化学（科粤版）-2024-2025学年九年级阶段性学习效果评估六（下册期中）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级化学（六）参考答案 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项符合题意） 1.B2.D3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10.(4分)(1)焦炭(2)C0 (3)天然气C 11.(4分)(1)明矾 (2)吸附（或除去）色素和异味 (3)液面高于滤纸边或滤纸破损 (4)C02 12.(3分)(1)隔绝水和空气（或氧气） (2)+1 (3)BC 13.(3分)(1)可（或能）溶于水(2)红色、紫色 (3)压强的减小而减小 高温 14.(5分)（1)红棕色粉末逐渐变黑 3C0+Fe203=2Fe+3C02 (2)检验生成的C02 (3)吸收CO2,收集CO,防止污染空气 15.(5分)(1)小于 (2)氯化钠或NaCI 20.9<m≤36 (3)不饱和 (4)降温结晶或冷却热饱和溶液 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16.(6分)(1)25 偏小 (2)10.9 ①⑥ (3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 17.(7分)【进行猜想】 Fe>R>Cu 【实验探究】①不能 ②有红色固体析出，溶液由蓝逐渐变浅绿 ③无 【表达交流】Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 【拓展延伸】BCE 四、计算与分析题（共1小题，计4分） 18.(1)二氧化碳的质量为：100g+25g-116.2g=8.8g (2)解：设稀盐酸中溶质的质量为x CaCO3+2HCI CaCl2+CO21+H2O 73 44 x 8.8g 73_x 448.8g x=14.6g 14.6g×100%=14.6% 100g 答：稀盐酸中溶质的质量分数为14.6%。 (广东教育)九年级化学（六）参考答案第1页（共1页)2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级化学（六） 题号 三 四 总 分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相应的位置。 可能用到的相对原子质量： H-1C-12 0-16S-32 C1-35.5Cu64 Zn-65 第一部分（选择题共18分） 得 分 评卷人 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项 符合题意)》 1.生活、生产中许多物质遇水会形成溶液。下列物质与水混合能形成溶液的是() A.花生油 B.白砂糖 C.面粉 D.冰块 2.下列事实解释不合理的是 A.气体易被压缩一气体分子间的间隔较大 B.铝制品耐腐蚀一表面形成致密氧化膜 C.汽油除去油污一汽油能溶解油污 D.水可以灭火 降低可燃物的着火点 3,下列各组知识的归纳，其中两项完全正确的一组是 A.用途与性质 B.性质与结构（组成） 金、铂打造首饰 色泽美丽、性质稳定 生铁与钢的性能不同 含碳量不同 氢气、焦炭可以冶炼金属 —均有还原性 金刚石和石墨性质不同— 碳原子结构不同 C.溶质与溶剂 D.消防与安全 医用消毒酒精 溶质是酒精、溶剂是水 厨房天然气泄漏 立即打开抽油烟机排气 硫酸铜溶液 溶质是铜、溶剂是硫酸 电动车不能在居民楼内充电一以免发生火 灾 (广东教育)九年级化学（六）第1页（共6页） 4.下列是实验室制取氧气并验证其化学性质的操作示意图，其中不正确的是( 铁丝 A.检查气密性 B.加固体药品 C.收集氧气 D.性质验证 5.下列有关分子、原子、离子、元素的说法不正确的是 () A.分子是保持物质化学性质的一种微粒，保持水的化学性质的微粒是水分子 B.原子是化学变化中最小的微粒，氧化汞分解过程中最小的微粒是氧原子 C.离子是构成物质的一种微粒，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的 D.元素的种类由对应原子的质子数决定，C-12与C-13均属于碳元素 6.如图是处理汽车尾气中某污染物的反应微观示意图。下列说法正确的是 总+0催化剂 。氢原子 +6O氧原子 甲 乙 丙 Q氮原子 (第6题图) A.该反应涉及的物质中有三种氧化物 B.参加反应的甲、乙两物质的分子数之比是3：2 C.催化剂在化学反应前后质量与性质均不变 D.反应中含氮元素的物质中氮元素的化合价均不同 7.类推是学习中重要的思维方法。下列有关类推正确的是 () A.氢气、一氧化碳在点燃之前要验纯，所以可燃性气体在点燃之前都要验纯 B.氢气还原氧化铜属于置换反应，所以一氧化碳还原氧化铁也属于置换反应 C.硝酸钾饱和溶液降温时会析出固体，所以饱和溶液降温时均会析出固体 D.配制糖水时搅拌可以加快糖的溶解速率，也可以增大糖在水中的溶解度 8.下列实验的设计无法达到实验目的的是 编号 A B D 实 2g 氯化钠 验 气 空 设 铁钉 铁钉 粉 水一 计 汽油 20℃10mL 实验 探究溶剂对溶 探究硝酸铵溶解 探究铁钉生锈 探究燃烧的剧烈程度与 目的 解性的影响 时的热量变化 与水有关 氧气的浓度有关 9.下列依据实验目的所进行的操作，正确的是 A.分离锌粉与氯化铜的固体混合物：加水充分溶解后进行过滤 (广东教育)九年级化学（六）第2页（共6页）】 B,制备硫酸铁溶液：将过量铁粉放入稀硫酸中充分反应后过滤 C.区分H2和CO:分别点燃在火焰上方罩干冷烧杯，观察现象 D.除去铜粉中的氧化铜粉：加入过量的碳粉并加热至高温 题号 1 2 3 6 答案 第二部分（非选择题共42分) 得分 评卷人 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10,(4分)生产、生活中离不开燃料。请按照要求回答下列问题： (1)工业炼铁中使用的燃料是 (选填“焦炭”或“木炭”)。 (2)煤气是一种重要气体燃料，其主要成分的化学式是 (3)写出比较清洁的化石燃料的名称： ，综合利用化石燃料可以有效提 高其利用率。下列化石燃料的综合利用过程中发生化学变化的是 (填字母)。 A.煤的液化 B.煤的气化 C.煤的干馏 D.石油的分馏 11.(4分)某实验小组按照如下流程对天然硬水进行净化和软化。 天然试剂A 大量浮渣 活性炭 煮沸 硬水 过滤 液体甲 液体乙 (第11题图) (1)加入的试剂A是 (填名称)。 (2)加活性炭的作用是 (3)过滤时若滤液浑浊，可能的原因是 (4)煮沸过程中，发生的反应之一是Mg(HCO)2△Mg(OH2↓+2X↑。X的化学式 为 12.(3分)随着新能源汽车市场的发展，微型新能源汽车的销量占比十分可观。 (1)汽车烤漆工艺既能助力汽车美观，更能防止车身生锈。其防锈原理是 (2)新能源汽车常使用含磷酸亚铁锂(LiFePO.4)的锂电池为汽车提供动力，LiFePO4 中磷元素的化合价与五氧化二磷中磷元素的化合价相同，则L元素的化合价为 价。 (3)生产汽车使用大量合金。下列对合金的认识正确的是 (填字母)。 A.合金的硬度一般比组成它们的纯金属更小 B.合金的熔点一般比组成它们的纯金属更低 C.合金的抗腐蚀性能一般比组成它们的纯金属更好 (广东教育)九年级化学（六）第3页（共6页） 13.(3分)根据图示，分析并回答问题。 化 片刻后取出烘干 碳 氧化碳 ①浸润过紫色石蕊 ②烘干的纸花 溶液的湿纸花 图1 图2 图3 (第13题图) (1)图1：倒入水后盖紧瓶盖振荡，软塑料瓶子略变瘪，说明CO2的物理性质是 (2)图2：①、②的纸花颜色分别是 (3)图3：开启可乐罐后冒出大量气泡，说明气体的溶解度随 14.(5分)如图是某化学兴趣小组设计的模拟炼铁装置图。 氧化铁 一氧化碳 澄清 石方 NaOH溶液 (第14题图) (1)装置A中硬质玻璃管内的实验现象是 反应的化学方程式 为 (2)装置B的作用是 (3)设置虚线框内装置的目的是 15.(5分)如图1是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。20℃时将mg氯化钠和硝酸钾分别 加入两个盛有100g水的烧杯中充分搅拌后如图2，升温至50℃时，如图3，分析回答下列问 题。 个溶解度/g 85.5 KNO3 NaCl mg mg 36.0 20.9 A B 2030 50 温度/℃ 各100g20C的水 50℃ 图1 图2 图3 (第15题图) (1)根据图1溶解度曲线分析，将50℃等质量的硝酸钾和氯化钠饱和溶液均降温至30℃ 时，所得两溶液中溶质的大小关系：前者一（选填“大于小于”或“等于”）后者。 (广东教育)九年级化学（六）第4页（共6页） (2)图2中B烧杯溶液中的溶质是 ,m的取值范围是 (3)图3中A烧杯中的溶液属于 (选填饱和”或“不饱和”)溶液。 (4)若硝酸钾中混有少量的氯化钠，采用 方法提纯硝酸钾。 得 分 评卷人 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)分析下列图示并回答问题。 硫酸 500mL 化学式：HS04 相对分子质量：98 密度：1.84g/cm3 质量分数：98% ② ③ ④ ⑥ 图1 图2 (第16题图) (1)小明准备用图1所示的实验仪器配制16%的CuSO4溶液100g。他在实验室找出 CuSO45H2O,分析他应该称量CuSO45H2O g。若称量时砝码一边未放称量纸，其他 操作均正确，则所配制的溶液溶质质量分数 (选填“偏大”或偏小”)。 (2)小米用图2所示的浓硫酸稀释配制19.6%的稀硫酸100g。需 要浓硫酸的体积为 L(保留到小数点后一位)，图1中不需 要的实验仪器是」 (填序号)。 锌粉 (3)小华选择图3装置、用小米配制的19.6%的稀硫酸制取氢气， 多孔隔板 写出实验时反应的化学方程式： 图3 17.(7分)某化学兴趣小组的同学为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行下 列探究活动： 【进行猜想】同学们对三种金属的活动性顺序做出如下猜想： 猜想一：R>Fe>Cu; 猜想二： 猜想三：Fe>Cu>R 【实验探究】同学们选择实验药品和仪器，分别用下列两种方案完成探究实验。 方案 主要操作 主要现象 将打磨好的粗细相同的R丝、铁丝，分别 ①R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气 放在酒精灯火焰上灼烧 中 (选填“能”或“不能”)燃烧 甲 将打磨好的铁丝插入盛有硫酸铜溶液的 试管中 ② 将打磨好的粗细相同的R丝、铁丝、铜丝 ③R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产 分别插入体积和浓度都相同的稀盐酸中 生气泡速率快，铜丝表面气泡 (广东教育)九年级化学（六）第5页（共6页） 【表达交流】写出铁丝与插入硫酸铜溶液中反应的化学方程式： 【探究结论】两种方案都得出猜想一正确。 【拓展延伸】利用下列五组试剂验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，从原理上分析可以 达到实验目的的是 (填字母)。 A.Cu、ZnSO4溶液、Ag B.稀硫酸、Zn、Cu、AgNO3溶液 C.Ag、Zn、 CuSO4溶液 D.Zn、Cu、Ag、稀硫酸 E.ZnSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 得分 评卷人 四、计算与分析题（共1小题，计5分） 18.(5分)兴趣小组的同学为测定某稀盐酸的溶质质量分数。按照如图操作进行实验测 定（石灰石中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应），分析并计算。 (1)生成二氧化碳的质量为 (2)稀盐酸中溶质的质量分数。 加入100g稀盐酸 恰好完全反应 % 石灰石粉末25g 固液混合物116.2g (第18题图) （广东教育)九年级化学（六）第6页（共6页）