福建省厦门双十中学2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试题

准考证号 姓名 班级 座号 (在此卷上答题无效) 2026届福建省厦门双十中学高三（上)期中考试 语文 本试卷共9页。满分150分。 注意事项： 1,答题前，学生务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名。学生要 认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与学生本人准考证号、姓名是否一 致。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，学生必须将答题卡上交。 一、阅读(69分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 桥有几种跨法。最普通的是像条板死，在两个桥墩上，横跨者桥身，叫作“采”，因而这种桥 叫作“梁桥”。它的特点是：采是笔直的而且是平放在桥鳅上面的。梁上有重量时，它就向下弯曲， 它的内部就处处受力。如把采切断来看，断面的上部受“压力”，下部受“拉力”，因此用来做梁 的材料，必须同时有“抗压”和“抗拉”的强度。但是，任何材料的这两种强度都是不一样的， 如用石块做梁，跨度过大，则抗拉强度不足，可使下面断裂，但其抗压强度还未充分发挥；用钢 料做梁，抗拉又大于抗压。可见，任何材料做成梁式的桥，都是不经济的，这就使采桥的跨度， 受到一定限制。 为了扩大跨度，可以变更采在桥墩上的安置形式，来增加梁的强度。一种形式是把果放在三 个或更多的桥墩上，使它从一个桥墩，连续到几个桥墩，因而每一孔采上的重量就可由其他各孔 的连续梁来共同担负，这就可尽量平衡梁内抗拉强度与抗压强度的差距。这种桥名为“连续梁”， 是一种先进的设计，武汉长江大桥的钢采就是这种形式。 但是，更彻底的扩大跨度的方法，是把造桥材料做成一种型材，使它强度得到充分发挥而毫 无浪费。比如把石科做成一种像瓦片的形式，在那里面，处处都是压力而无拉力，而把钢科做成 一种像晒衣绳的形式，在那里面，处处都是拉力而无压力。瓦片式的桥叫作“拱桥”，晒衣绳式的 桥叫作“悬桥”。 拱桥的“拱”就是弯曲的采，因为这一弯，就把梁内的拉力全部改变为压力了。同是石科， 做成拱桥，它的跨度就比果桥大得多，而且可用石块拼砌，不像果桥要受块石长度的限制。云南 省建成的开远长虹石拱桥，跨度长达114米，成为世界上最大的石拱桥。钢筋混凝土的拱桥，跨 第1页共9页 裂CS扫描全能王 高日亿人”在用的烂辆Ap 已达264来（璃典），而的解：我的兼税，冷度是送到503米（澳夫刺並忠尼港）。 悬桥是吊起来的染桥。在那望，许多小势度的檗，不是个个效在拆峨上，两是一亦市患在心 根狼长的钢丝绝饺虎的纳搅上，使这许多小冷定连换成为一个大岢度。闲谠桂挂两费拆峨上的桥 塔上，物巍的西头猫成在两年。这郑，全静童业、是岩都传到钢缆，的使它下些，弯成曲战。州 规在下弯时，内部全登拉力，而枘：绝的扰拉：度冲主是一劫村料中的高的。肉此，忠拆的背 废不但比来桥大，而且可以大大超过换桥，成任树其他粉式的桥。現在世养上脚虔丧大的桥，就 是悬桥，跨度已达1299米（美国独约）。 可见，由于科学技米的发展，新材料、晰形式甚出不穷，桥的腾度是可以越来越大的。将米 的桥，连山越海，一定能把任何“天堑”变道途！ (摘编自茅以屏《侨梁史话》） [注]此文最初发表于1962年7月27日《武汉晚报》。 材料二： 先民创造独木桥时，桥采的历史便开始了。两墩架一采，成了人类桥采史上最简洁、最经典 的造型，这便是“采桥”。若要增大跨度，这种桥梁就必须进化，连续果桥由此诞生。由于梁体连 续不间断，前后的弯曲互相约束，因此桥身难以被“折断”。我国最早跨越长江的桥梁一式汉长 江大桥即采用连续梁结构。而建成于1年后的南京长江大桥，则是长江上第一座完全由中国人自 行设计、建造的大桥，最大跨度达160米。 面对陡峭的崖壁、湍急的水流或是桥下交通的需要，竖直的桥墩已然无处安放，人们需要一 种一跨而过的桥梁，比如“拱桥”。拱桥的形象深入人心，不仅成为我国古典园林的标配，也是诗 词歌赋中的经典意象：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不界何虹？”一座现代拱桥，根据桥面与 主拱拱图的相对位置，可分为上承式、中承式和下承式拱桥。“拱”结构在自重和桥面荷载的作用 下，向两端底座释放“张力”。两端的底座不仅要在竖向上托起桥身，还必须提供横向推力，牢牢 抵抗住“拱”的变形，从而提高了拱桥的跨越能力。在中承式和下承式拱桥中，工程师们还能在 拱和梁的交点间固定一“系杆”，以其拉力代替两端底座的推力，是为“系杆拱”。系杆的存在让 拱桥的底座不再需要提供横向推力，对地形的适应性大为提高。如今，拱桥的跨度已达575米， 而接下来登场的角色，将帮助中国人突破1000米的跨度大关。 早在20世纪80年代末，摆渡还是黄浦江两岸来往通行的唯一途径。随着上海的发展，修建 一座跨江大桥成为大势所趋。然而在当时的中国，还从未有桥梁达到400米的跨度。同济大学的 李国豪校长和项海帆教授力主自行建造这座“黄浦江第一桥”。1991年，以不到日本团队所提方 案一半的造价，上海南浦大桥正式建成通车，开启了我国自主建设超大跨度桥采的先河。这座大 桥的两端伫立着两座约50层楼高的高塔，两塔与桥面以180根钢索相连，如同一根根倾斜的钢铁 琴弦，是为“斜拉桥”。由于根根拉索向上提拉，竭力阻止梁体向下弯曲，如同有了一个个“隐形 桥墩”，极大地提高了桥梁的跨度潜力。现代斜拉桥从诞生日起，仅用50余年时间，便完成了千 米跨度的跨越。 第2页共9页 马扫描全能王 高编日亿人都在用的8辆A -…2-4。- 我国西南地区地形崎岖，河谷纵横，从前，人们往往依靠木桥或吊桥跨越牌丹。这种桥采今 天已达1700米的跨度，成为桥采界的王者，这就是现代悬素桥。高耸的桥塔、弯曲的主术、坚实 的恼碇，如成了它最基本的永重体系，也是它最鲜明的外形特征。和古老的东桥不同，现代悬素 桥抓有格外坚韧的主缆。以位于货州的坝陵河大桥为例，其主缆以直径5,25老米的高强钢丝为基 本材料，91极为一乘，208束为一境，双缆并行，足以永我近万吨的钢采。尽管悬东桥和斜拉桥 都是术桥，但悬术桥的吊常垂直干桥面，无论其跨度多大，都不会产生挤压果体的水平轴力。根 据学者们的推其，悬索桥的跨度至少他达到5000米，实在令人咋舌。 回顾中国桥采的延造历史，我们曾领先于世界，也曾落后于他人。虽然充满坎坷和波折，科 学家和工程师们却从未停下脚步。近百年来，他们不断突玻地理、地质、技术、成本等条件限制， 即便在一穷二白的年代里，也能创造出新的技术，实现一次又一次跨越。 (摘编自《这里是中国》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A武汉长江大桥采用“连续梁”设计，梁内的抗拉强度与抗压强度因相互平衡而抵消，桥身因 此十分坚固。 B.作为石拱桥的代表，云南省开远长虹桥的跨度达到114米这一极限值，成为当时世界上最大 的石拱桥。 C拱桥“系杆”的拉力能替代两端底座的横向推力，提升地形适应性，但“系杆”并不适用于 所有拱桥。 D现代悬索桥充分利用钢索的材料特性，拥有格外坚韧的主缆，其鲜明的外形特征比斜拉桥更 完美。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A材料一通过“板凳”“瓦片”“晒衣绳”等常见事物阐释桥梁原理，化抽象为具象，使文章通 俗易懂。 B材料二引用杜牧名句，展现拱桥的文化意象，增强了文本的文学性，体现了科学与人文的结 合。 C材料二以讲述南浦大桥的故事引出斜拉桥这一新话题，由此展开对其工作原理、优势等的介 绍。 D,材料二列举若干数据介绍坝陵河大桥，强调了悬索桥的主缆强度是跨度突破5000米的核心条 件。 3如果给材料二的前四个自然段各拟一个小标题，最恰当的一项是(3分) A①独木成桥②气贯长虹③千米跨越④索向无敌 B.①架梁为桥②长虹卧波③钢铁琴弦④跨度王者 C①多墩一梁②一跨而过③隐形桥墩④索越千山 D.①造型经典②飞虹贯整③纤索整天④现代悬索 4两则材料同为科普文章，写作意图却明显不同，请简要分析。(4分) 第3页共9页 裂CS扫描全能王 高日亿人都在用的妇柄A -2-2。。- 5销结合材料一和材料二，简要谈谈赵州桥的拱桥形式相故于石梁桥形式有哪些优点。(6分) 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两鸿宽9.6米，中部哈窄，宽约9米。…这座桥的种点是： (一)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥讽不是普通半圆形， 而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小 拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，诚轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以 增加桥洞的过水量，成径洪水对桥身的冲击。 (节选自茅以昇《中国石拱桥》) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成6~8小恩。 书匠（节选) 葛充 秋天的时候，父亲接到了小龙的电话。 小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。 父亲问他怎么回事。 他说，馆里咋天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老查列 席，他竞然和那些权咸叫起了板。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀 见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页节皮换掉。没永 想老董跟人家抽上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个 当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我 一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看，似器做了电子 配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有 心无力了。 父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？ 老董不说话，闷着头，不吱声。 父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那采子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本 书，值得吗？ 老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。 后来，父亲托了丝纲研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块纷的质地和经纬， 都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。 老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。 父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。 老董笑笑，几蓝五种，皆可为靛。《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。这 造靛的老法子，是师父救会的。我总能将它试出来。 此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成 了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。 第4页共9页 藏马扫描全能王 高编日见人整在用的a辆A -2-。 中秋后，兆瓶旧夫老董家妹书法。父亲拎了一笼姊艘给他家。老董说，毛羽，今夫放个似。 我带孩子出去玩玩。 老董穿了一件卡箕布的工作服，房膀上挎了个荤挎。父米突笑，也戏有多问，只是让我听伯 伯的话。 老董就蝶着一病二十八塑的自行车，带着我，笌过了整个校周。老董谦枰木快不梗，中间陸 过了夫于庙，停下来，给我买了一串热葫芳。我问老董，伯伯，我们去哪里咐？ 老董说，响们萧秋夫。 也不知骑了多久，我们在东郊一处领败的城培处停住了。 这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，生者 许多高大的树。技叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？ 老董抬者头、也静静地看着。说。橡树。 老黄说。这么多年了。这是寿数长的树竹。 老董说，我刚刚到南京的时候老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己 来、有时和人结伴。有一次、我和你爷爷一起来。 你爷爷那水带了画架、就支在那里。老董抬起胳膜指了指一个地方。那里是一人高的芦苇 丛，在微风中摇荡。 你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。 他说这个话，已经是三十年前了。 老董的目光。浙浙变得肃移。他抬起头喃喃说老馆长，我带您的后人来了。 我问，伯伯，我们来做什么呢？ 老董俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老董说， 收掠琬啊。 我问，橡碗是什么呢？ 老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你照，橡树结的橡子，热透了，就掉到地上，壳也爆 开了。这壳子就是橡碗。 这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上， 竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。 老董说，它也识得宝呢。 我问，橡晚有什么用呢？ 老董这才回过神，说，检回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染抖啊。哪朝哪代 的旧书，可都补得赢喽。我们这些人内，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼粮碗熟呢。 我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。 老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书 的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。 第5贞共9贞 藏巴扫描全能王 高编日亿人整在用的a辆A -…22-4.2- 因为本地一家躁休的报追，老董成了？书来的英玫。图书你要络老董抟正，请他长与主持修 复文润阁《四床全书》的工作，老查摇摭头，浇，太来，还是：来邯样吧，地奸。 (有删政) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正崩的一项是（3分) A.小龙与“我”父亲毛期的电话，斑介绍了木文故事发生的起因，表现了书匠老蜇的性格，也 为情节的发展做了铺整。 B.“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挡了个军挎”，“牌者一辆二八型的自行车”，是 老董生活现状、职业习惯的裘现。 C.小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野 趣，烘托了老董的童心与快乐。 D.“仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了罕见典籍，说明在科技发达的今天， 传统技艺仍有用武之地。 7、本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(4分) 8.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 曾子，南武城人，字子奥。少孔子四十六岁。孔子以为能通孝道，故受之业，作《孝经》。死 于鲁。 (节选自《史记仲尼弟子列传》) 材料二： 曾子仕于莒，得栗三兼，方是之时，曾子重其禄而轻其身。亲没之后，齐迎以相，楚迎以令 尹，晋迎以上卿，方是之时，曾子重其身而轻其禄。怀其宝而迷其国者，不可与语仁：窘其身而 约其亲者，不可与语孝；任重道远者不择地而息家贫亲老者不择官而仕。故君子衣褐趋时，当务 为急。传云：不逢时而仕，任事而敦其虑，为之使而不入其谋，贫需故也。诗云：“夙夜在公，实 命不同。” (节选自《韩诗外传·卷一》，有删改) 材料三： 曾子曰：“往而不可还者，亲也：至而不可加者，年也。是故孝子欲养而亲不待也，木欲直而 时不待也。是故椎牛而祭墓，不如鸡豚速存亲也。故吾尝仕齐为吏，禄不过钟釜，尚犹欣欣而喜 者，非以为多也，乐其速亲也；既没之后，吾尝南游于楚，得尊官焉，堂高九仞，校题三图，转 散百乘，犹北乡而泣涕者，非为贱也，悲不速吾亲也。故家贫亲老，不择官而仕：若夫信其志、 约其亲者，非孝也。”诗曰：“有母之尸雍。” (节选自《韩诗外传卷七》 第6页共9页 藏巴扫描全能王 高编名人都在用的烂辆 -。。。2 材料四！ 曾子居卫，织袍无表，板色肿哈，手足胼胝”。三日不举火，十年不俐衣。正冠而圾绝，捉进 面肚见纳风而踵决。曳縱而耿《商颂》，声满天地，若出金石。天子不得臣，诸侯不得友。故 并志者忘形，养形者忘利，政道者忘心矣。 (节选自《庄子让王篇》) [注]①腓胝：厚厚的茧子.②城，古代的一种头巾或冠带。 9.材料二画波浪线的部分有三处船要断句，请用铅笔将答题卡上相应位凰的答案标号涂黑。 (3分) 任A重道远者回不择回地而息可家回贫亲老回者回不择官回而仕。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.受，同“授”，传授，与《师说》中“所以传道受业解惑也”中的“受”意思相同。 B.约，约束，与《屈原列传》“其文约，其辞微，其志洁，其行廉”的“约”意思不同。 C.速，及，至，与《陈情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”的“逮”意思不同。 D.制，裁制，与《过秦论》中“吴起、孙膑…廉颇、赵奢之伦制其兵”句中的“制”意思不 同。 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A比孔子小四十六岁的曾子深得孔子认可，他撰写了《孝经》，后来死在了鲁国。 B.材料二认为君子即使身穿粗布衣服，也要顺应时势，把当前的事务当作最紧急的事情来处理。 C.材料三中曾子认为“养亲”重在当下，生前以普通食物供养父母，远胜过父母去世后用杀牛 的隆重仪式祭祀。 D.曾子在卫国时虽极端贫困，却仍能高歌《商颂》，声音如金石般嘹亮，这体现出他“养形者 忘利”，沉溺于音乐享受的人生取向。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1)往而不可还者，亲也：至而不可加者，年也。 (2)正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳履而画决。 13.材料四展现的曾子形象，与材料二、三中“亲没之后”的曾子形象有何内在关联？请结合材 料内容简要分析。(5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首朱诗，完成14~15小题。 晚春感事·其四陆游 少年骑马入咸阳，鸦似身轻蝶似狂。 就物场边万人看，秋千旗下一春忙。 风光流转浑如咋，志气低摧只自伤。 日永东斋谈无事，闭门扫地独焚香。 第7页共9页 器田任 -2-4。- 14.下列对这首诗的理解和赀析，不正确的一项是(3分) A,诗的前四句聚焦作者的“少年时”，用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。 B诗歌第二句既写体态之健，又写精神之氏，将少年的英气与不网刻面得鲜活可感。 C,诗歇尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香，过若平淡而满足的生活。 D.全诗妙处在于对比手法的使用，如少年与晚年、昔日与如今等等，形成强烈反差。 15.有人说本诗领联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句君似完 全不同，但旨归却是相似的，请结合诗歌作简要分析。(6分) (五)名篇名句歌写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古人通过“帅”来化解胸中块垒、安抚情志，归有光在项脊轩“ ”,尽李榭 神的自由；陶渊明归隐后“ ”,寄托重返自然的欢愉。 (2)《石钟山记》中，苏轼引用典故向苏迈描整石钟山发出的动人声响，其中跟周景王有关的是“赠 吃者，周景王之无射也”，和晋大夫魏绛有关的是“ ”。 (3)《静女》中，“ ”生动描写了约会时女子故意躲 藏以及男子焦急的场景。 二、语言文字运用（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成17~22题。 ()方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”， 到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蓝藏着璀灿、精深的地 域文化。 (②)近年来，方言在煤体网络上成为了热，点，形式()。从形视作品的方言热梗到方言原创 音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新涣发生机， 某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打攻地 域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 (们)方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态 的系统性表退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年 轻人听不懂甚至不会说方言。⑧我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用 频率正在急剧减少的现象。 (4)保护方言，须使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将 方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接钠、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩 子吟颂方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值…方言不是博物馆里的标 本， 。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“渐声道”。语音识别、 人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将 打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障好交流。 (⑤)认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出斯花样，让乡音留下来、传得远。 17填入第二段括号内的词语，合适的一项是(3分) A五光十色B琳琅满目C.光怪陆离D.丰富多彩 第8页共9页 测国扫描全能王 高编日亿人都在用的8辆A -…22-4.2- 18文中有多处佛圳字，带找出三处含缔别字的词谱并改正。(3分) 19.文中画波浪线的词语，其引号的作角前分为三类，带作归纳。（分） 20第三段标序号部分有两处表述不当，清岩出其序号并旅修改，使游肓准嘣端愤，逻排严曲，木 得故变原意。(4分) 21.下列填入文中横线处的句子，衔接最拾当的一览是(3分)》 A只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场獠，才会有信久的生命力。 B它只有以鲜活的姿态回归现代生洁场费，才会有值久的生什力。 C,只有以眸活的姿态回归现代生活场，才能使它其有恒久的生：力。 D它要具有恒久的生命力，必须以鲜活的姿态回归现代生活场。 22下面是两位同学为上述材料做的思维导阁，哪一张更符合材料的逻辑？谢明磺你的选摔并说明 理由。(4分) (1) (1)-{2)-(3)-=(4) (2)+(3)(4)◆(5) (5) (甲) (乙) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 为了迎合时代发展的需要，当下诸如非遗等传统文化常以创新的形式融入学校、社区、市集 等场景，那么我们还需要保留和传承传统文化中那些原汁原味的内容吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 第9页共9页 裂CS扫描全能王 高日亿人”在用的8辆A -2-2。。22.2