2026届高考语文复习：文化常识之军事战争 课件

该高中语文高考复习课件聚焦古代军事战争文化常识，紧密对接文言文阅读考点。通过系统梳理兵种军制、军队编制、装备器物等模块，结合2023年新课标Ⅱ卷淝水之战真题，分析文化常识题、文言实词理解等高频考点分布，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”双轨模式，以2023新课标Ⅱ卷为例，解析“却军”“铁骑”等术语在文本中的作用，培养学生文化自信与语言运用能力。通过军事术语归类、战役案例分析等方法，帮助学生掌握文言阅读答题技巧，教师可依托此课件系统开展考点复习，提升备考效率。

文化常识之军事战争 文言文阅读文本常选取军事战争相关文本,如: 2023年高考新课标 卷文言文——苻坚VS谢玄 淝水之战 掌握军事战争相关文化常识对于理解相关文言文大有裨益。 戎,又作军队、军事、战争、征伐解。 如“投笔从戎”,从戎,即从军、参军。 《木兰辞》:“万里赴戎机,关山度若飞。” 戎机,即军事、军机。 兵种军制 兵革 (1)兵器和甲胄的总称。泛指武器军备。 (2)指战争。 金革 (1)谓军械和军装。 唐 白居易 《议守险策》:“以城池为固,以金革为备。” (2)偏指武器。 (3)借指战争。《后汉书 宋意传》"帝躬服金革之难"。 古代军队编制单位 五人为伍,五伍为两/行, 四两为卒,五卒为旅, 五旅为师,五师为军。 三军:军队的统称。春秋时代,大国多设三军。 如晋、齐、鲁、吴诸国称中军、上军、下军。 楚国称中军、左军、右军。 三军各设将、佐,以中军为三军统帅。 前军:一般是先锋营负责开路(架桥、修路)、侦察、应付小规模的战斗,带部分军需物资。 中军:中军就是统帅所处的大军有当时作战的大部分作战兵种(骑兵 步兵)。后来就引申指代主将(帅)为中军。 后军:主要就是全军的主要军用物资、工匠、以及大量的民工等。 《论语 子罕》:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” 毛泽东《七律 长征》诗:“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。” 辎重 1、装载于车运输的军用物资。 《老子》:“是以圣人终日行,不离辎重。” 《史记 苏秦列传》:“苏秦为从约长,并相六国。北报赵王,乃行过雒阳,车骑辎重,诸侯各发使送之甚众,疑于王者。” 2、指随军运载的军用器械、粮秣等。 《孙子 军争》:“举军而争利,则不及;委军而争利,则辎重捐。” 《三国志 魏志 郭嘉传》:“ 太祖将征袁尚,至易 , 嘉言曰:‘兵贵神速……不如留辎重,轻兵兼道以出,掩其不意。’” 装备器物 战车 战车制度在商代时已开始逐渐发展,那时候的战车已采用一车三员制,即一辆战车上配备有车左、参乘、车右三名甲士。“车左”持弓弩,负责远程攻击;“参乘”随身配有刀剑,负责驾驶战车;“车右”执戈矛,负责近战。 西周时已经开始出现驷马战车(四匹马拉战车)。 那时候的战车已配备“车之五兵”,即“矛、戟、剑、盾、弓”,不仅能攻能守,还能兼顾长距离对战与短距离交战。作战车阵也已经有了方阵、雁行之阵、鱼鳞之阵等多种形制。 五戎:指弓矢、戈、矛、殳(sh )、戟(j )五种兵器。戎,是古代兵器的总称。 五刃:指五种兵器。《国语 齐语》载:“定三革,隐五刃。”韦昭注:“五刃,刀、剑、矛、戟、矢也。”也泛指各种兵器。 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇! 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作! 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行! ——《诗经 秦风 无衣》 戈:有铜戈、石戈、玉戈等种类。铜戈乃商周时主要杀伤类兵器之一。石戈,早于铜戈。商代以后,石戈、玉戈多作为礼器或明器。春秋战国时,戈的形状更为轻便灵巧。 《国殇》:“操吴戈兮被犀甲。”吴戈,即吴地制的戈,以锋利著称,这里用指最锐利的戈。 矛:主要兵器之一。长柲(柄),直刺。最初的矛,用兽角、兽骨制成,或用竹木、尖形石块制作;到商周时,即用青铜制作;汉以后,多用铁矛。战国矛制作尤为精美,矛体及铜柄多刻有铭文或精美花纹,有的还镶嵌着金银。 【戟(j )】是将戈、矛合成一体,兼有戈、矛的长处,可直刺,也可横击,威力较大。戟流行于春秋战国时期。战国末西汉初还有“卜”字形戟,镞由双翼式变为三棱式。青铜戟在东周时盛行,战国时始有铁戟。如: “交戟之卫士欲止不内。”(《鸿门宴》) 【枪】是一种头尖并有长柄的刺击兵器。汉矛,已近似后世长枪,唐代即普遍使用铁枪。宋代长兵器沿隋、唐制,以枪为主。长杆铁枪分双勾枪、单勾枪、拐枪等十余种。 【斧】起源很早。有原始人用利石作为劈器,有一万年前到五千年前新石器时代的石斧,有雕刻嵌镂十分精美的商代铜斧,有更加精致华美的周代铜斧等。但由于双锋剑的出现,剑与刀的同时并用,从而用斧之风逐渐衰退,而斧也多用作工具或作为仪仗及斩杀罪犯的器具。到了汉代,铜斧虽依然可见,但斧制已与三代有异;东汉时,进入全铁器时期,从而改用了铁斧。元代,其短兵器中仍以剑、斧最为普遍。 【钺(yu )】原作“戉(yu )”,后作“钺”。《说文解字》:“戉,大斧也。”青铜制,盛行于商、西周。形如大斧,刃多弧形或新月形,刃薄而宽,肩部有“穿”,用以穿索缚柄。也有用玉石制作,多为礼仪或殉葬之用。墓葬中出土的铜钺,有的铸有精致纹饰,可能是仪仗用器。 【刀】殷商时已有铜刀。周代重剑,不喜佩刀。后来,铁刀渐起。汉代,帝王公卿均佩刀而不佩剑。到宋代,刀、剑均为两种重要的短兵器。此外,还有长柄大刀,大都沿袭三国、两晋及隋、唐的遗制。 【剑】短兵器。春秋时已有长剑。盛行于战国。其时,剑的冶铸淬炼、合金技术、外镀及其天然花纹的铸造等,都已成就很高。如1965年在湖北江陵楚墓出土的越王勾践剑,虽埋藏地下已达两千多年,依然闪光锋利。其他古人名剑,如干将、莫邪、龙泉、太阿、湛卢、鱼肠等,均为人称道。剑的各部位名称是:剑刃(身)、剑格(腊)、剑茎(柄柱)、剑首(柄头)、剑室(鞘)。 【弓箭】弓和箭杆,主要用竹、木制作。为防止箭飞行时摆动,箭杆尾部设羽。盛箭的器物叫矢箙(f ),多用竹木或兽皮制成。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 —— 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也。 —— 贾谊《过秦论》 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 …… 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 —— 辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 【弩(n )】是用机栝(ku ,矢末扣弦处)发箭的弓,是在弓的基础上创制的,比弓省力,且射程远,命中率高,杀伤力大。后发展有青铜弩机、铜匣弩机、连弩、床弩等。 【砲】有“抛”、“掷”之意。即用皮条包住石头,抛出以杀伤敌人。今作“炮”。三国时,曹操与袁绍大战,曹操制造了“发石车”,攻破了袁绍的军壁楼。因发石时声音很大,故又称“霹雳”。 【甲(铠)】用皮革或金属制成的供将士使用的护身衣,常与铠合称为“铠甲”(铠是将士护身的铁甲)。 甲,又引申为军队的代称,如《史记 苏秦列传》:“秦甲渡河。” 古代的甲,最初是用皮革制作。到了宋代,已盛行铁甲。 【盔(胄)】是将士们用以护卫头部的服具,也叫胄、首铠、兜鍪(d um u头盔)、头鍪。多用铜铁等金属制成,也有用皮革或藤制作的。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。 ——辛弃疾 《南乡子 登京口北固亭有怀》 【盾】是一种手持的用以挡御刀、箭等的护身武器。 如:“樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。”(《鸿门宴》) 古代,盾是用皮革、木材和藤条制作。用藤制成的也叫“藤牌”。 擂鼓进军:用击鼓等方式发出信号进攻。 鸣金收兵:用敲锣等方式发出信号撤兵(或撤军)回营;比喻战斗暂时结束。 《荀子 议兵》:“闻鼓声而进,闻金声而退。” “鸣金”的“金”,是一种铜制乐器,名叫“钲(zh ng)”,形状像钟,但是比钟狭长,上方有柄,可以悬挂。 少数民族政权 汉朝时期: 匈奴、楼兰、大宛、乌孙、龟兹、莎车、精绝、且末、疏勒、安息、月氏、康居、夜郎、(南)越、乌桓、鲜卑、肃慎、夫余、高句丽…… 例: 傅介子使大宛还,知匈奴使者在龟兹,即率其从人诛匈奴使者,龟兹遂服 汉公主嫁乌孙,乌孙为匈奴所攻,上书请救。 莎车杀汉所置莎车王万年,并杀汉使奚充国。 匈奴首领:单于 匈奴单于、诸王妻妾(一般指单于正妻):阏氏 匈奴贵族:左谷蠡王、右谷蠡王、左贤王、右贤王 例: 汉兴以来,修好结和亲,所聘遗单于者甚厚。 陛下诚能以公主妻之,厚奉遗之,彼必慕以为阏氏。 汉使常惠往护其兵,入右谷蠡王地。 魏晋南北朝时期: 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌、柔然、突厥…… 唐朝时期: 突厥、回纥、吐蕃、南诏、交趾、吐谷浑、高丽、新罗(鸡林)、百济、 渤海、靺鞨、铁勒、室韦、契丹、奚、沙陀…… 例: 乌桓数犯塞,匈奴击之,于汉便。 至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。 回纥入寇,不应便来犯边 鸡林贾人求市颇切 先帝再幸山南,沙陀所为也。 突厥首领:可汗 突厥王后:可敦 南方民族首领:土司、酋长 例: 勿邓(族名)酋长(首领)苴梦冲(人名)潜通吐蕃 突厥(国名)木扞可汗(首领)俟斤(人名)之女。 今滇黔土司多彭姓,皆其后也。 两宋时期: 辽(契丹)、金(女真)、西夏、蒙古、大理、吐蕃…… 明朝时期: 鞑靼、瓦剌、后金(女真)…… 重要战场及地点 赤壁:三国赤壁之战主战场,孙刘联军火攻曹军,奠定三国鼎立格局。 唐・杜牧《赤壁》 宋・苏轼《念奴娇・赤壁怀古》《赤壁赋》 雁门关:北方游牧民族南下的重要通道,历代为兵家必争之地,卫青、霍去病北击匈奴曾在此用兵。 唐・李贺《雁门太守行》 采石矶、京口等均为长江天险的关键节点,是南方政权抵御北方进攻的屏障。 潼关:扼守关中平原东门,是进出关中的必经之路,安史之乱、黄巢起义等均在此发生激战。 唐・杜甫《潼关吏》 元・张养浩《山坡羊・潼关怀古》 清 谭嗣同《潼关》 剑阁:蜀道咽喉,“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开”,是巴蜀地区抵御北方进攻的重要关隘。 著名战役 巨鹿之战:项羽 “破釜沉舟” 击败秦军主力,是秦末农民起义中决定性战役,加速秦朝灭亡。 漠北之战:卫青、霍去病北击匈奴,“封狼居胥”,匈奴远遁,汉朝北部边境得以安定。 赤壁之战:孙刘联军火攻曹军,奠定三国鼎立的格局,是古代水战、以少胜多的典范。 淝水之战:东晋八万兵力击败前秦八十万大军,前秦瓦解,南北朝对峙局面形成,“草木皆兵”“风声鹤唳” 皆源于此。 安史之乱中的潼关之战:安禄山叛军攻破潼关,长安失守,唐朝由盛转衰。 郾城之战:岳飞率领岳家军击败金军主力,“撼山易,撼岳家军难”,是南宋抗金的关键胜利。 崖山海战:宋元最后决战,宋军战败,陆秀夫负帝投海,南宋灭亡,元朝统一中国。 著名将领 先秦至秦汉 白起(战国・秦):“战国四大名将” 之首,人称 “人屠”。长平之战坑杀赵军四十万,一生征战未尝败绩,为秦国统一六国奠定军事基础。 韩信(秦末汉初):“汉初三杰” 之一,“兵仙” 美誉流传千古。明修栈道暗度陈仓、背水一战、十面埋伏等经典战例,助刘邦击败项羽建立汉朝。 汉 李广(西汉):秦朝名将李信的后代。出击匈奴,众寡悬殊,负伤被俘,佯死求生,号称“飞将军”,使匈奴畏服,数年不敢来犯。司马迁评价“桃李不言,下自成蹊”。 王勃《滕王阁序》:“冯唐易老,李广难封。” 《出塞》其一 (唐)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 汉 卫青(西汉):抗击匈奴的名将,出身卑微却凭借战功封侯。率军收复河朔之地,漠北之战与霍去病联手大破匈奴,稳固汉朝北方边境。 霍去病(西汉):少年英雄,17 岁随卫青出征匈奴,封 “冠军侯”。留下 “封狼居胥” 的千古佳话,多次重创匈奴,成为汉朝军事史上的传奇。 辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》:“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。” 三国至南北朝 关羽(三国・蜀):“五虎上将” 之首,以忠义闻名。温酒斩华雄、过五关斩六将、水淹七军等事迹广为流传,是后世武将忠义的典范。 周瑜(三国・吴):年少有为的军事家,赤壁之战中主导火攻曹军,以少胜多奠定三国鼎立格局,史称 “周郎”,兼具谋略与风度。 谢玄(东晋):淝水之战的核心指挥官,率领 “北府兵” 击败前秦八十万大军。以智谋化解敌军优势,保住东晋江山,延续南方汉族政权。 隋唐至宋元 李靖(唐):“凌烟阁二十四功臣” 之一,被称为 “军神”。平定东突厥、吐谷浑,用兵神速、谋略过人,著有《李卫公兵法》,影响后世军事理论。 岳飞(南宋):抗金名将,率领 “岳家军” 屡败金军,“撼山易,撼岳家军难” 是对其军队的高度赞誉。力主收复中原,精忠报国的精神流传至今。 军事著作 《孙子兵法》(春秋・孙武):被誉为 “兵学圣典”,共十三篇。涵盖战略、战术、治军、地形等核心内容,“知己知彼,百战不殆”“不战而屈人之兵” 等思想影响深远,是世界最早的军事名著之一。 《吴子兵法》(战国・吴起):与《孙子兵法》并称 “孙吴兵法”,共六篇。强调 “内修文德,外治武备”,既重谋略又重治军,对古代军队建设和作战指导有重要意义。 《司马法》(战国・司马穰苴):侧重军事制度与礼仪,融合仁政与兵法。提出 “以战止战” 的理念,对战争伦理、军队编制、赏罚制度有详细论述,是古代军事制度的重要文献。 《尉缭子》(战国・尉缭):兼具军事理论与实践指导,共二十九篇。主张 “兵者,以武为植,以文为种”,将政治与军事结合,对治军、作战、后勤等均有系统阐述。 《六韬》(相传为姜太公所著,实为战国末期作品):分文韬、武韬、龙韬、虎韬、豹韬、犬韬六卷。内容涵盖战略谋划、将帅选拔、兵种配合等,是古代兵学体系的重要补充。 《三略》(西汉・黄石公):又称《黄石公三略》,侧重战略全局与君将关系。强调 “柔能制刚,弱能制强”,注重民心向背与人才任用,是古代帝王与将领的治兵指南。 《李卫公兵法》(唐・李靖):由李靖军事思想汇编而成,现存残篇。结合实战经验,对行军、布阵、攻城、防御等战术细节有具体指导,是唐代军事理论的代表之作。 《百战奇法》,又名《百战奇略》。 约成于北宋末,清人伪托明人刘基著,是“中国古代十大兵书”之一。清雍正后被更名为《百战奇略》。 指出“用兵之道,以计为首”,对军事斗争中的对立统一关系,诸如强与弱、众与寡、攻与守、进与退、胜与败、安与危、利与害等,分篇立论,对比分析,说明相反相成的道理,具有朴素的辩证思想。 2023年高考新课标 卷文言文 凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止,无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓符坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大溃。 (节选自《百战奇略》) $