第2课 教师节快乐（课件）-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

小学道德与法治“教师节快乐”课件，核心围绕尊师重教，通过“认一认”“查莫言尊师故事”导入，以故事盲盒、爱心抱枕传递等为支架，串联尊师故事、了解教师节、表达心意等，构建从认知到情感的学习脉络。 该资料融合道德修养与责任意识，通过“程门立雪”等故事传承美德，“影子行动”“今天我当班”体验让学生体会老师辛劳，“爱的行动”头脑风暴落实行为，助学生养成尊重习惯，为教师提供丰富活动设计，提升教学实效。

第一单元 第 2 课 过好节假日 教师节快乐 第 1 课时 认一认 新课导入 查一查 2021 年诺贝尔文学奖获得者莫言先生的尊师故事 新知探究 活动一：尊师故事会 你还知道哪些尊敬老师的故事呢？请点击故事盲盒，听听 同学们的分享。 程门立雪 尊师故事会 孔子尊师 …… 从故事中你听到了哪些尊重老师的做法？你的感受是 什么？ 孔子向老子请 教知识，非常有礼 貌地向他行礼，还 夸他学问好。 杨时、游酢想向老 师程颐请教学问，看到 老师在睡午觉，怕打扰 他，就站在门外等。 活动二：了解教师节 你们知道教师节是几月几日吗？ 看一看 说一说 你从中了解到了什么？ 教师不仅是知识的传授者，更 是民族复兴的筑梦人。教师节既是 对教师职业的礼赞，更是对中华文 明中“尊师重教”传统的延续。 活动三：回顾教师节 请你说说教师节当天，我们是怎样给老师们送出祝福 的？看到老师们开心的笑容，你有什么感受？ 分享送祝福 我们送给任课老师自己画的教师节小报， 老师们笑得很开心。 我给老师一个爱的抱抱，老师也给我 一个温柔的抱抱。 分享送祝福 我给我的老师颁发“最温柔老师奖”，老 师轻轻地抚摸我的脑袋。 我们班给老师吟诵了一首赞美老师的 诗歌，老师笑眯眯地望着我们。 说一说 教师节这一天，全国各地有哪些教师节庆祝活动？ 我们为亲爱的老师送上祝福。 城市中亮起了教师节主题灯光。 活动四：“我爱我的老师”表心意 如果请你用一句话来表达对老师的心意，你会对他们 说什么呢？ 活动要求 在音乐声中，爱心抱枕在同学们 手中传递。音乐停止，请接到爱心抱 枕的同学说一说对老师的心意。 说一说 我爱我的老师，因为他/她教 会了我写字。 我爱我的老师，因为他/她教 会了我唱歌。 我爱我的老师，因为他/她教 会我不要害怕犯错。 同学们，老师是除了家长以外陪伴我们最 多的人，他们用自己的方式帮助我们成长。感 恩老师，不忘师恩，是我们对老师最好的回报。 课堂总结 课后活动 开展“影子行动”，课后通过观察、采访、记录某位教师等方式， 记录他/她的工作内容和工作时长。 老师的一天 老师早上的到校时间是 ，傍晚的下班时间是 ，他/她一天在 校的工作时间是 小时。 早上，我们在晨读，老师在 。 课间，我们在休息，老师在 。 中午，我们在吃饭，老师在 。 我还发现： 。 记录了老师一天的工作，我的感受是 。 第一单元 第 2 课 过好节假日 教师节快乐 第 2 课时 观察了老师一天的工作，你有什么感受？ 说一说 新课导入 新知探究 7:50 8:30 10:05 12:05 午餐管理 12:45 大课间活动 14:05 15:30 教研活动 16:00 下班时间 16:30 活动一：探秘老师的一天 老师一天的工作内容有哪些？ 管理早读 大课间活动 午休管理 放学管理 家访 备课设计 个别辅导 学生谈话 批改作业 …… 课堂教学 算一算 老师一天工作多长时间？ 7:50 16:30 8 小时 40 分钟 看到老师一天的工作时长和内容， 你有什么感受？ 备课、批改作业 集体学习 下雨了，注意路滑…… 关心我们 进行家访 猜一猜 你能猜出这份材料反映了老师的哪些工作内容？ 这是老师批改 的作业登记本。有 了它，同学们交作 业的情况，老师都 了解得可清楚了。 二号楼一楼值周反馈 ①孩子们发现 伯伯在整理碎石不 方便，纷纷帮伯伯 撑袋子。为这样乐 于助人的行为点赞！ ②诗诗书屋 里有的孩子在奔 跑，有的孩子在 认真阅读。要发 挥阅读角真正的 作用哦！ ③孩子们 十分喜欢地贴 游戏，和朋友手 拉手地做游戏。 这应该是老师 在群里反馈每一天 同学们的课间活 动情况。 这是老师的备课 本，原来老师给我们 上课前，有这么详细 的备课内容。 原来老师课堂教学背后有这么详实的备课笔记； 原来学校生活有这么多老师的陪伴和反馈；原来我们 在校的各项日常活动背后有这么多老师在参与管理。 活动二：体验“今天我当班” 我做了老师的晨读纪律管理助手。我又要 领读，又要提醒不认真读的同学，挺忙的。 我做了辅导作业小助理，可是我讲了好久， 有的同学也没有完全听懂，我有点没耐心了。 我申请做了调解同学矛盾的工作。我发现 要先管理好同学的情绪，因为他们激动的时候 什么也听不进。 班主任早早地来 到教室门口，微 笑着迎接陆续进 教室的学生。 早读开始，班主 任认真观察学生 的早读情况。 班主任了解缺 勤学生的情况 后，安心准备 上课。 课间休息，班主 任在教室里做好 学生安全保障。 班主任找到课任 老师，了解班级 学生在其他学科 中的表现。 放学铃响起，班主任 带领学生安全到校门 口，等待家长。 放学后，班主任在办公室 认真地记录当天的工作情 况和学生的学习情况。有 时还要打电话联系家长沟 通学生在校的表现。 班主任的一天 你发现班主任的哪些工作是自己以前没有了解到的？ 你的感受是什么？ 原来我们每次请假，班主任 都会和家长来确认原因。 原来班主任下班后还会和家 长打电话进行沟通。 班主任是班级管理的“总指挥”和“大管家”。 他们既要关注每一位学生的成长，又要与众多家长有 效沟通。他们用爱心、耐心和责任心守护着我们。 活动三：特别的爱给特别的你 小组头脑风暴 尊重老师不仅是用语言表达，还应该落实到每一个具 体的行动中，请大家进行头脑风暴，列出爱的行动。 爱的行动 我们路遇老师，会 主动礼貌向老师问好。 发现老师身体不适， 我们会主动关心老师。 同学们好！ 张老师好！ 爱的行动 老师正在布置 教室，我们主动做 他的小帮手。 我们认真完成作业， 把字写工整，让老师批 改时更舒心。 我们还 可以…… 课堂总结 遵守学校规定——少操心 做老师小助手——多分担 尊师文明行为——有爱心 同学们，真正地尊敬老师，就是用我们的 具体行动来回报老师的关爱与付出。 课后活动 请再完善“特别的爱给特别的你”活动中和同学讨论的内容，制作 一份属于你自己的行动计划，并将这份“爱的行动”落实到日常生活中。 做到一项，给自己涂一枚“感恩星”进行积分集星活动。 爱的行动 行动人： 特别的爱送给您 我做到了 我能做到每天把字写工整，让老师看得清楚。 ☆ ☆ ☆ ☆ $