15.4电流的测量导学案 2025-2026学年人教版九年级物理全一册

单元名称：电流和电路 第_________课时名称：电流的测量 一、学习目标 （体现学科育人、课程思政） 1. 认识电流的强弱，知道电流的单位及符号。会用电流表测量电流。 2. 通过测量电流的实验，培养观察实验现象和分析数据的能力。 3. 经历用电流表测量电流的过程，学习电流表的使用方法。 4. 了解生活中一些用电器的工作电流，能够吧物理知识与生活实际联系起来。 二、学习评价设计（参考“学业质量标准”） 1.通过演示实验，认识电流的强弱，知道电流的符号、单位(检测学习目标1） 2.通过亲身体验电流表测量电流，认识电流表的使用。(检测学习目标2） 三、学习过程 （体现思维型课堂情境启思、探究促思、展学言思、迁移拓思） 【情境导入】： 如图所示，小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节电池换成图中的两节电池，小灯泡的亮度明显增强，这是通过小灯池的电流增大所致的。我们怎样测量电流的大小呢? 【探究促思、展学言思】 【任务一】观察演示实验，感知电流的大小。阅读课本55页，完成下列问题。 1、 电流的强弱用哪个物理量来表示？它的符号是什么？ 2、 电流的单位有哪些？单位符号分别是什么？单位间如何转换？ 3、阅读小资料，了解常见电流 【任务二】电流的测量 1. 阅读课本56--57页全部内容,思考下列问题。 ①你手中的电流表有几个量程?分别是多大？对应的分度值分别是多大？ ② 如何正确使用电流表？ ③ 如何正确读数？（完成课本48页第3题） 2.练习使用电流表 按照P56图独立连接电路。 闭合开关，让小灯泡发光。电流表的示数为 再按照图乙连接电路，闭合开关，让小灯泡发光。电流表的示数为 ④你发现两次电流表示数是否有变化 ？ ⑤交流与评估 【迁移拓思】 完成课本58页动手动脑学物理1、2、3、4、5、6、7题 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上． 甲同学的问题： ； 乙同学的问题： ； 丙同学的问题： ． 【温馨提示语】 宁绕百丈远，不冒一步险 学科网（北京）股份有限公司 $