语文-2024-2025学年五年级上学期阶段性学习效果评估三（第二次月考）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 五年级语文（三）参考答案 一、基础积累。(36分) 1.(14分)(1)(8分，每字1分)酷暑秀区漫拾启迪 (2)A(2分)(3)B(2分)(4)D(2分) 2.(4分，每题1分)(1)V(2)V√(3)×(4)× 3.(8分，每题2分)(1)D(2)C(3)C(4)A 4.(6分，每题2分)(1)D(2)A(3)C 5.(4分，每题2分)(1)示例：钱学森爷爷有遨游太空的梦想 (2)每逢中秋佳节，拾头望见那悬于天边的明月，每个游子都会想家。 二、回顾所学课文内容填空。(10分，每空2分，错一字该空不得分) 1.毛泽东多少事 从来急 2.来日方长 3.居安思危 三、综合性学习。(6分)略（每种看法2分，言之有理即可） 四、阅读文章，回答问题。（23分) (一)(11分)1.(2分，每词1分)探 权利 2.（4分，每空2分)攒钱的不易难过与感动 3.我为自己的不懂事而感到内疚，被母亲无私的爱感动(2分)A(1 分) 4.(2分，每空1分)反复劳动繁忙，工作认真 (二)(12分) 1.描写脸：饱经风霜；深深的皱纹；苍老而疲惫（答出一个即可，1 分)描写手：粗糙(1分)感受：示例：我感受到了父亲饱受生活的艰辛， 经历了很多风雨和挫折。（言之有理即可，1分) 2.不能。(1分)“风风雨雨”这一叠词更加突出了父亲生活道路的艰辛 与坎坷。(2分) 3.(3分)①在修车铺整天忙碌，每天有干不完的活。②执意上街为“我” 买新鞋。③放下手头很多的活送“我”去上学。 4.①虽然是最便宜的，但我还是感动得沮水在眼中打转。(1分) ②望着他远去的身影我的心里酸酸的，眼沮不由自主地流了下来。（1 分) 体会：示例：我体会到“我”被父亲的行为和话语深深地感动了，体会到 “我”对父亲深深的爱。（言之有理即可，1分） 五、习作。(25分)略 五年级语文（三）参考答案第1页（共1页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 五年级语文（三) (满分100分，时间90分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风 霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 一、基础积累。(36分) 1.阅读下面的语段，完成题目。(14分) 在炎炎【kùshǔ】中，我走进一个风景【iù】丽的景【qo】,比起土地贪 瘠，连一点儿草都不长的沙漠，这里树木葱郁，景色宜人。我沿着蜿蜒的小径màn】 步，感受着微风拂面的凉爽。为了使这份美好永存，我特地【si】起路边的垃圾， 确保这里的环境整洁干净。随后，我在树荫下小憩片刻，让心灵得到充分的放松。 这次经历，( )让我领略了大自然的魅力，()【qidí】了我对生活的 美好向往与追求。 (1)根据拼音写出对应的字词。 kùshǔ xiù qa man shi gi di ( )( )( )( )( )( (2)若将语段中画波浪线的部分用一个四字词语代替，下列最恰当的一项是 A.寸草不生 B.荒无人烟 C.门庭若市 D.衰草连天 (3)关于语段中“略”字的笔画的说法，下列错误的一项是() A.第一画是“|” B.第五画是“ノ” C.第七画是“フ” D.第十画是“7” (4)填入语段括号里的关联词，最恰当的一项是（) A.如果 就B.即使也C.尽管还D.不仅 更 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)《落花生》中，“我”和哥哥姐姐谈论花生的好处，可以看出大家都很 喜欢花生。 五年级语文（三）第1页（共6页） (2)《己亥杂诗》中的“生气”是指朝气蓬勃的局面。 (3)《松鼠》一文仅从外形和性格两个方面对松鼠进行了介绍。 (4)《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的“精彩极了”体现出父亲的慈祥； “糟糕透了”反映出母亲的严厉。 () 3.选一选。(8分) (1)下列词语中，感情色彩与其他三项不一样的是（ A.国泰民安 B.丰衣足食 C.夜不闭户 D.民不聊生 (2)地道战能够取得成功，关键的因素包括（) ①冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。 ②地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。 ③在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。 ④中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和斗志。 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ (3)将句子中画线的成语换成括号里相应的俗语，下列错误的一项是( A.他总是在一些无关紧要的小事上吹毛求疵。（鸡蛋里挑骨头） B.面对批评，他直言不讳地表达了自己的困惑和不满。（打开天窗说亮话） C.他总是贪得无厌地追求更多的财富，最终失去了所有。（横挑鼻子竖挑眼） D.他在面对挑战时总是畏首畏尾，缺乏勇往直前的决心。（前怕狼后怕虎） (4)下列与“喜居宝地千年旺”对应最为恰当的下联是( A.福照家门万事兴 B,地生金玉富贵春 C.平安如意步步高 D.喜鹊闹喜事事吉 4.信息匹配，将下列句子对应的说明方法填在括号里。（只填字母）(6分) A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 (1)那座桥宛如卧虹一样，在河上屹立了数千年。 (2)长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重. () (3)对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙， 是微乎其微的。 （) 5.按要求写句子。(4分) (1)请根据提示，仿写句子。 每一个中国人都有一个强国的梦想。袁隆平爷爷有禾下乘凉的梦想；钟南山 爷爷有治病救人的梦想； (2)每逢中秋佳节，抬头望见那悬于天边的明月，哪个游子不想家呢？（改 为陈述句) 五年级语文（三）第2页（共6页） 二、回顾所学课文内容填空。(10分)》 1.时间就是生命，一代伟人 号召我们要以时不待我的紧迫感和使命 感积极迎接挑战，“ ；天地转，光阴追。一万年太久，只 争朝夕”。 2.在我们对未来充满迷茫的时候，老师引用了梁启超《少年中国说（节选）》 中的“前途似海， ”来勉励我们。 3,勤俭节约是中华民族的传统美德。晚年的唐太宗沉迷骄奢享乐，魏征立即 奏议提醒他应当“ ,戒奢以俭”，唐太宗深受触动，写下诏书承认过失。 三、综合性学习。(6分) 天下的父母都爱自己的孩子，但父母表达爱的方式不尽相同，你怎么看待图 中父母们的做法？说说你的看法，并写下来。 情境 看法 我们批评你 是为了你好！ 2. 赶去练琴，可不能让】 刚上完绘画课)又带 孩子输在起跑线 四、阅读文章，回答问题。(23分) (一)课内阅读。(11分) 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲（侧探)过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着 又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 五年级语文（三）第3页（共6页） 我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态… ⑤那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得我 长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去… ⑦那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有（权利权力）用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 1.从文中括号里选择正确的字词并画“○”。(2分) 2.从选文第①自然段的细节描写可以感受到母亲 ,还可以联 系上下文体会到“我”的 。 (4分) 3.选文第⑥自然段中“我鼻子一酸”，是因为 (用简洁的 语言表达)；句中的省略号表示（)(3分) A.内容的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续 4.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机 板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…”句中的几个“立刻”运用 的修辞手法，突出地表现了母亲 。(2分) (二)课外阅读。(12分) 父亲的期望 父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 我很小的时候，父亲便忙碌在修车铺里。一天到晚，他靠着那仅有的手艺， 维持着一家六口的生计。但修车毕竞是个累人的工作，每天总有千不完的活。晚 上，父亲总是拖着疲惫的身子回家。而我一见到他，便兴冲冲地扑到他的怀里撒 娇。 记得上中学的前几天，父亲带我上街。路过一家卖鞋的商店时，父亲看看我 脚上的鞋，说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋！爹给你买双新的。” 我说：“爹，我脚上的还能穿。”但父亲执意要买。父亲把鞋给了我。虽然是最便 宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转。我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。 开学那天，父亲放下手中一大堆要千的活儿送我上学。一路上，我沉默不语， 父亲则好像很轻松似的。翻过一座山岭，我们便来到了学校门口。临走前，他用 他那双粗糙的手，抚摸着我的头，语重心长地对我说：“儿呀，到了学校可要听老 师的话，好好念书。你是我们全家人的希望啊！”父亲走了…望着他远去的身影， 五年级语文（三）第4页（共6页） 我的心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英 俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望！ 我呆呆地站着，脑海中又出现了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻，我觉 得背在肩膀上的，不仅是书包，还有父亲的希望。 1.请找出文中写父亲脸和手的词语或短语。从这些词语或短语中，你感受到 了什么？(3分) 描写脸： 描写手： 感受： 2.文中画横线句子中的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？(3分) 3.简单概括作者写了有关父亲的哪几件事？(3分) 4. 请你用“”在文中画出“我”两次流泪的句子，并说说你从中体会 到了什么？(3分) 五、习作。(25分) 生活中，你一定有许多未曾说出口的话想要说给身边的人听：与父母和朋友 之间难忘的事、对一些事情的不同看法、想劝别人改掉的不好的习惯、对别人的 感激等。 请你以“，我想对你（您）说”为题，运用恰当的场景、细节等描写， 写出你想对别人说的心里话。（不局限于书信形式） 要求：先将题目补充完整，再进行写作；不少400字；不得出现真实的人名、 校名等信息。 五年级语文（三）第5页（共6页） 4007 五年级语文（三）第6页（共6页）