河南省漯河市郾城区2025-2026学年七年级上学期期中历史测试题

河南省2025-2026学年第一学期中段调研试卷 七年级历史（部编版） ·1~10课· 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选邦题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 恶马 1-20 21 22 23 24 25 总分 等级 分数 装 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个速项是最符合题目要求的。请排正确达项的半 母代号填在每小题后的括号内。 1.河北省阳原县官厅村小长梁遗址：出土的4000余件石削品中，光古工作者发现其原斜以各 色趑石为主，主要采用锤击法打制。石器加工工艺较为简单粗糙，刃部背避不够规整，器 型以欣砸器为主。据此推斯，该逊址先民可店是() 4.双朝人 B.河姆波人 C.齐园人 D.山顶洞人 2.考古发现是了解项始社会的重要依据。据下面出土文物信息可知，它们可用于研究( 订 ●山西大原光社出土 ●新江余烧出土 ●用于垦荒、翻地、足 猪头北野猪明显变短， 种直指式整地工具： 体现了家猪到化的过租。 A,贫疝差距的扩大 B.顶始农业的兴起 C.手工业技艺损高 D.奴隶社会的开始 3.根据考古地层学理论，地层越靠上，历史时期超晚。 右图为河南安阳某遗址地层图。据此推断，地层③ 中可能出土( ) A.鱼纹彩陶 B.青铜酒樽 注！龙山文化是大议口文化的后 线 C.铁制农具 D.柒代瓦当 继者.距今为4400-3800年。 4.在它300万平方米的核心区内，莫角山备台宫殿区居中统細，周围分布的多处人工土台为 斑葬或级祀设施、暗合“以中为鉴“观念。城北和西北方拥有迄今已知同时期世界上规模 履大的水利系统，其复杂的水坝工程和防洪设计，证明了当时已具备惊人的社会组织能力 与先进的工程技术。材料描述的应是（) A.北京人遗址 B.西坡遗址 C.良诣古城进址 D陶寺古城遗址 5.下表为中国资河流域早期器物纹每的发展历程，这一变化反映出( ) 时间 特点 仰詔文化纹饰生动形泉、灵动活泼，直接来源于真实事物 马家窑文化纹饰大量果用几何田策，设计总强，简约大方 商朝 仗饰挢效繁复，威严神秘、古朴庄重，迪型庞奈，种秘庄重，遍度几何化 七年级历史第1页（共6页） A.农业种植技术逐步提商 B.文化发展的传派与前变 C,人文思想的萌发与应用 D.杜会阶级的分化与冲突 6.西方神话中一切良晚英好的班物都是上帝期予的恩事。而中国古代神话则强西人自身的 努力，如盘古开天、女娲补天、大瓜治水等。这反映出中华民族( A.人神平等的理念 B.宗教包仰的单一 C商品经挤的发达 D.自固不息的村种 7.古代朝代格，江山改名换姓，处常有的事.下列历史事件中，导致王朝更替的是（ A.牧野之战 B.国人暴动 C.耳兵大会 D.马腹之战 8.周公的长子伯腐受封于鲁，用来控制东方一带的火族。另外一个儿子受封于蒋，.用来控 制南方的准类和昨舒。还有一个儿子受封于邢、用来统治成来商代王趣的北方地区。这 说明分封制（) A.强调周武王的权威 B.巡化了民饮间矛府 C.利于巩固周朝统治 D.废除趾族世夜特仅 9.释秋时期，人们会以“牛”“肼”作为名成字、例.孔子弟子马耕、字子牛：晋同大力 士姓牛，名子耕。费族开始禁止用牛祭把宗庙：战同时明、茶国规定“盗牛者加（恤刑）“ 这一现象反映了当时() 人.祭祀礼仪调整 B.社会治安堪忧 C,注重保护动物 D、生产方式变革 10.西周初明确规定诸侯不得私自交换土地。接秋时期，郑国向符国提出要用自己国内的 “访田”（原为周王封给郑国作为祭祀泰山的土地)来交换国的“许田”（今河南许 昌)。后经郑鲁两国协商，本眷就近砥则将两块封地交换。材料说明当时（ A,贸易交换迅述发液·B.旧有体制的瓦解C.变法成为时代潮施D.诸间争衢不断 1.唐代诗人周县在咏史诗中写道：“茶袋邯啷岁月深，何人沾赠郭开金。痕颇还国李牧在， 安得赵王为尔擒。”该诗描绘的场圾发生于() A.光舜时期 B.存秋时期 C.战国时期 D.茶时期 12.卫映在《商君书·赏刑》一文中超出：“故禁奸止过，英若重刑。刑重而必得，则民不 敢试、故国无刑民。国无刑民、故日：明刑不段（公开刑锦登示而无陆动用杀觐)。”据 此可知，他主张（) A,明法度、以刑罚加强管理 B.温故知新，反夏温所学知识 C.反对空谈，树立君主的权戮 D.招揽人才，及时变法改苹图强 13.战国时期，人们在制造农其、车辆和兵器等时已有角度的慨念。《考工记》中亦记载工艺 涉及攻木之工、攻金之工、攻皮之工，设色之工、利隙之工等30多个工种。这可以佐证当 时() A.农业褙耕细作 B.城市规桃扩大 C.生产力的发展 D.商人地位提高 【4.小历同学所在班级举行了一次以“同学回互帮互砌”“反对镅张浪费，厉行节约”等为 主要内容的班会。下列哪位思想家的主张与这一班会主题敏为接近（) A.韩非子 B.孔子 C.孙武 D.墨子 15.这是一次货币形制的改革和定型，把战国时期各国旧有通货钱币缆一于固定标准之下， 纠正了过去钱文复杂难辨、大小无准则、轻面不恰当、币值不明确筝弊病，促进了各地 区商贸经济的互补交流。改革后的通行货币为( A.曾面玉琮 B.圆形方孔线 C.?蚌贝壳 D.足重黄金 16.“龙”字始见于商代甲骨文.其字形像一条飞嚼的巨龙。以下选项中属于甲骨文的是（ A. C 龙 “能 七年级历史邻2页（共6页) 17.《史记》中记载：“自榆中并河以东，属之阴山，以为三十四县，城河上为塞。又使蒙恬 波河取高阙、阳山、北假中，筑亭瞭以逐戎人。徙谪，实之初县。”材料中的“戎人” 应是( A.犬戎 B.准夷 C.闭奴 D,百漒 18.小历同学想创作一首能展现宏大历史转折、突出王朝开创性统一格局，且涵盖多民族融合 与制度开创性内容的历史歌曲，并指令DeepScek创作这首歌曲的核心内容。口中的指令应 是( ) 销以「 ]为主题，创作-一首历史欢曲 白因1不 A.中华文明起源 B.礼乐文化历程 C,学术百家争鸣 D.秦统一中国 19.1975年、湖北云梦出土了大量秦代简牍。简文主要记载了茶代施行的20多种单行法规，记 载细则约600条，其中多数为残酷的死刑、肉刑等，轻罪重罚。甚至有“具五刑（先执行 刺面、削鼻、断足等肉刑，再处死)、论腰斩而夷三族（诛杀父族、母族、妻族）”的记 截。材料可以用来研究（) A.法家思想的起源B,秦朝灭亡的缘由 C.氏族公社的特征 D.先秦文字的演化 20.结合所学知识，下面思维导图中空白处应填人 公元前209年 前期 秦的 大泽乡 农民 起义 项羽刘邦 巨狸之战 后期 反秦斗争 刘邦进入咸阳 公元前207年 火 A.陈胜、吴广起义 B.阪泉之战 C.长平之战 D.车同轨、书同文 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的 改进和技术的进步。…田绕着“争霸”战争的霄要，…诸侯国们都在不停地进行着改 苹。经过改苹，公室宗族逐渐衰亡，卿族基或平民势力增强，王官之学逐渐废弛，学术下 移，民间私学兴起。…这些都为文化的兴起莫定了社会物质基础。 摘编自潘俊杰、魏妯《眷秋战国时期的文化转型》 (1)根据材料一，归纳春秋战国时期文化发展的历史背景。（2分) 材料二 名言 出处 为政以德，譬如北辰，居其所而众里共之。 《论语》 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以戬日修其孝饼忠信。 《盂子》 君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危。 (苟子》 道生一，一生二，二生三，三生万物；祸兮福之所倚，福兮祸之所代。 (老于》 故明主之国，无书简之文，以法为救。 《韩非子》 七年级历史第3页（共6页） (2)结合所学知识，以“百家争鸣的主要学派及其核心主张”为题，将材料二内容整理 归纳成一个表格。（提示：表格由学派、主张等项目组成）（3分) (3)综合上述材料与所学知识，说出一条我国古代传统历史文化中所蕴含的优秀思想。 (1分)》 22.(6分)仔细观察下图资料并结合所学知识，请从以下四个文化遗产中选择两个或两个以上， 提取出一个主题并运用所选材料，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明 确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 历史文化遗产 ①兵马俑 ②灵渠 ③《黄帝内经》（书影）④《论语》（书影) 它被称为“世界第八世界上最古老的运河之《黄帝内经》提出了阴阳《论语》塑造了两千 大奇迹”，生动地展现一，创造出“人”字形 调和、天人相应理念。它年来中国人的精神 了秦朝强大的军事力分流与精确水位控制技 侣导的“治未病”思想， 品格与价值取向， 量以及成爱四海、统艺，为巩固华夏一统格 深刻影响着当今社会的健 奠定了中华文化的 一六国的宏伟气势。局奠定重要基础。 康观念。 伦理基石。 23.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋初期受“礼”的影响，战争情况是“结日定地（约定日期，划定战场），各 居一面，鸣鼓而战（以击鼓为进攻信号），不相诈（诡诈）”。春秋末期，遵守战争礼仪反而 常吃败仗，各国遂摒弃战争礼节。《淮南子》曰“：古之伐国，不杀黄口，不获二毛。于古为 义，于今为笑（笑话、笑柄)。”…《孙子兵法·军争篇》确立了“兵以诈立，以利动，以 分合为变”的基本原则；孙膑提出“必攻不守”“全国（使敌国完全屈服）为上，破国次之”， 七年级历史第4页（共6页) 村久战和歼灭战思想都已萌芽… 一摘缩自李金鲜（论春秋战国时期的战争方式） (1)根据材料一和所学知识，指出存秋战国时期的战争发生了怎样的转变。(3分) 材料二商袂推动秦拳公颁布《垦苹令》，蛀扇民众垦荒种四，极佩百灶“僭力木业”， 增产粮食，“耕织致粟吊多者，复其身（免除格役）”，“民有余机，使民以采出官爵“，问时 推行“有军功者，各以甲受上爵”。农战政策之下，秦四民众“喜农而乐战”，“民以殷盛，国 以窗强”，“其后卒并六国而成帝业”。但是，农战政策“重农”服务于“重战”，当时秦图呷 校视为“虎狼之国”。 一摘自刘玉峥《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 (2)根据材料二和所学知识，分析商快上述举措产生的彩响。(2分) 材料三始于秦孝公时期的商鞅变法是中国历史上股成功的一次社会变革，商鞅变法以 “农战”为导而的权致激恸扑施为统一提供内驱动力、夯实物质基刚。尤其重要的是商批修 死之后，秦患文王等后世街王依旧按胍变法的诸项举措实施政苹。 ——摘编自武普照，郝梓芮《泰统一中国的瓯因新论一以新出简牍为中心) (3)综合上述材料和所学知识，关于“改革”你获得了怎样的历史启示。(1分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一果启超《饮冰室合集)（节选） 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族钳居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 (1)根据材料一，指出华夏民族形成过程的特点。（1分) 材料二春秋时期，中原各国因杜会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系 中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内近的 “戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏获。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区， 加强了对云、贵一带西南类的拉制，击进甸奴进攻，大一统格局初步形成。 —摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 七年级历史第5页（共6项) (★此试卷巳中请版权 (2)根据材料二和所学识，分别概括春秋时期、战国时明、粢朝时民族关系有怎样 的发展？(3分) 材料三泰朝时，在今四川、责州、云南三省境内分布并致十个民族，这些民放语言、 族属不同，枚中原人统称为“西南爽”。为了便利与西南是的交通，奏朝开雷了连快页地和 流池的“五尺雄”，还不断在归附的西南夷地区设置县、进。 摘编自马孟龙《秦汉史)》 (3)根据材料三，概括茶朝加强中原与西南地区联系的方式。（2分) 装 25.(6分)阅读下列材料，回答问題。 材料一秦朝君主专制中央集权站构示意田。 (1)根据材科一和所学知识，分析归纳秦朝这 因 一政治体系的突出特征。(2分) 就 g8是 ® 合g里 A 是且为 色 订 材料二春秋战回以来之所以会诸侯混战，违年不斯，机源正在于分封制。而今修于实 现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中夹政权，重粥诸侯割据争战的艰嫩。而只有实 行郡县剂，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能骑保中央巢权，扇保囚京的安定和统一。 一摘编自曹德本主缃〈中国政治思想史) (2)根据材料二，概括秦朝推行郡县制的原因。(2分) 线 材料三公元前221华秦始皇统一六国后，发布诏书通告天下：“廿六年，皇帝尽并兼天下 诸侯，今首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量，则不查歉疑者，皆明查之。”见在出土 的器皿、木：等许多文物上，都有各种方式铸、刘或段印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓。 一摘编自谢金文《中外新闻史概要》 (3)根据材料三秦始皇“诏书”，你能获取到哪些历史史实？(2分) 七年纸历史第6页（共6页)