起来的雾共同组成一幅美妙的图画。草叶上， 那些小雨滴安安静静地待着，等待着阳光的召唤 ④胖头放慢了脚步，他想起了一首歌，但只记得一句词，好像是“大森林的早晨， 这么静，这么美”·是不是真有这么一首歌他不太确定，但他脑子里已经有旋律响起， 他几乎要哼出来了。这时，他沿着松树缝隙里的光，看到了松树下的松针，这可是种花 的好东西，他恰好有一只因为耐不住夏天的高温而死亡的金边瑞香刚刚腾出的花盆、他 需要换土，移栽一盆能耐得住夏天的太阳花。就这样，胖头在下班以后，带着一把小铲 子和他的花盆，从松树下挖了一盆湿润而松软的花土，并从另一只花盆里挖了十几棵太 阳花种进去。 ⑤胖头不知道的是，一群孢子也跟着松针和泥土来到了花盆里。当他养着太阳花的 时候，那些孢子也在悄悄地生长。小孢子太小了，它们完全感觉不到发生了什么。胖头 六年级期中，语文试题第6页（共8页） 看不到它们，它们也看不到胖头。这个时候，它们还在土里，在静静的黑暗之中， ⑥随着胖头不断浇水，花盆里的太阳花慢慢生根，长出无数新芽，看起来生机勃勃 在温暖潮湿的黑暗中，小孢子们的生长热情也被激发。它们手拉手，连成一片洁白的菌 丝。 ⑦于是，在一个早晨，当阳光照进阳台，胖头去观察他蓬勃的太阳花是否有了花苞 时，他从太阳花秆的缝隙里，看到了指甲盖大的一片白，像之前他习惯性地倒进花盆里 的一点喝剩的牛奶一样，但他似乎想不起来这几天什么时候倒过牛奶。 ⑧第二天，他在这一小片洁白中，发现了一颗绿豆大的凸起，这让他有些兴奋了。 他能肯定，这不是他倒进去的牛奶，但这是什么，他还不确定. ⑨于是，在花盆之中，在太阳花的花秆之中，胖头开启了认真的探寻之旅。他每天 早晨醒来第一件事，就是看花盆里那点神秘的白色有什么变化，想搞清楚那到底是什么。 ①每一天，这点白色的凸起都以肉眼可见的速度在长大。绿豆大，黄豆大，花生米 大…然后就是向高处生长，浑身长满了刺一样的凸起。到第四天，胖头看出个大概， 似乎是一只小蘑菇。第五天，胖头可以确定，那就是一只他从未见过的小蘑菇，因为它 …. 已经长出了圆圆的小伞。 ①胖头看着这个洁白的、顶着一身由小刺变成的小点点的蘑菇，有些激动。胖头生 活在这个房间里，独自一人。他的父母在另一座城市。在这座陌生的城市里，·他每天默 默地上班、下班，身边无数的人都是匆匆而过，基本上不会与他发生任何交集，他们只 是擦肩而过的关系。唯有胖头自己知道，每天这样默默生活的意义：一份受到肯定的工 作，按月到账的工资，一部喜欢的电影，一本好书，二份好吃的外卖，周末下雨天的啤 酒小龙虾，一场球赛，窗外与他推心置腹的香樟树，花园里升腾的雾气与阳光的舞蹈， 花盆里突然出现的小蘑菇，来自父母的视频电话，很久不见的朋友在朋友圈的，点赞这 些事物都让他满足、快乐。 ②他轻轻地往小蘑菇上喷了点水，对它说：“我们呢，是一样的。不管有没有人看 得到，都要生长，开伞，再散出去孢子，进入新一轮的循环。” ®小蘑菇听到胖头的话，也有些激动。它从来都知道它们这些小蘑菇的命运。因为 它们的名字叫白鬼伞，有毒，从来没有人或者动物敢吃它们，也就没有人或动物会关注 它们。可这一次不同，从菌丝长成蘑菇再到开伞的全过程，胖头都看到了，甚至还拍了 六年级期中：语文试题第7页（共8页） 00照片。， ①小蘑菇说：“谢谢你，胖头。”胖头听不到小蘑菇的声音，太小了。可胖头听得 到自己的声音一一他在心里说：“谢谢你，小蘑菇。” ·（选自《微型小说月报》，2025年7期) 13通读全文，你觉得文中的“胖头”是一个怎样的人？(3分) ”补善盟 14,对第③段环境描写的作用分析有误的一项是（、)(3分） 大·A营造了美好氛围，勾勒出大森林早晨安静、清新又美丽的画面。 B推动情节发展，为后续挖花土做铺垫，正是因为被这处美景吸引、关注到松针， 胖头才会来挖花土。 ！熟院·个管京，摄”面 C.烘托人物心情，体现胖头的生活态度。。头 意米的新萝阶务了的 D.交待小蘑菇的生存环境，为后文小蘑菇的顺利生长做铺垫。 意荒，15文章最后一段小蘑菇和胖头都对彼此说“谢谢你”，你觉得小蘑菇感谢胖头的原 因是什么？胖头感谢小蘑菇的原因又是什么？(2分) 16,小说题目“小蘑菇的一生”有怎样的含意？请说说你的理解。(2分) 汗会 17.下面对文章写法分析有误的一项是(，)(3分) A本文以小见大，藏生活道理于日常小事之中。故事虽然是，“胖头发现花盆里的小 蘑菇”日常小事，却藏着深刻的情感与道理。 B采用拟人化手法。作者赋予小蘑菇人的情感，把小蘑菇当作人来写，让它拥有情 绪，会思考。 C故事情节跌宕起伏，曲折动人。由无意地移种，到暗暗地生长，再到意外地发现， 故事情节环环紧扣，在躲藏与发现的争斗中，彰显意趣。 D.文章双线并行，串联人与物的故事。一条是胖头的生活线，另一条是小蘑菇的生 长线。两条线索相互交织，让故事结构更清晰，主旨更鲜明。」 小定小高， 三、写作(50分) .区0北华 18.题目：雨天里的小发现 提示：①注意恰当地运用细节描写。②详略要得当。③文中不要出现真实的校名、 班级、人名等信息。④不要少于600字。 六年级期中语文试题第8页（共8页） 六年级语文试题参考答案 一、积累与运用（36分） 1.⑴白雨跳珠乱入船 ⑵两三点雨山前 ⑶野旷天低树 ⑷多少楼台烟雨中 ⑸万水千山只等闲 ⑹一水护田将绿绕 ⑺雪拥蓝关马不前 ⑻病树前头万木春（8分） 2.C（3分） 3.⑴参考答案：运用了比喻，使爱笑的特点更加鲜明生动；语言更幽默，语气更亲切。（大意对即可，3分）⑵答案示例：我喜欢跟大家一起运动。（2分） 4.⑴ài liào 晰 衷（2分）⑵B（3分）⑶C（3分）⑷参考答案：写作首先要有一个明确的读者群，即要知道写给谁看；明确了读者群之后，写作过程中要始终坚持，不要改变。（4分） 5.⑴答案示例：好事情（1分） 虽被周围人嘲笑是“怪人”，却坚持自己的研究，从不因他人的误解而放弃自己的追求，他还耐心地给阿廖沙讲解昆虫的奥秘，教阿廖沙用观察的眼光看世界。（大意对即可，2分） 要坚持自己真正热爱的事，不被他人的看法左右，同时保持对世界的好奇心，用探索的态度去学习，就能在自己的领域里找到价值。（大意对即可，2分）⑵答案示例：有定力，坚守善良的本心。即使生活在刻薄、自私、凶残的环境中也没被影响，仍对他人抱有善意；看到伙伴“小茨冈”被外祖父和舅舅们欺负时，主动关心他。（3分） 二、阅读（34分） （一）古诗阅读（8分） 6.绿遍山原白满川（2分） 7.视觉 比喻 细雨蒙蒙（大意对即可）（3分） 8.参考答案：农事繁忙。“闲人少”就是几乎没有闲人的意思，“才了”“又”，意思是才做完这样农活又做那样农活，勾勒出农忙的景象。（大意对即可，3分） （二）现代文阅读Ⅰ（13分） 9.参考答案：“我们”利用暑假克服困难完成了高难度的课题申报材料。（大意对即可，3分） 10.参考答案：精力旺盛；敢干敢闯；不怕困难；不惧失败。（答出任意三点即可，3分） 11.参考答案：这两处描写起到了侧面表现少年气质的作用。第一处通过班主任的反应表现少年们的敢于挑战的精神，第二处通过班主任的话表现少年们敢于行动的执行力。（能答出侧面描写的意思即可给分。3分） 12.答案示例：这可是清华大学的教授啊，人家那么忙，会接高中生的电话吗？万一被直接挂断多丢人……可是不打的话，课题肯定要卡住了，就这么放弃，之前的努力不就白费了？不行，不能放弃，怕什么，大不了就是被拒绝，成不成功，至少试过了才知道。（描写内容贴合少年既有点忐忑又不服输的特质即可，4分） （三）现代文阅读Ⅱ（13分） 13.参考答案：身份普通平凡（1分），但热爱生活，有生活情趣（1分），甘于平淡，懂得感恩（1分）。（大意对即可，共3分） 14.D（3分） 15.参考答案：小蘑菇（白鬼伞）有毒，平时没人或动物会关注它们的生长，但胖头不仅让它生长在自己的花盆里，还每天关心它的变化，甚至为它喷水、和它说话，让它感受到了被关注的温暖，所以小蘑菇要感谢胖头。（大意对即可，1分）胖头独自生活，日常过得比较平淡，小蘑菇的突然出现给他的生活带来了新鲜感和期待，成了他平淡生活里的小惊喜，让他感受到了生活的乐趣，所以胖头要感谢小蘑菇。（大意对即可，1分） 16.参考答案：生活里像小蘑菇这样普通平凡的生命很多，比如文中的胖头，但生命再普通也要热爱、珍惜，享受生命的快乐。（大意对即可，2分） 17.C（3分） 三、写作（50分） 18． 作文分项分等评分标准如下： 内容 等次 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 (50—44) 立意深刻 中心明确 选材典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等 (43—37) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等 (36—30) 中心基本明确 选材一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情  四等 (29-20) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 五等 (19分以下) 无中心 选材荒诞 内容抄袭 杂乱无章 语句不通 补充说明：1.大篇幅的摘抄、转述关于热点事件的报道文章，缺少自己的发现、创造、提升，这样的文章最高为三类文的下等。2.发现雷同作文时，完全雷同判0分，雷同度达到80％以上为五等（19分以下）；雷同度达到50％－80％的为四等（20－29分）。3.倡导朴实文风，内容应具体充实，堆砌词藻、华而不实、空洞无物的文章应为三类及以下。4.只写题目不给分，不足五十字的均为0分。5.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。6.字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。7.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 学科网（北京）股份有限公司 $