河南省安阳市安阳县八校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年上学期学情调研（二） 八年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 都 班级正在开展“诚信进校园”专题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 1.下面是小语为本次活动撰写的演讲稿片段，请你帮她解决以下问题。（共6分） 诚信是一片红的晚霞，为天空增添迷人的光彩。将诚信融入自身，可使人格 熠熠生辉；将诚信融入社会，可使百姓其乐融融；将诚信融入民族，可使国家繁荣昌 盛。同学们，朝气pg勃的青少年是祖国的未来，我们应该从小培泰诚实守信，争 做诚信好公民。我们要由衷地将诚信融入到我们的实际行动中。要坚信，只要不懈 努力，我们翘首以待的美好未来终将到来！ (1)请你根据演讲稿中的拼音写出对应的汉字。(2分) fei( )红 朝气png( )勃 (2)请给演讲稿中加点的字注音。（2分) 由衷() 翘( )首以待 (3)演讲稿中画波浪线的句子有语病，请你给出修改意见。(2分) 2.请你帮小语为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法)(2分) 3.为丰富活动内容，请你仿照活动形式一帮小语再设计两种活动形式。(2分) 活动形式一：举办以“诚信”为主题的漫画展览。 躲 活动形式二： 活动形式三： 4.小语想用下面这幅漫画向同学们说明城信的重要性，请你帮她简要介绍漫画的构图 要素和寓意。(4分) 八年级语文（人教版）第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 5.诚信默写名句，感受诗意人生。(8分) 经典古诗文浸润着生活的情趣，滋养着我们的内心。在古诗文中，我们感受边地 “① ,② ”（曹植《梁甫行》)的不同气候；静观山 川“③ ,④ ”(陶弘景《答谢中书书》)的绚烂色 彩；赞叹塞外“⑤ ,⑥ ”(王维《使至塞上》)的辽 远风光；感慨江畔“⑦ ,⑧ ”(崔颢《黄 鸩楼》)的明丽之景。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 我的老师沈从文 汪曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多。他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时 会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，有时也从这篇习作说开去，谈及有关创 作的问题，见解精到，文笔讲究。 ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一部作品，他除了 写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。 记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要 人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，学生看看别人是怎 样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望 现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大 的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出 去的稿子，可以说是不计其数。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观 的数目了。 ⑤沈先生教书，但愿学生省，点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不 易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给 学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样， 一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作 品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联 大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行 装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。 ⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价…谈得较多的 是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人 八年级语文（人教版）第2：页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 家一就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生 跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈 徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外 国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。 谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先 生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子仲到桌上来，和金先生一起 一 吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大 字 梨、大石榴送给小朋友，他再去买！…沈先生谈及的这些人有共同特，点。一是都对工 空 作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在 什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。 海 “闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 家 ⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ (选自《人间草木》，有删改) 钻 寒 6.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。本文回忆了沈从文先生的五件往事，请你 将下面的事件补充完整。（4分) 着 ① ②沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。 ③ ④沈先生有很多书，也借给别人很多书。 ⑤沈先生不长于讲课，而善于谈天。 送 7.文章第⑦段引述沈从文先生聊天的细节，有何作用？结合内容，简要分析。（4分) 地 8.比较下面两个句子的表达效果，说说能否将原句变为改句，为什么。（4分) 10 原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 改句：沈先生在西南联大待了八九年。一晃，许多年了！ 员 田 钻 9.本文与《藤野先生》同为回忆“先生”的文章。请你结合两文的具体内容和链接材料， 简要阐述这类回忆性散文在写作意图上的共同点。(4分) 堪 【链接材料】 探 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传 大 达的思想、情感和价值观念。 尽 八年级语文（人教版）第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 地下“冲刺”成功 一我国在大漠腹地打出首口万米深井 ①新华社乌鲁木齐3月4日电“9999.98,9999.99…”4日14时48分，随着 一枚金刚石钻头持续刺破地下岩层，中国石油塔里木油田前方指挥部电子屏幕上的数 字瞬间跃至“10000.00”，我国首口万米深地科探井正式穿越万米大关。这标志着继深 空、深海探索大自然的壮举之后，我国在深地领域实现重大突破。 ②在地处新疆搭克拉玛干沙漠腹地的钻探现场，约20层楼高的井架矗立于茫茫沙 海中。当“冲刺”万米成功的数据呈现出来，井场上响起热烈掌声，寒风和沙尘肆虐，大 家脸上却洋溢着喜悦之情。 ③这口井被命名为“深地塔科1井”，设计深度11100米。自2023年5月30日开 钻以来，数百名石油工人、科技工作者坚守沙海腹地，连续奋战270多天，历经高温、严 寒、风沙和复杂地质情况的持续挑战。 ④万米“冲刺”成功后，深地塔科1井肩负科学探索和预探发现两大使命，仍在向 着目标深度全速钻进。 (摘自“新华网”，有删改) 【文本二】 掘地三万尺 ①司钻狄发军注视着眼前仪表上的参数变化，两只手各握一个操纵杆，轻微摇晃按 击间，数百吨特种钻机的操纵杆在他手里如臂使指般轻巧。 ②“预计在今天白天就能钻到10000米。”狄发军说。.4日凌晨，我国首口万米深 地科探并—深地塔科1井迎来了“冲刺”地下万米的关键时刻。 ③10时15分，并场现场指挥中心显示，实时深度来到9990米，距离破万还剩最后 10米。从司钻房到指挥中心，从生活基地到钻探现场，每个人都关注着实时深度的变化。 ④随着钻头一寸寸深入，岩层一点点破开，岩石碎屑被源源不断运移上来。研究人 员通过分析颜色各异的岩屑，判断钻头所在的地层，进行后续施工决策。数亿年沧海桑 田，塔克拉玛干沙漠所在的地下被板块运动“碰撞”得支离破碎，钻头突破沙土层后，每 钻深一米难度都在增加。 ⑤“钻入万米地下，地层温度超过200摄氏度，地层压力超过130兆帕。A.“温度 堪比沸腾的热油，压强则像是‘8头10吨重的大象站在一个指甲盖上'。”塔里木油田勘 探事业部台盆区勘探项目部主任吕晓钢介绍，严酷的工况给钻工具稳定工作带来了巨 大挑战。 ⑥B.现场更换的钻头介绍显示，井深从1545米到4100米时，只用了一个钻头，进 尺达2500多米，而当井深达到9600至9700米时，一个钻头只能钻进不足100米。随 着钻探深度的增加，钻头的磨损越来越大，钻探难度也不断增加。 八年级语文（人教版）'第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑦14点08分，钻进深度已经来到9998.5米，破万在即。“特别激动，但一定要保 证稳妥钻进，保证高质量完成任务。”司钻何建涛刚刚完成交班，全球首台12000米特 深井自动化钻机的操纵杆已经交到他手中。 ⑧时间一分一秒流逝，初春大漠的风刮得更急了，期待又紧张的情绪在所有人中间 蔓延。作为钻井施工的第一现场，司钻房内只有机器的轰鸣声和对讲机里的指令声。 ⑨14时48分，屏幕上的深度数字瞬间跃至10000.00（米），欢呼声响彻井区。在 这片亘古寂寥的沙海，中国人探索深地的浙纪录诞生！这不仅意味着我国超深油气勘 探正式步入万米时代，也是深地领域探索自然的又一壮举。 (摘自“新华网”，有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.文本一采用主、副标题结合的方式，二者共同发挥作用，简明扼要地交代了主要 事件。 B.文本二是新闻特写，主要聚焦于“冲刺万米”的短暂时刻，增强了新闻的现场感和 感染力。 C.结合两个文本可知深地塔科1井的深度从9900米到10000米，工作者们花费了 4时33分。 D.文本二第⑧段“初春大漠的风刮得更急了”，不仅交代了事件发生的环境，而且渲 染了紧张气氛。 11.新闻特写兼有文学性和新闻性的特点，请结合文本二两个画线句具体分析。（4分) 12.请结合两个文本和所学的新闻知识，简要分析这两种新闻体裁在写法上的主要 区别。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共12分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 (郦道元《三峡》) 八年级语文（人教版）第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【乙】山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以 辞叙。林木萧森，离离蔚蔚②，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿③，不觉忘 返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” (节选自郦道元《水经注·江水》) 【注释】①践跻：登临。②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。③信宿：两 夜的意思。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A.绝献多生怪柏 哀转久绝 B.清荣峻茂 清流见底(《答谢中书书》) C.固难以辞叙 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D.仰瞩俯映 疏条交映(《与朱元思书》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（(2分) 虽乘奔御风，不以疾也。 15.有人认为甲文最后一段画波浪线的句子如果去掉“每至”“常有”两个词，句子则更 具“骈句”特点，表达效果更佳，你同意这种说法吗？请简要阐释你的理由。(4分) 16.甲、乙两文分别是如何表现山的不同特点的？请结合两个文段内容简要分析。（4分) (二)阅读下面这首诗，完成17~18题。（共4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了诗人游览西湖时看到的风景。 者 B.颈联借“乱花”和“浅草”生动描写了暮春时节百花盛开、绿草如茵的景象。 C.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D.白居易在本诗中采用了移步换景的手法，以“孤山寺”起，至“白沙堤”终。 八年级语文（人教版）第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 18.清代学者胡以梅对本诗额联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而 ‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请 你结合《红星照耀中国》相关内容，谈谈命运之风对“红小鬼”的影响。(5分) 五、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分) 楷模并非遥不可及，他们就在我们身边。在新时代的征程中，无数奋斗者在平 凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们中有科技工作者、大国工匠、人民教师、乡村 医生、社区志愿者…他们的故事是新时代中国精神的生动写照。学校公众号计划 推出“新时代的榜样”系列文章，现征集人物稿件。 请你选择一位当代中国的杰出人物或身边令人感动的平凡英雄，为他/她写一 篇人物小传。 要求：①题目自拟，表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不 少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文（人教版）第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP2025一2026学年上学期学情调研（二） 八年级语文（人教版）参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)绯蓬（每空1分，共2分） (2)zhong qiao(每空1分，共2分) (3)示例：在“诚实守信”后面加上“的品德”。（修改正确即可，2分) 2.示例：诚信如灯，照亮校园每一步。 (围绕“诚信”主题1分，运用至少一种修辞手法1分，合理即可，共2分) 3.示例：举办以“诚信”为主题的演讲/作文大赛。 策划以“诚信”为主题的黑板报/手抄报。 (仿照活动形式一，设计的活动形式与诚信主题有关，每空1分，合理即可，共2分) 4.示例：构图要素：画面中有一位夹着公文包的男子身处十字路口中央，其周围的四条出路均被写有“失信 者”“黑名单”等字样的四块牌子所阻挡，他迈步向前，却无路可走。 寓意：此漫画深刻地揭示了在社会中，一个人一旦成为失信之人，将会登上黑名单，在生活中也会面临诸 多限制，可谓寸步难行。漫画警示人们要坚守诚信，否则将陷入困境。 (构图要素2分，寓意2分，意思对即可，共4分) 5.①八方各异气②千里殊风雨③两岸石壁④五色交晖⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆⑦晴川历 历汉阳树⑧芳草萋萋鹦鹉洲（每空1分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①沈先生教写作时在学生作业后写读后感，并为学生介绍写法相近似的中外名家作品。 ③沈先生亲自为学生抄写上课资料。 (每点2分，意思对即可，共4分) 7.①直观展现人物特点：引述沈从文先生谈哲学先生带信跑警报、徐志摩吃苹果讲课、金岳霖与斗鸡共餐等 细节，具体印证了沈先生“不长于讲课，而善于谈天”的特点。 ②侧面衬托人物形象：沈先生谈论林微因抱病谈文艺，金岳霖同孩子比大石榴、大梨等细节，体现其推崇 这些人对工作、学问的热爱与痴迷的态度，欣赏他们热爱生活、天真质朴的心性，流露出对他们的深厚感 情，侧面说明沈先生自身也具备赤诚纯朴、热爱生活的气质。 ③增强文章感染力：引述沈先生聊天中生活化的细节，让读者更易共情，感受到沈先生记忆中的温暖，也 让回忆更具真实感与温度。 (结合内容分析，每点2分，任答两点，言之有理即可，共4分)】 8.不能。因为原句中的“一九三八年到一九四六年”“四十多年”表现了时间虽久远但作者对往事仍记得清 晰，更能体现出作者对沈先生印象之深刻，沈先生对作者影响之深远，表达了作者对时间流逝的感慨以及 对沈先生深切的感激、怀念之情。改句“待了八九年”“许多年了”只是粗略的时间范围，没有以上表达效 果。所以不能变为改句。（观点正确1分，理由3分，意思对即可，共4分)》 9.在《藤野先生》这篇文章中，作者回忆了在日本仙台留学时，与藤野先生相处的几个生活片段，着重抒发了 对他的感激、怀念之情；(1分)在本文中，作者回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈 先生的敬佩和怀念之情。(1分)由此可见，回忆性散文一般是通过作者对往事的回忆来表现深厚的情谊， 着重体现回忆之人对作者的影响及作者对其感激、怀念等感情。(2分)（结合两文分析2分，阐述“写作 意图”的共同点2分，意思对即可，共4分) 一1 (二)（共11分）》 10.C(3分) 11.A句运用比喻的修辞手法，把抽象的温度概念转化为读者较为熟悉的热油，把地层压强具象化，描写生动 形象，不仅直观地描述了钻探的艰难，同时增强了文章的表现力和感染力，体现了新闻特写文学性的特 点。B句使用具体的数据，准确反映了“随着钻探深度的增加，钻头磨损和钻探难度也不断增加”的情 况，体现了新闻特写中客观准确的新闻性特点。（结合A、B两个句子分别分析其文学性和新闻性的特 点，各2分，意思对即可，共4分) 12.文本一是消息，写法简练概括，注重报道事件的整体全貌。它按照“倒金字塔”结构，在第①段导语中就 集中交代了时间、地点、事件等新闻关键要素，后续段落再对导语进行补充，语言客观、准确。文本二是特 写，写法具体生动，聚焦于“冲刺万米”这一特定的时刻和场景。它放慢节奏，运用大量细节描写（如司钻 的操作、仪表的跳动)、环境烘托（风沙）、人物心理（紧张情绪）和修辞手法（比喻），生动地再现了当时的 场景，使读者如临其境，富有感染力。（简要分析文本一和文本二在写法上的区别，各2分，意思对即可， 共4分)》 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.B(2分) 14.即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。（意思对即可，2分） 15.我不同意这种说法。①有了“每至”“常有”两个词，骈散结合，句子有长有短，错落有致，语气舒缓，读来 朗朗上口，富有节奏感。去掉这两个词，画线句子就全是四言骈句，太过整齐，显得单调。②“每至”限定 了时间范围，“常有”限定了频率，符合三峡秋景“有时有猿啸，但非时时有”的客观实际。若去掉，句子变 为“晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸…”，易让读者误解为“所有晴初霜旦都必定有猿啸”，违背客观事 实，缺乏准确性。（表明观点1分，理由任答出一点3分，从“骈散结合”或“表达准确性”角度分析，意思 对即可，共4分。若答“同意”并进行分析，言之有理最高给2分) 16.①甲文采用正侧面描写相结合的手法，表现山“连绵、高峻、雄奇”的特点，“两岸连山，略无阙处”正面写 山的连绵不断；“自非亭午夜分，不见曦月”侧面写山的高峻挺拔；“空谷传响，哀转久绝”侧面写山的空旷 幽深。(2分) ②乙文采用直接描写与细节刻画的方法，凸显山“秀丽、奇特、生机”的特点。通过“叠崿秀峰，奇构异形” 直言山景的奇特秀丽；通过“林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表”的细节，展现山的生机与灵秀。(2分) (每点中手法、分析各1分，意思对即可，共4分) (二)（共4分） 17.B(2分) 18.“争”这个动词，生动形象地写出了黄莺争相落在向阳枝头的状态，“谁家”写出燕子忙碌筑巢的情景，展 示早春的蓬勃生机，表现了诗人对钱塘湖早春景象的喜爱之情。（对“争”和“谁家”的理解各1分，意思 对即可，共2分) 四、整本书阅读(5分) 19.示例：“红小鬼”中的大多数人出身于赤贫家庭，从小食不果腹，衣不蔽体；很多人甚至因为饥饿、疾病、地 主和军阀的压迫等因素失去了家人。但是这些命运的“风”没有击垮他们，反而成为点燃其精神觉醒和 革命意志的火种。他们以“愉快而乐观”的坚定意志克服长征途中的诸多困难，成为革命燎原大火中永 不熄灭的力量。（结合原著内容3分，谈谈命运之风对“红小鬼”的影响2分，意思对即可，共5分) 五、作文(50分) 20.略。 2