课题学习 欢乐购物街（解决问题专项）数学苏教版二年级上册（新教材）

课题学习 欢乐购物街 （9个类型题讲练+三大难度分层练 共43题） 第一部分：类型题讲练 应用类型01：人民币的认识与换算问题 识别人民币面额：在购物场景中，需要准确识别不同面额的人民币，包括纸币和硬币，如 1 元、5 元、10 元、1 角、5 角等，这是进行购物交易的基础。 单位换算：涉及元、角、分之间的换算，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。例如，将 3 元换算成角就是 3×10 = 30 角；把 25 分换算成角和分，25 分 = 2 角 5 分。 应用类型02：付钱问题 单一方式付钱：根据商品价格，选择一种合适的人民币组合来支付。比如，商品价格是 2 元 6 角，可以直接付 2 张 1 元的和 6 张 1 角的。 多种方式付钱：思考用不同的人民币组合来支付相同价格的商品，培养学生的思维灵活性。例如，对于标价 2.60 元的商品，还可以付 2 张 1 元的、1 张 5 角的和 1 张 1 角的。 应用类型03：找零问题 简单找零：当付出的钱数大于商品价格时，需要计算应找回的钱数。例如，付出 10 元买一盒标价 9 元 5 角的水彩笔，应找回 10 元 - 9 元 5 角 = 5 角。 复杂找零：涉及多次交易或不同面额人民币组合的找零情况，需要更细致的计算和分析。 应用类型04：商品总价计算问题 单一商品总价：如果购买多个相同的单一商品，计算总价。例如，每个笔记本 3 元，买 5 个笔记本的总价就是 3×5 = 15 元。 多种商品总价：购买多种不同商品时，计算所有商品的总价。比如，买一个 8 元的玩具和一本 5 元的书，总价为 8 + 5 = 13 元。 应用类型05：价格比较与选择问题 比较商品价格：在购物时，比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。例如，A 品牌铅笔每支 1 元 2 角，B 品牌铅笔每支 1 元 5 角，比较后可知 A 品牌铅笔更便宜。 根据预算选择商品：根据自己拥有的钱数，选择合适的商品组合。比如，只有 20 元，要选择价格总和不超过 20 元的商品。 解题技巧 建立人民币概念 实物观察：通过观察真实的人民币或模拟人民币学具，让学生熟悉不同面额人民币的颜色、图案、大小等特征，加深对人民币的认识。 生活体验：鼓励学生在日常生活中参与购物活动，亲身体验人民币的使用，积累购物经验。 掌握换算方法 牢记进率：让学生牢记 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分的换算进率，通过背诵、练习等方式强化记忆。 换算练习：进行大量的单位换算练习，从简单到复杂，逐步提高学生的换算能力。例如，给出一些元、角、分的数值，让学生进行相互转换。 解决付钱与找零问题 分析价格：在付钱前，先仔细分析商品的价格，确定需要支付的人民币面额和数量。 有序思考：在考虑多种付钱方式时，按照一定的顺序进行思考，如从大面额人民币开始尝试，逐步组合小面额人民币，避免遗漏或重复。 逆向计算：计算找零时，可以采用逆向思维，用付出的钱数减去商品价格，得出应找回的钱数。也可以通过在商品价格的基础上往上累加，直到达到付出的钱数，累加的金额就是应找回的钱数。 计算商品总价 分步计算：对于多种商品总价的计算，可以先分别计算每种商品的价格，再将它们相加。例如，购买 3 个苹果，每个 2 元，2 个橙子，每个 3 元，先算苹果总价 3×2 = 6 元，橙子总价 2×3 = 6 元，再算商品总价 6 + 6 = 12 元。 利用乘法：如果购买多个相同的商品，利用乘法计算总价更简便。如买 4 包饼干，每包 5 元，总价就是 4×5 = 20 元。 比较与选择 统一单位：在比较商品价格时，先将不同单位的价格统一换算成相同单位，再进行比较。例如，比较 2 元 5 角和 28 角，先把 2 元 5 角换算成 25 角，再比较 25 角和 28 角的大小。 考虑预算：在根据预算选择商品时，先确定自己的预算金额，然后依次考虑商品的价格，选择价格总和不超过预算的商品组合。可以通过列表或画图的方式，将商品价格和组合情况清晰地呈现出来。 类类型1 识别人民币面额 典型例题1：（24-25一年级下·山东威海·期中）我会付：圈出要付的钱。 思路分析： 根据对人民币面值的认识，结合题干要求，圈起来的人民币面值相加等于9元5角和3元6角即可。 答题区： 变式训练1：（2025一年级下·全国·专题练习）图中的钱可以买（    ）。 A．一个大西瓜 B．一口锅 C．一盒牛奶 变式训练2：（24-25一年级下·全国·课后作业）写出下面的钱数。 (1) ( )元( )角 (2) ( )元( )角 类型2 单位换算 典型例题1：（25-26二年级上·江苏·课后作业）在括号里填上合适的数。 30分＝( )角       6元＝( )角         4角＝( )分 2元＝( )角        5角＝( )分       100分＝( )元 20角＋3元＝( )角      40分－20分＝( )角 7元3角＝( )角      9角＋1元＝( )元( )角 思路分析： 根据1元＝10角，1角＝10分换算单位和计算即可。 变式训练1：（24-25一年级下·山东烟台·期中） 5元4角( )55角    20角( )1元 3角6分( )6角3分 4元( )3元9角 50＋30( )50＋3  89( )57＋22    30＋40( )3＋40   53－30( )53－3 变式训练2：（24-25二年级上·陕西榆林·期中）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 2×7( )1×5     7角( )70分     8元3角( )9元 4×4( )2×8       3×5( )4×1      5元6角( )46角 类型3 单一方式付钱 典型例题3：（25-26二年级上·海南海口·阶段练习） （1）小明要买4支笔和一个笔盒，需要付多少元？ （2）请你再写出一个用乘法解决的问题，并解答。 思路分析： （1）每支笔的钱数乘购买笔的数量，再加上一个笔盒的钱数，等于需要付的钱数； （2）根据已知条件，结合给出的信息，可以提出问题为：小红想买3个杯子，一共要付多少钱？每个杯子的钱数乘购买杯子的数量，等于一共要付的钱数，据此解答。 答题区： 变式训练1：（24-25一年级下·湖南岳阳·期中）一本练习本3元，一支钢笔12元，小明买这两样一共要付多少元？ 变式训练2：（24-25二年级上·陕西榆林·期中）丽丽买钢笔用了27元，买笔记本用了15元，买这两样东西一共用了多少元？ 类型4 多种方式付钱 典型例题4：（24-25二年级上·广东深圳·期中）开学初青青去“蓝猫商店”购买学习用品。 每支4元 每张5角 每个2元 买的数量 8支 6张 8个 花的钱数 （1）填写上面表格。 （2）购买这些文具一共需要花多少元？ （3）青青可以怎样付钱？（至少写出两种付钱方法） 思路分析： （1）每件文具的价格×买的数量＝花的总钱数，根据1元＝10角换算单位； （2）将买每种文具用的钱数相加就是一共花的钱数； （3）只要付出的钱数总面值和花的总钱数一致即可。 答题区： 变式训练1：（23-24二年级上·陕西西安·期末）小萍买了一个38元的书包，下面（    ）的付钱方法不对。 A．付3张10元和4张2元 B．付1张50元和1张2元，找回1张20元 C．付2张20元，找回1张2元 变式训练2：（22-23二年级上·河南鹤壁·期末）购物。 （1）一双鞋的价钱是一双袜子的几倍？ 答：一双鞋的价钱是一双袜子的______倍。 （2）一件上衣的价钱是一副手套的8倍，一件上衣多少元？ 答：一件上衣______元。 （3）妈妈要买一双鞋，钱包里1元、5元、10元、20元、50元的人民币各有一些，妈妈可以怎么付？写出两种不同的付法。 第一种：________________________________ 第二种：________________________________ 类型5 简单找零 典型例题5：（23-24二年级上·浙江衢州·期中）购物。 （1）篮球和足球各买一个，付了100元，应找回多少钱？ （元） （2）两种球拍各买一个，需要多少钱？可以怎么付钱？ 思路分析： （1）根据减法的意义，用100元依次减去一个篮球的价钱和一个足球的价钱即可求出应找回的钱数； （2）先根据加法的意义，将两种球拍的价格相加求出和，就是要付的钱数，再根据市面上流通的人民币，所付的总钱数要大于或刚好等于要付的钱数。 答题区： 变式训练1：（23-24二年级上·甘肃定西·期中）小丽买了一盏和一个，付给售货员100元，应找回多少元？ 变式训练2：（23-24一年级下·江苏宿迁·期末）星期天，轩轩到超市购物。 （1）轩轩买一本笔记本，付一张10元，应找回多少元？   （    ） （2）轩轩买一件外套和一支钢笔，一共要付多少元？ （    ） （3）轩轩买了一袋开心果，付了25元，找回3元。一袋开心果多少元？   （    ） 类型6 复杂找零 典型例题6：（2023二年级上·辽宁·专题练习）特产超市。 （1）张叔叔买了1盒金华火腿和1箱朝阳大枣，一共花了多少钱？ （2）赵阿姨买了1包腊肠，付给售货员，找回23元5角，1包腊肠多少钱？ （3）果果买1箱朝阳大枣，他有1张20元、3张10元、5张5元和4张1元。他怎样付钱最简便且不用找零？ 思路分析： （1）一共花的钱数＝金华火腿的单价＋朝阳大枣的单价； （2）1包腊肠大的单价＝付出的钱－找回的钱； （3）付1张20元，1张5元和3张1元的和刚好是28元。 答题区： 变式训练1：（23-24二年级上·江苏徐州·期末） 王叔叔用买了两个玩具，找回4张和几枚1元硬币，他买的是哪两个玩具？ 变式训练2：（23-24二年级上·辽宁沈阳·期中）一本笔记本2元5角，丽丽拿了一张5元去买一本笔记本，应找回多少钱？ 类型7 单一商品总价计算问题 典型例题7：（23-24二年级上·山东滨州·期中）李明拿4张5元的纸币去买笔记本，一本笔记本7元钱，需要买3本笔记本，他带的钱够吗？（    ） A．无法确定 B．够 C．不够 思路分析： 先算出3本笔记本的价钱，再和李明拿的钱作比较。 变式训练1：（23-24二年级上·甘肃定西·期中）每支铅笔2角钱，1元钱可以买（    ）支铅笔。 A．2 B．10 C．5 变式训练2：（23-24二年级上·陕西西安·期中）一辆玩具汽车28元，丁叔叔付了2张同样的人民币，他付的是2张（    ）面值的人民币。 A．5元 B．10元 C．20元 类型8 多种商品总价计算问题 典型例题8：（23-24二年级上·河北·期中）豆豆带了80元去购物，买了两件商品，还剩10多元。他买了（    ）。 A． B． C． 思路分析： 根据题意，依次计算出各选项中两件物品的价格和，再用80元减去价格和，找出结果是十几的即可。 变式训练1：（23-24二年级上·广东清远·期中）小小商店。 （1）青青买了4辆，一共要多少元？ （2）东东买一支和一个，一共要几元？他可以怎样付钱？ （3）王老师带了40元，想买5个，够吗？ 变式训练2：（23-24二年级上·辽宁·课后作业）小萌买了1个日记本和2支圆珠笔花了4元5角，小夏买了1个日记本和1支圆珠笔花了3元8角，你知道1个日记本多少钱吗？1支圆珠笔呢？ 类型9 价格比较与选择问题 典型例题9：（23-24二年级上·广东深圳·期中）购物。 （1）买7个橡皮擦需要多少钱？ （2）笑笑有1张20元，1张10元，2张5元和6张1元的人民币，她想用这些钱买一顶帽子，够吗？ （3）妈妈给了淘气100元钱，淘气买了两种不同的商品，圈一圈他可能买了什么？还剩下多少钱？ 思路分析： （1）根据乘法的意义，用1个橡皮擦的价钱×7即可求出买7个橡皮擦需要的钱数； （2）先根据加法的意义，求出笑笑有的人民币的总值，再与一顶帽子的价钱比较即可； （3）根据加法的意义，求出这两种商品的总价钱，只要总价钱不超过100元即可，圈出这两种商品，再根据减法的意义，用100元减去买这两种商品花的钱数即可求出还剩下的钱数，据此解答即可。（答案不唯一） 答题区： 变式训练1：（23-24二年级上·辽宁·单元测试）苏俏俏和潘果果去买玩具。买同一个玩具，苏俏俏的钱还差8元6角，潘果果的钱还差12元7角。苏俏俏和潘果果的钱合起来刚好够买这个玩具。这个玩具的价格是几元几角？ 变式训练2：（22-23二年级上·江西赣州·阶段练习）小红买了3支笔，小玉买了同样的5支笔，小玉比小红多用出1元钱，每支笔( )钱。 第二部分：难度分层训练 A夯实基础 1．（24-25一年级下·江苏盐城·期末）小杰想要买一架玩具飞机要68元，如果付的全部是10元，则最少要付（    ）张10元。 A．6 B．7 C．8 2．（24-25一年级下·黑龙江佳木斯·期中）一个书包的价格大约是（    ）。 A．3元 B．30元 C．300元 3．（24-25一年级下·山东济南·期中）一张50元可以换( )张10元和( )张20元；或者( )张20元和( )张10元。 4．（24-25一年级下·全国·单元测试）用18元钱正好能买下面哪两件物品？（列式表示） （元） （元） 口答：可以买______号和______号物品，或可以买______号和______号物品。 5．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）购物。 （1）小汽车比飞机贵多少元？ （2）笑笑的钱数如下，想买一架，可以如何付钱？ B培优拔高 1．（24-25一年级下·全国·单元测试）优优买了一个37元的变形金刚玩具，下面三种付钱方法，（    ）是不对的。 A．付了1张50元，找回1张10元和3张1元 B．付了1张20元、1张10元和1张7元 C．付了7张5元和2张1元 2．（24-25一年级下·全国·单元测试）买《新华字典》，这样付钱对吗？对的画“√”，错的画“×”。 (1)1张10元，2张5角( )。 (2)2张5元，5张1角( )。 (3)10张1元，1张5角( )。 (4)1张5元，1张5角( )。 3．（24-25二年级上·广西贺州·期末）一罐可乐3元，买8罐可乐，至少要带( )张10元。 4．（24-25一年级下·全国·单元测试）解决问题。 果汁：4元8角/瓶 矿泉水：2元5角/瓶 雪碧：3元/罐 雪糕：1元6角/根 （1）亮亮买一瓶矿泉水和一根雪糕，要付多少钱？ （2）芳芳拿2元钱买一根雪糕，应找回多少钱？ 5.（24-25一年级下·全国·课后作业） （1）小红有40元，可以买哪两件东西？在图上圈一圈。 （2）小红想买一本《新华字典》，可以怎样付钱刚好够？写出两种不同的付钱方法。 方法一： 方法二： C思维拓展 1．（24-25二年级上·广东梅州·期中）一条裤子39元，一件上衣比一条裤子贵18元，买一件上衣至少要带（    ）10元。 A．4张 B．5张 C．6张 2．（24-25二年级上·河南商丘·期末）兰兰有5元钱，买1支铅笔用去5角，兰兰还剩（    ）。 A．0元 B．45角 C．4元5分 3．（24-25二年级上·江苏宿迁·期末）王老师去文具店买乒乓球，一盒8元，他带的钱够买6盒。如果王老师带的钱都是10元的人民币，那么他最少带了( )张。 4．（24-25二年级上·广西贺州·期中）购物。 （1）买1辆玩具汽车、1盏台灯和1个书包，一共需要多少元？你会怎么付钱？ （2）王叔叔有20元，买5盏台灯，够吗？ （3）陈老师买1个橡皮擦和1支铅笔，付了5元，应找回多少元？ （4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 5．（24-25二年级上·广东深圳·期中）购物。 （1）李阿姨买了5杯酸奶，一共花了多少元？ 答：一共花了（    ）元。 （2）笑笑带了20元，想买7个毽子，够吗？ 答：（    ）。 （3）淘气要买一个乒乓球拍，他该怎么付钱？圈一圈。 （4）如果你有50元，想买哪两样商品？在图中圈一圈。算算还剩多少钱？ 答：还剩（    ）。 第 12 页 共 42 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题学习 欢乐购物街 （9个类型题讲练+三大难度分层练 共43题） 第一部分：类型题讲练 应用类型01：人民币的认识与换算问题 识别人民币面额：在购物场景中，需要准确识别不同面额的人民币，包括纸币和硬币，如 1 元、5 元、10 元、1 角、5 角等，这是进行购物交易的基础。 单位换算：涉及元、角、分之间的换算，如 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。例如，将 3 元换算成角就是 3×10 = 30 角；把 25 分换算成角和分，25 分 = 2 角 5 分。 应用类型02：付钱问题 单一方式付钱：根据商品价格，选择一种合适的人民币组合来支付。比如，商品价格是 2 元 6 角，可以直接付 2 张 1 元的和 6 张 1 角的。 多种方式付钱：思考用不同的人民币组合来支付相同价格的商品，培养学生的思维灵活性。例如，对于标价 2.60 元的商品，还可以付 2 张 1 元的、1 张 5 角的和 1 张 1 角的。 应用类型03：找零问题 简单找零：当付出的钱数大于商品价格时，需要计算应找回的钱数。例如，付出 10 元买一盒标价 9 元 5 角的水彩笔，应找回 10 元 - 9 元 5 角 = 5 角。 复杂找零：涉及多次交易或不同面额人民币组合的找零情况，需要更细致的计算和分析。 应用类型04：商品总价计算问题 单一商品总价：如果购买多个相同的单一商品，计算总价。例如，每个笔记本 3 元，买 5 个笔记本的总价就是 3×5 = 15 元。 多种商品总价：购买多种不同商品时，计算所有商品的总价。比如，买一个 8 元的玩具和一本 5 元的书，总价为 8 + 5 = 13 元。 应用类型05：价格比较与选择问题 比较商品价格：在购物时，比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。例如，A 品牌铅笔每支 1 元 2 角，B 品牌铅笔每支 1 元 5 角，比较后可知 A 品牌铅笔更便宜。 根据预算选择商品：根据自己拥有的钱数，选择合适的商品组合。比如，只有 20 元，要选择价格总和不超过 20 元的商品。 解题技巧 建立人民币概念 实物观察：通过观察真实的人民币或模拟人民币学具，让学生熟悉不同面额人民币的颜色、图案、大小等特征，加深对人民币的认识。 生活体验：鼓励学生在日常生活中参与购物活动，亲身体验人民币的使用，积累购物经验。 掌握换算方法 牢记进率：让学生牢记 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分的换算进率，通过背诵、练习等方式强化记忆。 换算练习：进行大量的单位换算练习，从简单到复杂，逐步提高学生的换算能力。例如，给出一些元、角、分的数值，让学生进行相互转换。 解决付钱与找零问题 分析价格：在付钱前，先仔细分析商品的价格，确定需要支付的人民币面额和数量。 有序思考：在考虑多种付钱方式时，按照一定的顺序进行思考，如从大面额人民币开始尝试，逐步组合小面额人民币，避免遗漏或重复。 逆向计算：计算找零时，可以采用逆向思维，用付出的钱数减去商品价格，得出应找回的钱数。也可以通过在商品价格的基础上往上累加，直到达到付出的钱数，累加的金额就是应找回的钱数。 计算商品总价 分步计算：对于多种商品总价的计算，可以先分别计算每种商品的价格，再将它们相加。例如，购买 3 个苹果，每个 2 元，2 个橙子，每个 3 元，先算苹果总价 3×2 = 6 元，橙子总价 2×3 = 6 元，再算商品总价 6 + 6 = 12 元。 利用乘法：如果购买多个相同的商品，利用乘法计算总价更简便。如买 4 包饼干，每包 5 元，总价就是 4×5 = 20 元。 比较与选择 统一单位：在比较商品价格时，先将不同单位的价格统一换算成相同单位，再进行比较。例如，比较 2 元 5 角和 28 角，先把 2 元 5 角换算成 25 角，再比较 25 角和 28 角的大小。 考虑预算：在根据预算选择商品时，先确定自己的预算金额，然后依次考虑商品的价格，选择价格总和不超过预算的商品组合。可以通过列表或画图的方式，将商品价格和组合情况清晰地呈现出来。 类类型1 识别人民币面额 典型例题1：（24-25一年级下·山东威海·期中）我会付：圈出要付的钱。 思路分析： 根据对人民币面值的认识，结合题干要求，圈起来的人民币面值相加等于9元5角和3元6角即可。 答题区： 5元＋1元＋1元＋1元＋1元＋5角＝9元5角 1元＋1元＋1元＋5角＋1角＝3元6角 （圈法不唯一） 变式训练1：（2025一年级下·全国·专题练习）图中的钱可以买（    ）。 A．一个大西瓜 B．一口锅 C．一盒牛奶 【答案】C 【思路引导】根据图示，将人民币的面值相加计算出总面值，结合生活实际选择可以买的物品即可，元和元相加，角和角相加。 【规范解答】1元＋5角＋1元＝2元5角； A．一个大西瓜大约需要20元，不符合题意； B．一口锅大约需要50元，不符合题意； C．一盒牛奶大约需要2元5角，符合题意。 则图中的钱可以买一盒牛奶。 故答案为：C 变式训练2：（24-25一年级下·全国·课后作业）写出下面的钱数。 (1) ( )元( )角 (2) ( )元( )角 【答案】(1) 61 5 (2) 100 0 【思路引导】（1）有1张50元，1张10元，1张1元和1枚5角，元和元相加，角和角相加； （2）有1张50元，2张20元，1张10元，相加计算即可。 【规范解答】（1）50元＋10元＋1元＋5角＝61元5角 （2）50元＋20元＋20元＋10元＝100元 类型2 单位换算 典型例题1：（25-26二年级上·江苏·课后作业）在括号里填上合适的数。 30分＝( )角       6元＝( )角         4角＝( )分 2元＝( )角        5角＝( )分       100分＝( )元 20角＋3元＝( )角      40分－20分＝( )角 7元3角＝( )角      9角＋1元＝( )元( )角 思路分析： 根据1元＝10角，1角＝10分换算单位和计算即可。 答题区： 1角＝10分，因此30分＝（3）角；             1元＝10角，因此6元＝（60）角；             1角＝10分，因此4角＝（40）分； 1元＝10角，因此2元＝（20）角；              1角＝10分，因此5角＝（50）分；              1元＝10角，1角＝10分，100分＝10角＝1元，因此100分＝（1）元； 1元＝10角，20角＋3元＝20角＋30角＝50角，因此20角＋3元＝（50）角；           1角＝10分，40分－20分＝20分＝2角，因此40分－20分＝（2）角； 1元＝10角，7元3角＝70角＋3角＝73角，因此7元3角＝（73）角；             9角＋1元＝（1）元（9）角。 变式训练1：（24-25一年级下·山东烟台·期中） 5元4角( )55角    20角( )1元 3角6分( )6角3分 4元( )3元9角 50＋30( )50＋3  89( )57＋22    30＋40( )3＋40   53－30( )53－3 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ 【思路引导】比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 第1，2，3，4题根据1元＝10角，1角＝10分统一单位再比较； 第5，6，7，8题计算出各算式的结果再比较。 【规范解答】5元4角＝54角；54角＜55角，则5元4角＜55角； 20角＝2元；2元＞1元，则20角＞1元； 3角6分＝36分；6角3分＝63分，36分＜63分，则3角6分＜6角3分； 4元＝40角；3元9角＝39角；40角＞39角，则4元＞3元9角； 50＋30＝80；50＋3＝53；80＞53，则50＋30＞50＋3； 57＋22＝79；89＞79，则89＞57＋22； 30＋40＝70；3＋40＝43；70＞43，则30＋40＞3＋40； 53－30＝23；53－3＝50；23＜50，则53－30＜53－3。 变式训练2：（24-25二年级上·陕西榆林·期中）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 2×7( )1×5     7角( )70分     8元3角( )9元 4×4( )2×8       3×5( )4×1      5元6角( )46角 【答案】 ＞ ＝ ＜ ＝ ＞ ＞ 【思路引导】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推。 含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。 单位不相同的两个数比较大小，先根据1元＝10角，1角＝10分，统一单位后再比较即可。 【规范解答】2×7＝14，1×5＝5，所以2×7＞1×5； 7角＝70分； 8元3角＝83角，9元＝90角，所以8元3角＜9元； 4×4＝16，2×8＝16，所以4×4＝2×8； 3×5＝15，4×1＝4，所以3×5＞4×1； 5元6角＝56角，所以5元6角＞46角。 类型3 单一方式付钱 典型例题3：（25-26二年级上·海南海口·阶段练习） （1）小明要买4支笔和一个笔盒，需要付多少元？ （2）请你再写出一个用乘法解决的问题，并解答。 思路分析： （1）每支笔的钱数乘购买笔的数量，再加上一个笔盒的钱数，等于需要付的钱数； （2）根据已知条件，结合给出的信息，可以提出问题为：小红想买3个杯子，一共要付多少钱？每个杯子的钱数乘购买杯子的数量，等于一共要付的钱数，据此解答。 答题区： （1）5×4＋4 ＝20＋4 ＝24（元） 答：一共需要24元。 （2）小红想买3个杯子，每个杯子2元，一共要付多少钱？（提出问题和答案不唯一） 2×3＝6（元） 答：小红一共要付6元。 变式训练1：（24-25一年级下·湖南岳阳·期中）一本练习本3元，一支钢笔12元，小明买这两样一共要付多少元？ 【答案】15元 【思路引导】将两种物品的价钱相加即可求出小明买这两样一共要付多少元。 【规范解答】3＋12＝15（元） 答：小明买这两样一共要付15元。 变式训练2：（24-25二年级上·陕西榆林·期中）丽丽买钢笔用了27元，买笔记本用了15元，买这两样东西一共用了多少元？ 【答案】42元 【思路引导】根据加法的意义，用丽丽买钢笔用的钱数加上买笔记本用的钱数即可求出买这两样东西一共用的钱数，据此解答即可。 【规范解答】27＋15＝42（元） 答：买这两样东西一共用了42元。 类型4 多种方式付钱 典型例题4：（24-25二年级上·广东深圳·期中）开学初青青去“蓝猫商店”购买学习用品。 每支4元 每张5角 每个2元 买的数量 8支 6张 8个 花的钱数 （1）填写上面表格。 （2）购买这些文具一共需要花多少元？ （3）青青可以怎样付钱？（至少写出两种付钱方法） 思路分析： （1）每件文具的价格×买的数量＝花的总钱数，根据1元＝10角换算单位； （2）将买每种文具用的钱数相加就是一共花的钱数； （3）只要付出的钱数总面值和花的总钱数一致即可。 答题区： （1）4×8＝32（元）； 5×6＝30（角）；30角＝3元； 2×8＝16（元）； 每支4元 每张5角 每个2元 买的数量 8支 6张 8个 花的钱数 32元 3元 16元 （2）32＋3＋16＝51（元） 答：购买这些文具一共需要花51元。 （3）50元＋1元＝51元 10元＋10元＋10元＋10元＋10元＋1元＝51元 答：青青可以付1张50元和1张1元，或者付5张10元和1张1元。（答案不唯一） 变式训练1：（23-24二年级上·陕西西安·期末）小萍买了一个38元的书包，下面（    ）的付钱方法不对。 A．付3张10元和4张2元 B．付1张50元和1张2元，找回1张20元 C．付2张20元，找回1张2元 【答案】B 【思路引导】根据选项里的算法，算出每种付法最终付了多少钱，是38元就是对的，不是38元就不对。 【规范解答】A．3张10元是30元，4张2元是8元，合起来是38元； B．1张50元和1张2元是52元，52－20＝32（元）； C．2张20元是40元，40－2＝38（元）。 付钱方法不对的是：付1张50元和1张2元，找回1张20元。 故答案为：B 变式训练2：（22-23二年级上·河南鹤壁·期末）购物。 （1）一双鞋的价钱是一双袜子的几倍？ 答：一双鞋的价钱是一双袜子的______倍。 （2）一件上衣的价钱是一副手套的8倍，一件上衣多少元？ 答：一件上衣______元。 （3）妈妈要买一双鞋，钱包里1元、5元、10元、20元、50元的人民币各有一些，妈妈可以怎么付？写出两种不同的付法。 第一种：________________________________ 第二种：________________________________ 【答案】（1）8；8倍 （2）72；72元 （3）一张50元，一张5元和1张1元； 2张20元，1张10元，1张5元和1张1元（答案不唯一） 【思路引导】（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算； （2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算； （3）一双鞋56元，只要付出的钱数相加结果为56即可。 【规范解答】（1）56÷7＝8 答：一双鞋的价钱是一双袜子的8倍。 （2）9×8＝72（元） 答：一件上衣72元。 （3）第一种：50＋5＋1＝56（元） 答：可以付一张50元，一张5元和1张1元。 第二种：20＋20＋10＋5＋1＝56（元） 答：可以付2张20元，1张10元，1张5元和1张1元。（答案不唯一） 类型5 简单找零 典型例题5：（23-24二年级上·浙江衢州·期中）购物。 （1）篮球和足球各买一个，付了100元，应找回多少钱？ （元） （2）两种球拍各买一个，需要多少钱？可以怎么付钱？ 思路分析： （1）根据减法的意义，用100元依次减去一个篮球的价钱和一个足球的价钱即可求出应找回的钱数； （2）先根据加法的意义，将两种球拍的价格相加求出和，就是要付的钱数，再根据市面上流通的人民币，所付的总钱数要大于或刚好等于要付的钱数。 答题区： （1）100－35－22 ＝65－22 ＝43（元） 答：应找回43元。 （2）26＋17＝43（元） 答：需要43元，可以付4张10元和3张1元。（付钱的方法不唯一） 变式训练1：（23-24二年级上·甘肃定西·期中）小丽买了一盏和一个，付给售货员100元，应找回多少元？ 【答案】22元 【思路引导】用100元依次减去一盏的价钱和一个的价钱即可求解。 【规范解答】100－23－55＝22（元） 答：应找回22元。 变式训练2：（23-24一年级下·江苏宿迁·期末）星期天，轩轩到超市购物。 （1）轩轩买一本笔记本，付一张10元，应找回多少元？   （    ） （2）轩轩买一件外套和一支钢笔，一共要付多少元？ （    ） （3）轩轩买了一袋开心果，付了25元，找回3元。一袋开心果多少元？   （    ） 【答案】（1）10－3＝7（元）；7元 （2）50＋9＝59（元）；59元 （3）25－3＝22（元）；22元 【思路引导】（1）根据减法的意义，付出的钱数－一本笔记本的钱数＝应找回的钱数； （2）根据加法的意义，一件外套的钱数＋一支钢笔的钱数＝一共要付的钱数； （3）根据减法的意义，付出的钱数－找回的钱数＝开心果的钱数。 【规范解答】（1）10－3＝7（元） 答：应找回7元。 （2）50＋9＝59（元） 答：一共要付59元。 （3）25－3＝22（元） 答：一袋开心果22元。 类型6 复杂找零 典型例题6：（2023二年级上·辽宁·专题练习）特产超市。 （1）张叔叔买了1盒金华火腿和1箱朝阳大枣，一共花了多少钱？ （2）赵阿姨买了1包腊肠，付给售货员，找回23元5角，1包腊肠多少钱？ （3）果果买1箱朝阳大枣，他有1张20元、3张10元、5张5元和4张1元。他怎样付钱最简便且不用找零？ 思路分析： （1）一共花的钱数＝金华火腿的单价＋朝阳大枣的单价； （2）1包腊肠大的单价＝付出的钱－找回的钱； （3）付1张20元，1张5元和3张1元的和刚好是28元。 答题区： （1）67元3角＋28元＝95元3角 答：一共花了95元3角。 （2）50元－23元5角＝26元5角 答：1包腊肠26元5角。 （3）付1张20元，1张5元和3张1元。 【考点剖析】本题考查货币简单的计算，熟练认识人民币，问题较多时，看清楚题意，逐问进行解答。 变式训练1：（23-24二年级上·江苏徐州·期末） 王叔叔用买了两个玩具，找回4张和几枚1元硬币，他买的是哪两个玩具？ 【答案】跳棋和玩具枪 【思路引导】 找回4张和几枚1元硬币，也就是找回40多元，100元减去40多元，等于50多元，那么买这两个玩具花了50多元，据此找出图中两个玩具的价钱之和是50多元的，即可解答。 【规范解答】因为找回40多元，所以买玩具用了50多元； 15＋40＝55（元） 答：他买的是跳棋和玩具枪。 【考点剖析】本题主要考查了100以内的加、减法计算及应用，解题的关键是明确买这两个玩具花了50多元。 变式训练2：（23-24二年级上·辽宁沈阳·期中）一本笔记本2元5角，丽丽拿了一张5元去买一本笔记本，应找回多少钱？ 【答案】2元5角 【思路引导】根据题意，用支付的钱数减去笔记本的价钱，即可求出应找回多少钱。 【规范解答】5元－2元5角＝2元5角 答：应找回2元5角。 类型7 单一商品总价计算问题 典型例题7：（23-24二年级上·山东滨州·期中）李明拿4张5元的纸币去买笔记本，一本笔记本7元钱，需要买3本笔记本，他带的钱够吗？（    ） A．无法确定 B．够 C．不够 思路分析： 先算出3本笔记本的价钱，再和李明拿的钱作比较。 答题区： 7×3＝21（元） 4张5元是20元。 21＞20，所以不够。 故答案为：C 变式训练1：（23-24二年级上·甘肃定西·期中）每支铅笔2角钱，1元钱可以买（    ）支铅笔。 A．2 B．10 C．5 【答案】C 【思路引导】根据1元＝10角，5个2角是1元计算。 【规范解答】1元＝10角 2角＋2角＋2角＋2角＋2角＝1元 所以1元钱可以买5支铅笔。 故答案为：C 【考点剖析】本题考查的主要内容是人民币的应用问题。 变式训练2：（23-24二年级上·陕西西安·期中）一辆玩具汽车28元，丁叔叔付了2张同样的人民币，他付的是2张（    ）面值的人民币。 A．5元 B．10元 C．20元 【答案】C 【思路引导】买一辆玩具汽车所付的钱要大于或等于28元，据此找出选项中，钱数大于或等于28元的，即可解决。 【规范解答】A．2张5元的人民币是10元，10元＜28元，不符合题意； B．2张10元的人民币是20元，20元＜28元，不符合题意； C．2张20元的人民币是40元，40元＞28元，符合题意； 即，一辆玩具汽车28元，丁叔叔付了2张同样的人民币，他付的是2张20元面值的人民币。 故答案为：C 类型8 多种商品总价计算问题 典型例题8：（23-24二年级上·河北·期中）豆豆带了80元去购物，买了两件商品，还剩10多元。他买了（    ）。 A． B． C． 思路分析： 根据题意，依次计算出各选项中两件物品的价格和，再用80元减去价格和，找出结果是十几的即可。 答题区： A．42＋23＝65（元）；80－65＝15（元），符合题意； B．23＋30＝53（元）；80－53＝27（元），不符合题意； C．42＋30＝72（元）；80－72＝8（元），不符合题意。 他买了。 故答案为：A 变式训练1：（23-24二年级上·广东清远·期中）小小商店。 （1）青青买了4辆，一共要多少元？ （2）东东买一支和一个，一共要几元？他可以怎样付钱？ （3）王老师带了40元，想买5个，够吗？ 【答案】（1）16元 （2）21元；可以付2张10元，1张1元（付钱方法不唯一） （3）不够 【思路引导】 （1）买4辆的钱数，也就是求4个4的和是多少，可以用乘法计算，即每辆车的价钱×数量＝总价钱； （2）根据加法的意义，一支钢笔的价钱＋一个魔方的价钱＝一共需要的钱数。付钱时只要人民币的总面值和需要的钱数一致即可； （3）根据题意，先用每个魔方的价钱×数量，求出买5个魔方需要的总钱数，再和带的钱数比较大小。需要的钱数大于带的钱数不够，小于或等于带的钱数够。 【规范解答】（1）4×4＝16（元） 答：一共要16元。 （2）12＋9＝21（元） 10元＋10元＋1元＝21（元） 答：一共要21元。可以付2张10元，1张1元。（付钱方法不唯一） （3）9×5＝45（元） 45＞40 答：买5个，不够。 变式训练2：（23-24二年级上·辽宁·课后作业）小萌买了1个日记本和2支圆珠笔花了4元5角，小夏买了1个日记本和1支圆珠笔花了3元8角，你知道1个日记本多少钱吗？1支圆珠笔呢？ 【答案】3元1角；7角 【思路引导】根据题意可知： 1个日记本＋2支圆珠笔＝4元5角 1个日记本＋1支圆珠笔＝3元8角 对比两个算式，相差1支圆珠笔，用减法计算即可得出圆珠笔的价格，再用1个日记本和1支圆珠笔的总价格－1支圆珠笔的价格，即可求出日记本的价格。 【规范解答】4元5角－3元8角＝7角 3元8角－7角＝3元1角 答：1个日记本3元1角。1支圆珠笔7角。 类型9 价格比较与选择问题 典型例题9：（23-24二年级上·广东深圳·期中）购物。 （1）买7个橡皮擦需要多少钱？ （2）笑笑有1张20元，1张10元，2张5元和6张1元的人民币，她想用这些钱买一顶帽子，够吗？ （3）妈妈给了淘气100元钱，淘气买了两种不同的商品，圈一圈他可能买了什么？还剩下多少钱？ 思路分析： （1）根据乘法的意义，用1个橡皮擦的价钱×7即可求出买7个橡皮擦需要的钱数； （2）先根据加法的意义，求出笑笑有的人民币的总值，再与一顶帽子的价钱比较即可； （3）根据加法的意义，求出这两种商品的总价钱，只要总价钱不超过100元即可，圈出这两种商品，再根据减法的意义，用100元减去买这两种商品花的钱数即可求出还剩下的钱数，据此解答即可。（答案不唯一） 答题区： （1）3×7＝21（元） 答：买7个橡皮擦需要21元钱。 （2）20元＋10元＋5元＋5元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＝46元 46元＞45元，够。 答：够。 （3）26＋18＝44（元） 44元＜100元，所以淘气可能买了跳绳和铅笔盒。 作图如下： 100－44＝56（元） 答：还剩下56元。 变式训练1：（23-24二年级上·辽宁·单元测试）苏俏俏和潘果果去买玩具。买同一个玩具，苏俏俏的钱还差8元6角，潘果果的钱还差12元7角。苏俏俏和潘果果的钱合起来刚好够买这个玩具。这个玩具的价格是几元几角？ 【答案】21元3角 【思路引导】一个玩具的价钱不变，玩具的价钱－苏俏俏带的钱＝8元6角，玩具的价钱－潘果果带的钱数＝12元7角，苏俏俏缺8元6角，就带了12元7角，潘果果缺12元7角，就带了8元6角，把两个式子合成一个就是：玩具的价钱＝8元6角＋12元7角。 【规范解答】8元6角＋12元7角＝21元3角 答：这个玩具的价格是21元3角 变式训练2：（22-23二年级上·江西赣州·阶段练习）小红买了3支笔，小玉买了同样的5支笔，小玉比小红多用出1元钱，每支笔( )钱。 【答案】5角 【思路引导】我们可以先算出小玉比小红多买的铅笔支数是：5－3＝2（支），小玉比小红多买2支铅笔，多花了1元钱，1元＝10角，故每支铅笔是：10÷2＝5（角）。 【规范解答】5－3＝2（支），1元＝10角，10÷2＝5（角），每支笔5角钱。 第二部分：难度分层训练 A夯实基础 1．（24-25一年级下·江苏盐城·期末）小杰想要买一架玩具飞机要68元，如果付的全部是10元，则最少要付（    ）张10元。 A．6 B．7 C．8 【答案】B 【思路引导】一架玩具飞机要68元，如果付的全是10元，则付的钱数要大于68元，计算几个10元大于68元，即可解答。 【规范解答】7个10元是70元，70元＞68元，所以，小杰想要买一架玩具飞机要68元，如果付的全部是10元，则最少要付7张10元。 故答案为：B 2．（24-25一年级下·黑龙江佳木斯·期中）一个书包的价格大约是（    ）。 A．3元 B．30元 C．300元 【答案】B 【思路引导】根据对人民币的认识和对日常生活的了解，一个书包一般是几十元钱。 【规范解答】A．3元太少，不符合； B．30元符合一个书包的价钱； C．300元太多，不符合。 一个书包的价格大约是30元。 故答案为：B 3．（24-25一年级下·山东济南·期中）一张50元可以换( )张10元和( )张20元；或者( )张20元和( )张10元。 【答案】 1 2 1 3 【思路引导】根据题意，将一张50元换成几张10元和几张20元，用加法计算，可得出：10＋20＋20＝50，20＋10＋10＋10＝50，据此解答。 【规范解答】10元＋20元＋20元 ＝30元＋20元 ＝50元 20元＋10元＋10元＋10元 ＝30元＋10元＋10元 ＝40元＋10元 ＝50元 一张50元可以换（1）张10元和（2）张20元；或者（1）张20元和（3）张10元。 4．（24-25一年级下·全国·单元测试）用18元钱正好能买下面哪两件物品？（列式表示） （元） （元） 口答：可以买______号和______号物品，或可以买______号和______号物品。 【答案】7＋11＝18； 5＋13＝18； ①；③；②；⑤ 【思路引导】“正好”就是不多不少，全部花完，没有剩余。根据7和11合起来是18，5和13合起来是18，列加法算式计算即可。 【规范解答】7＋11＝18（元） 5＋13＝18（元） 答：可以买①号和③号物品，或可以买②号和⑤号物品。 5．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）购物。 （1）小汽车比飞机贵多少元？ （2）笑笑的钱数如下，想买一架，可以如何付钱？ 【答案】（1）18－12＝6（元） （2）1张10元，2张1元（付钱方法不唯一） 【思路引导】（1）求小汽车比飞机贵多少元，就是求两个数的差，用减法列式计算。 （2）一架玩具飞机12元，结合笑笑已有的钱数，算出钱数和是12元的，即可解决。 【规范解答】（1）18－12＝6（元） 答：小汽车比飞机贵6元。 （2）10元＋1元＋1元＝12元 答：买一架，可以这样付钱：1张10元，2张1元。（付钱方法不唯一） B培优拔高 1．（24-25一年级下·全国·单元测试）优优买了一个37元的变形金刚玩具，下面三种付钱方法，（    ）是不对的。 A．付了1张50元，找回1张10元和3张1元 B．付了1张20元、1张10元和1张7元 C．付了7张5元和2张1元 【答案】B 【思路引导】根据题意，用付出的钱数－找回的钱数＝玩具的价格；或者将付出的钱数相加计算出总钱数，是否与玩具的价格一致，注意人民币的面值要符合市面上流通的面值。 【规范解答】A．找回：10元＋1元＋1元＋1元＝13元；实际支付：50元－13元＝37元，方法正确； B．20元＋10元＋7元＝37元，但是没有7元面值的人民币，方法错误； C．5元＋5元＋5元＋5元＋5元＋5元＋5元＋2元＝37元。方法正确； 则付了1张20元、1张10元和1张7元是不对的。 故答案为：B 2．（24-25一年级下·全国·单元测试）买《新华字典》，这样付钱对吗？对的画“√”，错的画“×”。 (1)1张10元，2张5角( )。 (2)2张5元，5张1角( )。 (3)10张1元，1张5角( )。 (4)1张5元，1张5角( )。 【答案】(1)× (2)√ (3)√ (4)× 【思路引导】根据题意，只要付出的钱数合起来是10元5角即可。用加法计算，元和元相加，角和角相加，1元＝10角。 【规范解答】（1）10元＋5角＋5角＝11元，付法错误。 1张10元，2张5角（×）。 （2）5元＋5元＋1角＋1角＋1角＋1角＋1角＝10元5角，付法正确。 2张5元，5张1角（√）。 （3）1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋5角＝10元5角，付法正确。 10张1元，1张5角（√）。 （4）5元＋5角＝5元5角，付法错误。 1张5元，1张5角（×）。 3．（24-25二年级上·广西贺州·期末）一罐可乐3元，买8罐可乐，至少要带( )张10元。 【答案】3 【思路引导】先算出买8罐可乐需要的钱数，用乘法计算，然后找出等于或者刚好比这个数大的整十数，是几十就需要带几张10元。 【规范解答】3×8＝24（元） 24＜30 至少要带3张10元。 4．（24-25一年级下·全国·单元测试）解决问题。 果汁：4元8角/瓶 矿泉水：2元5角/瓶 雪碧：3元/罐 雪糕：1元6角/根 （1）亮亮买一瓶矿泉水和一根雪糕，要付多少钱？ （2）芳芳拿2元钱买一根雪糕，应找回多少钱？ 【答案】（1）4元1角 （2）4角 【思路引导】根据题意可知图片中各物品的价格，且人民币的换算为1元＝10角，根据题目要求解答。 （1）买一瓶矿泉水的钱数加上一根雪糕的钱数，等于亮亮要付多少钱，据此解答； （2）芳芳拿钱数减去一根雪糕的钱数，等于应找回多少钱，据此解答。 【规范解答】（1）2元5角＋1元6角＝4元1角 答：亮亮要付4元1角。 （2）2元－1元6角＝4角 答：应找回4角。 5． （24-25一年级下·全国·课后作业） （1）小红有40元，可以买哪两件东西？在图上圈一圈。 （2）小红想买一本《新华字典》，可以怎样付钱刚好够？写出两种不同的付钱方法。 方法一： 方法二： 【答案】（1）见详解 （2）1张5元和4张1元；9张1元（答案不唯一） 【思路引导】（1）根据题意，两件物品的价格和小于或等于40元的可以买，用加法计算即可； （2）一本《新华字典》的价格是9元，只要付出的钱数总和是9元即可。 【规范解答】（1）30元＋9元＝39元 39＜40 （2）方法一：5元＋1元＋1元＋1元＋1元＝9元 方法二：1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＋1元＝9元 答：可以付1张5元和4张1元，也可以付9张1元。 （答案不唯一） C思维拓展 1．（24-25二年级上·广东梅州·期中）一条裤子39元，一件上衣比一条裤子贵18元，买一件上衣至少要带（    ）10元。 A．4张 B．5张 C．6张 【答案】C 【思路引导】先根据加法的意义，用一条裤子的价钱加上18元求出一件上衣的价钱，买一件上衣要带的钱数要大于上衣的价钱，据此解答即可。 【规范解答】39＋18＝57（元） A．10元＋10元＋10元＋10元＝40元，40元＜57元，不符合题意； B．10元＋10元＋10元＋10元＋10元＝50元，50元＜57元，不符合题意； C．10元＋10元＋10元＋10元＋10元＋10元＝60元，60元＞57元，符合题意。 故答案为：C 2．（24-25二年级上·河南商丘·期末）兰兰有5元钱，买1支铅笔用去5角，兰兰还剩（    ）。 A．0元 B．45角 C．4元5分 【答案】B 【思路引导】用兰兰原有的钱数减去买一支铅笔用去的钱数，求出差，就是还剩的钱数；计算时要统一单位（1元＝10角）。 【规范解答】5元＝50角 50－5＝45（角） 兰兰有5元钱，买1支铅笔用去5角，兰兰还剩45角。 故答案为：B 3．（24-25二年级上·江苏宿迁·期末）王老师去文具店买乒乓球，一盒8元，他带的钱够买6盒。如果王老师带的钱都是10元的人民币，那么他最少带了( )张。 【答案】5 【思路引导】一盒乒乓球8元，先用乘法求出买6盒一共需要多少钱，然后找出比这个总价钱多且是最小的整十数（几十里面就有几个10），据此即可解决此题。 【规范解答】8×6＝48（元） 48元＜50元，50元里面有5个10元； 即，王老师去文具店买乒乓球，一盒8元，他带的钱够买6盒。如果王老师带的钱都是10元的人民币，那么他最少带了5张。 4．（24-25二年级上·广西贺州·期中）购物。 （1）买1辆玩具汽车、1盏台灯和1个书包，一共需要多少元？你会怎么付钱？ （2）王叔叔有20元，买5盏台灯，够吗？ （3）陈老师买1个橡皮擦和1支铅笔，付了5元，应找回多少元？ （4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 【答案】（1）69元；1张50元，1张10元，1张5元和4张1元（答案不唯一）； （2）不够； （3）2元； （4）买5支铅笔需要多少元？（答案不唯一） 2×5＝10（元）；10元 【思路引导】（1）求一共需要多少元，用加法计算，即1辆玩具汽车的钱数＋1盏台灯的钱数＋1个书包的钱数＝一共需要的钱数；只要付出的钱数总和与一共需要的钱数一致即可； （2）买5盏台灯需要的钱数也就是5个5的和，用乘法计算，每盏台灯的价格和数量相乘，就是需要的钱数，再和20比较大小，需要的钱数大于20元不够，小于或等于20元够； （3）根据题意，先用加法计算出1个橡皮擦和1支铅笔一共需要多少钱，再用付出的钱数－需要的钱数＝应找回的钱数； （4）提出的问题符合题意即可，可提出买5支铅笔需要多少元？用乘法计算。 【规范解答】（1）38＋5＋26＝69（元） 答：一共需要69元。 50元＋10元＋5元＋1元＋1元＋1元＋1元＝69元 答：可以付1张50元，1张10元，1张5元和4张1元。（答案不唯一） （2）5×5＝25（元） 25＞20 答：买5盏台灯，不够。 （3）1＋2＝3（元） 5－3＝2（元） 答：应找回2元。 （4）买5支铅笔需要多少元？（答案不唯一） 2×5＝10（元） 答：买5支铅笔需要10元。 5．（24-25二年级上·广东深圳·期中）购物。 （1）李阿姨买了5杯酸奶，一共花了多少元？ 答：一共花了（    ）元。 （2）笑笑带了20元，想买7个毽子，够吗？ 答：（    ）。 （3）淘气要买一个乒乓球拍，他该怎么付钱？圈一圈。 （4）如果你有50元，想买哪两样商品？在图中圈一圈。算算还剩多少钱？ 答：还剩（    ）。 【答案】（1）40元； 40； （2）不够； 不够； （3）1张20元、1张10元、1张5元、3张1元和1张5角；图见详解 （4）酸奶和跳绳；图见详解；30元； 30（答案不唯一） 【思路引导】（1）根据乘法的意义，用1杯酸奶的价钱乘5即可求出买5杯酸奶花的钱数； （2）先根据乘法的意义，用1个毽子的价钱乘7求出买7个毽子需要的钱数，再与20元比较即可； （3）乒乓球拍为38元5角，那么可以圈1张20元、1张10元、1张5元、3张1元和1张5角； （4）用加法求出这两种商品的总价钱，要求总价钱要小于等于50元，把这两种商品圈起来，再根据减法的意义，用50元减去这两种商品的总价钱求出还剩的钱数即可；据此解答。 【规范解答】（1）8×5＝40（元） 答：一共花了40元。 （2）3×7＝21（元） 20＜21 答：想买7个毽子不够。 （3）答：付1张20元、1张10元、1张5元、3张1元和1张5角。 如图： （4）8＋12＝20（元） 20元＜50元 如图： 50－20＝30（元） 答：想买买一杯酸奶和一根跳绳，还剩30元。（答案不唯一） 第 12 页 共 42 页 学科网（北京）股份有限公司 $