精品解析：四川省绵阳市平武县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年九年级上学期期中（语文）试卷 一。积累与运用（共22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 安源路矿工人大罢工取得胜利后，工农革命以 ① 之势迅速蔓延。1922年冬，毛泽东第五次来到安源，教育大家要提高警惕，保护已经取得的成功的谷suì ② ，并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党，以迎击反动派的反扑。 1. 文中加点字“蔓”的读音正确的是（ ） A. máng B. màng C. wàng D. màn 2. 填入横线②处的汉字正确的是______ 3. 填入横线①处的词语，恰当的是（ ） A. 星火燎原 B. 浩浩荡荡 C. 迅雷不及掩耳 D. 雷霆万击 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果， B. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固和发展罢工斗争胜利成果， C. 并且提出要进一步加强党的组织建设和思想建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固或发展罢工斗争胜利成果， D. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党。 5. 巧妙应对是口语交际的一种能力，下列填入情境中的应对，最恰当的一项是（ ） 中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了值日工作，同组的小张同学帮他完成了工作。小李回来后想向小张表达歉意和感谢，他说： A. 谢谢你替我做值日，回来晚了我很抱歉，但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的。 B. 还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活儿就是我的活儿。 C. 没按时回来做值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成工作，下次值日我一定多干点。 D. 真是抱歉，我回来晚了。都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢啊。 6. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①如今我们进入了一个智能时代。 ②而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。 ③与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。 ④从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式。 ⑤但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。 ⑥虽然有时候我们并未察觉。 A. ①⑥⑤②③④ B. ①②⑥⑤③④ C. ④①②⑥⑤③ D. ④①⑥⑤②③ 7. 活动中，有同学颇有感慨，写了一段文字，后面几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在空缺处，使该段文字语意连贯。 大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的“永恒的风景”。构成这道“风景”的，除了眼见为实，可以言之凿凿的校园建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。________ 。 ①可是，在这个世界上，没有比“大学”更为充满灵性场所。 ②介于两者之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说。 ③比起校史上极其有说服力的统计数字，这些蕴涵着感情与想象的“传说”，未免显得虚无缥缈。 ④因而，也就不大可能进入史家的视野。 8. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡被贬归来，感到物是人非，恍若隔世，悲痛怅惘之情油然而生：“________，________”。李白在《行路难》中借古人典故，表达渴望得到明主的赏识的诗句是“________，________”。李商隐《无题》中“________，________”两句运用比喻和双关的修辞手法，常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。读《岳阳楼记》“________，气象万千”，体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。读张岱《湖心亭看雪》感受“________，天与云与山与水，上下一白”的苍茫大地。 二、阅读与理解（共38分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 庆全庵桃花 谢枋得① 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 敷浅原②见桃花 刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子，一时衔在画梁③西。 【注】①南宋灭亡后，谢枋得在浙赣交界一带抗击元兵，以江东提刑、江西招谕使知信州。②敷浅原：古地名，在今江西境内。③画梁：有彩绘的屋梁。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《庆全庵桃花》中“又”字暗示时间的更迭，桃花年年盛开，但人事已非，隐含了诗人对过往岁月的感慨。 B. 《庆全庵桃花》中诗人怕有“渔郎”来“问津”，表现出其对农家生活的喜爱，传递出闲适自得之感。 C. 《敷浅原见桃花》中描写燕子衔得桃花，带到有彩绘的屋梁西侧，这让落花有了更美好的际遇。 D. 两诗都以桃花为意象，谢诗哀愁孤寂、忧心家国；刘诗笔调明丽，情韵悟适，观察细腻。 10. 两首诗中都描绘了“桃花随着流水而去”的画面，但两者的作用不同，请简要分析。 阅读《愚公移山》完成下面小题。 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11. 解释文中加点的词语。 许： 彻： 12. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）吾与汝毕力平险。 （2）曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 13. 本文采用了对比手法，邻人遗男的“___________________”与智叟的“__________________”形成对比，突出了愚公坚持移山的决心。（用原文回答） 14. 阅读下面文章，完成题目 写日记也是在整理自己 梁美赛 ①作家周国平在《养成写日记的习惯》里写道：“有两种好习惯，一旦养成了，就终身受益。我指的是阅读的习惯和写日记的习惯。”这里我只说一说写日记的好处。从2018年1月开始，我一直坚持做的一件事，就是写日记。 ②写日记就是记录生活点滴，感受美好人生的过程。在生活中我们经常会遇到不能与人诉说的苦恼，令我们迷茫。而日记则可以帮助我们记录每天的喜怒哀乐，所写内容来源于对生活的观察，可以写自己的故事，也可以写所见所闻、所思所感。当我用文字去表达自己的内心、描绘生活时，我的视野就会更加开阔，思考也会更触及灵魂。 ③这些年坚持写日记，于细微处的变化，让我变成了更好的自己！ ④写日记前，我常常忘了前一天我做了什么，有时候要拼命地回忆才能零星地拼凑起来。当我有写日记的习惯后，我的记忆力变得越来越好。有时太忙来不及记录，过了两三天才想起，这时，我会在心底搜寻记忆，并把它写出来，经过这样多次的练习之后，即使有时候隔了一个星期，我也能清晰地想起一周前所发生的事。有句话说：“心里有光，自会奋发，懂得自律，人就不会倦怠。”写日记，是我每晚睡前必须完成的事项，习惯会形成自然，很多时候我不只是单纯地记录事件，我会加一些自己的观点和看法，这样的一篇日记，更有逻辑、更有思考性，也成为我更深刻的记忆。 ⑤几年前，我因为工作和感情上的事，被失眠、焦虑、烦躁包裹着，整个人处于“易燃易爆”的状态，同事的一句无心话语或家人的一句劝慰，都能让我竖起身上的“刺”，随时进行攻击和宣战，我厌恶那种状态的自己。作家刘娜曾说：“情绪是一把枪，当我们扣动情绪的扳机时，枪口其实对准了自己。”深以为然，其实任何一种情绪，一旦过度，就会化成可怕的武器，刺伤他人也毁掉自己。我一遍遍地扪心自问，现在的样子多么的丑陋不堪，内在的声音告诉我，一定要爬出这个幽暗的洞口，我努力地寻找一个突破口，我知道只有自己可以拯救自己。于是我开始尝试着写日记，把每天的所思所想都记录下来，想到什么就写什么，然后再去复盘，我在复盘的过程中通过不同的角度来看待自己的行为，获取更加完整的经验和教训，每一次的反思，都让我更清晰地找到问题的所在。慢慢地，我的情绪找到了宣泄的出口，微妙的变化也在悄然发生。每当负面情绪像洪水一般来势汹汹时，我会给自己冷静的时间，保持平常心，情绪稳定了，遇到问题时就能更从容地去应对，我跟同事和家人之间的关系也越来越融洽。 ⑥好记性不如烂笔头，写日记不仅能让我记载事物，还能增加我的词汇量，积累写作文章素材，培养我对生活的观察力，更能进行自我认知，提高我的写作水平。那些零零碎碎的日常，不懂得的人可能真的理解不了那个意思，但我知道，那是自己强大的富饶之地。这些年来，我有阅读的习惯，也有写作的爱好，平常写一些日常感悟、阅读分享等投在报刊上。而写日记会驱使我不断梳理所发生的事，然后用自己的知识储量，根据所发生的事情，进行归纳、整理，慢慢地，就形成了初步的知识结构或知识脉络，写得多了，这些背景知识之间存在的某种关联性保存在我的记忆里，等下一次想要写作，想要用到某些典故来填充文章的时候，就会很自然地根据一个故事点联想到另一个故事点，不断扩展、延伸，久而久之就会获得相对更快速的成长，文章更有条理，逻辑也会更清晰。 ⑦其实，日记的真正价值在于总结和改正过去的自己，并为未来的自己找到方向。今天做过的事情已经不能改变，但是我通过写日记可以清晰地看到自己今天到底做了哪些事情，哪些做得得体，哪些做得不合适，还有哪些地方需要改进等。写日记的过程其实也是在整理自己的过程。 （选自《右江日报》2024年4月26日，有删改） （1）作者认为，写日记除了能让“记忆力变得越来越好”外，还有什么好处？ （2）文章多处提到自己写日记的经历，有什么作用？ （3）下列对文章理解与分析，正确的一项是（ ） A. 作者认为，当我们遇到不能与人诉说的苦恼时，我们可以在日记中倾诉。 B. 作者在日记中记录事件时，都会加入一些自己的观点和看法。 C. 不管是哪种情绪，最终都会化成可怕的武器，刺伤他人也毁掉自己。 D. 作者认为，对日记中记录的事情进行归纳、整理，就能形成完整的知识脉络。 （4）小文认为写日记时总是无话可写。你认为这篇文章能给他带来怎样的启示？ 文学作品鉴赏课上，老师邀请同学们自主设计课堂，请你与同学们一起完成下面小题。 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随者车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天：有时、她是莞尔的、比肩的玉米地随风摇曳：有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦：有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地、我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手上看到什么。手掌摊开,几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完。来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下，曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 15. 情节梳理：下面是小文围绕“糖”这一意象、梳理的“我”与曾祖母之间发生的事情，请你帮她将未完成的部分补充完整。 16. 课堂讨论：两位同学针对选文作了如下讨论，请根据你对文章的理解，针对下面的讨论说说你的看法和理由。 17. 课常答疑：有同学提出了以下疑问，请你帮他解答 “在故乡的梦里、它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。”这句话中的“诱人的纯粹”和“无尽的遗憾”应该怎样理解？ 18. 课堂探究：有同学评价本文标题“意蕴丰富，引人遐想”，请你结合文章内容，谈谈你的理解。 19. 拓展设问：小语与小文对本文的语言特点进行了总结，你更赞成谁的看法，请结合文章内容说明理由。 小语：选文的语言平实质朴 小文：选文语言意蕴悠长 三、作文（共40分） 20. 近段时间，有关校园霸凌新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中（语文）试卷 一。积累与运用（共22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 安源路矿工人大罢工取得胜利后，工农革命以 ① 之势迅速蔓延。1922年冬，毛泽东第五次来到安源，教育大家要提高警惕，保护已经取得的成功的谷suì ② ，并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党，以迎击反动派的反扑。 1. 文中加点字“蔓”的读音正确的是（ ） A. máng B. màng C. wàng D. màn 2. 填入横线②处的汉字正确的是______ 3. 填入横线①处的词语，恰当的是（ ） A. 星火燎原 B. 浩浩荡荡 C. 迅雷不及掩耳 D. 雷霆万击 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果， B. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固和发展罢工斗争胜利成果， C. 并且提出要进一步加强党的组织建设和思想建设，发展一批优秀的工人入党，趁罢工胜利之际巩固或发展罢工斗争胜利成果， D. 并且提出要进一步加强党的思想建设和组织建设，发展和巩固罢工斗争胜利成果，发展一批优秀的工人入党。 【答案】1. D 2. 穗 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 蔓延（màn）：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 谷穗（suì）：谷子的果实部分。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 A.星火燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限； B.浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模宏大； C.迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备； D.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡； 这里形容工农革命在安源路矿工人大罢工胜利后，如星星之火一般，开始迅速发展壮大，有很好的表现力，因此这空填入“星火燎原”最符合句意。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 原句语序不当，“发展和巩固”逻辑顺序不合理，应先“巩固”再“发展”；并且结构混乱，“发展一批优秀的工人入党”与前面的内容衔接不紧密，应与“趁罢工胜利之际发展和巩固罢工斗争胜利成果”调整位置，紧跟上句的“组织建设”，同时用“胜利成果”去迎击反动派。 故选B 5. 巧妙应对是口语交际的一种能力，下列填入情境中的应对，最恰当的一项是（ ） 中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了值日工作，同组的小张同学帮他完成了工作。小李回来后想向小张表达歉意和感谢，他说： A. 谢谢你替我做值日，回来晚了我很抱歉，但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的。 B. 还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活儿就是我的活儿。 C. 没按时回来做值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成工作，下次值日我一定多干点。 D. 真是抱歉，我回来晚了。都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢啊。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言得体。 A.不得体，“但我知道你不是计较的人”，让道歉缺少诚意； B.不得体，表示了赞美和友好，没有歉意成分； D.不得体，道歉缺少诚意，将责任推给别人； 故选B。 6. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①如今我们进入了一个智能时代。 ②而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。 ③与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。 ④从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式。 ⑤但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。 ⑥虽然有时候我们并未察觉。 A. ①⑥⑤②③④ B. ①②⑥⑤③④ C. ④①②⑥⑤③ D. ④①⑥⑤②③ 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子排序能力。 阅读文段可知，注意围绕“智能时代”进行叙述。①句“如今我们进入了一个智能时代”引出话题，应为首句；②句“而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活”承接上文，介绍人工智能影响着我们的生活，应为第二句；⑥句“虽然有时候我们并未察觉”承接上文，说明有时候并未察觉到这种影响，应为第三句；⑤句“但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边”与⑥句构成转折关系，应为第四句；③句“与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域”介绍人工智能的受关注度，应为第五句；④句“从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式”进一步介绍人工智能的应用形式，收束全段，应为尾句。正确顺序为：①②⑥⑤③④； 故选B。 7. 活动中，有同学颇有感慨，写了一段文字，后面几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在空缺处，使该段文字语意连贯。 大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的“永恒的风景”。构成这道“风景”的，除了眼见为实，可以言之凿凿的校园建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。________ 。 ①可是，在这个世界上，没有比“大学”更为充满灵性的场所。 ②介于两者之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说。 ③比起校史上极其有说服力的统计数字，这些蕴涵着感情与想象的“传说”，未免显得虚无缥缈。 ④因而，也就不大可能进入史家的视野。 【答案】②③④① 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读四个句子，可知是写“传说”的。 ②写“众多精彩的传说”，总领四个句子，是首句； ③紧承②句，写这些“传说”的意义，是次句； ④是结论，写传说不大可能进入史家的视野，为第三句； ①语意转折，强调“大学”的地位，为最后一句； 正确排序为：②③④①。 8. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡被贬归来，感到物是人非，恍若隔世，悲痛怅惘之情油然而生：“________，________”。李白在《行路难》中借古人典故，表达渴望得到明主的赏识的诗句是“________，________”。李商隐《无题》中“________，________”两句运用比喻和双关的修辞手法，常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。读《岳阳楼记》“________，气象万千”，体会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。读张岱《湖心亭看雪》感受“________，天与云与山与水，上下一白”的苍茫大地。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 朝晖夕阴 ⑧. 雾凇沆砀 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：赋、翻、垂、溪、乘、蜡炬、晖、雾、凇、沆、砀。 二、阅读与理解（共38分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 庆全庵桃花 谢枋得① 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 敷浅原②见桃花 刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子，一时衔在画梁③西。 【注】①南宋灭亡后，谢枋得在浙赣交界一带抗击元兵，以江东提刑、江西招谕使知信州。②敷浅原：古地名，在今江西境内。③画梁：有彩绘的屋梁。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《庆全庵桃花》中“又”字暗示时间的更迭，桃花年年盛开，但人事已非，隐含了诗人对过往岁月的感慨。 B. 《庆全庵桃花》中诗人怕有“渔郎”来“问津”，表现出其对农家生活的喜爱，传递出闲适自得之感。 C. 《敷浅原见桃花》中描写燕子衔得桃花，带到有彩绘的屋梁西侧，这让落花有了更美好的际遇。 D. 两诗都以桃花为意象，谢诗哀愁孤寂、忧心家国；刘诗笔调明丽，情韵悟适，观察细腻。 10. 两首诗中都描绘了“桃花随着流水而去”的画面，但两者的作用不同，请简要分析。 【答案】9. B 10. 《庆全庵桃花》中诗人不愿让桃花随着流水而出，暗示诗人隐居避世不愿被人知晓、打扰；《敷浅原见桃花》中诗人眼见桃花一半落入流水，一半沾染泥土，传达出对桃花凋落境遇的担忧与不忍，表现出怜惜之情。 【解析】 【导语】这两首诗以桃花为意象，表达了不同的情感。《庆全庵桃花》借桃花寄托对家国倾覆的哀思，寓意深刻，情感深沉。《敷浅原见桃花》则描绘暮春景象，以清新明丽的笔触展现自然之美与生命的流动，两者形成鲜明对比，情韵各异，意趣独到。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，这里的“渔郎”和“问津”实际上是借用了陶渊明的《桃花源记》中的典故，陶渊明笔下的渔郎代表了对世外桃源的探寻者，而谢枋得在这里的“怕”则表达了他对隐居生活的珍视和对外界干扰的担忧，并非是对农家生活的喜爱和闲适自得之感。他担心渔郎找到这里，会使他失去这份宁静和避世的安宁； 故选B。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和对比阅读。 《庆全庵桃花》大意：当年的桃源人找到桃花源躲避秦末乱世，每次看到桃花盛开才知新的一年来到了。 倘若我在那里定不让桃花花瓣随水流出，为的是怕再有打渔人找到入口进来啊！ 《敷浅原见桃花》大意：细雨纷纷，桃花随着雨点，四处飘飞。一半落入泥中，一半随着溪水漂流。不知从哪里飞来一对燕子，衔来几瓣桃花，放在画梁西处，反复品味。 在《庆全庵桃花》中，诗人谢枋得写到“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”。这里的“花飞莫遣随流水”表达的是诗人对桃花随着流水而去的担忧。结合诗歌的背景和诗人的心境，南宋灭亡后，谢枋得隐居避世，这里的桃花象征着他心中的世外桃源。他不愿让桃花随着流水流出，实际上是暗示他隐居避世，不愿被外界知晓和打扰，害怕外界的纷扰会打破他心中的宁静和避世的理想。这里的“怕有渔郎来问津”进一步强化了这种担忧和避世的决心。 在《敷浅原见桃花》中，刘次庄写到“桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥”。这里的“半逐溪流”描绘的是桃花随着流水而去的画面。诗人眼见桃花一半落入流水，一半沾染泥土，这样的景象传达出他对桃花凋落境遇的担忧与不忍。桃花的美丽和短暂，随着流水而去，沾染泥土，这样的结局让诗人感到怜惜和无奈。这里的描绘更多地表现出诗人对自然美好事物的珍惜和感伤，以及对桃花凋落命运的同情。 综上所述，《庆全庵桃花》中诗人不愿让桃花随着流水而出，暗示了他隐居避世不愿被人知晓、打扰的心境；而《敷浅原见桃花》中诗人眼见桃花一半落入流水，一半沾染泥土，则传达出他对桃花凋落境遇的担忧与不忍，表现出对自然美好事物的怜惜之情。 阅读《愚公移山》完成下面小题。 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11. 解释文中加点的词语。 许： 彻： 12. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）吾与汝毕力平险。 （2）曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 13. 本文采用了对比手法，邻人遗男的“___________________”与智叟的“__________________”形成对比，突出了愚公坚持移山的决心。（用原文回答） 【答案】11. 许：赞成；彻：通达，明白。 12. （1）我跟你们尽全力铲除险峻的大山； （2）甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？ 13. ①. 跳往助之； ②. 笑而止之。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 “杂然相许”意为：（大家）纷纷表示赞成。许：赞成； “固不可彻”意为：顽固到了不可改变的地步。彻：通达，明白。 【12题详解】 本题考查文言翻译。 （1）重点词语：汝：你。这里做复数看，为“你们”的意思。毕力：尽全力。平险：铲除险峻的大山。 （2）重点词语：曾：副词，加强否定语气，可译为“连……也……”，常与“不”连用。一毛：一草一木，地面所生草木，这里指山的一小部分。其：在“如……何”前面加强反问语气。 【13题详解】 本题考查对比手法。 从“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”可知答案是“跳往助之”；从“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，……其如土石何？’”可知，答案是“笑而止之”。 【点睛】参考译文 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，河阳的北面。 北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。 河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。 手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。 14. 阅读下面文章，完成题目。 写日记也是在整理自己 梁美赛 ①作家周国平在《养成写日记的习惯》里写道：“有两种好习惯，一旦养成了，就终身受益。我指的是阅读的习惯和写日记的习惯。”这里我只说一说写日记的好处。从2018年1月开始，我一直坚持做的一件事，就是写日记。 ②写日记就是记录生活点滴，感受美好人生的过程。在生活中我们经常会遇到不能与人诉说的苦恼，令我们迷茫。而日记则可以帮助我们记录每天的喜怒哀乐，所写内容来源于对生活的观察，可以写自己的故事，也可以写所见所闻、所思所感。当我用文字去表达自己的内心、描绘生活时，我的视野就会更加开阔，思考也会更触及灵魂。 ③这些年坚持写日记，于细微处的变化，让我变成了更好的自己！ ④写日记前，我常常忘了前一天我做了什么，有时候要拼命地回忆才能零星地拼凑起来。当我有写日记的习惯后，我的记忆力变得越来越好。有时太忙来不及记录，过了两三天才想起，这时，我会在心底搜寻记忆，并把它写出来，经过这样多次的练习之后，即使有时候隔了一个星期，我也能清晰地想起一周前所发生的事。有句话说：“心里有光，自会奋发，懂得自律，人就不会倦怠。”写日记，是我每晚睡前必须完成的事项，习惯会形成自然，很多时候我不只是单纯地记录事件，我会加一些自己的观点和看法，这样的一篇日记，更有逻辑、更有思考性，也成为我更深刻的记忆。 ⑤几年前，我因为工作和感情上的事，被失眠、焦虑、烦躁包裹着，整个人处于“易燃易爆”的状态，同事的一句无心话语或家人的一句劝慰，都能让我竖起身上的“刺”，随时进行攻击和宣战，我厌恶那种状态的自己。作家刘娜曾说：“情绪是一把枪，当我们扣动情绪的扳机时，枪口其实对准了自己。”深以为然，其实任何一种情绪，一旦过度，就会化成可怕的武器，刺伤他人也毁掉自己。我一遍遍地扪心自问，现在的样子多么的丑陋不堪，内在的声音告诉我，一定要爬出这个幽暗的洞口，我努力地寻找一个突破口，我知道只有自己可以拯救自己。于是我开始尝试着写日记，把每天的所思所想都记录下来，想到什么就写什么，然后再去复盘，我在复盘的过程中通过不同的角度来看待自己的行为，获取更加完整的经验和教训，每一次的反思，都让我更清晰地找到问题的所在。慢慢地，我的情绪找到了宣泄的出口，微妙的变化也在悄然发生。每当负面情绪像洪水一般来势汹汹时，我会给自己冷静的时间，保持平常心，情绪稳定了，遇到问题时就能更从容地去应对，我跟同事和家人之间的关系也越来越融洽。 ⑥好记性不如烂笔头，写日记不仅能让我记载事物，还能增加我的词汇量，积累写作文章素材，培养我对生活的观察力，更能进行自我认知，提高我的写作水平。那些零零碎碎的日常，不懂得的人可能真的理解不了那个意思，但我知道，那是自己强大的富饶之地。这些年来，我有阅读的习惯，也有写作的爱好，平常写一些日常感悟、阅读分享等投在报刊上。而写日记会驱使我不断梳理所发生的事，然后用自己的知识储量，根据所发生的事情，进行归纳、整理，慢慢地，就形成了初步的知识结构或知识脉络，写得多了，这些背景知识之间存在的某种关联性保存在我的记忆里，等下一次想要写作，想要用到某些典故来填充文章的时候，就会很自然地根据一个故事点联想到另一个故事点，不断扩展、延伸，久而久之就会获得相对更快速的成长，文章更有条理，逻辑也会更清晰。 ⑦其实，日记的真正价值在于总结和改正过去的自己，并为未来的自己找到方向。今天做过的事情已经不能改变，但是我通过写日记可以清晰地看到自己今天到底做了哪些事情，哪些做得得体，哪些做得不合适，还有哪些地方需要改进等。写日记的过程其实也是在整理自己的过程。 （选自《右江日报》2024年4月26日，有删改） （1）作者认为，写日记除了能让“记忆力变得越来越好”外，还有什么好处？ （2）文章多处提到自己写日记的经历，有什么作用？ （3）下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 作者认为，当我们遇到不能与人诉说的苦恼时，我们可以在日记中倾诉。 B. 作者在日记中记录事件时，都会加入一些自己的观点和看法。 C. 不管是哪种情绪，最终都会化成可怕的武器，刺伤他人也毁掉自己。 D. 作者认为，对日记中记录的事情进行归纳、整理，就能形成完整的知识脉络。 （4）小文认为写日记时总是无话可写。你认为这篇文章能给他带来怎样的启示？ 【答案】（1）能帮助宣泄情绪，让情绪稳定，更从容应对问题，改善人际关系；能增加词汇量、积累写作素材、培养观察力、提高写作水平；能总结和改正过去的自己，为未来找到方向，整理自己。 （2）通过自身真实经历，使“写日记也是在整理自己”的观点更具说服力，让读者更易理解写日记的好处，增强文章的真实性与亲切感。 （3）A （4）写日记可记录生活点滴、喜怒哀乐，以及所见所闻、所思所感，不用刻意追求内容的丰富，从日常小事入手，去表达内心、描绘生活，慢慢就能有话可写。 【解析】 【导语】这篇散文以写日记为主题，通过作者亲身经历阐述了日记的多重价值。文章结构清晰，从记忆改善、情绪管理到写作能力提升层层递进，展现了日记对个人成长的综合影响。作者善用比喻（如“情绪是一把枪”）和对比手法，使抽象概念具象化。文中穿插名人名言和自身感悟，增强了说服力。语言朴实真挚，通过细节描写（如“拼命回忆”“竖起身上的刺”）让读者产生共鸣，体现了日记作为自我整理工具的重要性。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的筛选与概括能力。 结合第⑤段“我开始尝试着写日记，把每天的所思所想都记录下来……我的情绪找到了宣泄的出口……每当负面情绪像洪水一般来势汹汹时，我会给自己冷静的时间，保持平常心，情绪稳定了，遇到问题时就能更从容地去应对，我跟同事和家人之间的关系也越来越融洽”，可见写日记能帮助疏导负面情绪，让情绪趋于稳定，进而更从容处理问题，改善与他人的关系。 结合第⑥段“写日记不仅能让我记载事物，还能增加我的词汇量，积累写作文章素材，培养我对生活的观察力，更能进行自我认知，提高我的写作水平”“写日记会驱使我不断梳理所发生的事……慢慢地，就形成了初步的知识结构或知识脉络……文章更有条理，逻辑也会更清晰”，可见写日记能增加词汇量、积累写作素材、培养观察力，提高写作能力。 结合第⑦段“日记的真正价值在于总结和改正过去的自己，并为未来的自己找到方向……通过写日记可以清晰地看到自己今天到底做了哪些事情，哪些做得得体，哪些做得不合适，还有哪些地方需要改进等。写日记的过程其实也是在整理自己的过程”，说明写日记能帮助反思过往、修正不足，能总结和改正过去的自己，为未来明确方向，实现自我整理。 【小问2详解】 本题考查对文章写作手法的分析能力。 文章的核心观点是“写日记也是在整理自己”，作者多次提及自身写日记的经历，如第④段“写日记前，我常常忘了前一天我做了什么……当我有写日记的习惯后，我的记忆力变得越来越好”，用自己记忆力提升的真实经历，直观展现写日记的具体好处；第⑤段详细讲述自己因工作和感情问题陷入负面情绪，通过写日记“找到宣泄的出口”“情绪稳定”“改善人际关系”的过程，让“写日记能疏导情绪”的观点更具说服力；第⑥段提及写日记帮助自己“积累素材”“形成知识脉络”“提升写作水平”的经历，进一步佐证写日记对写作能力的积极影响。这些个人经历并非单纯的事件叙述，而是紧密围绕文章观点，用真实可感的体验替代抽象说理，既增强了文章的真实性与亲切感，让读者更容易产生共鸣、理解写日记的价值，也让“写日记能整理自己”的核心观点更有支撑力，避免了空洞论述。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的细节理解与判断能力。 B.原文第④段说“很多时候我不只是单纯地记录事件，我会加一些自己的观点和看法”，“很多时候”并非“都会”，选项中“都会”的表述过于绝对，与原文不符，理解错误； C.原文第⑤段引用刘娜话后强调“其实任何一种情绪，一旦过度，就会化成可怕的武器，刺伤他人也毁掉自己”，关键前提是“情绪过度”，而非“不管是哪种情绪”，选项忽略前提条件，表述绝对，是错误的； D.原文第⑥段提到“写日记会驱使我不断梳理所发生的事……慢慢地，就形成了初步的知识结构或知识脉络”，是“初步的知识结构或知识脉络”，而非“完整的知识脉络”，选项中“完整”的表述与原文“初步”不符，理解错误； 故选A。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的迁移应用能力。 原文第②段明确指出写日记的内容来源：“日记则可以帮助我们记录每天的喜怒哀乐，所写内容来源于对生活的观察，可以写自己的故事，也可以写所见所闻、所思所感”，说明写日记无需追求宏大或特殊的内容，日常的情绪波动、生活中看到的场景、听到的事情、自己的思考与感受，都可作为写作素材； 第⑦段也提到“通过写日记可以清晰地看到自己今天到底做了哪些事情”，哪怕是当天发生的平凡小事，也是值得记录的内容。由此可见，小文“无话可写”的问题，本质是可能误解了写日记的内容要求，认为需要复杂素材。 文章启示示例：写日记应从身边细微处入手，放下对“内容必须丰富”顾虑，如实记录生活点滴、自身的喜怒哀乐与日常的观察思考，无需刻意雕琢，只要真诚表达内心、描绘生活，自然能找到可写的内容。 文学作品鉴赏课上，老师邀请同学们自主设计课堂，请你与同学们一起完成下面小题。 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随者车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天：有时、她是莞尔的、比肩的玉米地随风摇曳：有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦：有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地、我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手上看到什么。手掌摊开,几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完。来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下，曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 15. 情节梳理：下面是小文围绕“糖”这一意象、梳理的“我”与曾祖母之间发生的事情，请你帮她将未完成的部分补充完整。 16. 课堂讨论：两位同学针对选文作了如下讨论，请根据你对文章的理解，针对下面的讨论说说你的看法和理由。 17. 课常答疑：有同学提出了以下疑问，请你帮他解答。 “在故乡的梦里、它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。”这句话中的“诱人的纯粹”和“无尽的遗憾”应该怎样理解？ 18. 课堂探究：有同学评价本文标题“意蕴丰富，引人遐想”，请你结合文章内容，谈谈你的理解。 19. 拓展设问：小语与小文对本文的语言特点进行了总结，你更赞成谁的看法，请结合文章内容说明理由。 小语：选文的语言平实质朴 小文：选文语言意蕴悠长 【答案】15. （1）曾祖母、曾祖和“我”给来福铡草，曾祖母喂来福吃“糖” （2）曾祖母“睡着”前，手里握着“我”给她的一颗糖 16. （1）不多余，景物描写渲染了丰收的喜悦氛围，为下文写“我”与曾祖母的亲情故事提供了背景。 （2）景物描写与亲情故事形成对比，突出了亲情在“我”心中的重要性。 17. （1）“诱人的纯粹”指亲情带来的甜蜜和温暖。（2）“无尽的遗憾”指曾祖母去世带来的悲痛和思念。 18. （1）标题“睡着了的糖”象征曾祖母对“我”的爱，她把糖握在手中，直到去世，体现了亲情的永恒。（2）标题暗示了文章主题，即对亲情的回忆和怀念。 19. （1）赞成小文的观点，选文语言意蕴悠长，如景物描写和人物对话都富有深意。（2）举例说明，如第①段的景物描写渲染了氛围，第⑩段曾祖母的话富有哲理。 【解析】 【导语】这篇文章通过“糖”这一意象，细腻地描绘了曾祖母与“我”之间的深厚情感。叙述中以“糖”为线索，串联起温馨的亲情记忆，同时也表达了对生命消逝的无奈与怀念。乡村自然景象的描绘，不仅丰富了文章的画面感，也象征着生活的轮回与变化。语言质朴却意蕴悠长，引人深思，展现了故乡的纯粹与岁月的遗憾。 【15题详解】 本题考查内容梳理概括。 第（1）空：结合第⑨段“这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它‘吭吭吭’地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草”可知，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖母喂来福吃“糖”。 第（2）空：结合第⑬段“曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖”可知，曾祖母“睡着”前，手里握着“我”给她的一颗糖。 【16题详解】 本题考查景物描写的作用。 第①段的景物描写并不多余，它在文中起到了多重作用： 结合第①段“远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声”可知，这段描写通过生动的自然景象，如金色的麦浪、拖拉机的声音、蛙鸣、狗吠等，营造出一个充满生机和活力的乡村田园氛围。这样的环境描写使读者能够身临其境，感受到故事发生的背景和情境。这样的景物描写也为主人公的心情做了铺垫。主人公在这样的环境中骑行，内心充满了对家的渴望和对丰收的喜悦，这种情感与后文中对曾祖母的思念和回忆相呼应，增强了文章的感染力。文章开头和结尾都提到了原野上的景象，如开头的丰收景象和结尾的候鸟飞过，形成了首尾呼应。这种结构上的安排不仅使文章更加完整，也增强了文章的艺术效果。 同时，开头的丰收景象与后文中曾祖母的离世形成了对比，凸显了生命的无常和时间的流逝。通过细腻的景物描写，引导读者进入故事情境，激发读者的阅读兴趣和想象力，使读者更加关注后续情节的发展。因此，第①段的景物描写不仅不多余，反而为全文增添了丰富的色彩和深度，是文章中不可或缺的一部分。据此可作答。 【17题详解】 本题考查词句理解。 “诱人的纯粹”指的是亲情中那种无私、纯粹而美好的情感。在文章中，这种纯粹的情感主要体现在曾祖母对“我”的等待与关爱上。结合第⑥段“曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀”，第⑩段“曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完”可知，无论“我”何时回家，曾祖母都会用她那最质朴的方式表达着对“我”的爱，这种爱是不求回报的，是纯粹的。同时，这种纯粹也体现在“我”对曾祖母的思念与回忆中，每当“我”回到故乡，都会想起与曾祖母共度的那些美好时光，这些记忆如同甜蜜的糖果，散发着诱人的芬芳。 “无尽的遗憾”则表达了“我”对曾祖母去世的悲痛与遗憾。结合第⑬段“曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖”，第⑭段“但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖”可知，在文章中，“我”与曾祖母之间有着深厚的感情，但随着时间的推移，曾祖母的身体逐渐衰弱，最终离世。这让“我”深感遗憾，因为“我”再也无法与曾祖母分享生活的点滴，再也无法听到她的笑声，再也无法与她进行那些简单的交换。这种遗憾是无尽的，因为它伴随着“我”的一生，每当“我”回想起与曾祖母的过往，都会感到深深的怀念与悲伤。 【18题详解】 本题考查标题含义与理解。 “一颗睡着了的糖”这个标题不仅寓意深刻、富有想象力，而且能够引发读者对亲情的共鸣和思考。它巧妙地运用了象征和隐喻的手法，将亲情的甜蜜、纯粹、等待与念想等复杂情感融入到一个小小的糖果之中，使得文章更加生动、感人。具体如下： ①象征亲情的甜蜜与纯粹：标题中的“糖”象征着亲情的甜蜜与纯粹。结合第⑥段“也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀”可知，在文章中，曾祖母爱吃糖，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩、铭记或释怀。这反映了曾祖母对亲情的珍视和感恩之心。同时，糖也成为了“我”与曾祖母之间情感交流的媒介，每一次“我”回家都会给曾祖母带糖，这成为了他们之间的一种默契和习惯。 ②寓意亲情的等待与念想：“睡着了的糖”寓意着亲情的等待与念想。结合第⑫段“先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几?我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪”可知，在曾祖母生命的最后阶段，她每天都在算日子、问“我”什么时候回来，这体现了她对“我”的深深思念和等待。而当“我”发现曾祖母手中紧握的那颗糖时，更是感受到了她那份未了的亲情念想。这颗糖仿佛成了曾祖母留给“我”的最后一份礼物和寄托。 ③引发读者对亲情的思考与共鸣：标题“一颗睡着了的糖”富有诗意和想象力，能够引发读者对亲情的深入思考和共鸣。结合第⑭段“我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾”可知，它让人们联想到自己与亲人之间的情感纽带和共同经历的美好时光，也提醒人们要珍惜眼前人，珍惜亲情的美好与纯粹。 ④构建文章的情感线索：从文章结构上看，“一颗睡着了的糖”也是全文的情感线索。它贯穿始终，将“我”与曾祖母之间的情感故事串联起来，使得文章结构紧凑、情感饱满。 【19题详解】 本题考查文章语言分析。在判断小语与小文对本文语言特点的总结哪个更贴切时，我们需要结合文章内容深入分析，言之有理即可。 首先，我们来看小语的观点：“选文的语言平实质朴”。文章确实包含了许多平实、质朴的叙述，比如对乡村丰收景象的描绘、对曾祖母日常生活的记录等。这些描写都采用了直接、简洁的语言，没有过多的修饰和雕琢，给人一种真实、自然的感觉。然而，仅仅用“平实质朴”来概括全文的语言特点，似乎忽略了文章中一些更深层次的情感表达和象征意义。 再来看小文的观点：“选文语言意蕴悠长”。从文章来看，这一观点同样有其合理性。文章通过一颗糖的线索，串联起“我”与曾祖母之间的深厚情感，以及“我”对故乡、对亲情的深深眷恋。在描述这些情感时，作者运用了富有象征意义的意象和细腻的心理描写，使得文章在平实的叙述中蕴含了丰富的情感和哲理。比如，“亲情是一颗睡着了的糖”这一比喻，就既形象又深刻地表达了亲情在“我”心中的重要地位和特殊意义。此外，文章结尾处对候鸟缓缓飞过的描写，也富有象征意味，暗示着时间的流逝和生命的无常。 示例：我认为小文的观点“选文语言意蕴悠长”更为贴切。虽然文章中有许多平实、质朴的叙述，但更重要的是这些叙述背后所蕴含的情感和哲理。作者通过细腻的笔触和富有象征意义的意象，将“我”与曾祖母之间的情感纽带、对故乡的眷恋以及对生命的思考等复杂情感表达得淋漓尽致。这种深刻而丰富的情感表达，使得文章的语言意蕴悠长、耐人寻味。 三、作文（共40分） 20. 近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 【答案】例文： 拒绝校园霸凌的倡议书 各位同学： 大家好！ 近期，我们注意到有关校园霸凌的新闻频繁出现。作为学校的一分子，我们每个人都有责任和义务共同营造一个安全、友善、和谐的校园环境。我们学生会特发起此次倡议，呼吁全校同学拒绝校园霸凌，共同守护我们的校园。 所谓“校园霸凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内外时有发生，让我们的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使本来一颗纯洁的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违反了中华几千年来友善的传统美德，更重要的是损害到同学们的身心健康。 所以，我们要团结起来，反对校内欺凌，提倡“与人为善”，让我们的校内生活充满阳光，充满快乐！那我们应该怎么做呢？ 首先，要学会宽容。同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常。但是冲突发生后，应当学会包容、体谅，不能斤斤计较。应当让冲突快速化解，也就是人们常说的“退一步海阔天空”。在日常生活中，应当学会说“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着特别的效果。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，要有与其斗争的勇气，应当及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的冲突，把校内欺凌转化为校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上。 同学们，文明和秩序是任何一个社会、任何一个学校所必不可少的。 让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，共同建设我们友善和谐的美丽校园！ 校学生会 2025年X月X日 【解析】 【详解】本题考查应用文。 第一，审题立意。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书的正文需包括倡议书的背景原因和目的。要交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。本题审题可知，要求“以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书”，所写内容要符合听众身份，也就是要让同学们知晓如何拒绝校园霸凌。在立意方面，我们要强调校园霸凌的严重性和危害性，以及我们作为学生应该如何积极应对和拒绝校园霸凌。同时，我们要倡导团结、友爱、互助的校园氛围，让同学们认识到每个人都是校园和谐稳定的重要一环。 第二，选材构思。倡议书正文的思路要按照“提出问题、分析问题、解决问题”的结构来写，即为什么要拒绝校园霸凌、怎样拒绝校园霸凌、总结号召。重点是围绕如何“拒绝校园霸凌”来拟写。写明倡议的具体内容和要求，是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。简要介绍校园霸凌的现状，并强调其对个人和校园的负面影响。详细列举校园霸凌可能带来的危害，包括心理伤害、学习障碍、人际关系紧张等。倡导同学们树立正确的价值观，尊重他人，不参与或纵容校园霸凌行为。鼓励同学们积极关注身边同学的状况，发现校园霸凌行为及时制止或报告。最后呼吁同学们共同努力，营造一个和谐、友善、安全的校园环境。写作时，应保证格式的正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $