第五单元 第3课时 《分米的认识》 分层作业 数学沪教版三年级上册

第3课时 《分米的认识》 分层作业 1、填空题（在横线上填写合适的单位或数值） (1) 马拉松全程约42______（单位）。 (2) 教室门高约20______（单位），相当于______分米。 (3) 1分米 = ______厘米，1米 = ______分米。 (4) 一支新铅笔长约18厘米，也就是______分米______厘米。 (5) 数学书厚度约6毫米，10本摞起来约厚______厘米。 2、判断题（√或×） (1) 课桌高约7分米。（ ） (2) 1米 = 100分米。（ ） (3) 小朋友手掌宽约1分米。（ ） 操作题 1. 画一画：在练习本上画出1分米长的线段，并标注“1dm”。 2. 量一量：用学生尺测量文具盒长度，记录为______厘米 = ______分米______厘米。 计算题 3. 小明的跳绳长2米，小华的跳绳长15分米。谁的跳绳长？长多少厘米？ > 列式：________________________ > 答：__________________________ 应用题 4. 装修工人需要裁一根3米长的水管，已经用了18分米，还剩多少分米？ 5. 一根彩带长1米，第一次剪掉35厘米，第二次剪掉2分米，剩下多少厘米？ 1、生活实践： 测量家中5种物品的长度（如：水杯、枕头、遥控器），用“厘米+分米”双单位记录。 物品 长度记录 水杯 ______厘米 = ______分米______厘米 ______ ________________________ 2、推理题： 如下图，蚂蚁从A点爬到B点有两条路（单位：分米），哪条路更近？近多少厘米？ A─────● ╲ │ ╲ ● ╲│ B > 列式：________________________ > 答：__________________________ 基础巩固 1、（1）千米（km） （2） 分米（dm），20 （3） 10，10 （4） 1，8 （5） 6 2、（1）√（常见课桌高度70cm=7dm） （2）×（1m=10dm） （3）√（儿童手掌宽约8-10cm） 能力提升 1. 操作规范即可（线段10cm） 2. 实测记录（如：18cm = 1dm 8cm） 3. 2米=200厘米，15分米=150厘米；200>150，小明长50厘米 4. 3米=30分米，30-18=12（分米） 5. 1米=100厘米，2分米=20厘米；100-35-20=45（厘米） 综合拓展 1. 实践记录（示例：水杯高15cm=1dm5cm） 2. 路线1：12dm；路线2：9+4=13dm；12<13，路线1近10cm（1dm=10cm） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $