☆ 欢乐购物街（复习课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了“欢乐购物街”单元的核心知识，通过单元知识框架整合元、角、分的认识及换算，十元以下和十元以上人民币的识别与计算，构建“单位认知-换算规则-实际计算”的完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点精讲-典型题型拆解”的复习策略，设计分层练习如元角分换算从基础转换到复合拆分，培养量感和运算能力，结合购物付钱、找零等实际情境题提升应用意识。既帮助学生巩固知识，又为教师提供精准复习指导。

☆ 欢乐购物街 苏教版（新教材）·二年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元3个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元3个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、元、角、分的认识及换算 1. 基本单位认知 (1)单位体系：人民币的基本单位是元、角、分。 (2)进率关系： ①　1元 = 10角 ②　1角 = 10分 ③　1元 = 100分 2. 常见面值识别 (1)纸币/硬币特征：能准确辨认当前流通的主要面值（1元、5角、1角、5分、2分、1分等）。 (2)图案与数字对应：通过观察票面上的数字和单位字样，快速判断面值大小。 3. 单位换算考点 (1)大单位换小单位：例如，3元 = 30角；5角 = 50分。核心逻辑是“乘以10”。 (2)小单位换大单位：例如，40角 = 4元；70分 = 7角。核心逻辑是“除以10”或“去零”。 (3)复合单位转换：例如，1元2角 = 12角；25角 = 2元5角。重点在于拆分与合并的思维过程。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、十元以下人民币的认识与计算 1. 小额人民币组合 (1)常见面值：1元、5角、1角、5分、2分、1分。 (2)组合多样性：理解同一金额可以有多种支付方式。 例如：5角可以由1张5角组成，也可以由5张1角组成，或由2张2角和1张1角组成。 2. 简单加法计算（求总价） (1)同单位相加：元加元，角加角，分加分。 (2)进位处理： ①　当“角”满10时，向“元”进1。 ②　例如：6角 + 7角 = 13角 = 1元3角。 (3)混合单位计算：先算整元，再算零头。 ①　例如：2元5角 + 1元2角 = 3元7角。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 3. 简单减法计算（找零/比价） (1)不退位减法：直接相减。 例如：8角 - 3角 = 5角。 (2)退位减法： ①　当被减数的“角”不够减时，从“元”借1当10。 ②　例如：1元 - 4角 = 10角 - 4角 = 6角。 (3)比价大小：能比较两个不同价格的大小，判断哪个更贵或更便宜。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点三、十元以上人民币的认识与计算 1. 大额人民币识别 (1)常见面值：10元、20元、50元、100元。 (2)视觉区分：通过颜色、尺寸、毛主席头像及背面图案区分不同面值。 (3)数值感知：建立对10元、20元、50元、100元实际购买力的初步概念。 2. 较大数额的组成与分解 (1)整十数组成： ①　1张10元 = 2张5元 = 10张1元。 ②　1张50元 = 5张10元。 ③　1张100元 = 2张50元 = 10张10元。 (2)非整十数分解： ①　例如：36元可以看作3张10元和6张1元，或者3张10元、1张5元和1张1元。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 3. 复杂情境下的计算策略 (1)付钱策略（最少张数）： ①　原则：优先使用大面额人民币，以减少纸币张数。 ②　例如：买一个23元的书包，最简便的付法是1张20元和3张1元（或1张20元、1张2元、1张1元，视具体流通币种而定，通常强调20+1+1+1或20+2+1）。 (2)找零计算： ①　公式：找回的钱 = 付出的钱 - 商品的价格。 ②　步骤：先算整元部分的差额，再处理角分部分。 ③　例如：付50元买32元的东西。50 - 32 = 18元。 (3)够不够判断： ①　估算与精算结合。先比较整数部分，若整数部分足够且有余，则肯定够；若整数部分接近，需精确计算。 ②　例如：带50元买两件商品，一件28元，一件19元。28+19=47元，47 < 50，所以够。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、元、角、分的认识及换算 【典型例题】40分＝(        )角        57角＝(        )元(        )角 【分析】人民币换算：1角＝10分，1元＝10角。 4      5      7 【跟踪训练】3元6角＝(      )角    45角＝(      )元(      )角 【分析】本题考查人民币单位“元”和“角”之间的换算。人民币的进率：1元＝10角。将“元”和“角”化成“角”时，几元就是几十角，再加上后面的角数；将“角”化成“元”和“角”时，几十角就是几元，剩下的几角就是几角。 36 4    5      1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、十元以下人民币的认识与计算 【典型例题1】 (        )元(        )角 【分析】识别纸币面值，第一张：10元，第二张：5元，第三张：5角，第四张：1角；分别计算元和角。 15      6 【典型例题2】小明买一辆玩具汽车用了5元4角，应该付给售货员(          )张5元和(          )张1角。 【分析】根据人民币面值的认识有1角，5角，1元，5元，10元，50元，100元，据此结合题干要求，小明付的人民币面值合起来是5元4角即可。 1      4 【跟踪训练1】一张 可以换(        )张 。 【分析】一张10元可以换几张5元，就是求10里面有几个5，可以用加法想：几个5相加等于10。 2 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、十元以下人民币的认识与计算 【跟踪训练2】购买文具。 (1)买一个文具盒，可以怎样付钱？ (2)奇思有4元，可以正好买哪两件文具？ 【分析】（1）观察图可知，一个文具盒需要3元5角，可以付3张1元和1张5角，1元＋1元＋1元＋5角＝3元5角。（答案不唯一） （2）观察图可知，一块橡皮1元8角，一把小尺2元2角，根据1元＝10角，合起来是1元8角＋2元2角＝4元，正好奇思有4元，可以正好买一块橡皮和一把小尺。 （1）1元＋1元＋1元＋5角＝3元5角 答：可以付3张1元和1张5角。（答案不唯一） （2）1元8角＋2元2角＝4元 答：可以正好买一块橡皮和一把小尺。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、十元以上人民币的认识与计算 【典型例题1】认识人民币。 (          )元         (          )元(          )角 【分析】先识别钱币：50元纸币、20元纸币、3枚1元硬币，全部相加得到总元数。 钱币：10元纸币、2张1元纸币、1枚5角硬币；元的部分相加，角单独看。 73      12      5 【典型例题2】奶奶在商场买了一双布鞋，一共付了5张 和3张 ，这双布鞋的价格是(        )元。 【分析】根据题意，5张10元，就是5个十，是50元。3张5元，可以用5乘3得15元。再把50元和15相加就是这双布鞋的价格。 65 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、十元以上人民币的认识与计算 【跟踪训练1】1张100元人民币能换(      )张50元；1张50元的人民币可换(      )张20元和(      )张10元。 【分析】人民币的兑换只要人民币面值总和相等即可。 2      2      1 【跟踪训练2】购物。 （1）买7个橡皮擦需要多少钱？ （2）笑笑有1张20元，1张10元，2张5元和6张1元的人民币，她想用这些钱买一顶帽子，够吗？ （1）3×7＝21（元） 答：买7个橡皮擦需要21元。 （2）2张5元是10元，6张1元是6元； 20元＋10元＋10元＋6元＝46元 46＞45 答：她用这些钱够买一顶帽子。 【分析】（1）橡皮擦价格是3元，要买7个，用3乘7计算即可得出总价格。 （2）1张20元是20元，1张10元是10元，2张5元是10元，6张1元是6元，依次相加后再与帽子的价格（45元）比较即可。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $