天津市河北区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

河北区2025一2026学年度第一学期期中七年级学业水平质量调查 语文参考答案及评分细则 一、（共14分） 1.A2.A3.D4.C5.C6.C (共14分，1~4题每小题2分：第5、6题每小题3分) 二、（共14分） 7.作者先（引用诗句，并用比喻的方法）从触觉的角度写出了春风的柔和：然后从嗅觉 的角度以空气中丰富而美好的气息写出春风的拂动（和春天植物生长，农人耕作），接 着又从听觉的角度写出了春天里美好的声音。（共4分） 评分细则：层次清楚3分，语言准确、连贯、通顺1分。三层内容，画横线的每一层， “角度”和“特点”各0.5分；语言部分，没有明显欠缺即可得1分，有明显欠缺的减1 分。只写了括号里的部分，不得分。) 8.能写出与喻体相对应的春天的新、美丽、充满生机的特点。（共2分） 评分细则：喻体和含义（特点）对应基本合理，即得1分：含义（特点）内容表达 准确，得1分。 9.①约定②离开③您的父亲，对对方父亲的尊称④儿子（共4分，每个1分） 评分细则： 对一个词语的解释超过两个义项的，包含正确答案的情况下，先计1分，仅出现一 个错误义项的，不减分，错误义项达到两个及以上的，则该词语解释不得分。 词语③答案中的两部分，写出其一即可得分：“子”加了定语“别人的”，无论是 否加括号，都可得分。 其余略。 10.友人惭愧了，下车拉元方。元方走进门里，头也不回。(2分) 评分细则：全句分为“友人惭”“下车引之”“元方入门”“不顾”四个部分进行 采分，各部分05分，有错漏即扣除该部分的分数。“之”要翻译出代词的意思，“元方” “他”都算对：“顾”译为“回头”“回头看”都算对。 11.参考：面对无信又无理的父亲友人，年仅七岁的陈元方先是据理反驳，继而“入门 不顾”，维护了自己和父亲的尊严，显示出方正之气。（共2分） 七年级语文答案及细则第1页（共4页） 评分细则：关于对象的特点（也是后面做法的前提条件、原因），1分：元方的处理， 表述较完整一一做法两点对应“做正确的事”各1分。做法的两点，已经包含有“维护 尊严”“不怕得罪人”的意味，所以不单独设置采分点。 12.①江春入旧年②杨花落尽子规啼③古道西风瘦马 ④一夜征人尽望乡 ⑤有朋自远方来 不亦乐乎（共6分） 评分细则：每句1分，有错漏不给分：句子位置不对，无论书写正确与否，均不得分。 四、（共16分） 13.(1)彻底浇灭了金红学习的心 (2)金红独立完成了一幅单马奔腾图 (3)爱好得以发挥，金红爱上了学习，成绩突飞猛进（考上理想高中） (4)金红询问“我”对他父母说了什么（共4分） 评分细则：每空1分，内容符合即可得分。 14.神态描写 刻画了一个喜欢绘画、专注（全身心投入创作）的少年形象。（共3分） 评分细则；第一问1分，在写出正确答案的基础上，多写一个其它的，不扣分：写 出两个及以上其他的内容，无论是否写出正确答案，均不得分。 第二问，写出“专注创作”“沉浸于创作之中”“忘我创作”“陶醉在创作的” 等，得2分：仅写出“爱美术”沾边但不准确的，得1分：完全不沾边的，不得分。 15.承上启下（或“过渡”）（共2分） 评分细则：以句子形式表述的，含有以上内容即为有效。在内容正确的基础上，术 语的书写有错字或别字扣1分；在正确内容的基础上，多写了其他不相关的答案，多写 一个忽略不计，多写两个扣1分，多写三个及以上扣2分。 16.普通的豆子，可以加工成为多种美味的食品，甚至可以制成美丽的奔马图（艺术品）， 关键在于人为的巧妙加工，让每一颗豆子呈现出更丰富的形式、实现更高的价值。 少年也和豆子一样，尚未成熟，但是具有无限潜力。如果能给予足够的包容、获得 适当的空间、创造适合的条件，就可能极大地激发出少年的发展潜力，产生出令人 欣喜的成果。 评分细则：豆子和少年的共性是稚嫩（尚未成熟，可能很普通)，但是极具发展潜 力，从两个形象的角度看都有表述，各得1分：对少年一方的阐述应该更详细、更 充分一些，有合理的展开再得1分。 17.王子敬只是问候了一下冷暖罢了。（共2分） 七年级语文答案及细则第2页（共4页) 评分细则：全句分为“子敬寒温”“而己”两个部分进行采分，各部分1分，有错 漏即扣除该部分的分数。前者主谓关系要基本正确，“寒温”翻译出相关动词性短 语，如“说了冷暖一类的话”等：后者可译出“罢了”，直接录为“而己”也可以 还可能关照前边译出了“只是”“只不过”等意思，后边省略未译出，也算对。 18.吉人之辞寡/躁人之锌多/推此知之(2分，后一问合理即可。) 评分细则：在停顿不超过两处的前提下，每画对一处得1分，画错不减分；在停顿 超过两处的前提下，先统计画对的得分，然后统计扣分一一比规定数量每多画一处停顿， 就扣1分，扣完为止。 附译文： 黄门侍郎王徽之兄弟三人一同去拜访谢安，王徽之（子献）、王操之（子重）说了 很多日常琐事，王献之（子敬）只是简单问候了几句冷暖而已。三人离开后，在座的宾 客问谢安：“刚才这三位贤士，哪一位更优秀呢？”谢安回答：“最小的那位（王献之） 最出色。”宾客追问：“您是怎么知道的呢？”谢安说：“品德高尚的人言辞少，浮躁 的人言辞多，从这一点就能推断出来了。” 五、（共10分） 19.大多数七至九年级学生的课外阅读量在1-4本书之间，超半数七至九年级学生课外阅 读选择卡通漫画。(4分) 评分细则：每点2分。对各组数字信息要有所分析概括，比如“大多数”“超半数” 等，直接、直接抄录数字的，为无效。对图表信息的主体（对象）要表述准确，比如“七 至九年级学生”“课外阅读”做了不恰当的简化处理的，在每一点当中扣1分。 20.鲁迅藤野先生(2分) 评分细则：每空1分。有错字、别字，均不得分。两空是否有“先生”二字，均无碍。第 一空写“周树人”算对，同样需注意，有错别字不得分。 21.阿长（长妈妈） 鲁迅在记述中写到阿长名字的来历和她青年守寡等内容，表现 出对她的同情；写到她“切切察察”好事议论，“大”字睡姿等是有些许嫌恶的： 而对买《山海经》一事的记述，可以体现出阿长的质朴和对“我”的关爱，其中也 包含了鲁迅对长妈妈的敬意、感激。(1+3，共4分) 评分细则：第一问1分，有错字、别字，均不得分。第二问需结合题干中提示的三点，简 七年级语文答案及细则第3页（共4页） 要援引原著中内容进行阐述（佐证），每点1分。 六、（共40分） 22.略(40分) 七年级语文答案及细则第4页（共4页） 河北区2025—2026学年度第一学期期中七年级学业水平质量调查 语 文 一 、(本大题共6小题，共14分，第1～4题每小题2分，第5、6题3分) 1. 下列各组词语中加点字注音无误的一项是 A. 镌刻 (juōn) 静谧 (mì) 脊梁 (jǐ ) 谆谆教导 (zhūn) B. 菡萏 (hàn) 欹斜 (qī ) 窠 巢 (guō) 淅淅沥沥 (xī) C. 徘徊 (huái) 应和 (hè) 侍弄 (shì) 咄咄逼人 (chuò) D. 贮蓄 (zhù) 菜畦 (wā) 酝酿 (nià ng) 人声鼎沸 (dǐ ng) 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是 A. 徜徉 粗犷 历历在目 人迹罕至 B. 云霄 渊搏 翻来覆去 各得其所 C. 造访 烘托 走投无路 眼花燎乱 D. 莅临 诀别 心旷神怡 鸭雀无声 3.下列文学文化常识表述不正确的一项是 A. 朱自清在《春》 一文中引用了古诗名句“吹面不寒杨柳风”,其中“杨柳风”意 思是吹动杨柳的风，指春风。 B. 在《天净沙。秋思》中，“天净沙”是曲牌名；“秋思”是题目，意为秋天的思绪。 C.《 秋天的怀念》的作者史铁生是当代文坛一位特殊的作家， …一直在和病魔抗争， 这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。 D.《 论语》,儒家经典著作，“学而”“为政”“雍也”“述而”等篇名是根据各 篇核心内容提炼出来的。 4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 当代中小学生对科学家的 之情，源自对国家发展、科技进步的感同身受。 当科学家精神成为同学们心中的 ,越来越多少年才能读懂他们的坚守执着。除 了攻坚克难的科学家，还有坚守一线的基层工作者。这些为国家、为人民默默奉献的奋 斗者，难道 成为我们的楷模吗? A. 崇拜 指路明灯 不值得 B. 崇拜 珠穆朗玛峰 值得 C. 崇敬 指路明灯 不值得 D. 崇敬 珠穆朗玛峰 值得 5. 下列句子中没有语病的一项是 A. 过度依赖人工智能助手，可能导致学生失去独立思考和解决问题 B. 我国森林面积已成为全球森林资源增长最多的国家。 C. 对于啄木鸟来说，啄击树木这种行为有着多重意义。 D. 通过本次全面排查，公司上下解决并发现了一些安全问题。 6. 下面对《观沧海》 一诗的赏析，不恰当的一项是 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A. 本诗开篇即交代了观海地点，“观”字统领全篇，是全诗的线索。 B. 诗中对海水、山岛、草木、洪波等自然景物的描写，采用了动静结合的手法。 C. “日月之行，若出其中”实写眼前所见，将大海的气势和威力展现在读者面前。 D. 全诗借景抒情，诗人将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟都融汇到诗歌之中。 二、(本大题共5小题，共14分) 阅读《舂》的片段，回答7～8题。(6分) ①“吹而不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在 繁花嫩叶当中、高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②…… ③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ④春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 7. 在第①段中，作者是怎样一步一步展现春风特点的?用自己的话，简述作者的写作思 路。(4分) 8. 在第③~⑤段中，作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,任 选其中一处，说说你对其含义的理解。(2分) 阅读《陈太丘与友期行》 一文，回答9～11小题。(8分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉! 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 解释下面句子中的加点词。(4分) ①陈太丘与友期行 期 ： ②太丘舍去 去 ： ③尊君在不 尊 君 ： ④对子骂父 子 ： 10. 将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11. 本文出自《世说新语》的《方正》篇。方正，这里是指品行刚正，不怕因坚持做正 确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?(2分) 三、(本大题共1小题，共6分) 12. 古诗文默写填空(6分) ① 海 口 生 残 夜 ， 。 (王湾《次北固山下》) ② ,闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。 (马致远《天净沙 · 秋思》) ④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 。 (李益《夜上受降城闻笛》) ⑤当远方的志同道合的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“ ， ”两句来表达喜悦的心情。 四、(本大题共6小题，共16分) 阅读下文，完成13～16小题。(12分) 少年如豆 ①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我 呀 ? ” ②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着 回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。两年前，他 们一家人租住在我家隔壁。 ③那时，金红刚入中学。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩一直不理想。每 隔几天，他就像一台破机器一样，被父母“修理” 一通。 ④一次次的责罚，加上一次次的失败，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母提出不 再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期， 叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们 照着一下孩子。 ⑤我整天在家做钻石绣，干脆把金红叫到家里，叫他给我打下手。我埋头往底布上 粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗?”我的眼睛盯着底布，盯 得有些生疼。金红的问话正合我意，拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上 几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来!” ⑥金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来 饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他 把蜡烛放到小锅里加热熔化。 ⑦一切准备就绪，金红拿着我的《八马飞奔》绣图最前面的一匹马作参照。铺开白 粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当粘胶，开始了他的创作。 ⑧不知不觉，两个小时过去了，金红完全投入他的创作。 他的眼睛亮亮的，闪着一 丝不易察觉的兴奋，神情那么专注，似乎忘了周围的一切。金红用一天半的时闻完成了 一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能 在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹! ⑨周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。 他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而 是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样 远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。 学科网（北京）股份有限公司 ⑩两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着 大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。 金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学 习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。 ⑪ “阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么? 他们竞然同意我去学画画。” 金红害羞地笑着问我。 ⑫ “说了什么呢?让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用 的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至 是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的奔马图。”我的话还没说完，金红到站 了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨!” ⑬望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆 如少年的道理。 13.请根据文章内容，完成下面的表格。(4分) 情 节 结 果 金红成绩不好，经常被父母责罚 (1) (2) “我”和金红父母为之惊叹 金红父母听取了“我”的建议，让金红学绘画 (3) (4) “我”告诉了他答案，并为他的改变庆幸 14. 第⑧段中画横线的句子属于什么描写?刻画了一个怎样的形象?(3分) 15. 文章第⑨段中画横线的句子在结构上有什么作用?(2分) 16. 简述你对“少年如豆”的理解。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 阅读下文，完成17~18题。(4分) 王黄门兄弟三人①俱诣谢公，子猷、子重多说俗事， 子敬寒温而已。 既出，坐客问 谢公：“向三贤孰愈?”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之?”谢公曰：“吉人之辞察躁人之辞多抱此知之。” (选自《世说新语》,有删改) 【注释】①土黄门兄弟二人：王徽之、王操之和王献之兄弟三人。三人都是王羲之的儿子。土徽之，字子猷，曾任黄门侍郎。王操之，字子重。王献之，字子敬。子 敬最小。 ②诣：拜访。③孰愈：哪一个最好。 17. 翻译文中画横线的句子。(2分) 子敬寒温而已。 18. 用“/”为文中画波浪线的句子加两处停顿。(2分) 吉 之 辞 寡 躁 人 之 辞 多 推 此 知 之 五、(本大题共3小题，共10分) (一)综合性学习 19. 星北中学对全校学生进行了有关课外阅读的问卷调查。请根据以下图表信息写出你 的研究结论。(4分) (二)名著阅读 20. 填 空 ( 2 分 ) 《朝花夕拾》是问忆性散文集，是帮助我们了解 (作者)童年和青少年 时代生活经历的重要作品。其中对他的两位老师—寿镜吾先生和 都做了生 动的记录。 21. 在《朝花夕拾》中“谋害隐鼠”的是谁?鲁迅在多筋文章中都提到她，在记述中， 既有对她悲苦命运的同情，也有幼时对她粗鄙行为的些许嫌恶，更多的还是因为其品性 的美好而产生的喜爱、赞美和感激。结合你的阅读印象，就此简要阐述。(4分) 六、(本大题共1小题，共40分) 22;选读下面的材料，按要求作文。(40分) 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们彷徨还是奋进，总有人陪伴我们，激励我 们。同学的陪伴，让时光多了一份友爱：老师的陪伴，让生命多了一份温暖：好书的陪 伴，让头脑多了一份智慧：英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼 …… 请你以《有你陪伴，真好》为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感； ②运用记叙、议论、抒情等表达方式，充分展现所写对象的特质与内涵； ③卷面整洁，书写规范： ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 $