湖北省荆州市石首市2025-2026学年四年级上学期11月阶段质量监测语文试题

2025一2026学年度上学期阶段质量监测（一） 四年级语文试题 第一部分：积累与运用 一、卷面分。 1.卷面整洁，书写规范 二、根据拼音和情景提示，在横线上写出正确的词语。 学校 2.经过儿个月的精心照料，原本瘦弱的(zhuang jia) 在雨水的(z1 run) 下，(zhu jian) 长得蓝壮起来。 密 密 3.为了探索宁宙的（àom1) 这位(zhùming) 的天 班级 文学家每天(yan jiu 数据到(jing p11ijié) : 封 封 考号 人们都十分 (gǎnji） 他的付出。 三、选择与判断题。 线 线 4.下列加点字读音以及词语书写全部正确的一项是( 姓名 A.旧埂(gěng) 往宅(zá1)曾经 B.劈柴(pi) 薄雾(b6)严厉 C.鸟巢(chao)氛围(fen) 僵硬 D.心脏(zang) 弯曲(q0) 既使 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。 A.老师一进来，吵闹的教室立刻变得鸦雀无声。 B.哪吒有三头六臂，他虽年少但法力强大。 C经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 D.国庆假期里，桃源小镇人声鼎沸，热闹非凡。 6.请帮动物找到自己的“家”，最恰当的一项是( )a “狡兔三”“引蛇出—” “龙潭虎” “兔子不吃边草” A.窟窝穴屋 B.窟洞穴窝 C.穴洞窝巢 D.洞穴厩窝 四年级语文第1页共6页 7.下列句子的表达不同于其他三项的一项是()。 A.蝴蝶的家到底在哪里啊？我真为蝴蝶着急。 B.靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 C.蝙蝠是靠什么进行夜间飞行的呢？蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 D.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 8.下列说法不正确的一项是( )。 A.《爬山虎的脚》的作者叶圣陶先生虽然观察细致，但没有连续观察爬山虎。 B.《蟋蟀的住宅》一文中，作者围饶蟋蟀的住宅讲了住宅特点和修建住宅两方面的内容。 C.《一个豆荚里的五粒豆》.中说“这一天简直像一个节日”，是因为小姑娘受到 豌豆的鼓舞渐渐好起来，母亲也因此对生活充满了希望。 D.《蝴蝶的家》一文中，文中的“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断寻找蝴蝶的 家，最终找到了蝴蝶的家，表达了作者对小生命的关爱之情。 9.判断下列说法的对错。 (1)神农尝百草，写下了《木草纲目》。 ( (2)古希腊神话中，智慧女神是雅典娜。 (3)《画蛇添足》这个故事可以在《中国古代神话》中读到。 (4)奥丁为了获得智慧，牺牲了自己的一只眼晴。 ( ) 四、按要求完成句子练习。 10.难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） 11.中秋节夜晚，烟花绽放。请你选择一两个词语描绘你看到的烟花。 霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 12.小鱼对小蝌蚪说：“我不是你的妈妈。”（改为转述句） 13.他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。（用修改符合修改病句） 四年级语文第2页共6贞 五、语文与生活实践。 14.学习小组正在讨论怎么做才能爱护眼睛，保护视力。请将你的建议分享给同学 们。（写两条） 第二部分：阅读与鉴赏 六、阅读。 (一)文言文阅读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以埋于东海。 5.精卫填海的原因是“ ”(用原文语向回答) 6.读“女娃游于东海，溺而不返”，下列朗读停顿正确的是()。 A.女/娃游/于东海，溺/而不返 B.女娃/游于东海，溺/而不返 7.结合课文想一想，精卫给你留下了怎样的印象？ 8.下面的故事中，与“精卫填海”体现的精神相似以的是()。 A.嫦娥奔月 B.愚公移山 C.女蜗补天 D.八仙过海 (二)现代文阅读 硬翅膀的纸飞机 新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学 上课，在，黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张明折了一个纸飞机，准备给这立 初来乍到的班主任老师一个特殊的见面礼，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向他 去。 可是，纸飞机还没飞到讲台就熄火了，坠落在讲台边。顿时，教室里一阵骚 动。当葛老师回身讲课时，又是一片（宁静安静），过了一会儿，当葛老师再 次转身板书时，张明又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板， 撞在葛老师的手臂上，教室发出一阵哄笑！ 年轻的葛老师转过身，淡定地望着他们。教室里安静了许多，所有学生都在 等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地 走到张明的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作？吧？”望着葛老师完全出乎他意 料的表情，张明反而感到（不知所措惊慌失措），不好意思地低下了头，教室 里突然“凝固”了，没有一点儿响声… 年轻的葛老师依然笑着问：“张明同学，你能回答老师一个简单的问题吗？” 张明拾起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师，所有的目光也都齐刷刷地 转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞·到我，第二个却准 确地撞到了呢？”葛老师接着问。张明支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软 了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。” 葛老师走向讲台，（严厉严肃）地对同学们说：“说得好！我们在座的每一 位同学其实都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只 有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老 师（不失时机机不可失)地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不 把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！” 说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动… 这件事对我的触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软 纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能 飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有 “硬翅膀”的“纸飞机”。 19.联系上下文，用“√”选出文中括号里合适的词语。 20.通读文章，用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果。 四年级语文第4页共6页 起因： 经过： 结果： 21.短文的第3自然段画“ ”的句子通过 和 描写，让 我们感受到葛老师是一位 的老师。 22本学期，我们学习了不少“提问”策略，知道可以从课文内容、写作手法、主 题启示等不同角度提出自己的疑问。阅读这篇短文时，你有哪些疑问呢？试着 从不同的角度提出两个问题。 第三部分：表达与交流九、习作我在行。 七、习作 23.生活中，我们每个人都有属于自己的“最”，比如最欣赏的风景、最喜欢的人 或物品、最难忘的旅行…请以“最 的”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，语句通顺，内容具体能正确使用标点，文中不得出现 真实人名、校名等，不少于400字。 四年级语文第5页共6页 40I0 四年级语文第6页共6页 2025—2026学年度上学期阶段质量监测（一） 四年级语文试题 第一部分：积累与运用 1、 卷面。（3分） 1.卷面分评价标准： 3分：字迹工整美观，卷面整洁无涂抹。 2分: 字迹基本工整但不够美观，卷面有轻微涂抹。 1分：字迹潦草难以辨认，卷面涂抹较多。 0分：字迹混乱无法辨认，卷面严重涂改。 建议各校根据实际情况打分，书写和作文一样分AB 卷，由2名老师打分。 2、 根据拼音和情景提示，在横线上写出正确的词语。（9分） 两字词语各1分，四字词语2分，错1个字扣0.5分。温馨提示：往后一个词语错一个字扣全分。 2.经过几个月的精心照料，原本瘦弱的（zhuāng jia） 庄稼 在雨水的（zī rùn） 滋润 下，（zhú jiàn） 逐渐 长得茁壮起来。 3.为了探索宇宙的（ào mì） 奥秘 ，这位（zhù míng） 著名 的天文学家每天（yán jiū） 研究 数据到（jīng pí lì jié） 精疲力竭 ，人们都十分（gǎn jī） 感激 他的付出。 三、选择题。（10分） 4.下列加点字读音以及词语书写全部正确的一项是（ B ）。 A.田埂（gěng） 住宅（zái） 曾经 B.劈柴（pī） 薄雾（bó） 严厉 C.鸟巢（cháo） 氛围（fèn） 僵硬 D.心脏（zàng） 弯曲（qū） 既使 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ C ）。 A.老师一进来，吵闹的教室立刻变得鸦雀无声。 B.哪吒有三头六臂，他虽年少但法力强大。 C.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 D.国庆假期里，桃源小镇人声鼎沸，热闹非凡。 6.请帮动物找到自己的“家”，最恰当的一项是（ B ）。 “狡兔三 ” “引蛇出 ” “龙潭虎 ” “兔子不吃 边草” A.窟 窝 穴 屋 B.窟 洞 穴 窝 C.穴 洞 窝 巢 D.洞 穴 厩 窝 7.下列句子的表达不同于其他三项的一项是（ A ）。 A.蝴蝶的家到底在哪里啊？我真为蝴蝶着急。 B.靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 C.蝙蝠是靠什么进行夜间飞行的呢？蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 D.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 8.下列说法不正确的一项是（A）或选（D） A.《爬山虎的脚》的作者叶圣陶先生虽然观察细致，但没有连续观察爬山虎。 B.《蟋蟀的住宅》一文中,作者围绕蟋蟀的住宅讲了住宅特点和修建住宅两方面的内容。 C.《一个豆荚里的五粒豆》中说“这一天简直像一个节日”，是因为小姑娘受到豌豆的鼓舞渐渐好起来，母亲也因此对生活充满了希望。 D.《蝴蝶的家》一文中，文中的“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断寻找蝴蝶的家，最终找到了蝴蝶的家，表达了作者对小生命的关爱之情。 9.判断下列说法的对错。 （4分） （1）神农尝百草，写下了《本草纲目》。 （ X ） （2）古希腊神话中，智慧女神是雅典娜。 （ √ ） （3）《画蛇添足》这个故事可以在《中国古代神话》中读到。 （ X ） （4）奥丁为了获得智慧，牺牲了自己的一只眼睛。 （ √ ） 四、按要求完成句子练习。 10.难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句）（2分） 钱塘江大潮是天下奇观。 11.中秋节夜晚，烟花绽放。请你选择一两个词语描绘你看到的烟花。（4分） 霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 例：我小心翼翼地点燃了烟花，忽然砰的一声，烟花飞上了天，紧接着，啪的一声，天空中顿时开出一朵五颜六色的“鲜花“。（答案不唯一） 12.小鱼对小蝌蚪说：“我不是你的妈妈。”（改为转述句）（2分） 小鱼对小蝌蚪说，她不是小蝌蚪的妈妈。 ( 产生 )13.他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。（用修改符合修改病句）（2分） 五、语文与生活实践。（5分）写两条可行建议且表述完整得满分。 14. 学习小组正在讨论怎么做才能爱护眼睛，保护视力。请将你的建议分享给同学们。（写两条且表述完整） ①坚持做眼保健操 ②保持正确读写姿势 （言之有理即可） 第二部分：阅读与鉴赏 6、 阅读。（2+2+4+2） (一)文言文阅读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 15.精卫填海的原因是“女娃游于东海，溺而不返 ”。（用原文语句回答） 16.读“女娃游于东海，溺而不返”，下列朗读停顿正确的是（ B ）。 A.女/娃游/于东海，溺/而不返 B.女娃/游于东海，溺/而不返 17.结合课文想一想，精卫给你留下了怎样的印象？ 围绕不怕困难、坚持不懈等品质来说，言之有理即可。 18.下面的故事中，与“精卫填海”体现的精神相似的是( C )。 A.嫦娥奔月 B.愚公移山 C.女娲补天 D.八仙过海 （二）现代文阅读 硬翅膀的纸飞机 新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张明折了一个纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一个特殊的见面礼，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 可是，纸飞机还没飞到讲台就熄火了，坠落在讲台边。顿时，教室里一阵骚动。当葛老师回身讲课时，又是一片（宁静 安静√）。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张明又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板， 撞在葛老师的手臂上，教室发出一阵哄笑! 年轻的葛老师转过身，淡定地望着他们。教室里安静了许多、所有学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到张明的面前，笑着问:“这都是你的'杰作’吧?”望着葛老师完全出乎他意料的表情，张明反而感到（不知所措√ 惊慌失措），不好意思地低下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点儿响声…… 年轻的葛老师依然笑着问:“张明同学，你能回答老师一个简单的问题吗?”张明抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我，第二个却准确地‘撞’到了呢?”葛老师接着问。张明支支吾吾地回答:“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。” 葛老师走向讲台，（严厉 严肃√）地对同学们说:“说得好!我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远!”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师（不失时机√ 机不可失）地说:“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远!”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动…… 这件事对我的触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远!但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。 19.联系上下文，用“√”选出文中括号里合适的词语。（4分） 20通读文章，用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果。（6分） 起因： 张明给新班主任葛老师一个特殊的“见面礼”。 经过： 葛老师没有批评张明，而是让他回答问题，借机劝学生认真学习。 结果： 学生被触动，明白要学好本领才能有好未来。 21.短文的第3自然段画“ ”的句子通过 动作 和 语言 描写(2分)，让我们感受到葛老师是一位 关爱学生、充满智慧(答案不唯一）的老师（2分）。 22.本学期，我们学习了不少“提问”策略，知道可以从课文内容、写作手法、主题启示等不同角度提出自己的疑问。阅读这篇短文时，你有哪些疑问呢？试着从不同的角度提出两个问题。 （5分，根据课文内容从不同角度提两个问题且表述完整，标点使用正确得满分。） 例：①读完文章，你怎么理解“软纸叠的纸飞机飞不起来，硬翅膀的才能飞得高”这句话？ ②文中的“硬翅膀”为什么要加引号？（答案不唯一，从不同角度提问） 第三部分：表达与交流 九、习作我在行。（30分） 23.生活中，我们每个人都有属于自己的“最”，比如最欣赏的风景、最喜欢的人或物品、最难忘的旅行……请以“最 的 ”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整；语句通顺，能正确使用标点，不少于400 字。 ( 一类文 （ 27 - 3 0 分） 题目规范、完整；文章层次清楚，内容具体思想健康，详略得当，表达出真情实感；书写工整、规范，卷面整洁，达到规定字数。 二类文 （2 4 - 2 6 分） 题目格式正确、完整 ； 文 章内容较具体思想健康，语句通顺，层次较清楚 ， 表达真情实感； 书写工整 、 规范 ， 卷面整洁，达到规定字数。 三类文 （ 18-23 分） 题目格式正确、完整 ； 文 章思想健康，内容 不够 具体 ， 语句 较 通顺，层次较清楚 ， 较好表达真情实感； 书写 较 工整 、 规范 ， 卷面整洁，达到规定字数。 四类文 （ 17分及以下 ） 1.语言表达不过关，语句不通顺，用词不够准确，条理不够清楚，错别字与病句较多，影响内容表达; 2.审题有误，不符合写作要求; 3.内容空洞、虚假，照抄或机械模仿他作 。 特殊情况 (1)离题，但书写工整，达到规定字数，内容完整最多可得15分。 (2)不知所云，书写潦草，没有按要求写，得10分以下，酌情给分。 (3)直接抄写阅读题的文本内容，够字数，最多也只给5分；只抄写提示语，没有其他内容，只给1-2分；只写题目，且格式正确，给2分。题目没写扣2分。 ) ( 四 年级语文 第 1 页 共6页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $