河北省保定市定州市2025-2026学年四年级上学期11月期中语文试题

乡（镇） 总 分 2025—2026学年度第一学期期中质量监测 四年级语文 学校 题号 材料六 材料二 材料三 习作 卷面分 (26分) (20分) (24分) (25分) (5分) 班级 得分 材料一：（本大题共26分）】 姓名 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 考号 1.回忆古诗，补全诗句。(4分) 缺考 2.从题目就知道这首诗是写在 (地点)，这首诗的作者是 代 诗人 。(3分) 3.判断下列说法的正误，正确的画“V/”,错误的画“×”。(4分) (1)“题西林壁”中“题”的意思是题写、书写。 (2)读《题西林壁》可以边读边想象，读“岭”要语调上扬，读出山的高；读“峰”把语音 延长，读出连绵之意。… (3)诗的前两句写了诗人从不同角度、不同位置看到庐山不同景色。…( (4)《题西林壁》通过对景物的描写表达了自己的人生体会。 4.读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话说一说。(3分) 四年级语文共8页（第1页） 5.读完《题西林壁》，我们懂得的道理是( )。(2分)（填序号） A.事物各有所长 B.想要全面的看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。 6.这首诗中有景色，有感悟。王维的《鹿柴》满是幽静之美，“返景入深 林 ”。白居易在《暮江吟》里，用“可怜九月初三 夜 ”写出秋夜的精巧。《雪梅》“梅须逊雪三分 白， ”让我们明白事物各有所长；王充则告诉我们“智能之 ”强调提问的重要。(10分，每空2分) 材料二：（本大题共20分） 很久很久以前，shan beng di lie,灾害不断，洪水经常泛滥。大水淹没了 zhuang jia,冲毁了房屋，很多人溺水而亡。毒蛇měng-shou到处逃窜，伤害百姓和 牲畜，人们的生活bei can极了。 代 当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍 然没有消退。他的儿子禹继续治水。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处bēnu,曾经多次路过 自己家门口。可是他心系治水，ㄩ次也没有走进家门看一看。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很 多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。bnliúbùxi的洪水终于被降服了， 毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生 产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 (选自《中国古代神话》，有改动) 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分) 溺水(ruò ni) 逃窜(cuan cuan 心系(ix对）嘉只 降服(xiáng jiang） 四年级语文共8页（第2页） 2.看拼音写词语。(6分) zhuang jia měng shou shan beng di lie bei can ben zou ben liú bu xI 3.选文中鲧治水的办法是( ),禹治水的方法是( )。(2分)（填序号） A筑坝挡水 B.疏导洪水 4.禹治水的结果是什么？用“ ”在文中画出来。(2分) 5.选择题（填序号）。(3分) (1)下列属于“针对文章内容提问”的是() (2)下列属于“联系生活实际提问"”的是( ) (3)下列属于“针对文章写法提问”的是() A.洪水退了之后，人们的生活有哪些变化？ B.短文用“十三年”“多次路过家门不进”，这样写有什么好处？ C.我们在学习中、生活中遇到难题，能像禹一样找解决办法吗？ 6结合短文，你觉得禹是一个 的人。在读过的神话故事里，我最 喜欢的人物是 ,因为他 。(3分) 材料三：（本大题共24分） 燕子的“搭窝日记” 六月初，我发现窗外的屋檐下，有两只燕子在来回飞一它们要在这里搭窝 啦！ 第一天早晨，雌燕子先停在屋檐下的木条上，啄了啄木条的缝隙，好像在“选地 方”。接着，雄燕子衔来第一口湿泥，雌燕子接过泥，用嘴把泥抹在木条上，压得平平 的。不一会儿，雄燕子又衔来第二口、第三口泥，两只燕子配合得特别默契。 四年级语文共8页（第3页）· 过了四天，燕子窝的形状逐渐显出来了一像个小半碗，边缘抗坑洼洼的。这 几天，它们除了衔泥，还会叼来细细的干草和软软的绒毛，混在泥里一起搭。我猜这 样窝会更结实，就像我们盖房子时要在水泥里加钢筋一样。 第七天日幕时分，我发现燕子窝快搭好了，可右上角留了个小小的洞口。我有 点纳闷：“怎么不把窝封严呢？”第二天一早，我看见雌燕子从那个洞口飞进窝里，原 来这是它们的“家门”呀！天气好的时候，两只燕子偶尔会站在家门口”窃窃私语。 后来的日子里，两只燕子每天都会衔点新泥，把窝的边缘补得更光滑，直到窝变得 圆圆的、暖暖的。 密 (选自《森林报夏》，有改动) 1.比一比，再组词（每空1分，共6分） 选( ) 衔( 暮( 逐( 街( ) 幕( ) 2.读短文，有很多体现连续观察的短语，比如：“第一天早晨”“过了四天，”你也从文 中再找两处，写在下面横线上。(4分) 3.结合短文内容填空：燕子在泥里混干草和绒毛，是为了 窝右上角留洞口，是为了 。(4分) 4.“天气好的时候，两只燕子偶尔会站在“家门口”窃窃私语。”从“窃窃私语”一词， 最 你想到了什么画面？(3分) 5.每到春天小燕子就会从南方飞到北方，请你用上“霎时、顿时、忽然”中的一两个 词语，描绘一下燕子飞。(3分) 四年级语文共8页（第4页） 6.学习运用：第三单元我们学习了对事物进行连续的观察，请像作者观察燕子搭窝 习作要 一样，用一两句话写下你观察到的一种小动物的举动（比如蜜蜂采蜜、小鸡啄米）(4 分) 点，月 惊喜 习作(25分) 题目一：《 的“新发现”》 生活藏着许多“小秘密”，只要你认真观察就能找到：可能是鱼缸里的小鱼睡觉 封 时睁着眼睛；可能是奶奶种的牵牛花早上开、傍晚合；可能是文具盒里的橡皮用久 了会“变瘦”还沾着铅笔屑…先把题目补充完整（如“鱼缸边”“阳台花盆“我的书 桌”)，再写清楚你观察的时间、过程，发现的具体内容，以及这个发现带给你的惊喜 或明白的小道理。 题目二：《我眼中的》 线 你身边一定有让你难忘的人或事物：可能是每天送你上学的爸爸，他总把伞倾 等生 向你这边；可能是教室后的小绿萝，叶子从黄绿慢慢变成深绿；可能是你常玩的积 木，能拼出各种有趣的造型。先把题目补充完整，写清楚你眼中他（她）的2-3个特 评 点（比如爸爸的细心、绿萝的变化、积木的有趣），每个特点用一个具体的小事例说 明，最后说说你对他的感情（比如喜欢、感谢）。 四年级语文共8页（第5页） 习作要求： 1.任选一题并把题目补充完整，用具体事例或细节写清观察过程、事物/人物特 点，字数不少于300字。 2.语句通顺、无错别字，正确使用常用标点，真实表达自己的感受（如观察到的 惊喜、对人/事物的情感)。 作文评分表 注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。 评价 内容 格式 篇幅 项目 (21分) (2分) (2分)》 合计 符合习作要求，文题对应。 能围绕“观察发现”写清过 程与细节，或围绕“人物/事 物特点”用具体事例支撑 题目写在 评价 不偏离核心。能结合内容表 指定位置 段落格式 字数符合 要求 达感受（如观察的惊喜、对 ,正确 要求 题目新颖 人事物的喜爱)，不空洞。语 句通顺，正确使用逗号、句 号、问号、叹号、冒号、引号 等标点符号。 A 19-21分 1分 1分 300字以上2分 评价 B 16-18分 0分 0分 200-300字1分 等级 13-15分 0分 0分 200字以下0分 D 0-12分 0分 0分 0分 甲 评分 教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分 四年级语文共8页（第6页） 题目2 100 - 200 四年级语文共8页（第7页） 300 代7C)400 100 封 甲具合阁平早尽百潮音自 道r个增白500 )D0 线 1 (意，立点度，前烈音出核订云量600 四年级语文共8页（第8页）