精品解析：云南省昆明市西山区昆明市西山区粤秀中学（昆明市西山区教育科学研究院附属中学）2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

秘密★启用前【考试时间：10月29日8：00-10：30】 西山区教科院附中2025-2026学年上学期八年级期中考试 语文试题 命题人：史爽 审题人：张静娴 本试卷分选择题（共6题，共12分）和非选择题（共19题，共88分）两部分。考试用时150分钟，满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清楚。 2.考生必须按规定的方法和要求作答，并把所有的答案填写在试卷上所要求的相应位置，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。文艺作品______其内容和形式怎么变，但都万变不离其宗，即在本质上都是精神产品，都是以______高尚精神、铸魂育人为根本归依的。 鲁迅的伟大并不仅仅在于他出版了多少本书、发表了多少篇文章，而在于他敏锐的眼光和犀利的笔锋皆无不深深地洞穿人性的本质和社会的底蕴。他创作时精心斟酌每一个字符，打破思想禁锢，使其作品沉淀（diàn）出深刻内涵。那些文字似锐不可当（dāng）的利刃，穿透一切伪饰，镌（juàn）刻在中国人的灵魂深处。这不仅使他的作品在反映生活时每每都能入目三分、______，而且更使他的思想在几乎每一字里行间都放射着穿透一切伪饰而直达灵魂深处的犀光。在他的光辉______下，同时代许多人都显得黯然失色。他被大家推崇（chóng），成为毛泽东所说的中国现代社会的“第一等圣人”，成为大家公认的“民族英雄”“民族魂”。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 淀（diàn） B. 当（dāng） C. 镌（juàn） D. 崇（chóng） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 斟酌 B. 禁锢 C. 入目三分 D. 黯然失色 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不论 彰显 振聋发聩 映照 B. 不论 显示 震耳欲聋 照耀 C. 虽然 彰显 震耳欲聋 映照 D. 虽然 显示 振聋发聩 照耀 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 他敏锐的眼光和犀利的笔锋皆无不深深地穿透人性的本质和社会的底蕴。 B. 他敏锐的眼光和犀利的笔锋无不深深地洞穿人性的本质和社会的底蕴。 C. 他敏锐的眼光和犀利的笔锋皆没有深深地洞穿人性的本质和社会的底蕴。 D. 他敏锐的眼光和犀利的笔锋不得不深深地洞穿人性的本质和社会的底蕴。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.镌（juàn）——镌juān：雕意思。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 C.入目三分——入木三分：本形容书法笔力强劲。今义后借以比喻描写或议论深刻； 故选C。 3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“不论”表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有“都、总”等跟它呼应；“虽然”表示转折关系。 结合语境“文艺作品______其内容和形式怎么变，但都万变不离其宗”，这里强调无论内容和形式如何变化，本质不变，应选用“不论”。 第二空：“彰显”指鲜明地显示，带有庄重、积极的感情色彩，常用于彰显价值、精神等；“显示”指明显地表现。 此处说文艺作品“以______高尚精神、铸魂育人为根本归依”，“彰显”更能突出文艺作品对高尚精神的突出展现，所以应选“彰显”。 第三空：“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人；“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。 语境是说鲁迅的作品能深刻反映生活，起到唤醒人的作用，“振聋发聩”更符合语境。 第四空：“映照”指照射、呼应；“照耀”表示强烈的光线照射。 这里说“在他的光辉______下，同时代许多人都显得黯然失色”，“映照”更能体现出鲁迅光辉的影响和呼应，“照耀”过于强调光线的强度，不太符合语境。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句。 原句“他敏锐的眼光和犀利的笔锋皆无不深深地洞穿人性的本质和社会的底蕴”中，“皆无不”表意重复，“皆”表示“都”，“无不”也表示“没有不、全都”，二者同时使用造成语义重复，应删去“皆”或“无不”。 故选B。 5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） _________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】第一空后面的“流动明眸，欣赏”契合第③句中的“流动明眸，欣赏”。故第一空填③。 第二空后面的“闭目凝神，倾听”契合第④句中的“古曲”。故第二空填④。 第三空后面的“牡丹的浓香，黄菊的清爽”契合第①句中的“百花园”。故第三空填①。 第四空后面的“把玩深尝”契合②句中的“香茶”。故第四空填②。 故排序为：③④①② 故选B。 6. 名篇名句默写。 随古诗赏景，我们总能发现诸多或优美或神奇的好景致。《钱塘湖春行》中，白居易描写鸟儿来呈现早春西湖生机盎然的句子是：几处早莺争暖树，（1）______________。《黄鹤楼》中，崔颢登楼远眺草木明丽、汉江分流壮阔景象的句子是：晴川历历汉阳树，（2）______________。《野望》中，王绩借山野秋色与牧猎场景勾勒出闲适画卷的句子是：树树皆秋色，（3）______________。《庭中有奇树》开篇用“庭中有奇树，（4）______________”引出主人公的无限相思。《渡荆门送别》中，李白描绘月下云霞变幻奇景的句子是：（5）______________，______________。《三峡》中，郦道元用侧面描写突出三峡两岸群山高峻的句子是：（6）______________，______________。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山山唯落晖 ④. 绿叶发华滋 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 云生结海楼 ⑦. 自非亭午夜分 ⑧. 不见曦月 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、萋、鹦、鹉、晖、滋、曦”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共9分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 核污染水排海计划一直遭到日本全国特别是福岛当地渔民的强烈反对。在此情况下，东京电力公司（以下简称东电）和日本政府曾保证，在得到渔民等相关方面理解前不会向海洋排放核污染水。日本全国渔业协同组合联合会自2020年以来已连续4年通过特别决议，坚决反对核污染水排海。但日本政府和东电不顾反对，违背自身承诺，坚持推进排海计划。日本这种为了本国私利，损害全人类共同利益的做法，说服不了国内外的民众，只会让日本蒙羞，让周边国家和太平洋岛国的民众受害，让日本进一步失信于国际。 材料二： 五一长假期间，山东淄博烧烤突然“火”向全国。为了让来吃烧烤的游客们“吃得放心、玩得开心”，淄博各烧烤店主秉着诚恳的态度，守信经营、诚信服务，政府部门也迅速行动起来，从社会治安、食品安全、消防安全等方面全面护航，一套“组合拳”打出后，淄博烧烤的口碑“更稳了”。 材料三： 7. 请简要概括材料一和材料二的主要信息。 8. 请说说材料三漫画蕴含的寓意。 【答案】7. 日本政府不守承诺，坚持推进核污水排海计划，进一步失信于国际；山东淄博烧烤诚信经营，处处为游客着想，火爆出圈。 8. 诚信建设如砌墙一样，一砖一泥皆不可丢弃。 【解析】 【7题详解】 本题考查信息筛选和提炼。解答时，全面把握材料内容，抓住重点豫剧进行提炼概括。 从材料一中“但日本政府和东电不顾反对，违背自身承诺，坚持推进排海计划”“只会让日本蒙羞，让周边国家和太平洋岛国民众受害，让日本进一步失信于国际”可以提炼出：日本政府不守承诺，坚持推进核污水排海计划，进一步失信于国际； 从材料二“淄博各烧烤店主秉着诚恳的态度，守信经营、诚信服务，政府部门也迅速行动起来，从社会治安、食品安全、消防安全等方面全面护航，一套‘组合拳’打出后，淄博烧烤的口碑‘更稳了’”可以概括出：山东淄博烧烤诚信经营，处处为游客着想，火爆出圈。 【8题详解】 本题考查图文转换 仔细观察【材料三】漫画，漫画中央是“诚信”两个汉字，两个工人站在“诚信”二字上面，下面几个工人往上传递砖瓦、砂石。可知，寓意：诚信建设如砌墙一样，一砖一泥皆不可丢弃。（或诚信要靠小事做起，点滴积累筑起诚信之碑。） （二）名著阅读（5分） 阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 9. 这段文字出自名著《红星照耀中国》，语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 10. 如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。 【答案】9. 彭德怀 他身上有吃苦耐劳、勤勉过人、乐观积极的红军精神。 10. 示例：《红星照耀中国》，通过一个外国人视角，客观地报道了共产党和红军的真实情况。书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。阅读这本书，可以让你了解那个年代革命者的艰苦生活，了解他们面对困难甚至牺牲时的勇敢，从前辈身上汲取生活的力量。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著人物。 根据文中的“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”等内容可知，选段出自《红星照耀中国》第八章“彭德怀印象”，主要简述了斯诺访问司令员彭德怀的情况，简介彭德怀的人生经历。文中的A是彭德怀。 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。彭德怀十八岁时就当了排长，曾被敌军逮捕，受尽严刑拷打，始终坚强不屈。在红军长征的时候是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西。 从第一段“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”“从这一点和其他方面可以看出他精力过人”可知，彭德怀具有吃苦耐劳、精力充沛、勤勉过人的红军精神。 从第二段“他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌”“在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样”可知，彭德怀做事不慌不忙，具有积极乐观的红军精神。 【10题详解】 本题考查名著推荐。可从《红星照耀中国》的写作过程、主要内容、主题、意义等方面简要推荐，合理即可。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 示例：这本书是由外国记者埃德加·斯诺深入采访红军、共产党和中国革命根据地后，用客观的视角记录了中国工农红军和中国革命的真实历史。书中生动地再现了中国共产党人在艰苦条件下的献身精神和非凡才智，是了解中国革命和历史的重要作品。埃德加·斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 三、阅读（11～24题，共35分） （一）诗歌赏析（5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下面对《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ） A. “单车欲问边”中“单车”显示出随从少，“欲问边”点明了出使的目的，即前往边塞慰问将士。 B. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦的心情。 C. “大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”字写出孤烟的劲拔坚毅之态，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 D. 这首诗叙事与写景相结合，既表达了诗人的漂泊之感，又表现了他对塞外风光的赞美之情。 12. 清人屈复评《使至塞上》尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的时候说：“‘在燕然’三字，写得戎马仓皇。”请分析此联是如何从“侧面”写出边关战况的，并结合颈联说说当时战况如何。 【答案】11. B 12. 尾联通过诗人在萧关偶遇候骑，从其口中得知都护在燕然前线，未直接写战斗场景，而是借偶遇情节和候骑传递的信息侧面交代边关正有战事，军情紧急；颈联“大漠孤烟直”中“孤烟”为烽烟，暗示军事行动，大漠、长河、落日的壮阔景象烘托出战事背景下的雄浑氛围，结合“在燕然”可知战况有序，未呈颓势，处于平稳推进状态。 【解析】 【导语】《使至塞上》是王维边塞诗的代表作。首联点明出使缘由与行程，“单车”尽显轻简。颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗抒漂泊无依之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，以精准笔触勾勒出塞外雄浑壮阔的独特景致，画面感极强。尾联收束行程，暗含战事顺利之意。全诗情景交融，意境雄浑，既见边塞风光，又藏诗人心境，尽显盛唐边塞诗的豪迈与王维的诗画才情。 【11题详解】 本题考查诗歌内容赏析。 B.根据“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人将自己比作“征蓬”和“归雁”，“征蓬”漂泊无依，“归雁”虽有归处却非诗人的归宿，这两个意象实则暗含诗人被排挤出朝廷、出使边塞的漂泊无依与抑郁惆怅之情，并非“愉悦的心情”。 故选B。 【12题详解】 本题考查诗句赏析与内容分析。 诗句“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是，在萧关遇到巡逻的骑兵，得知首将正在燕然前线。诗人行至萧关时偶遇侦察骑兵，从骑兵口中得知主将正在燕然山指挥作战。诗句未直接描写战斗的激烈场景，而是通过“逢候骑”这一偶遇情节以及骑兵传递的信息，从侧面交代了边关正处于战事之中，展现出军情紧急的状态，契合“戎马仓皇”的评价。 根据颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，边塞大漠中烽烟笔直升起，这一景象通常与军事预警或军情传递相关，暗示边关虽有战事但整体局势相对平稳，未到混乱溃败的境地。广阔苍茫的边塞图景，既烘托出战争背景下的雄浑氛围，也从侧面反映出我方军队在主将的指挥下，处于有序作战的状态，战况并未呈现出颓势。 （二）文言文阅读（10分） 阅读甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹④为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。然杭人游湖，止午未申⑦三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①岚（lán）：山中的雾气。②勒：抑制。③石篑（kuì）；人名。后面的“傅金吾”“张功甫”也是人名。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着丝绸的游人。⑥艳冶：艳丽。⑦午未申：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指夕阳。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）任意东西 东西：________________ （2）泉水激石 激：________________ （3）窥谷忘反 反：________________ （4）安可为俗士道哉 安：________________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去。 15. 甲文运用了化静为动的手法，请找出相关语句并说说这种手法的妙处。 16. 找出甲乙两文的主旨句，尝试找到两位作者思想感情上的共鸣。 【答案】13. ①. 向东或向西（飘荡） ②. 冲击，撞击 ③. 同“返”，返回 ④. 怎么 14. （1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 （2）我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。 15. 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了山之高与奇，使原本静态的山峦富有生机和活力，突出了山峦的雄伟和壮观，增强了画面的动感和视觉效果。 16. 《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者对世俗生活的超脱和对自然的向往。 《晚游六桥待月记》：“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表达了作者对自然美景的陶醉和对世俗生活的超然态度。 【解析】 【导语】甲乙两文同为山水佳作，各有韵味。甲文以骈文笔法绘富春江景，“缥碧”江水清澈见底，“寒树”高山争奇竞秀，动静相生间尽显自然之绝，更借景抒怀，表达避世遁隐之志。乙文聚焦西湖春景与月色，以“绿烟红雾”状游人之盛，以朝日夕岚写湖山之媚，对比俗士与雅士的游湖之乐，流露对自然真趣的偏爱。两文皆融景于情，语言清丽，将自然之美与文人情怀完美契合。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：时而向东，时而向西。东西：方位名词作动词，向东或向西（飘荡）。 （2）句意：泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 （3）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （4）句意：怎么能对那些凡夫俗子诉说呢？安：怎么，哪里。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）急湍，湍急的水流；甚，超过；若，像；奔，飞奔的马。 （2）余，我；为……所，表被动，被；恋，迷恋；竟，始终；去，离开。 【15题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，句中“竞上”“轩邈”“争高”等词将静态的高山赋予人的动作情态，仿佛群山主动凭借地势争相向上伸展、比拼高度。这种化静为动的手法，打破了山峦静止的刻板印象，让原本沉稳的山景充满昂扬的生机与竞争的活力，精准呈现出高山连绵起伏、直插天际的雄奇姿态，使读者能清晰感受到山的挺拔险峻，极大增强了文字的画面感染力与动态冲击力。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这句话直接点明了甲文主旨。那些追逐功名利禄的人，看到雄奇的山峰会平息争名逐利之心；忙于治理政务的人，窥见幽美的山谷会流连忘返。这既体现了作者对富春江奇山异水的由衷喜爱，也流露了其超脱世俗功利、向往自然宁静生活的思想感情。 根据乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”可知，这句话是乙文的主旨句。作者认为西湖朝暮与月夜的极致美景带来的乐趣，只有懂山水的僧人和游客才能体会，难以对追逐世俗繁华的凡夫俗子言说。这既表达了作者沉醉于西湖自然美景的愉悦，也展现出其不与世俗同流合污、追求高雅自然之趣的超然心态。 两位作者的思想感情共鸣在于：都对自然美景充满热爱与陶醉，同时都流露出对世俗功利生活的超脱态度，追求远离尘嚣、与自然相融的高雅情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天空和群山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇丽的山水，是天下独一无二的美景。 江水都呈青白色，千丈深的地方也能看到水底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木，这些树凭借地势争相向上生长，彼此争着向高处和远处伸展，它们争着比高，笔直地向上，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越悦耳的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。 【乙】西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。一天中最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚的山岚。今年春天雪下得很大，梅花被严寒抑制，和杏花、桃花依次开放，这景象更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，赶紧去看看吧。”我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。从西湖的断桥到苏堤一带，绿柳如烟，桃花似雾，弥漫了二十多里。歌声和乐声随风飘扬，仕女们的汗水像下雨一样流淌，穿着丝绸衣服的游人多得超过了堤畔的青草，场面艳丽到了极点。然而杭州人游湖，只在午时、未时、申时这三个时辰；其实湖水染成翠色的精巧，山间雾气设色的美妙，都在早晨太阳刚升起、傍晚夕阳还没落下的时候，才能尽显它的浓艳娇媚。月夜的景色尤其妙不可言，花的姿态、柳的情调，山的容貌、水的意境，别有一番趣味。这种乐趣留给山中的僧人和游客享用，怎么能对那些凡夫俗子诉说呢？ （三）现代文阅读【甲】（9分） 渔火暖乡愁 刘峰 ①天寒时节，不禁想起故乡的暖，忆起摇曳在水天的点点渔火。 ②故乡是水乡，旧年古镇人家，皆有一盏渔灯。渔灯，大多为马蹄灯，上部是提手，中间为挡风玻璃罩，下部是一个马蹄形的铁油壶，悬在乌漆漆的船篷中，成了旧年水乡一景。无风的暗夜，水乡如蜡染，从岸上眺望，渔灯星星点点，晶莹剔透，橘黄里带一丝儿微红，有宋元画意。 ③起风了，“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，此时，渔火最有情味。船儿，仿佛一匹风中的马，识水性的船家似骑手，泛起的水沫气息如牧场的青草味道，激活古老的基因。远远望去，渔灯摇曳于烟波之中，闪闪烁烁，缥缥缈缈，饶有古趣。 ④有时，遇上雨雪，深谙水路的船家，像巷陌人家熟悉每一条巷子一样，会寻一处港湾避一避。 ⑤港湾暖，生有芦苇、红蓼、菖蒲等水生植物，可御风寒，予人慰藉。此时，挂在船篷中的渔灯，俨如一位忠实的伙伴，静静陪伴着你。“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”寒夜漫漫，守一泥炉，拥一衾被，浴着明净的灯火，浸在辽阔的寂静中，啜一壶绿茗，品一册古籍，就能享受隐者的生活。 ⑥烟水虽寒，灯火可亲！ ⑦有一年，我随父亲去湖中看鱼，那片大水，离古镇二三里。子夜，停棹野港，于半梦半醒之间，感觉船底有奇怪的声音，像遥远的呼唤，似古老的歌谣，飘荡于烟波，直上九霄，仿佛水下与夜空已连为一体，父子俩座下的这一尾木舟，俨如一艘小小的宇宙飞船，随时要飘向茫茫太空。 ⑧见我胆怯，父亲将渔灯摘下来，探向水面。顺着他手指的方向，我才发现，水下简直是一个鱼的世界，它们好比一团云，俨如一群水兽，麋集船底，鳃一张一合，吐出一串串珍珠般的气泡，有些鱼，如潜艇蛰伏水里；有些鱼，像树叶飘飘。那些奇异的声音，原来是鱼群的唼喋。在渔夫的眼里，养一湖鱼，跟农人养一坡羊、一圈鸡、一栏兔，别无二致。 ⑨灯光，吸引了更多的鱼游来，银白色的、金红色的、乌青色的、暗绿色的、橙黄色的、斑点状的，花团锦簇，异彩纷呈。只见父亲不慌不忙，从舱底铲出大块大块的饲料抛入湖中，水面立刻翻起了阵阵浪花。鱼挤成一团，大口吞食，不时有鱼跃出水面，发出好听的泼刺声。湖水因搅动，弥漫着水藻清香。 ⑩不知多少个夜晚，父亲点灯下湖。夜阑人静，母亲因担心，提了一盏灯，站在古镇的断桥头，用双手拢成喇叭，朝水天喊，声音，像一只夜鸟，贴水飞翔，不一会儿，一点灯火近了，父亲将渔灯举在空中，晃了三下，母亲见了，也晃了三下，两人会意，父亲继续看鱼，母亲放心回家。 ⑪在水乡，鱼有鱼言，灯有灯语。 ⑫“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”水上相逢，灯灯辉映，是彼此的温存。 ⑬如今回乡，已难见渔火了。柴油味冲淡了水藻香，突突作响的机船代替了木舟，白炽灯取代了小小的渔灯，冷冷雪光，扫在湖面，周遭烟水，一览无余。父亲早已离世，我漂泊在远方。水乡、断桥、木舟、苇丛、鱼群、古岸、暗夜、旧梦，因渔灯而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窝，成了挥之不去的乡愁。 【注释】唼喋[shà zhá]：形容成群的鱼、水鸟等吃东西的声音。 17. 根据文章内容，完成思维导图。 18. 赏析第⑬段画线句子。 柴油味冲淡了水藻香，突突作响的机船代替了木舟，白炽灯取代了小小的渔灯，冷冷雪光，扫在湖面，周遭烟水，一览无余。 19. 结合选文，说说第⑫段引用古诗词的作用。 20. 结合文本，简要分析《渔火暖乡愁》是用什么线索将素材聚拢起来的？ 【答案】17. ①花团锦簇、异彩纷呈的鱼群 ②水藻清香 ③母亲的呼唤 18. 将记忆中的故乡与现实作对比，表达了作者对因现代技术发展而使“渔火”消失的遗憾和对儿时江上渔火的怀念之情。 19. 引用古诗词句，表现父母之间彼此依靠的温存；使文章更有美感，提升文化内涵和底蕴；增强了文章可读性。 20. 本文的线索是“渔灯”，“渔灯”贯穿全文，寄托了对乡愁的怀念与表达。文章第①段回忆“摇曳在水天的点点渔火”，第②段描述“故乡是水乡，旧年古镇人家，皆有一盏渔灯”，第③-⑨段衍生出关于水乡生活的细致描绘，突出灯火在回忆和现实中不断交织的作用。第⑩段渔灯与家人的温馨互动形成对比，增强了情感的表达，成了作者在乡愁中温暖记忆的象征。第⑬段“如今回乡，已难见渔火了……水乡、断桥、木舟、苇丛、鱼群、古岸、暗夜、旧梦，因渔灯而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窝，成了挥之不去的乡愁”通过对比现代与记忆中故乡的变化传达出对传统水乡生活的怀念与乡愁。 【解析】 【导语】本文通过细腻的笔触描绘了故乡水乡的渔火之美，以及主人公与父亲之间的温馨记忆。文章以渔灯为线索，勾连起关于故乡的色彩、气味和声音，营造出富有诗意的氛围。作者通过对比现代与记忆中故乡的变化传达出对传统水乡生活的怀念与乡愁。文章语言优美，情感细腻，使读者在阅读中感受到“渔火”带来的温暖乡愁与对纯朴自然生活的向往。 【17题详解】 本题考查梳理概括文章内容 第①空：根据第⑨段“灯光，吸引了更多的鱼游来，银白色的、金红色的、乌青色的、暗绿色的、橙黄色的、斑点状的，花团锦簇，异彩纷呈”可知，被渔灯吸引而来的鱼群具有多种颜色，呈现出花团锦簇、异彩纷呈的特点，据此可得出第①空应填：花团锦簇、异彩纷呈的鱼群。 第②空：根据第⑨段“鱼挤成一团，大口吞食，不时有鱼跃出水面，发出好听的泼刺声。湖水因搅动，弥漫着水藻清香”可知，父亲抛洒饲料后，湖水被鱼群搅动，散发出水藻的清香，这是故乡水乡特有的气味，据此可得出第②空应填：水藻清香。 第③空：根据第⑩段“夜阑人静，母亲因担心，提了一盏灯，站在古镇的断桥头，用双手拢成喇叭，朝水天喊，声音，像一只夜鸟，贴水飞翔”可知，母亲在桥头为湖中看鱼的父亲呼唤，这是故乡夜晚极具温情的声音，据此可得出第③空应填：母亲的呼唤。 【18题详解】 本题考查赏析语句。 画线句“柴油味冲淡了水藻香，突突作响的机船代替了木舟，白炽灯取代了小小的渔灯，冷冷雪光，扫在湖面，周遭烟水，一览无余”通过一系列的对比描绘，展现了记忆中的故乡与现实之间的巨大差异。 首先，句子将“记忆中故乡的水藻清香”与“现实的柴油味”对比，根据前文第⑨段“湖水因搅动，弥漫着水藻清香”可知，水藻清香是故乡水乡自然、纯净的气息，而柴油味是现代机船带来的工业气味，二者对比凸显了故乡自然风貌的改变；其次，将“记忆中轻盈的木舟”与“现实中突突作响的机船”对比，前文多次描写木舟承载的父子看鱼、水乡行船的温情场景，机船的噪音与木舟的静谧形成反差，暗示旧时光的逝去；最后，将“记忆中橘黄带微红、温暖亲切的渔灯”与“现实中冷冷的白炽灯”对比，渔灯是贯穿全文的核心意象，承载着亲情与乡愁，而白炽灯的“冷光”缺乏温度，与渔灯的暖形成鲜明对照。这些对比将记忆中的故乡与现实景象紧密联结，既清晰展现了现代技术发展对故乡原有风貌的冲击，也呼应了前文对渔灯、木舟、水藻香等美好事物的追忆，最终表达了作者对“渔火”消失的遗憾，以及对承载着温情与旧时光的儿时江上渔火的深切怀念之情。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查分析句段作用。 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”意为：江边沙洲上，有两位头发花白的渔翁樵夫，早已看惯了岁月里的春去秋来、阴晴圆缺。偶然一次相逢，共饮一壶浊酒，畅叙情谊。古往今来的多少风云往事，都在彼此的谈笑间淡然带过。 根据第⑩段“不知多少个夜晚，父亲点灯下湖。夜阑人静，母亲因担心，提了一盏灯，站在古镇的断桥头，用双手拢成喇叭，朝水天喊……父亲继续看鱼，母亲放心回家”可知，母亲提灯站在断桥头呼唤湖中看鱼的父亲，父亲以晃动渔灯回应，两人通过灯灯辉映传递着彼此的牵挂与依靠，这种温情与古诗词中“白发渔樵”在江渚上相依相伴、笑谈古今的意境相契合。因此，引用这句古诗词，一方面生动形象地表现了父母之间那种相互依靠、彼此温存的深厚情感；另一方面，古诗词本身具有独特的韵律美和意境美，它的加入使文章在语言上更加优美，富有诗意，极大地提升了文章的文化内涵和底蕴；再者，经典古诗词的引用能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性，让读者在品味文字的同时，也能感受到传统文化的魅力。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查分析行文线索。 根据第①段“忆起摇曳在水天的点点渔火”可知，文章开篇便引入“渔灯”这一关键意象，为全文奠定了关于故乡渔灯回忆的基调，开启了后续围绕渔灯展开的种种回忆与情感抒发。 根据第②段“故乡是水乡，旧年古镇人家，皆有一盏渔灯”可知，此句点明渔灯在故乡的普遍存在，强调了渔灯与故乡紧密相连的关系。 根据第③段“此时，渔火最有情味……渔灯摇曳于烟波之中，闪闪烁烁，缥缥缈缈，饶有古趣”，第⑤段“此时，挂在船篷中的渔灯，俨如一位忠实的伙伴，静静陪伴着你……就能享受隐者的生活”，第⑧段“见我胆怯，父亲将渔灯摘下来……”以及第⑨段“灯光，吸引了更多的鱼游来……湖水因搅动，弥漫着水藻清香”可知，第③-⑨段描写了不同天气下渔火的景象以及渔灯映照下父子夜宿湖中看鱼等内容，这些水乡生活细节均围绕“渔灯”展开，凸显出渔灯在当时生活中不仅是照明工具，更是故乡生活氛围的营造者，承载着作者对故乡生活的美好回忆。 根据第⑩段“不知多少个夜晚，父亲点灯下湖。夜阑人静，母亲因担心，提了一盏灯，站在古镇的断桥头，用双手拢成喇叭，朝水天喊……父亲继续看鱼，母亲放心回家”可知，渔灯在此处又成为家人之间情感沟通的桥梁，与家人的温馨互动形成鲜明对比，极大地增强了情感的表达，使渔灯成为作者在乡愁中温暖记忆的象征，让读者深刻体会到渔灯所蕴含的深厚情感价值。 再根据第⑬段“如今回乡，已难见渔火了……水乡、断桥、木舟、苇丛、鱼群、古岸、暗夜、旧梦，因渔灯而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窝，成了挥之不去的乡愁”可知，文章最后通过将如今难见渔火的现实与记忆中因渔灯而美好的故乡景象进行对比，生动且深刻地传达出作者对传统水乡生活的怀念以及浓浓的乡愁。 综上可知，本文的线索是“渔灯”，它贯穿全文，将不同时空下的素材紧密联系在一起，使文章主题得以升华，让读者深切感受到作者对故乡深深的眷恋与思念。 据此作答即可。 （四）现代文阅读【乙】（11分） 父亲的“吉祥三宝” ①又是油菜花香的季节，家乡田间地头到处一片金黄。凉悠悠的春雨拌和着菜花清香，轻轻地打在脸上，浸润着我的心田。我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事…… ②2年前的2月，那是我家最悲伤的一个月，父亲和母亲在28天内先后病逝。父亲走时年纪刚过半百，母亲只度过45年光阴。两位老人走得那么匆忙，没给儿女们留下什么丰厚的遗产，只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具，但对我来说，它们有着极不平凡的意义，是父亲留给我的“吉祥三宝”，我视它们为珍宝，珍藏在家中、烙在永恒的记忆里！ ③父亲是个砌匠，他的一手好手艺在老家一带很吃得开！他搭的“牌楼灶”，省柴、火旺、好排烟，受到十里八村人们的青睐。他砌的砖墙，面平线直，棱角分明，乡亲们认为他是福星，做新屋总喜欢请他去当“承脉师”（今称“包工头”），他亲手盖的房子，总会给主人家带来好运，财旺福旺！ ④靠挣工分过日子的那个年代，父亲当上了生产队长，院子里人都很尊重他。那时，母亲生养了我们姊妹五个，尽管父亲和母亲没日没夜地忙活，家里还是年年超支，日子过得紧巴巴的。我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校，回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。每天一早起来，我一手拿着竹竿、一手拿着书本，到两个垸子边田地里转悠几遍，把鸡鸭赶得远远的，不让它们下田啄稻麦，然后把牛牵到后山上吃草，坐在牛背上看书。父亲见我整天这么痴迷读书，时常愁容满面、唉声叹气，我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚！ ⑤就在我离别学校两年后的一天，我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客，饭桌上他问父亲：“训金读几年级？”一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。我故意装作没听见，埋头吃饭，眼泪直在眼里打转转。父亲道出了实情，表兄当即表示愿意支持我复学读书。几天后，经过激烈的思想斗争，父亲终于艰难地作出了决断：为了伢们将来有个好饭碗，重操老本行，挣点钱让你们上学！ ⑥就这样，我重新背起书包到松阳中学插班读书。夏天夜里，我在煤油灯下做作业，父亲总是和我同坐在一乘竹床上，一手拿着一把破蒲扇、一手拿着一条湿毛巾，为我扇风赶蚊子，见我头上有汗珠，就轻轻地为我揩汗。到了冬天，父亲总是天还没亮就起床，帮我做早饭、烧“烘篮”，让我吃饱后带着“烘篮”去上学。每当父亲带着他的“吉祥三宝”外出上工时，我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！儿子决不辜负您的期望，一定发奋读书，将来做一个有志气、对社会有用的人。 ⑦父亲一生善结人缘，在老家砌匠圈里算得上是德高望重，每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时，父亲作为“承脉师”理应上座，可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席，并主动敬酒。父亲是这样“训徒”尊长的，也是这样教育儿女的。他经常跟我讲，平水虽小，作用很大，它能测出“公平”；砌砖墙线要直、面要平，一层一层砌稳，半点不能马虎，这样房子才能结实、经得久，做人就好比平水和砌墙一样，要公平正道，要行得正、走得稳，这样才会有出息。父亲虽然斗大的字不识几个，可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗，字字句句沉甸甸的，让我一生享用不尽。 ⑧由于工作缘故，我亲眼见过很多宝物，但在我的心中，最珍贵还是父亲的“吉祥三宝”，因为它是父亲品格的象征，是我家唯一的传家宝！无论我的家搬到哪里，我都把它们珍藏在家中，让它们世世代代传承，直到永远、永远！ （选文来自《人民日报海外版》） 21. 结合语境，品味词句。 （1）一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。（品析加点词的内涵。） （2）我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了！（赏析这句话。） 22. 文章以“父亲的吉祥三宝”为题有什么好处？ 23. 结合全文简要分析，父亲是一个怎样的人？ 24. 请分析链接材料《藤野先生》开篇第一段和本文第一段的划线句子，说说它们都运用了什么描写方法？在文中有什么不同作用？ 【链接材料】 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 【答案】21. （1）“沉默无语”是指保持沉默，说不出话。生动形象地写出了父亲当时的难堪，表现了父亲因没钱供我上学内心的自责和痛苦无奈。 （2）运用了心理描写、比喻、对比的手法，生动形象地写出了父亲的辛劳，肩负了家庭的重担。表现了我对父亲的敬佩和感激之情。 22. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。作为文章的线索，贯穿全文。父亲的吉祥三宝既指平水、五尺、砌刀三件劳动工具，也象征了父亲勤劳、正直的品质。 23. 从村里人总喜欢请他去当“承脉师”，受到十里八村人们的青睐，可以看出父亲手艺高超；从父亲总是谦让给比他年长的师傅坐首席，并主动敬酒，可以看出父亲尊敬长辈、谦逊；从父亲总是天还没亮就起床，帮我做早饭、烧“烘篮”，可以看出父亲的勤劳。 24. ①描写方法：环境描写 ②作用：《藤野先生》写出了樱花的美丽，引出“清国留学生”，使“清国留学生”的形象增添了轻薄、浮华的意味，凸显了“清国留学生”的不务正业、腐朽堕落。表现了作者对“清国留学生”的讽刺。为下文作者离开东京做铺垫。 本文写出了家乡一片金黄的美景，春天的芳香，以乐景衬哀情，衬托我的哀思，引出了下文对父亲一生的追忆。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的吉祥三宝”为线索，通过平水、五尺、砌刀三件劳动工具，深情回忆了父亲的品格与教诲。文章以细腻的笔触刻画了一位勤劳朴实、技艺精湛的砌匠形象，展现了父亲对子女深沉的爱与人生智慧的传承。文中环境描写与细节刻画相得益彰，如油菜花香的季节烘托追思之情，煤油灯下的陪伴彰显父爱温暖。通过对比物质遗产与精神财富，凸显了劳动工具承载的价值观教育意义。全文情感真挚，以小见大，体现了劳动人民朴实而高尚的精神品格。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第⑤段“就在我离别学校两年后的一天，我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客，饭桌上他问父亲：‘训金读几年级？’一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语”可知，“沉默无语”是指不说话或不表态，默默地忍受或承受。这里，面对表兄询问儿子辍学的尴尬问题，一向十分要强、快言快语的父亲因无力供孩子读书而愧疚、自责； 根据第④段“父亲见我整天这么痴迷读书，时常愁容满面、唉声叹气，我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚”可知，第④段提到家庭贫困导致“我”失学，“沉默无语”突出了父亲对孩子的心疼、无奈和酸楚。 （2）根据第⑥段“我看到他渐渐走远驼耸的背影，顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山，心里暗暗发誓：父亲，您辛苦了”可知，从“心里暗暗发誓”可以看出此句运用了心理描写； “父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山” 可以看出此句运用了比喻的修辞手法，将父亲的背影比作“高山”，生动刻画出父亲为家庭担当重任的坚韧形象； “挺起脊梁”“顶天立地”突出了他面对生活压力时的顽强与责任感，“驼耸的背影”暗示他长期劳作的辛苦，“顶天立地”与“驼耸”形成鲜明的对比，可见，这里运用对比的手法，凸显了父亲作为家庭支柱的伟大形象，表达了“我”对父亲的崇敬和感恩。 【22题详解】 本题考查文章标题的作用。 根据标题“父亲的‘吉祥三宝’”可知，题目独特，设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 根据第①段“我不停地追思着父亲留下的‘吉祥三宝’和那些不平常的故事”、第②段“是父亲留给我的‘吉祥三宝’，我视它们为珍宝，珍藏在家中、烙在永恒的记忆里”、第⑥段“每当父亲带着他的‘吉祥三宝’外出上工时”、第⑧段“由于工作缘故，我亲眼见过很多宝物，但在我的心中，最珍贵还是父亲的‘吉祥三宝’，因为它是父亲品格的象征，是我家唯一的传家宝”可知，“吉祥三宝”在文中反复出现，是本文的线索，贯穿全文； 根据第⑦段“他经常跟我讲，平水虽小，作用很大，它能测出‘公平’；砌砖墙线要直、面要平，一层一层砌稳，半点不能马虎，这样房子才能结实、经得久，做人就好比平水和砌墙一样，要公平正道，要行得正、走得稳，这样才会有出息”可知，父亲给“我”讲做人的道理，可见，“平水”象征父亲“公平正直”的品格，“五尺、砌刀”用于砌墙，象征父亲认真负责、沉稳踏实的品格； 再根据第②段“只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具”、第⑧段“但在我的心中，最珍贵还是父亲的‘吉祥三宝’，因为它是父亲品格的象征，是我家唯一的传家宝”等可知，标题“父亲的‘吉祥三宝’”具有象征意义，不仅仅指平水、五尺、砌刀这三件工具，更是象征父亲公平正直、踏实稳定、认真负责的品格； 根据第⑧段“无论我的家搬到哪里，我都把它们珍藏在家中，让它们世世代代传承，直到永远、永远”可知，从“珍藏”“世世代代传承”等词可以看出，标题“父亲的‘吉祥三宝’”，表达了“我”对父亲的怀念与珍视，突出亲情主题。 【23题详解】 本题考查对人物形象。 根据第③段“父亲是个砌匠，他的一手好手艺在老家一带很吃得开！他搭的‘牌楼灶’，省柴、火旺、好排烟，受到十里八村人们的青睐”可知，从父亲砌墙搭灶手艺高超，深受乡亲敬重，可以看出父亲是一个手艺高超的砌匠； 根据第⑥段“到了冬天，父亲总是天还没亮就起床”可知，父亲天还没亮就起床忙碌，可以看出父亲的勤劳； 根据第⑤段“父亲终于艰难地作出了决断：为了伢们将来有个好饭碗，重操老本行，挣点钱让你们上学”可知，父亲为供子女读书重操旧业，日夜操劳，可以看出父亲是一个坚韧担当、责任感强的人； 根据第⑦段“他经常跟我讲，平水虽小，作用很大，它能测出‘公平’；砌砖墙线要直、面要平，一层一层砌稳，半点不能马虎，这样房子才能结实、经得久，做人就好比平水和砌墙一样，要公平正道，要行得正、走得稳，这样才会有出息”可知，用工具比喻做人要公平正直，可以看出父亲是一个教子有方的人； 根据第⑦段“父亲一生善结人缘，在老家砌匠圈里算得上是德高望重，每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时，父亲作为‘承脉师’理应上坐，可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席”可知，酒席上礼让长辈，尊重传统，可以看出父亲是一个善良友好、尊敬长辈、谦逊有礼的人。 【24题详解】 本题考查景物描写和段落的作用。 文章第①段中“又是油菜花香的季节，家乡田间地头到处一片金黄。凉悠悠的春雨拌和着菜花清香，轻轻地打在脸上，浸润着我的心田”可以看出这也是环境（景物）描写； 根据链接材料“上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云”可以看出是环境（景物）描写； 据此可知，两文都运用了环境（景物）描写方法； 根据文章第①段“我不停地追思着父亲留下的‘吉祥三宝’和那些不平常的故事”、第②段“2年前的2月，那是我家最悲伤的一个月，父亲和母亲在28天内先后病逝”可知，文章第①段用“金黄菜花”“清香春雨”的美好景物，反衬父亲离世后“我”的追思之痛，以乐景衬哀情，表达作者对父亲的怀念之情； 链接材料“成群结队的‘清国留学生’的速成班”可知，这里提到的这种人指的是清国留学生中那些不务正业，只是热衷于一些无聊事情的人。这里以“绯红轻云”般的樱花美景，反衬留学生“盘辫子”“顶富士山”的滑稽可笑，突出鲁迅的讽刺、批判态度，表现了作者对这些人的失望与反感； 根据链接材料原文“东京也无非这样”、“到别的地方去看看，如何呢”等可知，为下文作者离开东京，与藤野先生相处做铺垫。 四、写作（40分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 谌利军获东京奥运会男子举重67公斤级金牌，赛后接受采访时泪流满面地感慨道：“我太不容易了。”在里约奥运会时因为身体原因遗憾错失金牌，在东京奥运会抓举时他只成功了一把，但他没有放弃，在落后的情况下逆风翻盘。 他的事迹可学可做，他的精神可追可及，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。 请以《 给我力量》为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，完成作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 谌利军的精神给我力量 谌利军，这位在东京奥运会男子举重67公斤级赛场上闪耀的明星，用他的坚韧与拼搏，为我注入了源源不断的精神力量。 谌利军的奥运之路，充满了坎坷与挫折。里约奥运会，本是他大展身手的舞台，却因身体原因，遗憾地与金牌擦肩而过。那是一种怎样的失落与不甘啊！梦想近在咫尺，却因不可控的因素化为泡影，换做旁人，或许会被这沉重的打击击垮，从此一蹶不振。但谌利军没有，他把这份遗憾深埋心底，化作前进的动力，默默地开始了新的征程。 东京奥运会的赛场上，命运似乎并未打算轻易放过他。抓举环节，他只成功了一把，开局不利，形势岌岌可危。落后，巨大的压力如潮水般向他涌来。然而，谌利军的眼神中没有丝毫的退缩与畏惧。他深吸一口气，调整状态，在挺举环节爆发出了惊人的力量。他一次次挑战极限，成功逆风翻盘，最终站在了最高领奖台上。那一刻，他泪流满面，感慨“我太不容易了”。这泪水，饱含着多年的艰辛与坚持，是对自己不懈努力的最好诠释。 谌利军的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。当我学习上遇到难题，想要放弃时，我会想起他在赛场上的坚持，那股不服输的劲儿激励着我重新振作，认真思考，努力攻克难关；当我在生活中遭遇挫折，心情低落时，我会想起他面对失败时的坦然与坚韧，告诉自己挫折只是暂时的，只要不放弃，就一定能迎来转机。 谌利军，这位新时代的英雄，用他的实际行动告诉我：无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦想，脚下有力量，就一定能战胜困难，实现自己的目标。他的精神，将永远激励着我在人生的道路上奋勇前行，成为我不断前进的强大动力。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目是“______给我力量”，写作时需要先补充横线处的内容。根据所给材料可知，核心人物是谌利军，他经历了里约奥运会的失利，在东京奥运会抓举不顺的情况下仍逆风翻盘获得金牌，其事迹和精神令人动容。所以横线处可补充与谌利军相关的事物，如“谌利军的坚持”“谌利军的逆袭”“谌利军的精神”等，也可以是更宽泛的与材料所体现精神相关的内容，如“永不放弃”“逆风翻盘的力量源泉”等，但核心要围绕从谌利军事迹中汲取的力量来写。立意方面，可以强调英雄精神对个人的激励作用，如从谌利军身上学到的坚持、不放弃的精神，让自己在面对学习、生活中的困难时有了勇气和动力，能够战胜自我，实现目标，表达对英雄精神的崇尚和追求；也可以升华到时代层面，指出新时代需要像谌利军这样的英雄，他们的精神是时代的宝贵财富，能够引领更多人在各自的领域中拼搏奋斗，为社会的发展贡献力量，体现个人与时代的紧密联系。 选材构思：选材时，可以选取自己在学习上遇到重大挫折的经历，比如一次重要的考试失利，让自己陷入自我怀疑和沮丧中。此时，看到谌利军在奥运会上的表现，他面对里约的遗憾和东京抓举的不利局面，依然咬牙坚持，最终逆风翻盘。自己受到他的鼓舞，重新振作起来，制定学习计划，努力克服困难，在后续的考试中取得进步。还可以联想到历史上许多英雄人物在困境中坚持奋斗的故事。比如，勾践卧薪尝胆，在遭受亡国之耻后，没有一蹶不振，而是忍辱负重，发愤图强，最终复国成功；苏轼一生多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态，在文学、书法等领域取得了卓越成就。将这些历史人物的事迹与谌利军的事迹相结合，分析他们身上共有的精神品质，以及这种精神如何跨越时空，成为激励不同时代人们的强大力量。 结构上，开头可以通过描述谌利军在东京奥运会夺冠后的激动场景引出文章主题，即谌利军的精神给自己带来的力量。中间部分详细叙述自己受到谌利军事迹影响的经历或看到的社会现象。在讲述自身经历时，要突出遇到的困难以及谌利军精神如何激励自己克服困难；在描述社会现象时，要分析这些人的行为与谌利军精神的相似之处，以及这种精神在社会中的积极影响。结尾总结谌利军的精神给自己和社会带来的意义，升华主题，可以呼吁大家传承和发扬这种精神，使文章具有更深刻的思想内涵和感染力。 26. 选题二： 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的“9·3阅兵”。阅兵式上，总有一个瞬间直击人心：可能是老兵颤巍巍的军礼，可能是女兵方队铿锵的步伐，也可能是新型导弹驶过观礼台时人群的欢呼…… 请以《那一刻，我读懂了中国》为题，聚焦从古到今的华夏大地上，某个触动你灵魂的历史瞬间或新闻特写，描绘场景，写出它带给你的真实感触与思考。 要求：（1）请根据材料提示，完成作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文： 那一刻，我读懂了中国​ 2025年9月3日的天安门广场，阳光刺破云层洒在观礼台上。当老兵方阵缓缓驶过，我的目光被一位坐在轮椅上的老者牢牢锁住。他颤抖着抬起布满皱纹的右手，军装袖口露出的伤疤在阳光下格外清晰，那个标准的军礼，在这一刻定格成永恒。​ 爷爷曾给我讲过他的战友们的故事。1945年的夏天，他们在冀中平原的青纱帐里与日寇周旋，断粮的日子里只能啃树皮、喝泥水。有位和方阵中老者年纪相仿的叔叔，为了掩护乡亲转移，左腿被炮弹炸伤，却依然咬着牙坚持战斗。那时我总觉得这些故事遥远得像传说，直到此刻看见老兵眼中闪烁的泪光，我才真切触摸到历史的温度。​ 方阵驶过观礼台时，人群中爆发出持久的掌声。老者的手始终保持着敬礼的姿势，指关节因用力而泛白。他的目光越过长安街，望向天安门城楼上的国徽，那眼神里有沧桑，有坚毅，更有欣慰。我突然想起爷爷临终前的嘱托：“一定要记住，我们今天的好日子，是无数人用命换来的。”​ 就在这时，新型导弹方阵紧随其后驶来，钢铁洪流在阳光下闪耀着金属的光泽。解说员的声音传来：“这些自主研发的装备，彰显着中国维护和平的坚定决心。”从小米加步枪到大国重器，从流离失所到安居乐业，几十年的风雨兼程，中华民族在苦难中奋起，在拼搏中前行。老兵的军礼与新型装备的轰鸣交织在一起，谱写着跨越时空的交响。​ 那一刻，我读懂了中国。它藏在老兵伤痕累累却依然挺拔的脊梁里，藏在从苦难走向辉煌的坚韧不拔中，更藏在每一个中国人血脉相传的家国情怀里。作为新时代的青年，我们接过历史的接力棒，必将以青春之我，筑强国之基，让这抹中国红永远在世界东方绽放光彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文和材料作文。 一、审题立意：本题要求以《那一刻，我读懂了中国》为题写作。主题围绕抗战胜利80周年“9·3阅兵”，需聚焦华夏大地上触动灵魂的历史瞬间或新闻特写，核心是通过场景描绘传递真实感触与思考，符合爱国主义教育方向。可以结合老兵军礼承载的历史记忆、受阅方队展现的精神风貌、新型装备彰显的国家实力等方面入手写作。立意需紧扣“读懂中国”的核心，从具体场景延伸至对民族精神、历史传承、国家发展的理解。 二、选材构思：本文适合写成记叙文或抒情散文。选材可聚焦材料中的老兵军礼、女兵方队、新型导弹，也可延伸至其他阅兵中的震撼场景。如，开头场景破题，用细节描写定格老兵敬礼的瞬间，营造感染力，如“阳光洒在轮椅上的老兵身上，他颤抖的军礼，像一座连接历史与当下的丰碑”；主体部分可通过老兵的伤疤、眼神，结合抗战时期的历史片段，展现民族的苦难与坚韧；再以新型装备方阵的出现形成对比，体现国家从积贫积弱到强大的转变；最后融入个人感悟，结合自身经历，深化对“中国精神”的理解；结尾升华主题，呼应“读懂中国”的核心，强调青年的传承责任，如“那记沉甸甸的军礼，让我读懂了中国的底色是苦难中不屈的脊梁，是奋进中不息的力量，更是我们这代人必须扛起的担当”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $