专题12 童话阅读（期末真题汇编，北京专用）七年级语文上学期

专题12 童话阅读（原卷版） 一、（24-25·七上·北京海淀·期末）阅读《甲虫》，完成下面小题。 甲虫 安徒生 ①皇帝的马儿钉的有金马掌，为什么他有金马掌呢？他背过他的主人在枪林弹雨中驰骋，救过皇帝的生命——比赤金还要贵重的生命。因此皇帝的马儿钉的有金马掌，每只脚上有一个金马掌。 ②甲虫这时就爬过来了。“我要金马掌！”甲虫说，“难道我跟那个大家伙有什么两样不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看护，有吃的，也有喝的。难道我不是皇家马厩里的一员么？” ③“但是马儿为什么要有金马掌呢？”铁匠问，“难道你还不懂得吗？”“懂得？我懂得这话对我是一种侮辱，”甲虫说，“这简直是瞧不起人。——好吧，我现在要走了，到外面广大的世界里去。”“请便！”铁匠说。 ④于是他走出去了。不久他就到了一个美丽的小花园里，这儿玫瑰花和薰衣草开得喷香。“我是看惯了比这还好的东西的，”甲虫自言自语地说，“这就是美吗？咳，这儿连一个粪堆都没有。” ⑤于是他又向前走，走到一棵大紫罗兰花荫里去。这儿有一只毛虫正在爬行。“这世界是多么美丽啊！”毛虫说，“太阳是多么温暖，一切东西是那么快乐！我睡了一觉——也就是大家所谓‘死’了一次——以后，我醒转来就变成了一只蝴蝶。” ⑥“你真自高自大！”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里出来的呢。在那儿，没有任何人，连皇帝那匹心爱的、穿着我不要的金马掌的马儿，也没有这种非分之想，长上翅膀！飞起来！咳，我们来飞吧。我真不愿意生些闲气，可是我却生了闲气了。”说着甲虫就飞走了 ⑦不一会儿，他在沟旁碰见好几个族人——都是甲虫之流。“我们就住在这儿，”他们说，“我们在这儿住得很舒服。请准许我们邀您光临这块肥沃的土地好吗？你走了这么远的路，一定是很疲倦了。”“可能你是从一个垃圾堆上来的吧？”他们之中最年长的一位说。“比那还高一点，”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里来的。我在那儿一生下来，脚上就有金马掌。我是负有一个秘密使命来旅行的。请你们不要问什么问题，因为我不会回答的。” ⑧然后，甲虫继续他的旅行。他飞到一个温室里，钻入里面新鲜的粪土里睡了一觉。他梦见皇帝的马死了，梦见他得到了马儿的金马掌。这真痛快！甲虫醒过来，他向四周看了一眼，温室里面算是可爱之至！巨大的棕榈树高高地向空中伸去，太阳把它们照得透明。在它们下面展开一片丰茂的绿叶，一片光彩夺目、红得像火、黄得像琥珀、白得像新雪的花朵！“这要算是一个空前绝后的展览了，”甲虫说，“当它们腐烂了以后，它们的味道将会是多美啊！这真是一个食物储藏室！我一定有些亲戚会住在这儿。我要跟踪而去，看看能不能找到一位可以值得跟我来往的人物。”这样，他就高视阔步地走起来，心中想着那匹死马，想着他得到的金马掌。 ⑨忽然一只手抓住了甲虫，同时把他翻来翻去。原来是园丁的小儿子和他的玩伴。他们先把他裹在一片葡萄叶子里，然后把他塞进一个裤袋里。他爬着，挣扎着，不过孩子的手紧紧地捏住了他。后来这孩子跑向小花园的尽头的一个湖那边去。在这儿，甲虫就被放进一个破旧的，失去了鞋面的木鞋里。这里面插着一根小棍子，作为桅杆。甲虫就被一根毛线绑在这桅杆上面，现在他成为一个船长了——他得驾着船航行。这是一个很大的湖，对甲虫说来，它简直是一个大洋。那只木鞋顺水漂流，越漂越远。他害怕得非常厉害，所以他只有仰躺着，乱弹着他的腿，好不容易才挣脱了毛线。 ⑩甲虫飞起来，一直飞到一个巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下来，恰恰落到国王那匹爱马的又细又长的鬃毛上去，马儿正是立在他和甲虫同住在一起的那个马厩里面。甲虫紧紧地抓住马鬃，坐了一会儿，恢复恢复自己的精神。 ⑪“我现在坐在皇帝爱马的身上——作为骑他的人坐着！我刚才说的什么呢？现在我懂得了。马儿为什么要有金马掌呢？那个铁匠问过我这句话。现在我可懂得他的意思了，马儿得到金马掌完全是为了我的缘故。”现在甲虫又变得心满意足了。“一个人只有旅行一番以后，头脑才会变得清醒一些。”他说。太阳射进来照着他，闪耀得很美。“世界还不算那么坏，”甲虫说道，“可是你要懂得怎么对待它！” ⑫这个世界是美的，因为皇帝的马儿钉上金马掌，而他钉上金马掌完全是因为甲虫要骑他的缘故。 ⑬“现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我何候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快。我还要告诉他们，说从今以后，我要待在家里，一直到马儿把他的金马掌穿破了为止。” （节选自《安徒生童话》，叶君健译，有删改） 1. 速读这篇童话，梳理甲虫到“外面广大世界”走一走的路线图，然后根据路线图写出你的发现。 发现：____________ 2. 安徒生说：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”甲虫象征着现实生活中的哪类人？结合文章内容简要分析。 童话《甲虫》阅读题解析思维导图 二、（24-25·七上·北京通州·期末）阅读《蜗牛和玫瑰树》，完成下面小题。 蜗牛和玫瑰树 安徒生 ①园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁似锦的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 ②“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢。”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” ③“我得慢慢来。”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。” ④第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 ⑤“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” ⑥夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。 ⑦接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 ⑧“现在您已经成了老玫瑰枝了。”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点儿也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？” ⑨“您把我吓了一跳。”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。” ⑩“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！” ⑪“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！” ⑫“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。 ⑬“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的禀赋极高，令世界吃惊。” ⑭“这我压根儿就没有想过。”蜗牛说道，“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。” ⑮“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗？是啊，我只做到了拿出玫瑰来！——可您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？” ⑯“我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！” ⑰于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。 ⑱“真是叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！” ⑲玫瑰树天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。 ⑳一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，他们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与他们无关。 ㉑是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。 3. 蜗牛和玫瑰树对话的场景在这则故事中反复出现。在第一次对话中，蜗牛对玫瑰树许下了“①_____”的承诺；在第二次对话中，蜗牛评价玫瑰树“②_____”；在第三次对话中，蜗牛质疑玫瑰树的做法。然而，在这三次对话中，玫瑰树③______的行为却一直没有变。 4. “幸福”在第⑪和⑱段两次出现。请联系上下文，概括玫瑰树两次感受到“幸福”的原因。 5. 蜗牛和玫瑰树分别代表了现实中哪两类人？谈谈你从中获得了怎样的生活启示？ 童话《蜗牛和玫瑰树》阅读题解析思维导图 三、（24-25·七上·北京房山·期末）阅读《一朵小云》，完成下面小题。 一朵小云 ①有一朵小云，很小很小，可是很洁白，就连它的心，也是晶莹剔透的。这朵小云总向往变成雨。因为还在襁褓中时妈妈就告诉它，云的使命是变成雨滋润万物。可是，一阵狂风使它和妈妈永远走散了。虽然它记得妈妈的话，但它却不知道怎样才能变成雨。 ②于是，它去问积雨云：“积雨云伯伯，我怎样才能变成雨呢？”积雨云傲慢地瞟了小云一眼，阴森森地说：“你这个小不点儿，先加入我们的组织再说吧！哈哈……”一阵狞笑后，积雨云便和同伙们变成一场可怕的倾盆大雨。这场雨令江水暴涨，还让不少生物在洪水中失去了生命。看着这场“大屠杀”，小云战栗着，赶紧走开了。 ③小云飘到西边的山头，看到了能歌善舞的彩霞姐姐！它赶忙迎上去，礼貌地问：“彩霞姐姐，怎样才能变成雨呢？”彩霞停下舞步，笑着说：“你想变成雨？那还不简单！你只要升高一点，让体温降低，身上的水蒸气便会凝结成水珠，变成雨落到地面上了。但是——”它抚摸着小云道，“千万不要到沙漠上空去下雨哟！” ④“为什么？沙漠很可怕吗？”“当然！”彩霞正色道，“那是一个地狱般的地方，你变成的雨马上会被酷热蒸发得无影无踪，你也会被撕得体无完肤！” ⑤“没有云愿意到那儿下雨，沙漠岂不是更干旱吗？”小云不解地问。 ⑥“当然，但大家都没办法。噢，小家伙，你还小……不要想那种遥远的事吧！干嘛一定要变成雨呢？像我这样，不是很快乐吗？”说完，彩霞又舞动着纤柔的身躯，继续她那无忧无虑的生活了。 ⑦小云闷闷不乐地飘走了。漫漫长夜，静谧的星空下传来小云的叹息：“去，还是不去？我该怎么办呀？” ⑧不知不觉中，曙光穿透了小云轻纱似的躯体。朦胧中，它的耳畔似乎传来妈妈曾经说过的话：“云的使命是变成雨滋润万物！” ⑨小云抖擞精神，决定启程。它躲过耻笑它的积雨云组织，又绕过迎着太阳起舞的彩霞，独自乘风奔向沙漠。一路上，它不断地吸纳着水汽和尘埃，尽管这令它原本苗条的身材变得臃肿而难看，可它根本顾不得这些了。 ⑩小云像个勇敢的小战士，顶着呼啸的狂风，即使洁白的身躯被沙尘染得灰黄，仍顽强地向着沙漠深处挺进。茫茫沙漠中，动物们惨白的头骨诉说着痛苦的过去，仙人掌的刺悲壮地直指天空。看到这些景象，小云——不，大云，难过地洒下了泪水。可它马上惊恐地发现，眼泪立刻被酷热蒸干了。一想到自己也会被蒸干和撕裂，大云的心揪紧了。可勇气毕竟战胜了害怕，它最终还是坚决地升高，降低体温，同时命令水蒸气们围着尘埃形成水珠——一颗颗令它痛苦又快乐的水珠呀！ ⑪哗啦啦……水珠们欢快地下降。酷热却残忍地把它们拆散变成水蒸气。大云感到一阵阵剧烈的、刀割似的疼痛。昏迷中，大云很快便变回小云，并即将消失了。 ⑫小云绝望地看着一滴滴被拆散的水珠。正当它奄奄一息地下落时，它看到一颗又一颗大水珠躲过了酷热，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它终于完成了自己的使命，随即，它化作一缕烟，消失了。 ⑬沙漠中的生命终于迎来了久违的甘露。这点点甘露，令大自然生生不息的定律得以继续生效。 （选自《童话故事》，有删改） 6. 请阅读文章，根据小云的经历和心理，将下面的表格补充完整。 经历 心理 找积雨云询问变身之法，看到不少生物被“屠杀”。 _____ 向彩霞请教到方法，但_____ 不解、闷闷不乐、_____重拾信心 向沙漠深处挺进，_____ 难过、惊恐、无畏 _____ 绝望 看到一颗又一颗大水珠落到仙人掌上。 _____ 7. 有同学认为文中积雨云这个形象可以删去，你赞成这种说法吗？请结合文章内容，从情节或形象刻画的角度说明理由。 8. 读了这篇童话，你获得了怎样的启示？请结合文章内容简要说明理由。 童话《一朵小云》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·北京西城·期末）阅读《皇帝的新装（节选）》，完成下面小题。 皇帝的新装（节选） 安徒生 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在诸皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （选自《安徒生童话和故事选》） 1. 选文想象奇特，情节荒诞。请按格式补全情节复述思路图。 2. 把选文改编成课本剧时，突出一些细节描写，可以增强表现效果。请你在选文中找出除样例之外的一处细节描写，仿照样例，进行分析。 【样例】 我找到的是“点起十六支以上的蜡烛”，这一细节描写生动形象地刻画了骗子大张旗鼓地展示自己在熬夜工作的样子，突出它可以更好地表现骗子们的诡计多端。 3. 请根据选文，发挥想象，从“内臣”或“老百姓”中任选一位，以第一人称写写此人在听到小孩子话之后的心理活动，表明其不敢说真话的原因。 11.（24-25·七上·北京怀柔·期末） 12.（24-25·七上·北京平谷·期末） 13.（24-25·七上·北京门头沟·期末） 14.（24-25·七上·北京延庆·期末） 15.（23-24·七上·北京海淀·期末） 16.（23-24·七上·北京朝阳·期末） 17.（23-24·七上·北京西城·期末） 18.（23-24·七上·北京东城·期末） 19.（23-24·七上·北京大兴期末） 20.（23-24·七上·北京顺义·期末） 21.（23-24·七上·北京丰台·期末） 22.（23-24·七上·北京昌平·期末） 23.（23-24·七上·北京石景山·期末） 25.（23-24·七上·北京怀柔·期末） 26.（23-24·七上·北京门头沟·期末） 二、（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读《春天的曲子》，完成下面小题。 春天的曲子 [芬兰]托芙·扬松 ①小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。 ②这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 ③他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 ④一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。 ⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 ⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！” ⑦小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。” ⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。 ⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。” ⑩小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？” ⑪“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。 ⑫小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……” ⑬“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 ⑭“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？” ⑮小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜——” ⑯“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” ⑰“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？” ⑱“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。 ⑲长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜——” ⑳“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。 ㉑“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？‘蒂蒂呜’怎么样？蒂蒂呜……” ㉒小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。 ㉓小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 ㉔小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。 ㉕第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 ㉖我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 ㉗到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。 ㉘傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。 ㉙这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。 ㉚他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。” ㉛“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。” ㉜“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？” ㉝“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？” ㉞“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。” ㉟蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！” ㊱“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。 ㊲头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 （选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改） 4．文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。 5．故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？ 结合全文，阐述你的见解。 6．童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。 三、（22-23七年级上·北京大兴·期末）阅读童话《鸟和冰山》，完成下面小题。 鸟和冰山 曹文轩 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫。听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”冰山依旧向南方漂去。 ⑮海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑯大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑰冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑱这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑲“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ⑳冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉑大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉒大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！” ㉓可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成漩涡，困住了它。 ㉔海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉕大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉖冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉗“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉘大鸟看着海面，已化成小冰粒的冰山随波浮动，闪着光芒，好像遗落在海面的钻石一般耀眼。 ㉙大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自曹文轩绘本故事《鸟和冰山的故事》，有改动） 7．故事的情节是由有因果关系的事件组成的，结合文章，仿照示例，补写两个有因果关系的情节。 示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，结果脚被冻住。 （1） （2） 8．文中第㉘段的画线句运用了联想，表达了丰富的含义，请赏析其妙处。 9．有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。 第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。 海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。 冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山…… 四、（21-22七年级上·北京房山·期末）阅读《我想去看海》，完成问题。 我想去看海 克里斯提昂•约里波瓦（法国） ①现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋。“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 ②只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。“总有那么一天，我也要去看看大海。”她心里暗想。 ③一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间了。“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！我想去看大海！”卡梅拉说。“去看海？你得先弄明白自己是谁再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“你看看我，出去旅游过一次吗？大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！【甲】” ④这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事……“不，我就要去看海！马上就去！【乙】”想到这里，她轻轻地跳下床，拉开门，回头看了爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼就离开了家，朝着梦想中的大海走去。她在无边的黑夜里勇敢地往前走着。走啊，走啊……她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 ⑤一天早上，当她站在沙丘顶上时，眼前的一切让她简直不敢相信这是真的。“哇！大海！”她情不自禁地喊道。这是多么奇妙的景色啊！大海翻卷着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去……她又震惊又兴奋。“好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” ⑥她在沙滩上堆城堡，捡贝壳。饿了，就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，游泳，潜水，滑行……天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿啊？“呜，呜！爸爸！妈妈！”她又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。她太累了，不一会儿就在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 ⑦突然，克里斯托夫•哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了。她大声呼救：“喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡仔在海里……”她还没说完，就被一个巨浪卷上了帆船的甲板。 ⑧“哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。卡梅拉当然不想就这样被吃掉！她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海……“够了！我不想听你的废话。”哥伦布发火了，“把她拿去煮了！”“等一等，船长！”卡梅拉急中生智，“鸡蛋！为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀！”她紧张得牙齿直打颤。虽然嘴上这么说，但心里却想着：“我可从没下过蛋，怎么办呀？妈妈又不在身边教我。” ⑨她开始尝试下蛋：蹦，跳，爬高，倒立，仰卧……凡是能想到的方法都用了。“唉，下个蛋真的好难啊！”终于，她成功了。“哈哈！很简单嘛！我下了一个蛋！我下了一个蛋！【丙】” ⑩一天早上，刚刚下完第31个蛋的卡梅拉远远地望见了海滩和一望无际的森林。 “哇！终于见到陆地了！” ⑪…… ⑫在海滩上，卡梅拉遇到了一只火鸡——皮迪克。她走向前，有点胆怯地打了声招呼：“你好，我叫卡梅拉！”“我叫皮迪克！”“我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边……”卡梅拉指着大海。“啊？真的吗？从那么远的地方来！”皮迪克听了别提多惊讶了。“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的？”卡梅拉听到皮迪克这样问，顿时来劲了，开始大谈自己的老家和好朋友佩罗。“她可真有趣呀。”皮迪克边听边在心里暗想。“嗨……卡梅拉……”“什么事，皮迪克？”“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡吧！”皮迪克说。 ⑬皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他们有说不完的话，他们都觉得从来没有这么快乐过。“皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声？”卡梅拉问。“不！是我的心跳得太快了。”皮迪克不好意思地答道，“因为有你在我身边……”从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。 ⑭几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴地回家了。 ⑮第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子——一只可爱的小公鸡。他们决定给他起名叫卡梅利多。 ⑯几个月后…… ⑰“卡梅利多，该回家了！”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”卡梅利多不情愿地回答。“该睡觉了！”卡梅拉吩咐道。 ⑱“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢！就知道睡觉！”卡梅利多反抗道，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事……我想……” （选自儿童绘本《不一样的卡梅拉》，有删改） 小明的小学老师邀请他回母校把这个故事讲给一年级的小朋友听。请你帮他完成下列任务。 10.为了记住故事的梗概，小明梳理出了下面的思路图，请帮他将空白处补写完整。 11.在揣摩如何将故事讲得有声有色时，小明发现文中多处使用了感叹号。请从划线句中任选一处，结合上下文，分析此处的感叹号表现了人物怎样的心情。 12小明准备在讲完故事后提出一个问题与小朋友互动，请帮他预设出答案并结合故事内容简要说明理由。 问题：你从这个故事中获得了什么启示？ 一、（23-24·七上·北京房山·期末）阅读《换衣服》，完成下面小题。 换衣服 ①小男孩的T恤太薄了，起风的时候，他结结实实地打了三个喷嚏。 ②“好冷啊！”他缩起脖子，想跟谁借一件衣服。特别爱钻研数学题的同桌很大方地拿出了自己的外套。 ③今天有期中考试，上午考数学，下午考语文。小男孩穿着同桌的外套写卷子。 ④快写完的时候，他忽然觉得今天好像哪里不太对劲儿：“奇怪，从头到尾，居然没一道题难倒我！是题目太简单了吗？”他看看四周，同学们却都皱着眉头咬着笔杆，连最擅长数学的同桌也不例外。 ⑤小男孩把所有题都做了出来。交卷的时候，他看到老师惊讶得嘴巴都张成了一个大大的“O”。 ⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在绞尽脑汁写作文的语文课代表的校服披在身上。 ⑦下午考语文的时候，他洋洋洒洒写了很长的作文，以前绞尽脑汁也填不满的一个个小方格，这次居然不够用！ ⑧放学路上，小男孩琢磨着今天发生的怪事：“怎么会这样？我忽然变聪明了吗？” ⑨快到家时，他又打了一个喷嚏，这才想起考试时穿了别人的衣服。他灵光一闪：“难道穿谁的衣服就会拥有谁的特长？”这想法让他兴奋得喘不过气。他想，以后我也有特长了，老师们肯定会夸奖我，同学们肯定会羡慕我。 ⑩他迫不及待想要验证这个大胆的猜想。回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙。妹妹从小就爱跳舞，平时练习特别刻苦，还在比赛中得过奖呢。“哎哟！”裙子有点紧，险些撑坏。 ⑪果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来！幸好家里没别人，不然，看到他这样子肯定会吓一跳。 ⑫他脱下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平时热衷锻炼，是个有很多肌肉的大力士。奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子！ ⑬他脱掉背心，披上妈妈的披肩。妈妈是学校里的英语教师，同学们都很佩服她的才华。不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了！ ⑭“太棒了！”他惊喜地大叫，为这个天大的秘密兴奋不已。他想，这下我也有特长了，爸爸妈妈肯定会夸奖我，妹妹肯定会羡慕我。 ⑮小男孩跑到街上，遇到一只被狗追赶的流浪猫。他急忙上前把狗赶走。“能不能跟它换换衣服呢？”他想了想，蹲下来，跟猫说了刚刚发现的秘密。 ⑯流浪猫费了很大劲儿才弄明白他的意思，“喵呜”叫了一声，答应了。 ⑰猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛。 ⑱“嘿！四条腿走路的感觉真棒！”小男孩“喵”了几声，“噌”地一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树。他从没想过自己能爬上这么高的树，从树上俯视来往行人，哇，感觉好酷！ ⑲小男孩在树上遇到一只鸽子。“跟它换换衣服怎么样？”他想，然后对鸽子说出了这个秘密。鸽子也想体验一下在大地上跳跃奔跑的感觉，就愉快地同意了。 ⑳鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛。 ㉑“哇！有翅膀的感觉妙极了！”他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋，太刺激了！天空真开阔，没有马路也没有红绿灯，更不用担心撞到汽车和路人。他自由自在地飞了很久。 ㉒飞累了，他落在一根电线杆上。“刚才我听鸽子讲了那个秘密，”电线杆说，“你能跟我换换衣服吗？我已经站在这儿很多年了，真想去远方看看啊。”电线杆请求道。 ㉓小男孩说：“好的。不过我快该回家了，我们只能交换一个小时。一小时后你一定要回来哦。”电线杆答应了。 ㉔就这样，电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套。 ㉕小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下。“好无聊啊！”不到五分钟，他就着急了。不到半小时，他就觉得腰酸腿疼。“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心。” ㉖苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声“谢谢，辛苦了”，各自换上自己的衣服。 ㉗小男孩又穿回了自己的T恤。他想，“ 。” ㉘夕阳的余晖里，他开开心心，朝家的方向跑去。 （取材于高源的文章，有删改） 1. 通读全文，梳理文章内容，将横线处的内容补充完整。 （1）在学校，小男孩穿了同桌和语文课代表的衣服，会做数学难题和写很长的作文。 （2）在家里，_________________。 （3）在外面，_________________。 2. 请结合全文内容，在第㉗段画线处填上合适的语句。 3. 除了文章中出现的各个人物（或事物），小男孩还有可能会穿谁的衣服？请你发挥想象把它写下来。（不少于80字） 二、（22-23七年级上·北京延庆·期末）阅读《罗圈腿的小猎狗》，完成问题。 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 ①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 ②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 ③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。 ④终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。 ⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。 ⑥河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。 ⑦放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” ⑧猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。 ⑨所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 ⑩又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。 ⑪突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！ ⑫众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。 ⑬这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。 ⑭从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。 ⑮人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” ⑯一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 （有删改） 4.请你阅读全文，梳理故事情节和人们对待小猎狗的态度。 情节发展 练习跑跳 ① 吓到母鸭 ② 咬死公狼 情感态度 轻视 惩罚 训斥 不理睬 ③ 5.结合上下文，简要分析第②段中加点词语的表达效果。 小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 6.首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”，小猎狗发生这种心理变化的原因是什么？ 7.读完这篇童话，你感触最深的是作者塑造的哪个形象？这个形象让你获得哪些有益的人生启示？ 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 童话阅读（解析版） 一、（24-25·七上·北京海淀·期末）阅读《甲虫》，完成下面小题。 甲虫 安徒生 ①皇帝的马儿钉的有金马掌，为什么他有金马掌呢？他背过他的主人在枪林弹雨中驰骋，救过皇帝的生命——比赤金还要贵重的生命。因此皇帝的马儿钉的有金马掌，每只脚上有一个金马掌。 ②甲虫这时就爬过来了。“我要金马掌！”甲虫说，“难道我跟那个大家伙有什么两样不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看护，有吃的，也有喝的。难道我不是皇家马厩里的一员么？” ③“但是马儿为什么要有金马掌呢？”铁匠问，“难道你还不懂得吗？”“懂得？我懂得这话对我是一种侮辱，”甲虫说，“这简直是瞧不起人。——好吧，我现在要走了，到外面广大的世界里去。”“请便！”铁匠说。 ④于是他走出去了。不久他就到了一个美丽的小花园里，这儿玫瑰花和薰衣草开得喷香。“我是看惯了比这还好的东西的，”甲虫自言自语地说，“这就是美吗？咳，这儿连一个粪堆都没有。” ⑤于是他又向前走，走到一棵大紫罗兰花荫里去。这儿有一只毛虫正在爬行。“这世界是多么美丽啊！”毛虫说，“太阳是多么温暖，一切东西是那么快乐！我睡了一觉——也就是大家所谓‘死’了一次——以后，我醒转来就变成了一只蝴蝶。” ⑥“你真自高自大！”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里出来的呢。在那儿，没有任何人，连皇帝那匹心爱的、穿着我不要的金马掌的马儿，也没有这种非分之想，长上翅膀！飞起来！咳，我们来飞吧。我真不愿意生些闲气，可是我却生了闲气了。”说着甲虫就飞走了 ⑦不一会儿，他在沟旁碰见好几个族人——都是甲虫之流。“我们就住在这儿，”他们说，“我们在这儿住得很舒服。请准许我们邀您光临这块肥沃的土地好吗？你走了这么远的路，一定是很疲倦了。”“可能你是从一个垃圾堆上来的吧？”他们之中最年长的一位说。“比那还高一点，”甲虫说，“我是从皇帝的马厩里来的。我在那儿一生下来，脚上就有金马掌。我是负有一个秘密使命来旅行的。请你们不要问什么问题，因为我不会回答的。” ⑧然后，甲虫继续他的旅行。他飞到一个温室里，钻入里面新鲜的粪土里睡了一觉。他梦见皇帝的马死了，梦见他得到了马儿的金马掌。这真痛快！甲虫醒过来，他向四周看了一眼，温室里面算是可爱之至！巨大的棕榈树高高地向空中伸去，太阳把它们照得透明。在它们下面展开一片丰茂的绿叶，一片光彩夺目、红得像火、黄得像琥珀、白得像新雪的花朵！“这要算是一个空前绝后的展览了，”甲虫说，“当它们腐烂了以后，它们的味道将会是多美啊！这真是一个食物储藏室！我一定有些亲戚会住在这儿。我要跟踪而去，看看能不能找到一位可以值得跟我来往的人物。”这样，他就高视阔步地走起来，心中想着那匹死马，想着他得到的金马掌。 ⑨忽然一只手抓住了甲虫，同时把他翻来翻去。原来是园丁的小儿子和他的玩伴。他们先把他裹在一片葡萄叶子里，然后把他塞进一个裤袋里。他爬着，挣扎着，不过孩子的手紧紧地捏住了他。后来这孩子跑向小花园的尽头的一个湖那边去。在这儿，甲虫就被放进一个破旧的，失去了鞋面的木鞋里。这里面插着一根小棍子，作为桅杆。甲虫就被一根毛线绑在这桅杆上面，现在他成为一个船长了——他得驾着船航行。这是一个很大的湖，对甲虫说来，它简直是一个大洋。那只木鞋顺水漂流，越漂越远。他害怕得非常厉害，所以他只有仰躺着，乱弹着他的腿，好不容易才挣脱了毛线。 ⑩甲虫飞起来，一直飞到一个巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下来，恰恰落到国王那匹爱马的又细又长的鬃毛上去，马儿正是立在他和甲虫同住在一起的那个马厩里面。甲虫紧紧地抓住马鬃，坐了一会儿，恢复恢复自己的精神。 ⑪“我现在坐在皇帝爱马的身上——作为骑他的人坐着！我刚才说的什么呢？现在我懂得了。马儿为什么要有金马掌呢？那个铁匠问过我这句话。现在我可懂得他的意思了，马儿得到金马掌完全是为了我的缘故。”现在甲虫又变得心满意足了。“一个人只有旅行一番以后，头脑才会变得清醒一些。”他说。太阳射进来照着他，闪耀得很美。“世界还不算那么坏，”甲虫说道，“可是你要懂得怎么对待它！” ⑫这个世界是美的，因为皇帝的马儿钉上金马掌，而他钉上金马掌完全是因为甲虫要骑他的缘故。 ⑬“现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我何候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快。我还要告诉他们，说从今以后，我要待在家里，一直到马儿把他的金马掌穿破了为止。” （节选自《安徒生童话》，叶君健译，有删改） 1. 速读这篇童话，梳理甲虫到“外面广大世界”走一走的路线图，然后根据路线图写出你的发现。 发现：____________ 2. 安徒生说：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”甲虫象征着现实生活中的哪类人？结合文章内容简要分析。 【答案】 1. ①皇帝的马厩里 ②沟旁边 ③温室里 发现：甲虫所谓外面广阔的世界，只是旁边的小花园（或：甲虫从起点又回到了起点，没有长进） 2. 示例：象征着那些没有什么本领却自以为是、虚荣、低俗的人。文中甲虫反复强调自己是从皇帝马厩里来的，认为自己高人一等；他只是在花园里游历了一番，却说大家把它照顾得如何周到：它无视美丽馨香的花朵，而是喜欢腐烂的味道；他落到了国王爱马的背上，就曲解铁匠的话，认为马儿得到金马掌是因为自己的缘故。 【解析】 【导语】安徒生的童话《甲虫》通过甲虫的旅行经历，讽刺了现实生活中自大、自负却毫无自知之明的人。这类人总认为自己的地位与众不同，需要特殊待遇，而实际无任何贡献。在甲虫眼中，一切美好的事物都不足为奇，他自封为皇帝马厩的一员，认为金马掌是因为要给它骑行。在讽刺之余，作者也传递出这样的思考：人应谦逊且清醒地对待自己与世界，而不是自欺欺人地自我陶醉。 【1题详解】 本题考查对文章主要内容的分析和理解。 ①根据第②段甲虫说，‘难道我跟那个大家伙有什么两样不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看护，有吃的，也有喝的。难道我不是皇家马厩里的一员么？’”可知，故事的开端，甲虫生活在皇帝的马厩里；根据第⑩段“甲虫飞起来，一直飞到一个巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下来，恰恰落到国王那匹爱马的又细又长的鬃毛上去，马儿正是立在他和甲虫同住在一起的那个马厩里面”可知，故事的结尾，甲虫又回到了马厩里。根据箭头指示可知，它在外面转了一圈，最后又回到了它出发的地方，据此可知，①应填写：皇帝的马厩里。 ②根据提示甲虫离开“紫罗兰花阴下”之后，可以定位到第⑦段，根据“不一会儿，他在沟旁碰见好几个族人——都是甲虫之流”可知，它飞到了“沟旁”在这里遇见了同类。据此可知，②应填写：沟旁边。 ③根据第⑧段“然后，甲虫继续他的旅行。他飞到一个温室里，钻入里面新鲜的粪土里睡了一觉”可知，从沟旁边出来之后，它飞到了一个温室里。据此可知，③应填写：温室里。 发现：根据图中的提示：甲虫从皇帝的马厩出发，首先到达了一个美丽的小花园，然后继续前行到一棵大紫罗兰花荫里，接着在沟旁遇到了几个族人，之后飞到一个温室里睡觉，醒来后被园丁的小儿子和他的玩伴抓住放进木鞋里漂流湖上，最后飞进一个巨大建筑物的窗子里，落在国王那匹爱马的鬃毛上。根据第⑬段“现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我何候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快”可知，这只甲虫只不过是在旁边的小花园中飞了一圈，从马厩出发最后又回到了马厩，生活毫无改变，可它自己却以为自己出国旅行了一趟。 【2题详解】 本题考查对人物形象的分析。 根据第②段“甲虫这时就爬过来了。‘我要金马掌！’甲虫说，‘难道我跟那个大家伙有什么两样不成？’”可知，马儿救过皇帝的命，得到了金马掌的赏赐，而甲虫明明没有任何贡献，却认为自己和马儿一样，也应该得到好的待遇，可见它没有什么本领却喜欢自以为是； 根据第②段“难道我不是皇家马厩里的一员么？”，第⑥段“我是从皇帝的马厩里出来的呢。在那儿，没有任何人，连皇帝那匹心爱的、穿着我不要的金马掌的马儿，也没有这种非分之想，长上翅膀！飞起来！咳，我们来飞吧。我真不愿意生些闲气，可是我却生了闲气了”，第⑦段“我是从皇帝的马厩里来的。我在那儿一生下来，脚上就有金马掌”可知，甲虫编造谎言，说自己不要金马掌，还说自己一生下来，脚上就有金马掌，可见他的虚荣心极强；多次强调自己是从皇帝马厩里来的，认为自己高人一等，可见它的虚荣低俗； 根据第⑪段“我现在坐在皇帝爱马的身上——作为骑他的人坐着！我刚才说的什么呢？现在我懂得了。马儿为什么要有金马掌呢？那个铁匠问过我这句话。现在我可懂得他的意思了，马儿得到金马掌完全是为了我的缘故”可知，他落到了国王爱马的背上，就曲解铁匠的话，认为马儿得到金马掌是因为自己的缘故。充分暴露了它自以为是，爱慕虚荣的特点； 根据第⑬段“现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我何候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快”可知，甲虫他只是在花园里游历了一番，却说大家把它照顾得如何周到，暴露了它喜欢吹嘘，爱慕虚荣的特点； 根据第④段“不久他就到了一个美丽的小花园里，这儿玫瑰花和薰衣草开得喷香。‘我是看惯了比这还好的东西的，’甲虫自言自语地说，‘这就是美吗？咳，这儿连一个粪堆都没有。’可知，来到花园，面对芳香的花朵，它一边吹嘘自己看过比这还好的东西，一边埋怨这里没有粪堆。它无视美丽馨香的花朵，而是喜欢腐烂的味道；充分说明它不懂得欣赏美，只喜欢丑恶的低俗的东西。 这个甲虫象征着那些没有什么本领却自以为是、虚荣、低俗的人。他们往往对自己的能力和处境有着不切实际的期望，不愿意脚踏实地地去努力，而是幻想着能够获得不属于自己的荣耀和待遇。 童话《甲虫》阅读题解析思维导图 二、（24-25·七上·北京通州·期末）阅读《蜗牛和玫瑰树》，完成下面小题。 蜗牛和玫瑰树 安徒生 ①园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁似锦的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 ②“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢。”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” ③“我得慢慢来。”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。” ④第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 ⑤“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” ⑥夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。 ⑦接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 ⑧“现在您已经成了老玫瑰枝了。”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点儿也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？” ⑨“您把我吓了一跳。”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。” ⑩“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！” ⑪“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！” ⑫“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。 ⑬“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的禀赋极高，令世界吃惊。” ⑭“这我压根儿就没有想过。”蜗牛说道，“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。” ⑮“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗？是啊，我只做到了拿出玫瑰来！——可您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？” ⑯“我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！” ⑰于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。 ⑱“真是叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！” ⑲玫瑰树天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。 ⑳一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，他们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与他们无关。 ㉑是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。 3. 蜗牛和玫瑰树对话的场景在这则故事中反复出现。在第一次对话中，蜗牛对玫瑰树许下了“①_____”的承诺；在第二次对话中，蜗牛评价玫瑰树“②_____”；在第三次对话中，蜗牛质疑玫瑰树的做法。然而，在这三次对话中，玫瑰树③______的行为却一直没有变。 4. “幸福”在第⑪和⑱段两次出现。请联系上下文，概括玫瑰树两次感受到“幸福”的原因。 5. 蜗牛和玫瑰树分别代表了现实中哪两类人？谈谈你从中获得了怎样的生活启示？ 【答案】 3.① 我要贡献更多的东西 ② 没有出现什么进步 ③ 开花 4. 第⑪段，玫瑰树感受到了太阳、空气、露珠、雨水和泥土所带来的新鲜而充分的滋养，让它获得了不断开花的力量，它为此感到幸福。第⑱段，玫瑰树为自己飘落的花瓣能带给别人快乐、能把自己最好的东西奉献给别人，实现自己的价值而感到幸福。 5. 示例：蜗牛象征着生活中只会空谈、自以为是、不思进取、自私自利的一类人；玫瑰树象征着热爱生活、脚踏实地、默默奉献、为人类和社会贡献自己价值的一类人。在生活中，我们不要做蜗牛，要做玫瑰树，积极向上，勇于实现自己的人生价值，让世界因为自己的努力而变得更美好。 【解析】 【导语】文章通过蜗牛和玫瑰树的对话，探讨了人生意义和价值体现。蜗牛代表自我封闭、只顾自身内在成长却不愿意表达与奉献的人，而玫瑰树则象征乐观积极、自然地为世界贡献美好与价值的人。文章通过对比，让读者反思自我的存在方式，鼓励人们像玫瑰树一样，在给予中实现快乐和价值。以生活中的小角色揭示了深刻的哲理，激励读者追求积极的人生态度。 【3题详解】 本题考查理解与概括。 结合第②段“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西”可概括出：蜗牛对玫瑰树许下了要贡献更多的东西的承诺； 结合第⑤段“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了”可概括出：蜗牛评价玫瑰树“没有出现什么进步”； 结合第⑱段“我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活”可概括出：玫瑰树开花的行为却一直没有变。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑪段“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分”理解，通过开花玫瑰树感受到了大自然的和谐和生命的活力，表达了玫瑰树因自然赋予的美丽、与环境和谐相处的自然状态而感到高兴； 结合第⑱段“我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福”理解，因她的花给别人带来快乐和幸福，被不断传承和记忆而感到满足。玫瑰树的幸福源自对生命乐趣的珍视和贡献的价值。 【5题详解】 本题考查象征意义及个人感悟。 结合④段“第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去”、⑥段“夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里”，⑮段“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗？是啊，我只做到了拿出玫瑰来！——可您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？”⑱段“不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福”等内容可知，蜗牛象征着那种只想到个人的利益，眼高手低，自以为是，一事不做，只会空谈的人。玫瑰树象征着那种从一点一滴做起，为实现人生价值而不断努力的实践者；热爱生活，并为人们带去幸福和欢笑的奉献者。 结合⑳段“一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，他们缩在自己的屋子里，吐着涎液——世界与他们无关”、㉑段“是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的”可知，生命是有限的，在有限时间内，有的人选择安于现状不思进取，最终被社会所遗忘，有的人能默默无闻，用自身的光和热温暖他人，将自己的人生过的绚烂多姿。我们可以从“实现人生价值”方面谈论感悟。 示例：所有的生命最终都要以死亡的形式结束一生，但有的生命为这个世界带来了幸福和美好，做出了贡献；而有的生命如过眼云烟，没有为这个世界留下任何有价值的东西，碌碌无为。 童话《蜗牛和玫瑰树》阅读题解析思维导图 三、（24-25·七上·北京房山·期末）阅读《一朵小云》，完成下面小题。 一朵小云 ①有一朵小云，很小很小，可是很洁白，就连它的心，也是晶莹剔透的。这朵小云总向往变成雨。因为还在襁褓中时妈妈就告诉它，云的使命是变成雨滋润万物。可是，一阵狂风使它和妈妈永远走散了。虽然它记得妈妈的话，但它却不知道怎样才能变成雨。 ②于是，它去问积雨云：“积雨云伯伯，我怎样才能变成雨呢？”积雨云傲慢地瞟了小云一眼，阴森森地说：“你这个小不点儿，先加入我们的组织再说吧！哈哈……”一阵狞笑后，积雨云便和同伙们变成一场可怕的倾盆大雨。这场雨令江水暴涨，还让不少生物在洪水中失去了生命。看着这场“大屠杀”，小云战栗着，赶紧走开了。 ③小云飘到西边的山头，看到了能歌善舞的彩霞姐姐！它赶忙迎上去，礼貌地问：“彩霞姐姐，怎样才能变成雨呢？”彩霞停下舞步，笑着说：“你想变成雨？那还不简单！你只要升高一点，让体温降低，身上的水蒸气便会凝结成水珠，变成雨落到地面上了。但是——”它抚摸着小云道，“千万不要到沙漠上空去下雨哟！” ④“为什么？沙漠很可怕吗？”“当然！”彩霞正色道，“那是一个地狱般的地方，你变成的雨马上会被酷热蒸发得无影无踪，你也会被撕得体无完肤！” ⑤“没有云愿意到那儿下雨，沙漠岂不是更干旱吗？”小云不解地问。 ⑥“当然，但大家都没办法。噢，小家伙，你还小……不要想那种遥远的事吧！干嘛一定要变成雨呢？像我这样，不是很快乐吗？”说完，彩霞又舞动着纤柔的身躯，继续她那无忧无虑的生活了。 ⑦小云闷闷不乐地飘走了。漫漫长夜，静谧的星空下传来小云的叹息：“去，还是不去？我该怎么办呀？” ⑧不知不觉中，曙光穿透了小云轻纱似的躯体。朦胧中，它的耳畔似乎传来妈妈曾经说过的话：“云的使命是变成雨滋润万物！” ⑨小云抖擞精神，决定启程。它躲过耻笑它的积雨云组织，又绕过迎着太阳起舞的彩霞，独自乘风奔向沙漠。一路上，它不断地吸纳着水汽和尘埃，尽管这令它原本苗条的身材变得臃肿而难看，可它根本顾不得这些了。 ⑩小云像个勇敢的小战士，顶着呼啸的狂风，即使洁白的身躯被沙尘染得灰黄，仍顽强地向着沙漠深处挺进。茫茫沙漠中，动物们惨白的头骨诉说着痛苦的过去，仙人掌的刺悲壮地直指天空。看到这些景象，小云——不，大云，难过地洒下了泪水。可它马上惊恐地发现，眼泪立刻被酷热蒸干了。一想到自己也会被蒸干和撕裂，大云的心揪紧了。可勇气毕竟战胜了害怕，它最终还是坚决地升高，降低体温，同时命令水蒸气们围着尘埃形成水珠——一颗颗令它痛苦又快乐的水珠呀！ ⑪哗啦啦……水珠们欢快地下降。酷热却残忍地把它们拆散变成水蒸气。大云感到一阵阵剧烈的、刀割似的疼痛。昏迷中，大云很快便变回小云，并即将消失了。 ⑫小云绝望地看着一滴滴被拆散的水珠。正当它奄奄一息地下落时，它看到一颗又一颗大水珠躲过了酷热，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它终于完成了自己的使命，随即，它化作一缕烟，消失了。 ⑬沙漠中的生命终于迎来了久违的甘露。这点点甘露，令大自然生生不息的定律得以继续生效。 （选自《童话故事》，有删改） 6. 请阅读文章，根据小云的经历和心理，将下面的表格补充完整。 经历 心理 找积雨云询问变身之法，看到不少生物被“屠杀”。 _____ 向彩霞请教到方法，但_____ 不解、闷闷不乐、_____重拾信心 向沙漠深处挺进，_____ 难过、惊恐、无畏 _____ 绝望 看到一颗又一颗大水珠落到仙人掌上。 _____ 7. 有同学认为文中积雨云这个形象可以删去，你赞成这种说法吗？请结合文章内容，从情节或形象刻画的角度说明理由。 8. 读了这篇童话，你获得了怎样的启示？请结合文章内容简要说明理由。 【答案】 6.① 惊恐 ② 被告知不要到沙漠去 ③ 困惑、重拾信心 ④ 感到酷热 ⑤ 看到水珠被拆散 ⑥ 欣慰 7. 不赞成。积雨云的形象在故事中起到了重要的对比和衬托作用。它代表了一种消极、傲慢、不愿帮助他人的态度，与小云的积极、勇敢、乐于助人的形象形成鲜明对比，突出了小云的正面形象。同时，积雨云的行为和态度也推动了故事情节的发展，使得小云的旅程更加艰难和它的成长更加显著。 8. 这篇童话告诉我们，即使在面对困难和挑战时，也要勇敢地追求自己的目标和使命。小云虽然在追求变成雨的过程中遇到了很多困难和阻碍，但它没有放弃，最终实现了自己的使命。这启示我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就能找到克服困难的方法，实现自己的目标。同时，故事也强调了帮助他人和为社会做出贡献的重要性，小云的最终成功也帮助了沙漠中的生物，体现了付出和奉献的价值。 【解析】 【导语】《一朵小云》通过一朵小云从迷茫到坚定，勇敢完成使命的旅程，形象地表达了克服困难、追求理想的主题。小云在追问方法和经历挑战过程中展现出的勇气和无私精神，激励读者思考人生的真正使命和价值。通过对富有对比性的积雨云和彩霞及小云的刻画，作者不仅深化了主题，也增强了故事的张力和可读性。整体上，文章寓意深刻，情节引人入胜，人物形象鲜明，语言生动感人，具有很好的教育意义。 【6题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中“看着这场‘大屠杀’，小云战栗着，赶紧走开了”可知，“战栗”一词生动地表现出小云看到生物被“屠杀”时内心的极度恐惧，据此可概括为：惊恐。 第二空：根据第③段中“它抚摸着小云道，‘千万不要到沙漠上空去下雨哟’”可知，彩霞在告诉小云变成雨的方法后，特意强调不要到沙漠上空去下雨，这一信息是小云在向彩霞请教过程中获得的重要内容，据此可概括为：被告知不要到沙漠去。 第三空：根据第⑤段“‘没有云愿意到那儿下雨，沙漠岂不是更干旱吗？’小云不解地问”，第⑦段“小云闷闷不乐地飘走了。漫漫长夜，静谧的星空下传来小云的叹息：‘去，还是不去？我该怎么办呀’”，第⑧段中“朦胧中，它的耳畔似乎传来妈妈曾经说过的话：‘云的使命是变成雨滋润万物’”以及第⑨段中“小云抖擞精神，决定启程”可知，小云对彩霞所说的没有云愿意去沙漠下雨，沙漠会更干旱表示不解，体现出困惑；之后它因彩霞的话闷闷不乐，在思考去与不去的问题，而妈妈的话让它重新振作起来，决定启程，所以还包含重拾信心的心理。据此可概括为：困惑、重拾信心。 第四空：根据第⑩段中“可它马上惊恐地发现，眼泪立刻被酷热蒸干了。一想到自己也会被蒸干和撕裂，大云的心揪紧了”可知，小云在沙漠中看到景象洒下泪水，却发现眼泪被酷热蒸干，意识到自身面临被蒸干和撕裂的危险，据此可概括为：感到酷热。 第五空：根据第⑫段中“小云绝望地看着一滴滴被拆散的水珠”可知，酷热把下降的水珠拆散变成水蒸气，小云看到这一情景，内心绝望。据此可概括为：看到水珠被拆散。 第六空：根据第⑫段中“正当它奄奄一息地下落时，它看到一颗又一颗大水珠躲过了酷热，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它终于完成了自己的使命”可知，小云看到有水珠落到仙人掌上，完成了滋润万物的使命，感到欣慰。据此可概括为：欣慰。 【7题详解】 本题考查句段作用。 根据第②段“于是，它去问积雨云：‘积雨云伯伯，我怎样才能变成雨呢？’积雨云傲慢地瞟了小云一眼，阴森森地说：‘你这个小不点儿，先加入我们的组织再说吧！哈哈……’一阵狞笑后，积雨云便和同伙们变成一场可怕的倾盆大雨。这场雨令江水暴涨，还让不少生物在洪水中失去了生命。看着这场‘大屠杀’，小云战栗着，赶紧走开了”可知，小云向积雨云询问变成雨的方法，积雨云不仅没有给予帮助，还展现出傲慢的态度并制造了一场可怕的灾难。这一情节使得小云的探索之旅一开始就遭遇挫折，它不得不离开积雨云，继续去寻找答案，从而推动了小云后续向彩霞请教以及前往沙漠等一系列情节的发展，让小云的旅程更加曲折艰难，也为其成长提供了契机。 根据积雨云“傲慢地瞟了小云一眼，阴森森地说”以及发出“狞笑”可知，通过这些神态和语言描写，将积雨云傲慢、冷漠的形象刻画得淋漓尽致。而小云“礼貌地问”彩霞姐姐，在得知去沙漠下雨可能会有危险时，依然选择前往，体现出它的勇敢、善良和有担当。积雨云代表了消极、不愿帮助他人的态度，与小云积极、勇敢、乐于助人的形象形成鲜明对比，更加突出了小云的正面形象，使小云的形象在对比中更加立体、鲜明。积雨云这个形象在文中不可或缺，不能删去。 【8题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段中“这朵小云总向往变成雨。因为还在襁褓中时妈妈就告诉它，云的使命是变成雨滋润万物。虽然它记得妈妈的话，但它却不知道怎样才能变成雨”以及第⑨段中“小云抖擞精神，决定启程。它躲过耻笑它的积雨云组织，又绕过迎着太阳起舞的彩霞，独自乘风奔向沙漠”可知，小云从一开始就向往变成雨，牢记云滋润万物的使命。在成长过程中，它先是被积雨云傲慢拒绝，又被彩霞告知去沙漠下雨的危险，但它没有被这些困难和阻碍吓倒。尤其是在听到妈妈的话在耳畔回响后，毅然决定启程前往沙漠。这表明小云在面对困难时，勇敢地朝着自己的目标前进，它的行为启示我们，在生活中无论遇到怎样的艰难险阻，都要坚定地追求自己的目标和使命。 根据第⑩段中“小云像个勇敢的小战士，顶着呼啸的狂风，即使洁白的身躯被沙尘染得灰黄，仍顽强地向着沙漠深处挺进”，第⑫段中“小云绝望地看着一滴滴被拆散的水珠。正当它奄奄一息地下落时，它看到一颗又一颗大水珠躲过了酷热，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它终于完成了自己的使命”可知，小云在前往沙漠的途中，顶着狂风，身躯被沙尘染黄，即便面临身体被蒸干和撕裂的危险，也顽强地向着沙漠深处挺进。在即将消失的绝望时刻，它依然坚持，最终看到水珠落到仙人掌上，完成了使命。这体现出小云在追求目标的过程中坚持不懈，正是这种坚持让它克服了重重困难，实现了目标，告诉我们只要坚持不懈，就能找到克服困难的方法，实现自己的目标。 根据第⑫段中“正当它奄奄一息地下落时，它看到一颗又一颗大水珠躲过了酷热，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它终于完成了自己的使命”，第⑬段中“沙漠中的生命终于迎来了久违的甘露。这点点甘露，令大自然生生不息的定律得以继续生效”可知，小云不顾自身安危前往沙漠下雨，最终它的努力让沙漠中的生命迎来甘露，使得大自然生生不息的定律得以继续生效。小云通过自己的付出和奉献，帮助了沙漠中的生物，它的欣慰笑容也表明它从帮助他人中获得了满足感。这强调了帮助他人和为社会做出贡献的重要性，体现了付出和奉献的价值。 童话《一朵小云》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·北京西城·期末）阅读《皇帝的新装（节选）》，完成下面小题。 皇帝的新装（节选） 安徒生 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在诸皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （选自《安徒生童话和故事选》） 1. 选文想象奇特，情节荒诞。请按格式补全情节复述思路图。 2. 把选文改编成课本剧时，突出一些细节描写，可以增强表现效果。请你在选文中找出除样例之外的一处细节描写，仿照样例，进行分析。 【样例】 我找到的是“点起十六支以上的蜡烛”，这一细节描写生动形象地刻画了骗子大张旗鼓地展示自己在熬夜工作的样子，突出它可以更好地表现骗子们的诡计多端。 3. 请根据选文，发挥想象，从“内臣”或“老百姓”中任选一位，以第一人称写写此人在听到小孩子话之后的心理活动，表明其不敢说真话的原因。 【答案】 1. ①爱新装②众人③揭新装 2. 我找到的是“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，这一细节描写生动形象地刻画了皇帝在镜子前故意做出各种动作，试图让自己和周围的人都相信他确实穿上了新衣。这一行为不仅突显了皇帝的虚伪和自欺欺人，还增强了故事的讽刺效果，让读者更加深刻地感受到皇帝为了维持权威而表现出的愚蠢和可笑。 3. 示例一：内臣的心理活动：听到小孩子的话后，我的心猛地一紧。天哪，这孩子竟然敢说出这样的话！我站在皇帝身后，手里托着那条并不存在的后裙，手心已经开始出汗。如果我也跟着说皇帝没穿衣服，那岂不是意味着我也是个愚蠢的人？不，我不能这么想。我是皇帝最信任的内臣，我必须保持尊严和地位。 【解析】 【1题详解】 本题考查梳理文章情节。 ①空：这里的“爱新装”体现了故事的开端，皇帝对新衣的喜爱是整个故事发展的起因。 ②空：在故事中，包括骑士、大臣以及站在街上和窗子里的人等众人都夸赞新衣，他们这样做是出于虚伪和害怕被认为不称职或愚蠢。 ③空：孩子天真无邪，不受成人世界的虚伪和恐惧影响，说出了皇帝没有穿衣服的真相，从而揭开了新衣不存在的事实。 【2题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“‘请看！新衣服缝好了！’”可知，这段文字描绘了一场富有象征意义和讽刺意味的场景。它写出了裁缝或服装设计师假装在制作衣服的过程，但实际上他们并没有真正地使用布料，而是用两把大剪刀在空中比划裁剪，同时用没有穿线的针进行“缝制”。最终，他们以一种自信和统一的口吻宣布：“请看！新衣服缝好了！”这段描述是在讽刺骗子的虚伪、自欺欺人，他们试图通过表面的做作和欺骗性的行为来掩盖真相或达成看书的目的，而实际上他们的行为是毫无成效和虚假的。 【3题详解】 本题考查内容理解与分析。 示例一：内臣的心理活动：听到小孩子的话后，我的心猛地一紧。天哪，这孩子竟然敢说出这样的话！我站在皇帝身后，手里托着那条并不存在的后裙，手心已经开始出汗。如果我也跟着说皇帝没穿衣服，那岂不是意味着我也是个愚蠢的人？不，我不能这么想。我是皇帝最信任的内臣，我必须保持尊严和地位。要是我说出了真相，别人会怎么看我？他们会认为我不称职，甚至可能怀疑我的忠诚。不行，我绝不能冒险。我还是继续装作什么都没看见吧，毕竟大家都这么说，我也跟着附和就好了。内臣听到小孩子的真话后，内心充满了恐惧和犹豫。他担心如果承认皇帝没穿衣服，会被认为是愚蠢或不称职，甚至可能失去皇帝的信任。因此，他选择继续装作看不见，以维护自己的地位和尊严。这一心理活动反映了宫廷中的虚伪风气，人们为了保全面子而不惜撒谎。 示例二：老百姓的心理活动：听到小孩子的话，我心里一阵慌乱。这个孩子说的是真的吗？皇帝真的什么也没穿？我看了看周围的邻居，他们都还在称赞皇帝的新衣，似乎没有人愿意承认这个事实。我突然感到一阵恐惧如果我说出真相，会不会被认为是愚蠢或者不称职？我不想被人笑话，也不想让别人觉得我不懂规矩。再说，大家都在称赞，我为什么要与众不同呢？还是跟着大家一起赞美吧，至少这样不会出错。反正这只是件小事，何必为了这点小事惹麻烦呢？老百姓听到小孩子的真话后，内心同样充满了恐惧和犹豫。他担心如果承认皇帝没穿衣服，会被认为是愚蠢或不称职，甚至可能被他人嘲笑。因此，他选择跟随大众，继续称赞皇帝的新衣，以避免引起不必要的麻烦。这一心理活动反映了社会中的盲从现象，人们为了保全面子而不愿说出真相。 11.（24-25·七上·北京怀柔·期末） 12.（24-25·七上·北京平谷·期末） 13.（24-25·七上·北京门头沟·期末） 14.（24-25·七上·北京延庆·期末） 15.（23-24·七上·北京海淀·期末） 16.（23-24·七上·北京朝阳·期末） 17.（23-24·七上·北京西城·期末） 18.（23-24·七上·北京东城·期末） 19.（23-24·七上·北京大兴期末） 20.（23-24·七上·北京顺义·期末） 21.（23-24·七上·北京丰台·期末） 22.（23-24·七上·北京昌平·期末） 23.（23-24·七上·北京石景山·期末） 25.（23-24·七上·北京怀柔·期末） 26.（23-24·七上·北京门头沟·期末） 二、（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读《春天的曲子》，完成下面小题。 春天的曲子 [芬兰]托芙·扬松 ①小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。 ②这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 ③他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 ④一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。 ⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 ⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！” ⑦小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。” ⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。 ⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。” ⑩小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？” ⑪“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。 ⑫小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……” ⑬“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 ⑭“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？” ⑮小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜——” ⑯“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” ⑰“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？” ⑱“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。 ⑲长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜——” ⑳“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。 ㉑“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？‘蒂蒂呜’怎么样？蒂蒂呜……” ㉒小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。 ㉓小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 ㉔小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。 ㉕第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 ㉖我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 ㉗到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。 ㉘傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。 ㉙这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。 ㉚他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。” ㉛“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。” ㉜“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？” ㉝“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？” ㉞“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。” ㉟蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！” ㊱“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。 ㊲头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 （选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改） 4．文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。 5．故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？ 结合全文，阐述你的见解。 6．童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。 【答案】 4.夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和它们关于“自由自在”的谈话陷入尴尬时，打破了沉默，推动了情节发展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强化了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。此外，“蒂呜”的声音反复出现在夜晚，渲染了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤空寂的氛围。 5.示例：不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始终无法抓住它；而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一部分。这种变化是源于他给小爬虫命名的经历，以及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自一人，但心中已装有他人。因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开头的曲子了。 6.小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。 当小爬虫获得“蒂蒂呜”名字后，逐渐觉醒，懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，明白要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。 作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发”，被“唤醒”；只有走出“崇拜”，才能找寻到真正的自我。 【解析】 这篇童话通过小嗅嗅与蒂蒂呜的相遇，展现了孤独与陪伴的微妙平衡。作者以细腻的笔触描绘了春天的自然意象，将音乐、名字与自我认同巧妙结合，探讨了独立与联结的永恒主题。故事在诗意与哲理间游走，最终回归到个体生命对自我价值的追寻与确认。 【4题详解】 本题考查分析段落作用的能力。 根据第⑭段“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字”，第⑮段“小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：‘唷唷——蒂呜——’”可知，小嗅嗅和小爬虫相遇时，小爬虫希望小嗅嗅能帮它起一个名字，但小嗅嗅因心灵深处的隔阂拒绝给小爬虫取名，这时夜鸟啼叫，渲染清冷而孤寂的气氛。 根据第⑰段“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧”“‘不！我想到哪里就到哪里。’小嗅嗅狠巴巴地说”，第⑲段“长时间的沉默。夜鸟又叫了：‘蒂呜——’”可知，小爬虫非常仰慕小嗅嗅自由自在的生活，但小嗅嗅对于小爬虫的仰慕毫不在意，它们的谈话陷入尴尬时，夜鸟再次啼叫打破了沉默，表现当时冷清的气氛。 从情节上看，这两次啼叫相互照应，均出现在小嗅嗅与小爬虫对话冷场时打破僵局，推动了情节发展。从内容上看，夜鸟啼叫声悠长而忧伤，两次出现，烘托了小嗅嗅和小爬虫他们心灵深处因隔阂疏远产生的孤独之感。此外，“蒂呜”的声音两次出现，渲染了夜晚清冷、寂静的氛围，使整个故事具有一种忧伤、空寂的情调。 【5题详解】 本题考查理解内容的能力。 根据第②段“应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了”，第⑤段“等着他的春天的曲子到来”，第⑥段“曲子没有到来”，第㉕段“第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了”可知，小嗅嗅在没遇到小爬虫之前，一直想刻意创作一首新曲子，它希望谱写的曲子是表现春天的忧伤以及歌唱独行的乐趣的，但它始终没有创作灵感，连曲子的影子都没了。这表现它的内心是忧伤孤独。 根据第㉝段“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗”，第㉞段“当然，这对你来说真是太好了”“我要回姆咪谷了”可知，小嗅嗅给小爬虫起名字改变了小爬虫的生活，同时也改变了自己的心态，它获得友谊，与小爬虫建立联系的经历深深温暖它的内心，使它理解了孤独的内涵，接纳孤独。 根据第㊲段“头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦”可知，这时曲子是从小嗅嗅心里自然流淌出来的，是他生命的一部分。此时小嗅嗅虽然还是独自一人，但他完全变成另外一个人，他心中已装有他人，它也从原先自我封闭的酝酿到接纳孤独的释然；两者的情感发生变化，因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开头的曲子，而是春天的曲子了。 【6题详解】 本题考查把握主旨的能力。 根据第⑨段“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了”可知，小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。 根据第㉝段“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗”，第㉟段“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多”可知，名字象征社会认同，小爬虫获得“蒂蒂呜”名字后，使它从“依附他人评价”转向“自主思考”的觉醒，它已经懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。 作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡人，渺小的生命，都有可能被“唤醒”，不要盲目崇拜他人，失掉自己，“赶快过自己的生活”，找寻到真正的自我，实现生命的价值，奏响春天的曲子。 三、（22-23七年级上·北京大兴·期末）阅读童话《鸟和冰山》，完成下面小题。 鸟和冰山 曹文轩 ①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 ②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。 ③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 ④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫。听上去像在哭泣。 ⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” ⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” ⑦“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！” ⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” ⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 ⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” ⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” ⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 ⑬冰山以更快的速度向南方漂去。 ⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”冰山依旧向南方漂去。 ⑮海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 ⑯大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” ⑰冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” ⑱这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。 ⑲“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 ⑳冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 ㉑大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。 ㉒大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！” ㉓可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成漩涡，困住了它。 ㉔海水越来越暖，冰山在不住地融化。 ㉕大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 ㉖冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” ㉗“不！”大鸟在空中呼叫着。 ㉘大鸟看着海面，已化成小冰粒的冰山随波浮动，闪着光芒，好像遗落在海面的钻石一般耀眼。 ㉙大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… （选自曹文轩绘本故事《鸟和冰山的故事》，有改动） 7．故事的情节是由有因果关系的事件组成的，结合文章，仿照示例，补写两个有因果关系的情节。 示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，结果脚被冻住。 （1） （2） 8．文中第㉘段的画线句运用了联想，表达了丰富的含义，请赏析其妙处。 9．有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。 第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。 海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。 冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山…… 【答案】 7．答案示例：（1）冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，结果改变方向，向南漂去。 （2）因为冰山被洋流困住漂不回去，变得很小，所以大鸟将冰山吞进肚里。 8.答案示例：这个句子从眼前的“化成小冰粒的闪着光芒的冰山”，联想到了“钻石”，两个事物都很小且闪闪发亮，既写出了小冰粒在海面漂浮的情景，又表现出冰山为他人牺牲自我的品质如钻石般闪耀。 9.答案示例一：好。承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了故事的意蕴，表达了感恩的主题：呈现了一个比较完美的结局，满足了读者的心理期待。 答案示例二：不好。没有紧承文章结尾“大鸟向着家乡不住地飞去”的情节，情节跨度较大，衔接不够紧密；结尾没有凸显冰山为他人牺牲自我的精神，主旨表达与前文不一致；给出了一个非常确定的结局，不能给读者留下想象的空间。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容分析。 结合第⑥段的“冰山与海水相碰，发出声音：真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方”可以看出，因为冰山冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。 结合第④段“可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气”和第㉑段的“大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复”可以看出，大鸟被冻住的时间太久，没有力气起飞，所以还需要停留在冰山上，补充能量。结合第㉕段的“大鸟不肯飞走，日夜守着冰山”和第㉙段的“大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴街住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去”可以看出，大鸟不肯飞走，所以才能够等到冰山只有花生米那样大，可以吞下去。 【8题详解】 本题考查句子含义的理解和赏析。 根据第②段“海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石”可以看出，曾经巨大的冰山就如同钻石一般光芒四射，即使冰山融化变小了，但是依旧“闪着光芒”，像钻石一样美丽；结合文章第⑧段“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了”以及第⑨段“不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方”可以看出，冰山为了将大鸟送回南方，不惜牺牲自我，结合“钻石”的光芒四射可以看出冰山的精神如同钻石一般夺目，散发出耀眼的光芒。 【9题详解】 本题考查结尾分析。 结合“大鸟迫不及待地往北飞”“大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈”和“冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫”可以看出，这个结尾充满了理想主义的色彩，大鸟重新制造冰山，表现了大鸟的知恩图报，给人以思想上的教育；结局圆满，满足了读者尤其是小朋友的阅读期望，给人以积极向上的力量引导。但也正是喜悦性的直白结尾，缺少了思想上的震撼力，不能给人留下广阔的遐想空间；同时作者前文赞颂的冰山为人牺牲的精神在这样的结尾中，也被弱化，与前文中“向着南方，向着家乡不住地飞去”不一致，使文章结构不够严密。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理、理由充分即可。 四、（21-22七年级上·北京房山·期末）阅读《我想去看海》，完成问题。 我想去看海 克里斯提昂•约里波瓦（法国） ①现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋。“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 ②只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！”卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。“总有那么一天，我也要去看看大海。”她心里暗想。 ③一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间了。“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！我想去看大海！”卡梅拉说。“去看海？你得先弄明白自己是谁再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“你看看我，出去旅游过一次吗？大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！【甲】” ④这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事……“不，我就要去看海！马上就去！【乙】”想到这里，她轻轻地跳下床，拉开门，回头看了爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼就离开了家，朝着梦想中的大海走去。她在无边的黑夜里勇敢地往前走着。走啊，走啊……她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 ⑤一天早上，当她站在沙丘顶上时，眼前的一切让她简直不敢相信这是真的。“哇！大海！”她情不自禁地喊道。这是多么奇妙的景色啊！大海翻卷着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去……她又震惊又兴奋。“好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” ⑥她在沙滩上堆城堡，捡贝壳。饿了，就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，游泳，潜水，滑行……天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿啊？“呜，呜！爸爸！妈妈！”她又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。她太累了，不一会儿就在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 ⑦突然，克里斯托夫•哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了。她大声呼救：“喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡仔在海里……”她还没说完，就被一个巨浪卷上了帆船的甲板。 ⑧“哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。卡梅拉当然不想就这样被吃掉！她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海……“够了！我不想听你的废话。”哥伦布发火了，“把她拿去煮了！”“等一等，船长！”卡梅拉急中生智，“鸡蛋！为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀！”她紧张得牙齿直打颤。虽然嘴上这么说，但心里却想着：“我可从没下过蛋，怎么办呀？妈妈又不在身边教我。” ⑨她开始尝试下蛋：蹦，跳，爬高，倒立，仰卧……凡是能想到的方法都用了。“唉，下个蛋真的好难啊！”终于，她成功了。“哈哈！很简单嘛！我下了一个蛋！我下了一个蛋！【丙】” ⑩一天早上，刚刚下完第31个蛋的卡梅拉远远地望见了海滩和一望无际的森林。 “哇！终于见到陆地了！” ⑪…… ⑫在海滩上，卡梅拉遇到了一只火鸡——皮迪克。她走向前，有点胆怯地打了声招呼：“你好，我叫卡梅拉！”“我叫皮迪克！”“我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边……”卡梅拉指着大海。“啊？真的吗？从那么远的地方来！”皮迪克听了别提多惊讶了。“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的？”卡梅拉听到皮迪克这样问，顿时来劲了，开始大谈自己的老家和好朋友佩罗。“她可真有趣呀。”皮迪克边听边在心里暗想。“嗨……卡梅拉……”“什么事，皮迪克？”“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡吧！”皮迪克说。 ⑬皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他们有说不完的话，他们都觉得从来没有这么快乐过。“皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声？”卡梅拉问。“不！是我的心跳得太快了。”皮迪克不好意思地答道，“因为有你在我身边……”从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。 ⑭几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴地回家了。 ⑮第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子——一只可爱的小公鸡。他们决定给他起名叫卡梅利多。 ⑯几个月后…… ⑰“卡梅利多，该回家了！”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”卡梅利多不情愿地回答。“该睡觉了！”卡梅拉吩咐道。 ⑱“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢！就知道睡觉！”卡梅利多反抗道，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事……我想……” （选自儿童绘本《不一样的卡梅拉》，有删改） 小明的小学老师邀请他回母校把这个故事讲给一年级的小朋友听。请你帮他完成下列任务。 10.为了记住故事的梗概，小明梳理出了下面的思路图，请帮他将空白处补写完整。 11.在揣摩如何将故事讲得有声有色时，小明发现文中多处使用了感叹号。请从划线句中任选一处，结合上下文，分析此处的感叹号表现了人物怎样的心情。 12小明准备在讲完故事后提出一个问题与小朋友互动，请帮他预设出答案并结合故事内容简要说明理由。 问题：你从这个故事中获得了什么启示？ 【答案】 10.①出发去寻海    ②卷上帆船，下蛋求生    ③结识皮迪克，生下孩子。 11.示例一：甲处，这是爸爸听到卡梅拉想去看海时说的话。卡梅拉的爸爸认为没有比这更蠢的想法了，并且以自己没有出去旅游过的事实教训卡梅拉。这时卡梅拉的爸爸既嘲笑卡梅拉的异想天开，又对卡梅拉不好好睡觉的表现很生气。 示例二：乙处，这是卡梅拉出发前的心理活动。卡梅拉晚上睡不着，仍旧想着看海的事，并且下定了决心，立刻就要出发。这时卡梅拉决心已定、义无反顾。 示例三：丙处，这是卡梅拉在帆船上下了第一个蛋时说的话。卡梅拉为避免被宰杀的命运，主动提出下蛋，用尽各种方法，体会到下蛋的艰难，终于成功地下了第一个蛋。这时的卡梅拉既有避免被杀的如释重负，又有下蛋成功的惊喜。 12.示例：这个故事启示我：我们不应满足、停滞于现状，要勇于探索、开拓进取。卡梅拉不满足于下蛋的命运，离家去看海，历经艰难险阻不惧不悔。卡梅利多同样有探索“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事”的热情。这两者的形象特点揭示了本文的主旨，也给读者以最深刻的启示。 【解析】 【10题详解】 本题考查梳理概括文章思路。 ①由第④段中的“这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事”“她轻轻地跳下床，拉开门，回头看了爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼就离开了家，朝着梦想中的大海走去”等语句可概括为：出发去寻海。 ②由第⑦段中的“她还没说完，就被一个巨浪卷上了帆船的甲板”，第⑨段中的“她开始尝试下蛋：蹦，跳，爬高，倒立，仰卧……凡是能想到的方法都用了”等语句可概括为：卷上帆船，下蛋求生。 ③由第⑫段中的“在海滩上，卡梅拉遇到了一只火鸡——皮迪克”，第⑬段中的“皮迪克带着卡梅拉四处游玩”，第⑮段中的“第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子”等语句可概括为：结识皮迪克，生下孩子。 【11题详解】 考查揣摩人物心理。 甲处：这是爸爸听到卡梅拉想去看海时说的话。联系前句“卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了”可知，他觉得卡梅拉的这种想法是非常愚蠢的。表现了他对卡梅拉的嘲讽。“你看看我，出去旅游过一次吗”是他有自己的经历教育卡梅拉。“跟我回窝里去”是命令的语气，表现了他对卡梅拉不好好睡觉，只会胡思乱想的气愤。 乙处：这是卡梅拉出发前的心理活动。联系前句“卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事”，后句“想到这里，她轻轻地跳下床，拉开门，回头看了爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼就离开了家，朝着梦想中的大海走去”可知，卡梅拉晚上怎么也睡不着，还在想着看海的事，最终她下定了决心，离开家，向大海的方向走去。这里叹号表现了她内心的坚定与对理想的执着。 丙处：这是卡梅拉在帆船上下了第一个蛋时说的话。联系第⑧段中的“鸡蛋！为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀”可知，她为了不被船上的人吃掉，许诺每天给船长下一个蛋。联系前句“她开始尝试下蛋：蹦，跳，爬高，倒立，仰卧……凡是能想到的方法都用了”可知，为了下蛋，她想尽了办法。如今，蛋终于下了出来，体会到了成功的快乐。因为下出了蛋，所以不会被船上的人杀掉，心里有着终于不会被杀死的解脱与放松。 【12题详解】 考查阅读启示。 根据文本中提到的卡梅拉认为生活中除了下蛋应该还有更好玩儿的事可做，于是她不顾父亲的阻止，出发去寻找梦想中的大海。这启示我们不应满足现状，固步自封，要敢于冒烟，勇于探索。 卡梅拉在大海上遇到了一群水手，为了躲避被杀死的命运，她尝试了种种方法，最终下出了蛋，使自己得以保全。这启示我们，遇到困难不能回避，应用自己的智慧与勇气战胜困难。 在沙滩上，卡梅拉遇到了皮迪克，最终两人结婚，还有一个同样具有探险精神的儿子。这启示我们，应勇敢追求自己的幸福。 一、（23-24·七上·北京房山·期末）阅读《换衣服》，完成下面小题。 换衣服 ①小男孩的T恤太薄了，起风的时候，他结结实实地打了三个喷嚏。 ②“好冷啊！”他缩起脖子，想跟谁借一件衣服。特别爱钻研数学题的同桌很大方地拿出了自己的外套。 ③今天有期中考试，上午考数学，下午考语文。小男孩穿着同桌的外套写卷子。 ④快写完的时候，他忽然觉得今天好像哪里不太对劲儿：“奇怪，从头到尾，居然没一道题难倒我！是题目太简单了吗？”他看看四周，同学们却都皱着眉头咬着笔杆，连最擅长数学的同桌也不例外。 ⑤小男孩把所有题都做了出来。交卷的时候，他看到老师惊讶得嘴巴都张成了一个大大的“O”。 ⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在绞尽脑汁写作文的语文课代表的校服披在身上。 ⑦下午考语文的时候，他洋洋洒洒写了很长的作文，以前绞尽脑汁也填不满的一个个小方格，这次居然不够用！ ⑧放学路上，小男孩琢磨着今天发生的怪事：“怎么会这样？我忽然变聪明了吗？” ⑨快到家时，他又打了一个喷嚏，这才想起考试时穿了别人的衣服。他灵光一闪：“难道穿谁的衣服就会拥有谁的特长？”这想法让他兴奋得喘不过气。他想，以后我也有特长了，老师们肯定会夸奖我，同学们肯定会羡慕我。 ⑩他迫不及待想要验证这个大胆的猜想。回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙。妹妹从小就爱跳舞，平时练习特别刻苦，还在比赛中得过奖呢。“哎哟！”裙子有点紧，险些撑坏。 ⑪果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来！幸好家里没别人，不然，看到他这样子肯定会吓一跳。 ⑫他脱下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平时热衷锻炼，是个有很多肌肉的大力士。奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子！ ⑬他脱掉背心，披上妈妈的披肩。妈妈是学校里的英语教师，同学们都很佩服她的才华。不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了！ ⑭“太棒了！”他惊喜地大叫，为这个天大的秘密兴奋不已。他想，这下我也有特长了，爸爸妈妈肯定会夸奖我，妹妹肯定会羡慕我。 ⑮小男孩跑到街上，遇到一只被狗追赶的流浪猫。他急忙上前把狗赶走。“能不能跟它换换衣服呢？”他想了想，蹲下来，跟猫说了刚刚发现的秘密。 ⑯流浪猫费了很大劲儿才弄明白他的意思，“喵呜”叫了一声，答应了。 ⑰猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛。 ⑱“嘿！四条腿走路的感觉真棒！”小男孩“喵”了几声，“噌”地一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树。他从没想过自己能爬上这么高的树，从树上俯视来往行人，哇，感觉好酷！ ⑲小男孩在树上遇到一只鸽子。“跟它换换衣服怎么样？”他想，然后对鸽子说出了这个秘密。鸽子也想体验一下在大地上跳跃奔跑的感觉，就愉快地同意了。 ⑳鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛。 ㉑“哇！有翅膀的感觉妙极了！”他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋，太刺激了！天空真开阔，没有马路也没有红绿灯，更不用担心撞到汽车和路人。他自由自在地飞了很久。 ㉒飞累了，他落在一根电线杆上。“刚才我听鸽子讲了那个秘密，”电线杆说，“你能跟我换换衣服吗？我已经站在这儿很多年了，真想去远方看看啊。”电线杆请求道。 ㉓小男孩说：“好的。不过我快该回家了，我们只能交换一个小时。一小时后你一定要回来哦。”电线杆答应了。 ㉔就这样，电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套。 ㉕小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下。“好无聊啊！”不到五分钟，他就着急了。不到半小时，他就觉得腰酸腿疼。“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心。” ㉖苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声“谢谢，辛苦了”，各自换上自己的衣服。 ㉗小男孩又穿回了自己的T恤。他想，“ 。” ㉘夕阳的余晖里，他开开心心，朝家的方向跑去。 （取材于高源的文章，有删改） 1. 通读全文，梳理文章内容，将横线处的内容补充完整。 （1）在学校，小男孩穿了同桌和语文课代表的衣服，会做数学难题和写很长的作文。 （2）在家里，_________________。 （3）在外面，_________________。 2. 请结合全文内容，在第㉗段画线处填上合适的语句。 3. 除了文章中出现的各个人物（或事物），小男孩还有可能会穿谁的衣服？请你发挥想象把它写下来。（不少于80字） 【答案】 1.① 穿了妹妹、爸爸、妈妈的衣服，会跳舞、力气变大、会讲英语故事。 ② 穿了猫、鸽子、电线杆的外衣，能跳跃、能飞翔，最后只能直挺挺地立在那里。 2. 示例：每个人的特长都来之不易，以后我也要努力锻炼自己。/做回自己的感觉真好。/不要羡慕自己，做自己就好。 3. 不唯一 【解析】 【1题详解】 本题考查概括文章内容。 ①根据第⑩段“回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙”、第⑪段“一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来”、第⑫段“他脱下裙子，套上爸爸的大背心”“奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子”和第⑬段“他脱掉背心，披上妈妈的披肩”“不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了”，可概括为：穿了妹妹、爸爸、妈妈的衣服，会跳舞、力气变大、会讲英语故事。 ②根据第⑰段“猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛”、第⑱段“一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树”、第⑳段“鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛”、第㉑段“他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋”、第㉔段“电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套”和第㉕段“小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下”，可概括为：穿了猫、鸽子、电线杆的外衣，能跳跃、能飞翔，最后只能直挺挺地立在那里。 【2题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第㉕段“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心”和第二十六段“苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声‘谢谢，辛苦了’，各自换上自己的衣服”，可知，男孩与体验了各种物品的感觉，觉得还是做回自己的感觉更好，因此可以填写如：做回自己的感觉真好。/不必羡慕别人，做自己就好。 【3题详解】 本题考查拓展与想象。 小男孩在公园的池塘里遇到一条小鱼，“能不能跟它换换衣服呢？”他想，然后对小鱼说出了他的秘密。小鱼也想体验一下在大地上跳跃飞奔的感觉，于是欣然同意。小鱼穿上小男孩的T恤，小男孩穿上小鱼的双鳍。“哇！在水里自由游泳的感觉太棒了！”他摆动鱼鳍，沉下去又浮上来，太刺激了！水里真奇妙，有各种水草，还能吐泡泡。他自由自在地在水中游了很久，感觉好酷！ 二、（22-23七年级上·北京延庆·期末）阅读《罗圈腿的小猎狗》，完成问题。 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 ①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 ②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 ③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。 ④终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。 ⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。 ⑥河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。 ⑦放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” ⑧猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。 ⑨所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 ⑩又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。 ⑪突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！ ⑫众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。 ⑬这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。 ⑭从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。 ⑮人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” ⑯一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 （有删改） 4.请你阅读全文，梳理故事情节和人们对待小猎狗的态度。 情节发展 练习跑跳 ① 吓到母鸭 ② 咬死公狼 情感态度 轻视 惩罚 训斥 不理睬 ③ 5.结合上下文，简要分析第②段中加点词语的表达效果。 小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 6.首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”，小猎狗发生这种心理变化的原因是什么？ 7.读完这篇童话，你感触最深的是作者塑造的哪个形象？这个形象让你获得哪些有益的人生启示？ 【答案】 4.跳到养鸡场；看葵花田；喜爱。 5.“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。 6.小猎狗开始以为是因自己的罗腿而被主人忽视，它为此感到害羞；它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹，罗圈腿成了荣誉的象征，它为此而“感到骄傲”。 7.小猎狗：面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；不能满足于现状，要有自己的追求；不要怕挫折，要坚持不懈地努力；要敢于在关键时刻亮出自己；相信只要努力，就会赢得别人的尊重。 【解析】 【4题详解】 本题考查对小说故事情节的概括与归纳能力。解答时，分析出文章的行文思路，对文章主要情节加以概括即可。 结合第④段“终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚”可知，小猎狗跳到养鸡场，受到惩罚； 结合第⑧段“猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转”，第⑨段“所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们‘汪汪’叫个不停，但是它们根本不理睬它”可知，写小猎狗去看葵花田，葵花不理睬它； 结合第⑬段“这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸”，第⑭段“从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗”可知，写小猎狗杀死公狼，成为猎人及人们最喜爱的猎狗。据此概括作答。 【5题详解】 本题考查重点词语的赏析。 结合第②段“它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗”分析，“挤”是一个动词，指在拥挤的环境中用身体排开人或物；猎人在清点狗数时，总是只数到十，小猎狗以为猎人没看到它，所以它“挤”到前面去，是希望猎人能关注自己；“还是”是副词，则强调了猎人依然如往常样，把目光越过它，去数后面十条狗，表现了猎人对小猎狗的忽视，也凸显了小猎狗被忽视后的失落与伤心。 【6题详解】 本题考查分析文中形象心理变化。分析文中形象的心理需要结合形象的言行来判断。 结合第②段的“但猎人在清点狗数时，却总是只数到十”，“可是猎人把目光越过它还是数后面十条狗”，第⑥段的“主人的忽视，很让小猎狗伤心”可知，小猎狗开始之所以“感到害羞”，是因为以为自己是罗圈腿而被主人忽视； 结合第⑪段“突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了”，第⑬段“这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸”，第⑮段“人们见了，都会‘啧啧啧’地赞叹：‘瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊’可知，“当一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了之后”，小猎狗“突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去”，它用平时练就的本领扑杀了这只公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹，因而罗圈腿也成了荣誉的象征，它为此而感到骄傲。 【7题详解】 本题考查阅读感悟。本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，从多角度谈启示，言之成理即可。 示例：①小猎狗的角度：“它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗”，“看到小河，它竟然说要成为条这个世界上跳得最远的猎狗“，启示我们不能满足于现状，要有自己的追求； ②猎人的角度：开始因为小猎狗的罗圈腿不喜欢它，但后来小猎狗猎杀了公狼后改变了对小猎狗的态度，启示我们不要以貌取人，要知错就改； ③十条猎狗的角度：这十条猎狗“皮毛光，神气十足”，但“一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了”，而看似比它们弱小的小猎狗却捕杀了公狼，启示人们不要去嘲笑或轻视一个看似比你弱小的人。 1 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