专题11 小说、人物传记阅读（期末真题汇编，北京专用）七年级语文上学期

专题11 小说、人物传记阅读（解析版） 一、小说阅读 （一）（24-25·七上·北京海淀·期末）阅读《“路不平”的故事》，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣，豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利一边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 1. 根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。 2. 作者两次将钱胜利比喻为“惊叹号”，结合语境分别分析其对刻画人物的作用。 （1）他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！ （2）他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！ 3. 文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。 【答案】 1. ①苦恼、生气②初二下学期，他在运动会上的百米比赛中夺冠，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他脸上。③自信、从容 2. （1）惊叹号的比喻，生动地写出了钱胜利面对同学嘲笑时，手拿弹弓、随时发射反击、身体紧绷的姿态，同时也表现出他内心的愤怒与苦恼。（2）此句中的惊叹号，既写出了钱胜利在起跑线上站得笔直、向缺陷挑战的姿态，又表现了他要用缺陷赢取尊严的坚定与自信。 3. 题目交代了文章的主人公和主要内容。“路不平”是主人公钱胜利的绰号，文章记叙了他面对同学因自己身体缺陷而起的绰号，从最初的愤怒、苦恼，到后来用跑步夺冠赢回尊严，再到三十年后事业有成、自信坦然的成长故事。“路不平”也含蓄表达了文章主旨：要直面人生的缺陷与困境、勇于战胜它，赢得尊严，活出自信。同时，这一题目还能引起读者好奇，引发阅读兴趣。 【解析】 【导语】文章通过回忆童年趣事，展示了钱胜利在逆境中成长的心路历程。“路不平”象征其人生的困难与挑战，但他勇敢面对，最终取得成功。这种成长历程揭示了自我接纳和积极进取的重要性。两次“惊叹号”的比喻生动刻画了他的性格变化，初为防备，后为坚定，体现了内心的成长。文章题目选用“路不平的故事”，不仅寓意深远，还呼应了人物心灵成长与现实生活的复杂性，增添了文学深度。 【1题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据题干提示“刚上初中时，他被伙伴嘲笑为‘路不平’同志”可以定位到第④—⑦段，根据第⑦段“现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！”可知，由于身体的缺陷，他被伙伴们嘲笑，他应该很苦恼；不再参加集体活动；对喊他外号的人怒目而视，甚至要用弹弓射击。据此可知，当时他内心应该是：苦恼、生气（愤怒）。 根据题干提示“骄傲、开心”可以定位到第⑪段，根据上文第⑧段“转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会”第⑨段“到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！……他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！”第⑩段“发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后”可知在初二下学期，鼓起勇气去参加运动会上的百米比赛，并且拿到了第一名的好成绩，她用自己的行动赢得了大家的尊重，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他脸上。 根据题干提示“30年后，在行业大会期间与我重”可以定位到第⑫段，根据第⑫段“岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度”可以概括出，他此时的内心很自信；根据第⑬段 “你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对”可知，钱胜利此时 并不忌讳“路不平”这个绰号，能坦然面对自己的身体缺陷，坚强乐观地去面对生活，据此可以概括为：心态从容。 【2题详解】 本题考查对词语作用的赏析。 （1）根据第⑦段“如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！”可知，当有同学再次戏称他为“路不平同志”时，他立刻展现出一种紧张而充满戒备的姿态，后背挺直，怒目圆睁，准备用弹弓进行反击。在这里把“钱胜利”比作“惊叹号”，这个比喻生动形象地刻画了钱胜利当时的心理状态。他像一个紧绷的惊叹号，充满了紧张感和冲击力，表现出他内心的愤怒、不满和自我保护意识。这个比喻突出了钱胜利面对嘲笑和自卑时的勇敢和倔强，同时也反映了他内心的愤怒与苦恼。。 （2）根据第⑨段“他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号”可知，钱胜利站在起跑线上，准备迎接挑战，姿态笔挺而坚定，就像一个笔直的惊叹号。这个比喻突出了钱胜利面对自身缺陷时的自信和勇气，以及他敢于挑战自我、超越自我的精神，表现了他要用缺陷赢取尊严的坚定与自信。这个比喻也预示着钱胜利在接下来的比赛中将取得胜利，并赢得同学们的尊重和认可。 【3题详解】 本题考查题目的作用。 （1）题目交代了文章的主人公和主要内容： 根据第③段“他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗”可知，钱胜利身体有缺陷，导致他跑起来就会一脚高一脚低，仿佛是路不平导致的。这个题目交代了文章的主人公和他的身体缺陷。 根据第⑦段“现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！”可知，由于身体的缺陷，他被伙伴们嘲笑，他应该很苦恼、愤怒； 根据第⑨段“他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号”可知，钱胜利敢于挑战自我、超越自我的，用缺陷赢取自己的尊严，赢得同学们的尊重和认可。根据第⑫段“岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度”可知，三十年后他事业有成、自信坦然。 （2）根据第⑬段“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对”可知，“路不平”这个名字象征着人生道路上的种种困难与挫折。钱胜利的身体缺陷是他人生路上的“不平”，而他在面对同学们的嘲笑、自己内心的苦恼时，选择勇敢地参加运动会，用行动去克服困难，最终实现了与自己、与他人的和解。“路不平”这个标题含蓄地表达了文章主旨：要直面人生的缺陷与困境、勇于战胜它，赢得尊严，活出自信。 （3）“‘路不平’的故事”这样的题目相较于“钱胜利的故事”，更具神秘感。“路不平”究竟指的是什么，会让读者产生疑问，从而激发他们的阅读兴趣，想要进一步了解这个特殊称谓背后隐藏的故事，起到了很好的开篇引人效果。 此题解析思维导图 （二）（23-24·七上·北京房山·期末）阅读《换衣服》，完成下面小题。 换衣服 ①小男孩的T恤太薄了，起风的时候，他结结实实地打了三个喷嚏。 ②“好冷啊！”他缩起脖子，想跟谁借一件衣服。特别爱钻研数学题的同桌很大方地拿出了自己的外套。 ③今天有期中考试，上午考数学，下午考语文。小男孩穿着同桌的外套写卷子。 ④快写完的时候，他忽然觉得今天好像哪里不太对劲儿：“奇怪，从头到尾，居然没一道题难倒我！是题目太简单了吗？”他看看四周，同学们却都皱着眉头咬着笔杆，连最擅长数学的同桌也不例外。 ⑤小男孩把所有题都做了出来。交卷的时候，他看到老师惊讶得嘴巴都张成了一个大大的“O”。 ⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在绞尽脑汁写作文的语文课代表的校服披在身上。 ⑦下午考语文的时候，他洋洋洒洒写了很长的作文，以前绞尽脑汁也填不满的一个个小方格，这次居然不够用！ ⑧放学路上，小男孩琢磨着今天发生的怪事：“怎么会这样？我忽然变聪明了吗？” ⑨快到家时，他又打了一个喷嚏，这才想起考试时穿了别人的衣服。他灵光一闪：“难道穿谁的衣服就会拥有谁的特长？”这想法让他兴奋得喘不过气。他想，以后我也有特长了，老师们肯定会夸奖我，同学们肯定会羡慕我。 ⑩他迫不及待想要验证这个大胆的猜想。回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙。妹妹从小就爱跳舞，平时练习特别刻苦，还在比赛中得过奖呢。“哎哟！”裙子有点紧，险些撑坏。 ⑪果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来！幸好家里没别人，不然，看到他这样子肯定会吓一跳。 ⑫他脱下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平时热衷锻炼，是个有很多肌肉的大力士。奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子！ ⑬他脱掉背心，披上妈妈的披肩。妈妈是学校里的英语教师，同学们都很佩服她的才华。不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了！ ⑭“太棒了！”他惊喜地大叫，为这个天大的秘密兴奋不已。他想，这下我也有特长了，爸爸妈妈肯定会夸奖我，妹妹肯定会羡慕我。 ⑮小男孩跑到街上，遇到一只被狗追赶的流浪猫。他急忙上前把狗赶走。“能不能跟它换换衣服呢？”他想了想，蹲下来，跟猫说了刚刚发现的秘密。 ⑯流浪猫费了很大劲儿才弄明白他的意思，“喵呜”叫了一声，答应了。 ⑰猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛。 ⑱“嘿！四条腿走路的感觉真棒！”小男孩“喵”了几声，“噌”地一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树。他从没想过自己能爬上这么高的树，从树上俯视来往行人，哇，感觉好酷！ ⑲小男孩在树上遇到一只鸽子。“跟它换换衣服怎么样？”他想，然后对鸽子说出了这个秘密。鸽子也想体验一下在大地上跳跃奔跑的感觉，就愉快地同意了。 ⑳鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛。 ㉑“哇！有翅膀的感觉妙极了！”他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋，太刺激了！天空真开阔，没有马路也没有红绿灯，更不用担心撞到汽车和路人。他自由自在地飞了很久。 ㉒飞累了，他落在一根电线杆上。“刚才我听鸽子讲了那个秘密，”电线杆说，“你能跟我换换衣服吗？我已经站在这儿很多年了，真想去远方看看啊。”电线杆请求道。 ㉓小男孩说：“好的。不过我快该回家了，我们只能交换一个小时。一小时后你一定要回来哦。”电线杆答应了。 ㉔就这样，电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套。 ㉕小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下。“好无聊啊！”不到五分钟，他就着急了。不到半小时，他就觉得腰酸腿疼。“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心。” ㉖苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声“谢谢，辛苦了”，各自换上自己的衣服。 ㉗小男孩又穿回了自己的T恤。他想，“ 。” ㉘夕阳的余晖里，他开开心心，朝家的方向跑去。 （取材于高源的文章，有删改） 4. 通读全文，梳理文章内容，将横线处的内容补充完整。 （1）在学校，小男孩穿了同桌和语文课代表的衣服，会做数学难题和写很长的作文。 （2）在家里，_________________。 （3）在外面，_________________。 5. 请结合全文内容，在第㉗段画线处填上合适的语句。 6. 除了文章中出现的各个人物（或事物），小男孩还有可能会穿谁的衣服？请你发挥想象把它写下来。（不少于80字） 【答案】 4.① 穿了妹妹、爸爸、妈妈的衣服，会跳舞、力气变大、会讲英语故事。 ② 穿了猫、鸽子、电线杆的外衣，能跳跃、能飞翔，最后只能直挺挺地立在那里。 5. 示例：每个人的特长都来之不易，以后我也要努力锻炼自己。/做回自己的感觉真好。/不要羡慕自己，做自己就好。 6. 不唯一 【解析】 【4题详解】 本题考查概括文章内容。 ①根据第⑩段“回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙”、第⑪段“一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来”、第⑫段“他脱下裙子，套上爸爸的大背心”“奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子”和第⑬段“他脱掉背心，披上妈妈的披肩”“不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了”，可概括为：穿了妹妹、爸爸、妈妈的衣服，会跳舞、力气变大、会讲英语故事。 ②根据第⑰段“猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛”、第⑱段“一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树”、第⑳段“鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛”、第㉑段“他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋”、第㉔段“电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套”和第㉕段“小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下”，可概括为：穿了猫、鸽子、电线杆的外衣，能跳跃、能飞翔，最后只能直挺挺地立在那里。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第㉕段“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心”和第二十六段“苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声‘谢谢，辛苦了’，各自换上自己的衣服”，可知，男孩与体验了各种物品的感觉，觉得还是做回自己的感觉更好，因此可以填写如：做回自己的感觉真好。/不必羡慕别人，做自己就好。 【6题详解】 本题考查拓展与想象。 小男孩在公园的池塘里遇到一条小鱼，“能不能跟它换换衣服呢？”他想，然后对小鱼说出了他的秘密。小鱼也想体验一下在大地上跳跃飞奔的感觉，于是欣然同意。小鱼穿上小男孩的T恤，小男孩穿上小鱼的双鳍。“哇！在水里自由游泳的感觉太棒了！”他摆动鱼鳍，沉下去又浮上来，太刺激了！水里真奇妙，有各种水草，还能吐泡泡。他自由自在地在水中游了很久，感觉好酷！ 此题解析思维导图 二、人物传记阅读 （一）（24-25·七上·北京朝阳·期末）阅读《忆我的父亲叶君健》，完成下面小题。 忆我的父亲叶君健 叶念先 ①到2022年，我的父亲叶君健去世23年了，他的音容笑貌时常出现在我的记忆中。 ②1914年，我父亲出生在湖北省红安县八里湾叶家河村，念过私塾，儿时还有种地和放牛的经历。上世纪20年代，我二伯到上海打工，在我父亲14岁时把他接到上海上中学，希望他能成为叶家的大学毕业生。父亲在上海的中学里，说着一口老家土话，常被有钱人家的同学嘲笑。父亲非常勤奋，在寒暑假抓紧时间把中学三年的课程读完，考入武汉大学外国文学系。在大学里，他接触到一些名师和进步人士，读到许多进步书刊。他通过函授学习，掌握了世界语。1937年他发表了一本短篇小说集《被遗忘的人》，是第一本中国人用世界语原创的小说集。书中写的都是我国下层人民的生活、工作和遭遇。书中人物总被人忽视忘记，但他们却是占中国人民百分之八十的劳苦大众。父亲指出，不能忘记他们，否则在中国将难有所成。 ③1943年，我刚出生，父亲应英国战时宣传部邀请，去介绍我国的抗日战争，鼓励英国和欧洲的反法西斯斗争。1945年第二次世界大战结束，父亲应邀到剑桥大学做访问学者，研究西方文学和文化。巧合的是，我1978年也应邀到英国做访问学者，在伦敦大学研究发展社会学，算是和父亲一脉相承了。父亲在英国发现欧洲人并不了解中国，就用英文写了几本小说，介绍那时的中国。他写的英文小说在西方最有名的是《山村》。此书以客观白描，不失幽默和怀乡的感情，介绍了上世纪20年代我国华中地区一个山村里的农民和各种人的生活状况和面貌，及那里最早的农民革命运动。外国读者都觉得故事可信，可以理解中国为什么要革命。这本书被翻译成二十多种文字，国际世界语协会还把此书当做二十世纪世界语者著作丛书。 ④1949年10月，中华人民共和国成立，年底父亲从欧洲回到祖国，积极参加新中国的建设。他给上级打报告，说明中国文学有更深远的传统，应该出一份英文的期刊向国外介绍中国文学，让世界了解中国。对外文委和作协批准了这个建议，定名为《中国文学》。【甲】父亲做了二十多年这个刊物的主编，日以继夜地编审校订。建国后的中国作家大多不懂外文，他们的作品就是通过这本刊物介绍到国外的。 ⑤父亲学了六种外语，能够听说读写译，能把中文翻成四种外文。其实父亲主要还是中文作家，他创作的长篇小说“土地三部曲”和“寂静的群山三部曲”中，中外人物都有，描绘了直到建国前中国城乡的人物、生活、革命活动，并展望了中国发展的前景。他客观地写出了中国社会的好坏事务，总对未来抱着务实、乐观的信心。 ⑥父亲喜欢小孩。他为中国儿童翻译、编写了一些外国的儿童故事，希望中国的孩子了解世界，因此有些人把他当做了儿童文学作家。一般的中外童话都是收集的民间故事，丹麦童话作家安徒生集其一生的经历和感触，写的童话都是自己的创作，充满对人世的感悟和哲理。儿童从其故事了解好人和坏人，成年人也深深喜爱他故事中的哲理。父亲把安徒生的全部童话译成了中文。父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通。他的译本一直被认为是最好的，丹麦女王为此授予他“丹麦国旗勋章”。 ⑦我自幼家里就常来外国人，有作家、教授、学者、科学家、青年学生和世界语者。父亲也经常出国参加国际作家会议和国际世界语大会。他向外国参会者介绍中国发展的情况，与他们建立友谊，使他们成为中国之友。 ⑧1995年，父亲被查出患了癌症。他从容以对，在大家的精心护理下，一度恢复健康。他与我母亲合作发表一本散文集《金婚》。这个集子里发表了他们访游欧洲的见闻和评述，还描绘了他们的亲朋和邻居：剃头师傅、泥瓦匠、老中医、滞留北京一心想考上北大的东北青年，他们总难忘却不该被忘记的人。 ⑨1998年底，父亲癌病复发，身上经常疼痛。【乙】但他一直坚持观看中央电视台每天的（新闻联播），他关心着自己的国家，关心着世界。1999年年初，他终于仙去，但我总觉得他仍在我的身边，感觉任重道远，勿负先人。 （有删改） 1. 本文作者叶念先回忆了其父叶君健的生平。请从②—⑧段选择并概括其中的两件往事，结合文章结尾加点词语“任重道远，勿负先人”，说说父亲对作者的影响。（要求：两件往事能分别体现父亲不同的性格品质） 2. 文章第⑥段说“父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通”。成语“心有灵犀一点通”多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。结合语境谈谈你对这个成语的理解。 3. 请从【甲】【乙】两句中摘录一句，品析其中蕴含的情感。 【答案】 1. 发表世界语小说集记录下层人民的生活与遭遇；创办英文期刊向国外介绍中国文学。父亲心怀国家，通过作品关心普通民众疾苦，并利用自己的外语特长积极向外界宣传中国。作者继承了父亲的责任感和使命感，不敢懈怠。 2. 安徒生的创作基于一生的经历和感触，充满对人世的感悟和哲理。父亲虽无法与安徒生直接交流，但懂得和认同安徒生的创作理念。因为他自己的创作也来源于生活，因此能够精准地翻译。 3. 乙句摘录：但他一直坚持观看中央电视台每天的（新闻联播），他关心着自己的国家，关心着世界。 分析：父亲在癌病复发的情况下仍在坚持关心国家大事，“但”“一直”突显了父亲心怀天下的责任感，表达作者对父亲深深的敬佩与怀念。 【解析】 【导语】文章《忆我的父亲叶君健》由叶念先撰写，通过温馨回忆其父亲叶君健的生平事迹，以朴实的文字展现了一位文学家、翻译家和儿童文学作家的一生。文章从多个角度体现了叶君健对文学、儿童教育和国际文化交流的热情与贡献。他坚持不懈地推动中国文学走向世界，并通过翻译和创作丰富了中国儿童的文化视野。最终，文章传达了继承与传承的情感，勾勒出作者从父亲那里继承的历史使命感和责任感，引发读者思考对家庭与文化积淀的持久影响。 【1题详解】 本题考查文章内容概括及理解。 根据第②段“父亲非常勤奋，在寒暑假抓紧时间把中学三年的课程读完，考入武汉大学外国文学系。在大学里，他接触到一些名师和进步人士，读到许多进步书刊。他通过函授学习，掌握了世界语。1937年他发表了一本短篇小说集《被遗忘的人》，是第一本中国人用世界语原创的小说集”可概括事件为：父亲在中学时仅用寒暑假时间学完中学三年的课程，在大学期间接触名师和进步人士，自学世界语，发表第一本中国人用世界语原创的小说集。父亲勤奋刻苦的精神品质，让作者意识到只有通过努力学习，才能有所成就，不能辜负先人对自己的期望，激励作者不断前进。 根据第③段“1943年，我刚出生，父亲应英国战时宣传部邀请，去介绍我国的抗日战争，鼓励英国和欧洲的反法西斯斗争”“父亲在英国发现欧洲人并不了解中国，就用英文写了几本小说，介绍那时的中国”可概括事件为：父亲在抗战时期到英国宣传中国的抗战，战后写英文小说介绍中国，让世界了解中国。父亲热爱祖国的精神品质，让作者明白要时刻关注国家的发展，关心世界的变化，肩负时代责任，不能辜负先人的期望。 根据第④段“1949年10月，中华人民共和国成立，年底父亲从欧洲回到祖国，积极参加新中国的建设。他给上级打报告，说明中国文学有更深远的传统，应该出一份英文的期刊向国外介绍中国文学，让世界了解中国”可概括事件为：父亲积极参与新中国的建设，创办英文期刊《中国文学》，向国外介绍中国文学。父亲积极参与国家建设，关心国家文化发展的精神品质，让作者明白肩负国家建设重任，要不负先人，有所作为。 根据第⑤段“父亲学了六种外语，能够听说读写译，能把中文翻成四种外文”“他创作的长篇小说‘土地三部曲’和‘’寂静的群山三部曲中，中外人物都有，描绘了直到建国前中国城乡的人物、生活、革命活动，并展望了中国发展的前景”可概括事件为：父亲精通六种外语，创作长篇小说，描绘中国城乡人物、生活、革命活动，并展望中国发展前景。父亲精通外语，学识渊博，关心国家发展，展望国家前景的精神品质，让作者明白要不断学习，提升自我，不辜负先人的期望，为国家的发展贡献自己的力量。 根据第⑥段“父亲喜欢小孩。他为中国儿童翻译、编写了一些外国的儿童故事，希望中国的孩子了解世界，因此有些人把他当做了儿童文学作家”“父亲把安徒生的全部童话译成了中文。父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通。他的译本一直被认为是最好的，丹麦女王为此授予他‘丹麦国旗勋章’”可概括事件为：父亲喜欢孩子，翻译外国儿童故事，翻译安徒生全部童话，译本被认为是最好的，被授予“丹麦国旗勋章”。父亲喜欢孩子，希望中国的孩子了解世界，翻译安徒生童话被授予勋章的精神品质，让作者明白要心怀善意，热爱孩子，积极传播中外文化，不辜负先人的期望。 根据第⑦段“我自幼家里就常来外国人，有作家、教授、学者、科学家、青年学生和世界语者。父亲也经常出国参加国际作家会议和国际世界语大会。他向外国参会者介绍中国发展的情况，与他们建立友谊，使他们成为中国之友”可概括事件为：父亲经常出国参加国际作家会议和国际世界语大会，介绍中国发展的情况，与外国参会者建立友谊。父亲积极向世界介绍中国，与外国友人建立友谊的精神品质，让作者明白要肩负传播中国文化的重任，积极与世界交流，不辜负先人的期望。 根据第⑧段“1995年，父亲被查出患了癌症。他从容以对，在大家的精心护理下，一度恢复健康。他与我母亲合作发表一本散文集《金婚》。这个集子里发表了他们访游欧洲的见闻和评述，还描绘了他们的亲朋和邻居：剃头师傅、泥瓦匠、老中医、滞留北京一心想考上北大的东北青年，他们总难忘却不该被忘记的人”可概括事件为：父亲身患癌症，从容面对，与母亲合作发表散文集《金婚》，不忘描绘亲朋和邻居，不忘那些不该被忘记的人。父亲身患癌症从容面对，不忘亲朋和邻居的精神品质，让作者明白面对困境要坚强乐观，不忘那些不该被忘记的人，不辜负先人的期望。 选择其中两件往事，结合结尾加点词语“任重道远，勿负先人”，写出父亲对作者的影响即可。 示例：往事一：父亲在上海中学时期，面对同学的嘲笑，勤奋学习，提前完成中学课程并考入武汉大学外国文学系，后来发表了中国第一本用世界语原创的小说集《被遗忘的人》。这件事体现了父亲勤奋好学、不畏艰难、勇于探索的性格品质。结合文章结尾的“任重道远，勿负先人”，父亲以身作则，告诉作者面对困难和挑战时要坚持不懈，努力学习，为国家和人民做出贡献。 往事二：父亲在中华人民共和国成立后，积极投身新中国的建设，主编《中国文学》刊物二十多年，向国外介绍中国文学，让世界了解中国。这件事体现了父亲热爱祖国、无私奉献、致力于文化交流的性格品质。结合文章结尾的“任重道远，勿负先人”，父亲让作者明白，作为中国人，有责任和义务传承和弘扬中华文化，让世界更加了解和尊重中国。父亲的精神激励着作者不断前行，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 【2题详解】 本题考查词语含义理解。 成语“心有灵犀一点通”意为：比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻双方彼此的心思都能心领神会。在原文中用来形容父亲与安徒生之间的关系。根据第⑥段“父亲把安徒生的全部童话译成了中文。父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通”可知，父亲虽然无法与安徒生直接交流，但在创作理念和风格上却有着惊人的相似之处。根据第⑥段“一般的中外童话都是收集的民间故事，丹麦童话作家安徒生集其一生的经历和感触，写的童话都是自己的创作，充满对人世的感悟和哲理”可知，安徒生的创作是基于他一生的经历和感触，他的作品充满了对人世的感悟和哲理。这是一种深刻的生活体验和人生智慧的体现。而父亲作为一位同样优秀的作家，他的创作也来源于生活，这与安徒生的创作理念不谋而合。由于父亲对安徒生的创作理念有着深刻的理解和认同，他能够精准地翻译安徒生的童话作品。这种精准不仅体现在语言上的准确传达，更体现在对作品深层含义和哲理的把握上。因此，可以说父亲与安徒生之间在创作理念和风格上确实存在着“心有灵犀一点通”的默契和相通之处。 【3题详解】 本题考查文章主旨情感。 【甲】句“父亲做了二十多年这个刊物的主编，日以继夜地编审校订”，这句话是对父亲编辑《中国文学》刊物时工作状态的描写，表现了父亲不辞辛劳、兢兢业业的工作态度，体现了父亲对中国文学的热爱，以及向世界介绍中国文学的坚定信念和执着追求。 【乙】句“但他一直坚持观看中央电视台每天的（新闻联播），他关心着自己的国家，关心着世界”，这句话是对父亲病重期间仍坚持看新闻联播的描写，表现了父亲对国家和世界的深切关怀，即使在生命的最后阶段，他依然心系国家大事，关心世界局势，体现了父亲深沉的爱国情怀和崇高的责任感，表达作者对父亲深深的敬佩与怀念。 示例：选择【甲】句：父亲做了二十多年这个刊物的主编，日以继夜地编审校订。 分析：这句话通过描写父亲不辞辛劳、兢兢业业地编辑《中国文学》刊物，表现了他对中国文学的热爱，以及向世界介绍中国文学的坚定信念和执着追求，蕴含了作者对父亲为介绍中国文学而勤奋工作的敬佩和感激之情。 《忆我的父亲叶君健》阅读题解析思维导图 （二）（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读《一粒孕育真善美的种子》，回答小题。 一粒孕育真善美的种子 周勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （原文有改动） 4. 通读全文，根据提示，将“我”和女儿与袁隆平院士相关的几件事补充完整。 ①____________，女儿很是惊讶； ②来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，女儿无比激动； ③与袁隆平院士握手、交谈，__________________； ④____________，女儿非常难过； ⑤官网发布袁隆平院士去世的消息，______________。 5. 阅读全文，请从结构和内容的角度，简要说说你对文章结尾画线句的理解。 6. 请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），结合选文，表达自己对袁隆平院士的崇敬之情。（不得少于30字） 【答案】 4.① 听说“我”要去见袁隆平院士 ② 女儿有些拘谨 ③ 从网络得知袁隆平院士去世的消息 ④ 女儿异常平静 5. 结构上：照应题目（点题），总结全文。 内容上： 示例一：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。 示例二：深化中心，袁院士的精神品质深深地影响了“我”和女儿，表达了对袁院士的崇敬赞美之情。 示例三：句子运用比喻修辞，生动形象写出了袁院士的精神品质对自己和女儿产生的影响，表达了对袁院士的崇敬赞美之情。 6. 示例一：一个院士，用最平易近人的态度对待着祖国的花朵；用最真诚的精神追逐着科学。袁隆平院士，虽然，您走了，但是我们永远不会忘记您。我们会永远怀念您。 示例二：2021年5月22日，袁隆平爷爷离开了我们，作为一名育种专家，人民尊称他为“杂交水稻之父”，他是当之无愧的！我们将永远崇敬他，怀念他！ 示例三：袁院士，您虽然离去了，但是您在稻田里劳作的身影我们会牢牢记住，永远不会遗忘。您是国家的英雄，是人民的英雄，我们永远怀念您，铭记您的不朽功勋。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容概括。 （1）结合第②段“2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶”可知，听说“我”要去见袁隆平院士女儿很是惊讶； （2）根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手……女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了”等语句可知，与袁隆平院士握手、交谈的时候，女儿有些拘谨； （3）根据第⑦段“女儿就哭着问我：‘网上说袁爷爷去世了，是真的吗？’我见女儿哭得稀里哗啦’”可以概括为：从网络得知袁隆平院士去世的消息，女儿非常难过； （4）根据第⑦段“下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息”、第⑧段“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》”可概括为：得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿异常的平静，并且写下短文《一面》来纪念袁爷爷。 【5题详解】 本题考查句段作用。 结构作用：结尾段画线句中“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”和题目“一粒孕育真善美的种子”相照应，并总结了全文（体现袁隆平院士对“我们”的影响深远）； 内容作用：画线句中“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”中把袁隆平院士带给“我”和女儿的影响比成一粒真善美的种子，运用了比喻的修辞手法，种子会生根、发芽，比喻“我”和女儿受到袁隆平院士为人处世的影响，同样在追求真善美；在袁隆平院士的影响下，懂得要报效国家，献身事业；结尾表达了对袁隆平院士的钦佩与赞美。 【6题详解】 本题考查语言表达。 可在理解文章内容的基础上，就其在“田间劳作”“搞科学研究”“关心下一代的成长”等方面，从叙事、抒情、议论选取两种表达方式，表达自己对袁隆平院士的崇敬和缅怀之情。 示例：袁老，您虽然已经离我们而去，但我们不会忘记您为国为民做出的巨大贡献，我会好好教导下一代，让一颗颗种子发扬光大，向您学习，把中国人的饭碗端在自己说手里。您即使你化作了流星，也是我前进路上的灯塔，我们永远怀您、感谢您。 《一粒孕育真善美的种子》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·北京通州·期末）阅读《将军的母亲》，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ②只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ③将军略微交代了一下，带着几个人拨马赶了过去。马蹄嘚嘚，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ④将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！”那人是将军的母亲。 ⑤几年前，母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着日本人便占领了县城，又杀又抢，母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑦几个月前，八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心。 ⑧面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑨临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下，母亲坚决拒绝了。 ⑩将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑪将军姓李，1955年将军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。 ⑬记得那天我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》，歌里有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。”将军征战，母亲流浪，这是一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，张扬的不就是这种__________精神吗？ ⑭这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 ⑮将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：“革命母亲”。 （摘自《光明日报》，有改动） 1. 阅读文章，按照时间顺序梳理文章①—⑨段，将下面的结构图补充完整。 2. 第③段画线句在朗读时，语速应缓慢。请说明理由。 那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 3. 结合上下文，为本文第⑬段横线处填写语句最恰当的一项是（ ） 【甲】危难中见真情的团结 【乙】不怕付出生命的牺牲 【丙】与民族共患难的奉献 4. 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲。结合链接材料和文章内容，分析两位母亲有怎样的相同点？ 光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情、守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 【答案】 1. 示例：①（逃难并）在山里流浪 ②在太行山不经意遇见母亲 ③把自己的干粮袋留给母亲（放弃给母亲找固定住处的念头） 2. 示例：缓慢的语气能突出母亲的外貌和动作，让人感受到母亲常年流浪的苍老和悲怆，表现了将军对母亲的怜惜。（或表现了母亲不想惊扰儿子的冷静） 3. 丙 4. 示例：朱德的母亲支持儿子走上革命的道路，在儿子遇到困难时给予慰勉。本文中的母亲十分想念儿子，却从不对乡亲说儿子是抗日将领；希望碰见儿子，可真碰上了，又躲开，怕儿子为自己分心。由此可见，两位母亲都理解子女、深明大义、顾全大局、默默奉献，都有着崇高的家国情怀和民族责任感。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述抗日战争年代一位将军与其流浪母亲的感人事迹，突出表现了革命家庭的伟大奉献和牺牲精神。文章对母亲从容坚韧的流浪生活及将军的坚定信念进行了细致描绘，表达了对于国难当头时牺牲小我、成全大我的敬意。母亲的坚持和默默支持，反映了底层百姓在战争年代的坚毅与伟大，深入揭示出在民族危难之际亲情与责任的相互交织，展现出浓烈的爱国情怀。 【1题详解】 本题考查理解概括内容。 ①空：结合第⑤段“母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹”，第⑥段“遇到也在流浪的乡亲一起说话……母亲在大山里已经流浪了好几个春秋”可知，这里主要写了日本鬼子毁了县城，母亲到处流浪在山里逃难，可概括为：（逃难并）在山里流浪； ②空：结合第①段“将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边”，第④段“将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：‘娘！’那人是将军的母亲”可知，这里主要写的是将军率领队伍穿行在太行山中偶遇自己的母亲，可概括为：在太行山不经意遇见母亲； ③空：结合第⑧段“面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了”，第⑨段“临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下，母亲坚决拒绝了”可知，这里主要讲述的是将军本想给母亲找固定住处，但最后还是放弃了这个想法，只是把自己的干粮袋留给母亲，可概括为：把自己的干粮袋留给母亲（放弃给母亲找固定住处的念头）。 【2题详解】 本题考查理解分子句子的朗读。 “那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪”，这句话描绘了将军与母亲重逢的场景，这是一个情感沉淀和积聚的时刻。母亲放下篮子、转身、摇头以及花白的头发等细节，都承载着多年来的艰辛、苦难和对儿子深深的思念，需要缓慢朗读来展现这种复杂而深沉的情感。缓慢朗读能让听众更真切地感受到将军看到母亲时内心的震动和感慨，以及母亲见到儿子时欲言又止、百感交集的心情，使情感的传递更加细腻和深刻。同时这篇文章中母亲的形象和她的经历是文章主题的重要体现，缓慢朗读可以突出母亲的坚韧、伟大以及她所承受的苦难，从而更好地烘托出文章所表达的在战争年代，将军与母亲为了国家和民族所做出的巨大牺牲这一主题。 【3题详解】 本题考查理解文章内容和补写句子。 文章主要讲述了将军征战、母亲流浪的故事。在抗日战争时期，将军为了抗击日寇，舍小家为大家，母亲也默默承受苦难，不拖累儿子。这体现的是他们为了民族大义，甘愿奉献、共患难的精神。 甲“危难中见真情的团结”：文章重点并非强调团结，虽然在抗日背景下有团结的因素，但主要突出的是将军和母亲为抗日所做出的个人牺牲，这种牺牲是一种对民族的奉献，而不是团结这一主题； 乙“不怕付出生命的牺牲”：文中没有具体体现出将军和母亲付出生命，更多的是母亲流浪、将军征战这种生活状态上的牺牲，是为了国家和民族，长期忍受分离和苦难，所以“付出生命”不符合文意； 丙“与民族共患难的奉献”：将军在战场上拼搏，母亲在流浪中坚持，他们都在为抗日这个民族大义而默默承受，体现了与民族共患难的奉献精神，符合文章主题； 故选丙。 【4题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第⑦段“她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心”可知，在《将军的母亲》中，将军母亲在流浪途中遇到儿子时，她躲开了，因为她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过、分心，影响抗日。这种行为体现了母亲以抗日大局为重，深明大义。从链接材料可知，朱德母亲对于朱德离开家乡参加新军和同盟会的举动不但不反对，还给了许多慰勉。这也表现出她理解儿子的抱负，能够站在儿子所追求的科学民主等进步理念的角度考虑问题，是一位深明大义的母亲； 结合第⑥段“想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋”，第⑩段“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知，《将军的母亲》里，母亲虽然自己生活困苦，在山中流浪，但她始终没有去打扰将军，没有因为自己的处境而要求儿子放弃抗日事业来照顾自己，这是一种默默的支持，是有着强烈的家国情怀和民族责任感的体现。朱德母亲同样如此，她通过书信给朱德许多慰勉，在背后支持儿子参与进步事业，没有因为儿子离开家乡而阻拦，体现了对儿子事业的默默支持，是对革命的默默支持，体现的是崇高的家国情怀和民族责任感； 结合第⑤段“母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹”可知，《将军的母亲》中的母亲在阜平县城被炸毁后，独自踏上逃难之路，人走散后还能在大山里流浪多年，面对春去秋来、风霜雪雨，坚强地熬过来，这种坚强独立的品质令人钦佩。朱德母亲在当时新旧思想冲突的环境下，儿子又离开家乡，她依然能够理解儿子的选择，并且独自面对生活，也体现了坚强独立的一面。 二、（24-25·七上·北京延庆·期末）阅读《黄牛》，完成下面小题。 黄 牛 聂绀弩 ①我和十几个人一起高高地拱在一辆载重汽车上的行李堆上。那汽车像一匹屁股上中了一支箭的猛兽，一面咆哮，一面在北方的旷野里疯狂地奔跑。跑过的地方，就掀起一片尘沙的迷雾遮没着汽车，也遮没着汽车上的物和人。它自己又幻化成一条黄金的龙，在高冈低谷间夭矫①。 ②路上有许许多多的步行人，都是一些在炮火中离开了家，离开了学校或职业的青年。他们背着自己的行囊，拄着【甲】的手杖，一步一步地在长途上奔着。寒风吹裂他们的皮肤，沙土掩盖着他们的青春，也涂污他们脸上的汗渍。他们像一些奋力登山的人，不辞千里万里的跋涉，到遥远的北方，找寻一个把自己献给战争的机会。 ③从北向南，迎面而来的人们，抬着胡床、门板和正式的担架，那些东西上面，乱堆着一些破烂的军毯、羊皮、棉被之类，里头裹着的是在战场受了伤的战士。据说，还是某某关战役带了花②下来的，现在要抬到省城里的后方病院去就医。某某关战役，我几乎以为是古代的事情了；但受伤的战士，还只刚刚和我们碰着。我们的土地的辽阔和战争的艰苦，都从这中间参详出来了。 ④隔着尘雾，我看见遥远的前面，有一条悠长的黄色的线条，是一些似乎在蠕动着的小点点凑成的。它们的颜色比地面的深，也比地面的鲜亮，远远望去，像一群搬家的蚂蚁。当我正不知道是什么东西的时候，车上有人嚷：“牛哇，啊啊，牛哇！”一嚷，我也看出似乎是牛，那些牛很快地就有猫或者兔那么大了。汽车急驶着，牛的轮廓迅速地扩大着，我们不但看见牛、并且看见牛群中别的东西。牛拖着的车子和赶牛的人，终于，整个牛群都清晰地呈献在眼前。我们看见一些牛的尾巴、屁股、背脊和向旁边伸出的长角的一部分，有的角特别长，就像横伸着的膀子。它们也正向前面走着，每匹牛都拖着一辆车子，车上堆着子弹箱、汽油箱、面粉袋以及别的什么，每隔两匹就有一个赶牛的人。 ⑤那些牛，不知有几十匹，几百匹，还是更多，排成一条单行，在公路边【乙】地摆着尾巴，踱着迂缓的脚步，每迈一步，车上的东西就发出一阵“轧轧”或者“空空”的响声。它们一点儿不知道自己拖着的是一些怎样重要的东西，这些东西如果早一小时或者迟一小时送到目的地，前方作战的形势也许完全不同。它们还是仍旧活下去呢，还是让强盗来宰掉呢？也许就决定于它们在路上迈步的快慢上。但是它们不管，简直像无聊的闲人，无论赶牛的怎样叱骂，怎样挥动长鞭，也还是把头向左边扭扭，向右边扭扭，聊以塞责似的走着乌龟一样的步伐。 ⑥然而汽车从后面驶来了。那是什么怪物哇，发着惊心动魄的吼叫？没有见过世面和见过世面而记性很坏的家伙们都慌张起来，要是没有车辆拖住，也许就要向四方八面【丙】地逃走吧。但也有些见多识广的先进，知道它并非牛群的敌人，于是毫不畏怯，也毫不向同侪③矜夸，只是若无事然地让它从自己身边驶过，我们从汽车上看，倒像是它们在退走。 ⑦挂拉拉拉，汽车外面接连响了两声，一注意，知道是一匹牛的角挂到车身的什么地方，绊了一下；但汽车跑得快，马上就看不出被挂的是哪一匹。我想，这位先生也许是太热情，听见汽车来了，想回头和它打打招呼：“哦，老朋友，你好！”甚至还是故意做给同侪看：“瞧，这位伟大角色，是我的朋友咧！”不料却触了一个霉头。一面想，一面向后望，远远地有一匹牛竟然从头上滴下血来。血滴到面粉一样的尘土上，大点儿的就摊成一片，小滴的像珍珠一样，滚了几滚，就都被尘土裹着，看不见了，而牛头上的血还是接着滴下。我看见那匹牛，长角仍然好好的，像伸出的膀子，只是头低下去了，脚步也似乎有些踉跄，它受伤了。隔得远，不曾看见它流泪没有；汽车跑得快，接着也就看不见那匹牛，接着连整个牛的队伍都看不见了。 ⑧然而过了很久很久，那匹牛，仿佛还在我的眼前，它低着头，流着泪、拖着笨重的车辆，在风沙里迈着踉跄的脚步；血，从它的头上，从右角根流出来，流过前额，流过眼边，终于连同泪水一齐滴到地上。很久很久，我被一种无名的感触所侵袭，对于那牛，那农民的仆役和伙伴，那农民的象征，那不会说话的农民，似乎涌起了无限的悲悯。它为参与战斗的行列，为了把军火和粮草运到前方，也为了它的迂缓和笨拙，被在大时代中疾驶而过的汽车碰伤了！它是没有罪的，因为它参与了战斗。然而汽车也是没有罪的，它应该在大时代中急驶。 1939年3月18日，金华 【注】①夭矫：屈伸的样子。②带了花：受了伤。③同侪（chái）：同辈。 5. 请你认真阅读文章，梳理行文思路，将下面横线上的内容补充完整。 ①______我看到离开家的青年和受伤的战士②_______汽车从后面驶来牛群若无事然③_______过了很久那匹牛仿佛还在我眼前 6. 根据上下文，按要求在【甲】【乙】【丙】三处的横线上分别填写一个词语。 【甲】填一个中性词：_____；【乙】填一个褒义词：_____；【丙】填一个贬义词：___。 7. 结合文章内容，分别说出对第④段和第⑦段画线句的理解。 8. 下面是某同学对文章最后一段作者情感的理解，你认为其中合理的三项是（ ） A. 过了很久，作者眼前还浮现着那匹受伤的牛，表达了对牛的同情。 B. 牛群虽然行走缓慢但一直不停地前行，作者对此表达敬意和喜爱之情。 C. 对在战争中离开家的青年，作者表达了深深的痛惜和无限的希望。 D. 对像牛一样的默默付出的，不会说话的农民，作者表达了无限的悲悯。 E. 对参与战斗的牛的理解、敬意，以及对挂伤了牛的汽车的理解、宽恕。 【答案】 5.① 我和十几个人坐车在旷野里狂奔 ② 我看到牛群在路上缓慢前行 ③ 我看到一匹牛被汽车挂伤了 6.① 粗粗 ② 悠然 ③ 狼狈 7. 示例：第④段，写出了牛的样子，突出牛角很长很宽，为下文写牛角被刮，牛受伤埋下伏笔（做铺垫）。 第⑦段，写出牛角虽然还和以前一样，但是牛已经受伤了，与上文写牛角很长呼应，写出了牛的隐忍与坚强。 8.ADE 【解析】 【导语】《黄牛》以战争背景为中心，通过对汽车、步行的青年、受伤的战士以及黄牛的描写，反映了当时社会的战争图景和民众的艰辛生活。黄牛形象是文章的核心，它象征农民那种默默无闻、不辞劳苦的精神，同时也凸显出战争对弱者的伤害与压迫，饱含人道主义关怀。作者以细腻的笔触描写黄牛挨撞流血的一幕，表达了对黄牛甚至农民的深切悲悯，以及对历史洪流中每个小人物无力命运的思考，塑造出凝重而悲壮的氛围。 【5题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第①段“我和十几个人一起高高地拱在一辆载重汽车上的行李堆上。那汽车像一匹屁股上中了一支箭的猛兽，一面咆哮，一面在北方的旷野里疯狂地奔跑”的内容可知，“我”和十几个人一起作者一辆载重汽车在旷野里狂奔，故①空可概括为“我和十几个人坐车在旷野里狂奔”； 根据第④段“隔着尘雾，我看见遥远的前面，有一条悠长的黄色的线条，是一些似乎在蠕动着的小点点凑成的”和“牛拖着的车子和赶牛的人，终于，整个牛群都清晰地呈献在眼前”的内容可知，“我”看见牛拖着车子和赶牛的人在路上缓慢的蠕动着，故②空可概括为“我看到牛群在路上缓慢前行”； 根据第⑦段“挂拉拉拉，汽车外面接连响了两声，一注意，知道是一匹牛的角挂到车身的什么地方，绊了一下”和“远远地有一匹牛竟然从头上滴下血来”的内容可知，“我”看见一匹牛被汽车挂伤流血了，故③空可概括为“我看到一匹牛被汽车挂伤了”。 【6题详解】 本题考查补全句中。 根据第②段“他们背着自己的行囊，拄着【甲】的手杖，一步一步地在长途上奔着”的内容可知，【甲】处描述的是离家青年行路的手杖，为了突出他们在路上的奔波，可以强调手杖的粗重以表示行路的艰难，且题干要求填入中性词，故【甲】处可填“粗粗”“笨重”等； 根据第⑤段“但是它们不管，简直像无聊的闲人，无论赶牛的怎样叱骂，怎样挥动长鞭，也还是把头向左边扭扭，向右边扭扭，聊以塞责似的走着乌龟一样的步伐”的内容可知，公路上的牛行进的若无其事，所以【乙】处应体现牛在行进中的沉稳和不疾不徐，且题干要求填入褒义词，故【乙】处可填“悠然”“从容”等； 根据第⑥段“然而汽车从后面驶来了。那是什么怪物哇，发着惊心动魄的吼叫？”的内容可知，牛们面对行驶的汽车本应该受惊害怕，然而【丙】处应形容牛群遇到惊吓后的混乱，且题干要求填入贬义词，故【丙】处可填“狼狈”“仓皇”等。 【7题详解】 本题考查对画线句的理解和分析。 第④段的画线句子是在描写牛的角，运用比喻的手法，将牛角比成“横伸着的膀子”，重点突出牛角长的特点，结合第⑦段“远远地有一匹牛竟然从头上滴下血来”的内容可知，正是因为牛角过长的特点，才导致行进在路上的牛被汽车挂伤，所以此处的描写，为后文埋下了伏笔。 第⑦段的画线句子再次描写牛角的特点，“仍然”一词强调了牛角的完整性，同时强调牛角像膀子，与第④段的描写相照应，写出牛角与以前一样，但牛已经受伤了。结合第⑦段“只是头低下去了，脚步也似乎有些踉跄，它受伤了”的内容可知，此处表现牛并未因受伤而逃走或停止前行，表现牛的隐忍与坚强。 【8题详解】 本题考查对文章主旨情感的分析和理解。 B.根据第⑧段“很久很久，我被一种无名的感触所侵袭，对于那牛，那农民的仆役和伙伴，那农民的象征，那不会说话的农民，似乎涌起了无限的悲悯。它为参与战斗的行列，为了把军火和粮草运到前方，也为了它的迂缓和笨拙，被在大时代中疾驶而过的汽车碰伤了！”的内容可知，此处表达了作者对牛群的怜悯和敬意，但并未表达喜爱之情，故选项表述不正确； C.根据第②段“路上有许许多多的步行人，都是一些在炮火中离开了家，离开了学校或职业的青年”的内容可知，作者对在战争中离开家的青年的情感属于第②段描写的内容，而并非是最后一段的情感，故选项表述不正确； 故选ADE。 三、（23-24·七上·北京门头沟·期末）阅读《升旗》，完成下面小题。 升旗 ①阳光抚在屋顶的青瓦上，早起的鸟儿已经高歌着展开双翼，迎接清晨的第一缕微风。乡村的空气总是那么的清新，充满了令人舒适的气味。每当这时，我的耳畔总会响起雄壮高昂的《义勇军进行曲》，想起他。 ②仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞。在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻！升旗手就是我记忆中的这位耄耋（mào dié）老人。 ③天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望。每每这时，他的老伴儿——那个慈祥的妇人，便端坐在一旁的青石上，微眯着双眼，见证着这一神圣的时刻，目光中流露出无法掩饰的自豪与骄傲。 ④老伴常会以一种嗔怪的口气道：“老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！”但其实大家都听得出来，老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位“退伍不褪色”的军人丈夫呢！ ⑤升旗的老人身体尚还健朗，只是有些记事不清了。但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：“当年在部队……”于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事。“那时候条件很不好，去当边防兵，整个班我最小，只18岁……”老人讲着故事，眼中闪着光，“那时大雪封路啊！里面出不去，外面进不来。班长照顾我，把他的干粮给我，一直坚持到雪化掉，外面的给养送上来。我活了下来，而班长却因为营养不良体质衰弱，被高原反应夺去了生命……”讲着讲着老人语塞了，转过头偷偷地抹去了眼角的浊泪，“班长临死前只留下了一句话：一日为兵，终生为兵……” ⑥我问老人：“爷爷，每天这样您不乏味吗？”老人笑了，摇摇头。 ⑦村民问老人：“老头，怎么？还想回部队啊？”老人笑了，点点头。 ⑧记者问老人：“您这么做是为了什么？是出于什么目的吗？”老人笑了，既不摇头也不点头。 ⑨还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑。 ⑩老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳。村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗。村口的大喇叭里，《义勇军进行曲》高亢而嘹亮，一遍又一遍。 ⑪安葬老人的第二天，村门口那根高高的旗杆上，又升起一面五星红旗。那鲜亮而光辉的色彩，像一枚火炬，点燃了山村的这片蓝天。 9. 文章先回忆了五彩斑斓的小村庄中每天五点准时升起的五星红旗，再由此引出一位耄耋老人，重点回忆他______和______的内容；老人去世时，身上覆盖着那面升了四十年的国旗；崭新的五星红旗升起后，像一枚火炬，点燃了小村庄的蓝天。 10. 结合文意，简要分析第②段中“风雨无阻”一词的表达效果。 11. 联系上下文，说说你对第⑤段“一日为兵，终生为兵……”的理解。 12. “杜鹃花”在第②段、第③段和第⑩段中反复出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 【答案】 9.① 每天准时升旗； ② 讲当兵时的故事 10. “风雨无阻”，生动形象地写出了升旗老人几十年如一日准时升旗行为的可贵，体现了“退伍不褪色”军人始终如一的爱国情怀，表达了作者对老人的敬佩之情。 11. “一日为兵，终生为兵……”班长的这句话道出了一名军人坚定的信念和对国家、对军队的忠贞与热爱之情。 12. 第②段的杜鹃花绚烂、鲜亮、夺目，为老人的出场作铺垫；第③段的杜鹃花黯然失色，在对比中凸显了老人的爱国情怀；第⑩段的杜鹃花漫山遍野、开得正艳，体现了作者对老人的赞美、怀念与敬佩之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色”，第④段“老伴常会以一种嗔怪的口气道：‘老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！’”，可知：老人坚持每天升旗，风雨无阻。 结合第⑤段“但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：‘当年在部队……’于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始”，第⑦段“村民问老人：‘老头，怎么？还想回部队啊？’老人笑了，点点头”，可知：老人有些记事不清了，但能清晰的给孩子们讲部队中的往事。 【10题详解】 本题考查赏析词语。 “风雨无阻”的意思是：升旗不受刮风下雨的阻碍，突出老人每天都会坚持升旗。结合第②段“而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻”，第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，第④段“老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位‘退伍不褪色’的军人丈夫呢”，可知：老人几十年如一日，每天准时升旗，赞美老人“退伍不褪色”的军人本色，对祖国最真挚的热爱，表达了“我”对老人的敬佩之情。 【11题详解】 本题考查理解重点句子。 结合第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，第⑤段“但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：‘当年在部队……’于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事”，第⑦段“村民问老人：‘老头，怎么？还想回部队啊？’老人笑了，点点头”，第⑨段“还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑”，可知：老人是个退伍军人，他虽然退伍多年，依旧铭记班长的嘱托，他终生不忘记在部队里难忘的经历，他几十年如一日的升旗，表现出一个退伍军人对祖国和人们赤诚的爱。当别人询问他是否想回部队，他点点头，表现了他对军队非常忠诚。 【12题详解】 本题考查环境的作用。 结合第②段“仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞”，“在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻”，可知：本段采用比喻手法来描写映山红非常绚烂的颜色，表现了鲜艳夺目的故事，但是比映山红更美丽的是老人每天准时升起的国旗，此处的映山红是引出下文老人的出场。 结合第③段“老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，可知：此处采用对比手法，将“标准的军礼”与“漫山的杜鹃花都黯然失色”来作对比，表现老人对祖国的热爱之情非常真诚，让杜鹃花也黯然失色，表达作者对老人坚持升旗的赞美之情。 结合第⑩段“老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳”“村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗”，可知：此处描写杜鹃花开得正艳，以花的鲜艳衬托老人的品质伟大。以花的血红象征老人对祖国赤诚的热爱之情，周围的村民自发地给老人举行的追思会表现老人的精神感动人们，表现人们对他的赞美和怀念之情。 一、（24-25·七上·北京丰台·期末）阅读《一颗钉子的坚守》，完成下面小题。 一颗钉子的坚守 ①我与这间教室邂逅于六年前。在学校里，一个老师能连续六年在同一间教室里上课，那一定是一种美妙奇缘。 ②这是一间九年级毕业班专用教室。每年九月份，都有一个毕业班的学生进驻。六年来，这里的一切好像都没有发生太大改变。排列规整的课桌像是用尺子量过，课桌前端坐着埋头苦读的学子，他们的笔尖在纸上飞舞，笔下的每个字都如同从窗外树叶间滴落的金灿灿的阳光。 ③教室的门板、门框是杉木做的，涂了一层白漆。除了颜色稍显陈旧外，没有丝毫破损变形。门板背后的插销套和插销杆还在，但右边门框上的插销扣已不知所踪。代替插销扣工作的是一颗铁钉，这颗铁钉约莫两寸长，颀长的身体上布满暗红的铁锈。钉尖一头扎进杉木做的门框里，钉帽一头向下弯曲成弧形。 ④第一次看到这颗铁钉插销扣时，我很怀疑它单薄的身子是否撑得住同学们日复一日的推拉折腾，更加以门外风风雨雨突如其来的袭扰。 ⑤这间教室的门向北敞开着，正对着讲台。每年一入冬，凛冽的北风常常呼啸着向教室直冲过来，肆无忌惮地往同学们的耳朵、鼻孔、脖子里灌。这时候，坐在门口的同学就会立即迎风站起，伸手把门板往门框里一摁，插销杆往钉子扣里一顶，门就被严严实实地关上了。每天上课下课，门来回来去地开开关关，靠近门口的同学就要反复起身推拉插销，这既考验耐心，也考验体力。有时门外冷风刮得猛，插销杆和钉子扣咬合得太紧，开门的人就得走到门背后，用力把住门板，才能扳动插销杆。力气小的女生就干不了这活。后来，班里两个校篮球队的队员主动要求坐到门边，专司此职。他俩一个是校队队长，一个是主力后卫，身材高大，动作敏捷，开关门这活儿对他们来说就像赛前投篮热身那样轻松。只要有人敲门，他们会立即起身，把门板推开插销、开门、关门、再闩上插销，一气呵成，绝不拖泥带水。 ⑥与冬天不同，夏天暴风雨的突袭常常让老师和同学们猝不及防。一次午后，开始上课时，教室外面还艳阳高照，既而一片黑影掠过窗外。大家都还没反应过来，狂风已裹挟着大雨撞开门板，席卷着课桌上的课本、试卷。坐在门口的那两个男生，一个箭步冲上去、一人用身体死死顶住门板，另一个利索地插上插销杆。狂风和雨水从门缝里钻进来，呼呼作响、门板不停地颤抖着。在狂风暴雨轮番攻击下，插销杆猛烈地撞击着钉子扣。我深为这颗瘦小的钉子捏一把汗，如果它此时丢盔弃甲，城门就将失守，教室必遭洗劫。但钉子帽始终紧紧勒住小指粗细的插销杆，狂风暴雨最终败下阵来。在这场鏖战中，钉子扣只是被磨掉了一层锈屑。雨过天晴，钉子扣像一位凯旋的勇士，更像一位身披铠甲威严神武的门神，一如既往地坚守在门框上。 ⑦每逢秋雨悄然而至，夏日的余热一扫而光，空气也变得松爽起来。当师生之间形成高度默契后，同学们就能迅速从老师上下楼的脚步声中准确辨别出是不是本班老师。只要自己班的老师走到四楼转角，原本叽叽喳喳的教室就会立即安静下来。有一次，班主任刚走到楼梯平台，就听到教室里传来叽喳声。她脸色一变，屏住呼吸，双手叉腰，像脚踩棉花的猫一样悄无声息地走到门口，还没等站稳身形，只听门板里的插销杆轻轻地摩擦了一下钉子，门“吱呀”一声“自动”地打开了。教室里风平浪静，门口那两个男生脸上挂着一丝狡黠的笑容，眼神无辜地看向班主任。教室里的气氛骤然松弛，而门框上的那颗钉子也仿佛卸下了“望风”的重担，守口如瓶地恢复到“平安无事”的常态。 ⑧毕业季一过，教室里叽叽喳喳的声音也就销声匿迹了。教室的门整天敞开着，劳累了一个学年的钉子这时候便默默地守在门框上，等待着下一届学子的到来。 ⑨岁月的风刀把斑驳的锈痕刻满钉子全身，也将皱纹深深镌刻在老师的脸庞上。每年六月份，都有一届学生从这间教室门口走出，开启他们人生的长途跋涉；而我和老师们则继续开始新一轮从办公室到教室的行程，路径从未改变，脚步从未离开，就像门框上这颗钉子的坚守。 （取材于蓝卫国的同名文章） 16. 本文回忆了与钉子有关的校园往事。阅读⑤-⑦段，完成下面的表格。 状况 同学们的行为 钉子的作用 凛冽的北风冲进教室 ①_________ 紧扣住插销杆，使门关严以抵挡北风 狂风暴雨撞开门板 两个男生配合，顶住门板，插上插销杆 ②__________ ③_________ 轻轻拨开插销杆，打开教室门 仿佛为同学们“望风”，默默守住教室里的小秘密。 11. 第④段和第⑥段的画线句都写到“我”对钉子的担心。联系上下文，简要分析这样写的用意。 2. 对于第⑦段的去留，有四种不同的看法，你认为最合理的一项是（ ） A. 应该删去。因为这段内容另起炉灶，与“坚守”的主题完全无关，有跑题之嫌。 B. 应该保留。这段文字虽然没表现钉子在门框上的坚守，却写出老师对纪律的坚守。 C. 应该删去。因为从结构角度看，这无关的一笔脱离了主线，会使文章显得松散。 D. 应该保留。这一段写师生互动之趣，丰富了文章内容，也表明坚守虽难却不乏味。 3. 结合全文内容，说说你对题目“一颗钉子的坚守”的理解。 【答案】 1.① 门口同学迎风站起，关门、插销 ② 紧紧勒住插销杆，阻挡狂风暴雨。 ③ 班主任走到门口 2. 第④段写“我”担心钉子单薄的身子撑不住，为下文钉子在狂风暴雨中坚守做铺垫，突出钉子坚守的不易；第⑥段写“我”担心钉子在狂风暴雨中丢盔弃甲，与后文钉子坚守成功形成对比，更能表现钉子坚守的顽强，突出其坚守的品质。 3. D 4. 表层含义：指钉子在门框上坚守多年，经历风雨和同学们的反复使用，始终发挥着固定门的作用；深层含义：象征着老师和同学们在校园生活中的坚守，老师坚守教育岗位，学生坚守学业，同时也体现了一种默默奉献、持之以恒的精神品质。 【解析】 【导语】文章通过描写教室中的一颗小钉子，看似不起眼，但却展示了其在北风、暴风雨中的坚韧守护。作者借此表达一种平凡却不容忽视的坚守精神。同时，通过教师对教室和学生的长久陪伴，作者将平凡的教育工作比拟为钉子的坚守，赞美了教师的默默奉献。文章既抒情又有趣，紧密结合生活细节，通过对比与拟人化的技法，使简单的物件成为一则富有哲理的小故事，启迪读者对生活中小事的重视。 【1题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段中“每年一入冬，凛冽的北风常常呼啸着向教室直冲过来……这时候，坐在门口的同学就会立即迎风站起，伸手把门板往门框里一摁，插销杆往钉子扣里一顶，门就被严严实实地关上了”可知，当凛冽的北风冲进教室时，同学们的行为是“门口同学迎风站起，关门、插销 ”。据此可概括为：门口同学迎风站起，关门、插销。 第二空：根据第⑥段中“狂风和雨水从门缝里钻进来，呼呼作响、门板不停地颤抖着。在狂风暴雨轮番攻击下，插销杆猛烈地撞击着钉子扣。我深为这颗瘦小的钉子捏一把汗，如果它此时丢盔弃甲，城门就将失守，教室必遭洗劫。但钉子帽始终紧紧勒住小指粗细的插销杆，狂风暴雨最终败下阵来”可知，这里清晰地说明了在狂风暴雨来袭，两个男生配合顶住门板、插上插销杆之后，钉子起到了“紧紧勒住插销杆，阻挡狂风暴雨”的作用。据此可概括为：紧紧勒住插销杆，阻挡狂风暴雨。 第三空：根据第⑦段中“有一次，班主任刚走到楼梯平台，就听到教室里传来叽喳声。她脸色一变，屏住呼吸，双手叉腰，像脚踩棉花的猫一样悄无声息地走到门口，还没等站稳身形，只听门板里的插销杆轻轻地摩擦了一下钉子，门‘吱呀’一声‘自动’地打开了”可知，“班主任走到门口”，同学们轻轻拨开插销杆，开门迎接班主任，此时钉子仿佛在“望风”。据此可概括为：班主任走到门口。 【2题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中“我很怀疑它单薄的身子是否撑得住同学们日复一日的推拉折腾，更加以门外风风雨雨突如其来的袭扰 ”可知，这里是作者初次见到这颗铁钉插销扣时的想法，从“单薄的身子”“撑得住”等用词，能看出作者对钉子能否承受后续使用的担忧。根据第⑤段“每天上课下课，门来回来去地开开关关，靠近门口的同学就要反复起身推拉插销，这既考验耐心，也考验体力。有时门外冷风刮得猛，插销杆和钉子扣咬合得太紧，开门的人就得走到门背后，用力把住门板，才能扳动插销杆”可知，每天频繁开关门，插销杆不断与钉子摩擦、拉扯；根据第⑥段中“狂风和雨水从门缝里钻进来，呼呼作响、门板不停地颤抖着。在狂风暴雨轮番攻击下，插销杆猛烈地撞击着钉子扣”可知，狂风暴雨冲击下，插销杆猛烈撞击钉子扣，钉子都稳稳坚守。第⑤-⑦段详细描述了不同季节里，钉子面临各种状况时的表现。正是因为开头有这份怀疑，后面钉子面对冬日凛冽北风、夏日狂风暴雨以及日常“望风”任务时，依旧坚守岗位，才更加凸显出它坚守的不容易。如果一开始没有这份质疑，后面钉子的坚守就少了一层衬托，所以为下文做了铺垫。 根据第⑥段“我深为这颗瘦小的钉子捏一把汗，如果它此时丢盔弃甲，城门就将失守，教室必遭洗劫”可知，此句出现在狂风暴雨来袭，插销杆猛烈撞击钉子扣的情境下，“捏一把汗”直白地表达出“我”极度担心钉子会在这般猛烈攻击下失效。根据“在这场鏖战中，钉子扣只是被磨掉了一层锈屑。雨过天晴，钉子扣像一位凯旋的勇士……”可知，原本“我”满心担忧钉子会扛不住，可结果它坚守成功，形成鲜明对比。这种对比，强有力地突出了钉子顽强的坚守品质，让读者深刻感受到这颗小小钉子超乎想象的坚韧，若是没有前面的担心，后面钉子坚守成功的震撼感与表现力就会大打折扣。 【3题详解】 本题考查句段作用。 A.根据第⑦段中“原本叽叽喳喳的教室就会立即安静下来……只听门板里的插销杆轻轻地摩擦了一下钉子，门‘吱呀’一声‘自动’地打开了”可知，这里的钉子依旧参与其中，它默默配合着同学们的“小把戏”，守护着教室里这份轻松有趣的氛围，其实也是一种别样的“坚守”，并非与主题毫无关联； B.这段重点在于描述师生之间默契互动时钉子所起的作用，以及由此营造出轻松有趣的氛围，并非着重刻画老师对纪律的坚守； C.这段文字实则丰富了文章的叙事层次，通过秋雨时节师生间有趣的互动场景，让文章不仅仅局限于单纯叙述钉子抵御自然状况的坚守，增添了校园生活气息，并没有脱离主线，反而使文章更立体饱满； D.根据第⑦段中“原本叽叽喳喳的教室就会立即安静下来……门口那两个男生脸上挂着一丝狡黠的笑容，眼神无辜地看向班主任”可知，这段描绘出师生间充满趣味的互动场景，丰富了校园生活内容。而钉子在其中默默配合，传递出在艰难坚守过程中，还有这般轻松诙谐的时刻，让读者明白坚守并非是枯燥、沉重的； 故选D。 【4题详解】 本题考查标题含义。 表层含义：根据第③段中“代替插销扣工作的是一颗铁钉，这颗铁钉约莫两寸长，颀长的身体上布满暗红的铁锈。钉尖一头扎进杉木做的门框里，钉帽一头向下弯曲成弧形”可知，介绍了钉子所处位置及模样。根据第⑤段中“每年一入冬，凛冽的北风常常呼啸着向教室直冲过来……每天上课下课，门来回来去地开开关关，靠近门口的同学就要反复起身推拉插销”可知，说明了门日常开关频繁，钉子要承受同学们反复使用；根据第⑥段“狂风和雨水从门缝里钻进来，呼呼作响、门板不停地颤抖着。在狂风暴雨轮番攻击下，插销杆猛烈地撞击着钉子扣”可知，展现钉子经历风雨侵袭。由此可见，“一颗钉子的坚守”的表层含义就是指这颗钉子在门框上坚守多年，历经冬日凛冽北风、夏日狂风暴雨这些恶劣天气，以及同学们日复一日频繁地开门、关门的折腾，却始终牢牢地固定住门，发挥着插销扣的作用。 深层含义：根据第①段“我与这间教室邂逅于六年前。在学校里，一个老师能连续六年在同一间教室里上课，那一定是一种美妙奇缘”可知，老师多年坚守在同一间教室授课，不曾离开，体现出对教育岗位的执着与坚守。每年都要带着毕业班的学生，经历四季轮回，迎接不同的挑战，如同钉子坚守门框一般，扎根教育事业。 根据第②段中“每年九月份，都有一个毕业班的学生进驻。六年来，这里的一切好像都没有发生太大改变。排列规整的课桌像是用尺子量过，课桌前端坐着埋头苦读的学子”可知，毕业班学生们在教室里为学业拼搏，即使面临各种困难，依旧坚守在课桌前，勤奋学习，也像钉子一样，牢牢守住自己的学业阵地。 综合全文，这颗钉子无论是抵御风雨，还是应对日常频繁使用，都不曾“离岗”，象征着老师、学生们默默奉献、持之以恒的精神。老师默默付出心血培育学生，学生默默为梦想挥洒汗水，大家都秉持着这种坚韧不拔、始终如一的态度，这便是题目深层次蕴含的默默奉献、持之以恒的精神品质。 二、（23-24·七上·北京大兴期末）阅读《高贵的生命不卑微》，完成下面小题。 高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。贫寒的家境，卑微的社会地位，使他对于未来看不到任何希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上晾干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，它最多只值两美元。”“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹豫，接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿，“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头，“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习、刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！ （选自朱国勇同名文章，有删改） 5. 简要分析第①段的作用。 6. 文中两次出现“笑了”，请结合上下文分别分析“笑”的原因。 7. 请结合文章内容，分析父亲的形象。 8. 联系上下文，谈谈你对“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话的理解，并写出你从文中得到的启示。 【答案】 5. 示例：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节的展开作铺垫；与结尾形成照应，使文章结构严谨。 6. 示例：第一处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第二处“笑了”：男孩为实现了自己的想法而感到高兴。 7. 示例：父亲面对贫寒的家境、卑微的社会地位不丧失信心；面对困难，父亲鼓励孩子大胆尝试、独立思考，激发孩子的潜能，可以看出父亲是乐观、充满希望，智慧、循循善诱的人。 8. 示例：一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使男孩子对生活充满了信心和希望。只要心中有信念，努力学习，积极探索，就能实现自我价值，甚至超越自我。 【解析】 【5题详解】 本题考查对首段在结构上作用的理解与分析能力。解答时，通读全文，把握文章脉络之后分析。第①段交代了主人公小男孩的身份，并点出他因身份具有自卑心理。在下文中，随着情节的发展，小男孩成功地卖掉了三件旧衣服，并在父亲的鼓励下找到自信，努力奋斗最终获得巨大的成功。第一段的内容为下文这些情节的展开做了铺垫，巨大的对比使行文有波澜，增强了读者的阅读兴趣。文章结尾揭示了小男孩的身份，他是迈克尔·乔丹。努力学习，刻苦锻炼，充满希望，最终获得巨大成功的小男孩，与第一段中自卑没有希望的贫穷黑人男孩形成照应，使文章结构严谨。 【6题详解】 本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感。 第⑤段，第1处“笑了”主语是拉佛西，男孩猛然扑到女主演拉佛西面前举着旧衣请他签名，通过“拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子”可以看出拉佛西被男孩的勇敢、热情和纯真感染，感到高兴，所以笑了，决定为他签名； 第⑥段，第2处“笑了”的主语是小男孩，拉佛西的签名使旧衣服价值大增，一定能够卖出一个好价钱，他有希望完成父亲的要求，通过“他‘哈’的一声欢呼起来：‘拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！’”可以看出他是为实现了自己的“计谋”而开心。 【7题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章第①段“贫寒的家境，卑微的社会地位，使他对于未来看不到任何希望”，第②段“‘你能将它卖到两美元吗？’父亲用探询的目光看着他。‘傻子才会买！’他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：‘你为什么不试一试呢？’”，第⑦段“父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头，‘我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……’”“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？”分析，父亲面对贫寒的家境、卑微的社会地位不丧失信心；面对困难，父亲鼓励孩子大胆尝试、独立思考，激发孩子的潜能，可以看出父亲是乐观、充满希望，智慧、循循善诱的人。 【8题详解】 第一问，本题考查对句子含义的理解和分析能力。解答时，要结合文章内容和具体语境分析句子含义。父亲对小男孩说：“一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系”，父亲的鼓励使小男孩看到了生活的希望，对未来充满信心，既然一美元的旧衣服都能高贵起来，那么自己也一定能取得成功。“灿烂的太阳”就是指小男孩的信心和希望，它们就像太阳，照亮了他的内心，驱散了自卑的阴影，增强了他的自信，使他对生活、对未来充满了希望。 第二问，考查语言表达。结合自己的理解与感悟作答即可。 示例：生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人都是高贵的，不要妄自菲薄；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 小说、人物传记阅读（原卷版） 一、小说阅读 （一）（24-25·七上·北京海淀·期末）阅读《“路不平”的故事》，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。行业大会的间隙，我在院中闲逛，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同学钱胜利！几乎同时，他也认出了我。 ②“路不平同志！”我脸上带着抑制不住的喜悦，亲昵地叫了他一声。他立刻伸出左手，做了一个弹弓发射的姿势。我则掉过身子，双手抱头，做出一副准备逃跑的样子。两个人哈哈大笑。 ③我和钱胜利同岁同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就暴露无遗。按说他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ④那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，扮演着李玉和、杨子荣，豹子头、智多星，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，还经常用三十六计排兵布阵，调兵遣将。 ⑤有一天下晚自习，我和钱胜利还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”。想不到，我们刚走到楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑥“快跑！”我们大声喊着，掉头就跑。跑着跑着，大家发现脚下高高低低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁，突然停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们笑成一片。钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人一脚高一脚低地学他跑步，边学还边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。这时候，“敌人”也跑下楼来，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起来。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑦现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。后来，他身上多了一个橡皮弹弓和几个磨得圆圆的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开玩笑了。 ⑧转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，我们一群人叽叽喳喳议论报什么的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭，桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他，一来是他拒人于千里之外的样子不好惹，二来也忌惮他兜里随时能弹射出来的石子。 ⑨到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，他分明是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑩发令枪响了，只见他如弹丸般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿，欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑪从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是回来的松弛，更是巨大的和解：与自己，与我们。 ⑫真没想到，三十年后我们会在行业会议上重逢。钱胜利现在事业有成，见多识广。岁月给了他很多改变，举手投足间，他自信满满，张弛有度。 ⑬我问他：“你说实话，你是不是有些恨当年那些喊你绰号的同学？”“没有没有，说实话，三十年过去，我都不记得他们长什么样了。要说有恨，那时候我有点儿恨自己，恨自己不敢面对现实，不敢正视缺陷！”“你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对现在的我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。它时时提醒我，道路是‘不平的’，关键看你怎么去面对。”钱胜利一边说着，一边半蹲双腿，架起双臂，做了个百米冲刺的姿势…… ⑭看着他憨态可掬的样子，看到他不仅健谈而且幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！有困难算什么？做则必成！ （选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） 1. 根据文章内容，梳理“路不平同志”——钱胜利的人生之路。 2. 作者两次将钱胜利比喻为“惊叹号”，结合语境分别分析其对刻画人物的作用。 （1）他就立刻后背挺直，怒目圆睁，子弹上膛，像个紧绷的惊叹号！ （2）他站在起跑线上，就像一个笔直的惊叹号！ 3. 文章的题目是“‘路不平’的故事”而非“钱胜利的故事”，结合文章内容分析这样拟题的妙处。 此题解析思维导图 （二）（23-24·七上·北京房山·期末）阅读《换衣服》，完成下面小题。 换衣服 ①小男孩的T恤太薄了，起风的时候，他结结实实地打了三个喷嚏。 ②“好冷啊！”他缩起脖子，想跟谁借一件衣服。特别爱钻研数学题的同桌很大方地拿出了自己的外套。 ③今天有期中考试，上午考数学，下午考语文。小男孩穿着同桌的外套写卷子。 ④快写完的时候，他忽然觉得今天好像哪里不太对劲儿：“奇怪，从头到尾，居然没一道题难倒我！是题目太简单了吗？”他看看四周，同学们却都皱着眉头咬着笔杆，连最擅长数学的同桌也不例外。 ⑤小男孩把所有题都做了出来。交卷的时候，他看到老师惊讶得嘴巴都张成了一个大大的“O”。 ⑥中午，同桌把外套收回去了，小男孩又借了正在绞尽脑汁写作文的语文课代表的校服披在身上。 ⑦下午考语文的时候，他洋洋洒洒写了很长的作文，以前绞尽脑汁也填不满的一个个小方格，这次居然不够用！ ⑧放学路上，小男孩琢磨着今天发生的怪事：“怎么会这样？我忽然变聪明了吗？” ⑨快到家时，他又打了一个喷嚏，这才想起考试时穿了别人的衣服。他灵光一闪：“难道穿谁的衣服就会拥有谁的特长？”这想法让他兴奋得喘不过气。他想，以后我也有特长了，老师们肯定会夸奖我，同学们肯定会羡慕我。 ⑩他迫不及待想要验证这个大胆的猜想。回到家，他立刻换上妹妹的连衣裙。妹妹从小就爱跳舞，平时练习特别刻苦，还在比赛中得过奖呢。“哎哟！”裙子有点紧，险些撑坏。 ⑪果然，一穿上妹妹的裙子，他就不由自主地踮着脚尖跳起舞来！幸好家里没别人，不然，看到他这样子肯定会吓一跳。 ⑫他脱下裙子，套上爸爸的大背心。爸爸平时热衷锻炼，是个有很多肌肉的大力士。奇迹再次发生了：瘦小的他，竟能轻轻松松地抬起一张桌子！ ⑬他脱掉背心，披上妈妈的披肩。妈妈是学校里的英语教师，同学们都很佩服她的才华。不可思议啊，只学了半年英语的小男孩，立刻就能用英语流利地讲故事了！ ⑭“太棒了！”他惊喜地大叫，为这个天大的秘密兴奋不已。他想，这下我也有特长了，爸爸妈妈肯定会夸奖我，妹妹肯定会羡慕我。 ⑮小男孩跑到街上，遇到一只被狗追赶的流浪猫。他急忙上前把狗赶走。“能不能跟它换换衣服呢？”他想了想，蹲下来，跟猫说了刚刚发现的秘密。 ⑯流浪猫费了很大劲儿才弄明白他的意思，“喵呜”叫了一声，答应了。 ⑰猫穿上小男孩的T恤，小男孩套上猫的皮毛。 ⑱“嘿！四条腿走路的感觉真棒！”小男孩“喵”了几声，“噌”地一下蹿上墙头，又敏捷地跳上了街边的树。他从没想过自己能爬上这么高的树，从树上俯视来往行人，哇，感觉好酷！ ⑲小男孩在树上遇到一只鸽子。“跟它换换衣服怎么样？”他想，然后对鸽子说出了这个秘密。鸽子也想体验一下在大地上跳跃奔跑的感觉，就愉快地同意了。 ⑳鸽子穿上猫的皮毛，小男孩穿上鸽子的羽毛。 ㉑“哇！有翅膀的感觉妙极了！”他扑闪着翅膀，飞上了天，在风中滑行盘旋，太刺激了！天空真开阔，没有马路也没有红绿灯，更不用担心撞到汽车和路人。他自由自在地飞了很久。 ㉒飞累了，他落在一根电线杆上。“刚才我听鸽子讲了那个秘密，”电线杆说，“你能跟我换换衣服吗？我已经站在这儿很多年了，真想去远方看看啊。”电线杆请求道。 ㉓小男孩说：“好的。不过我快该回家了，我们只能交换一个小时。一小时后你一定要回来哦。”电线杆答应了。 ㉔就这样，电线杆插上鸽子的翅膀，小男孩穿上电线杆的水泥外套。 ㉕小男孩收起手脚，直挺挺地立在那儿，连头也不能扭动一下。“好无聊啊！”不到五分钟，他就着急了。不到半小时，他就觉得腰酸腿疼。“唉，能跑能跳的生活多么好！没想到不起眼的电线杆平时这么辛苦，这么有耐心。” ㉖苦苦挨过一小时，电线杆、鸽子和流浪猫一起回来了。大家互相道了声“谢谢，辛苦了”，各自换上自己的衣服。 ㉗小男孩又穿回了自己的T恤。他想，“ 。” ㉘夕阳的余晖里，他开开心心，朝家的方向跑去。 （取材于高源的文章，有删改） 4. 通读全文，梳理文章内容，将横线处的内容补充完整。 （1）在学校，小男孩穿了同桌和语文课代表的衣服，会做数学难题和写很长的作文。 （2）在家里，_________________。 （3）在外面，_________________。 5. 请结合全文内容，在第㉗段画线处填上合适的语句。 6. 除了文章中出现的各个人物（或事物），小男孩还有可能会穿谁的衣服？请你发挥想象把它写下来。（不少于80字） 此题解析思维导图 二、人物传记阅读 （一）（24-25·七上·北京朝阳·期末）阅读《忆我的父亲叶君健》，完成下面小题。 忆我的父亲叶君健 叶念先 ①到2022年，我的父亲叶君健去世23年了，他的音容笑貌时常出现在我的记忆中。 ②1914年，我父亲出生在湖北省红安县八里湾叶家河村，念过私塾，儿时还有种地和放牛的经历。上世纪20年代，我二伯到上海打工，在我父亲14岁时把他接到上海上中学，希望他能成为叶家的大学毕业生。父亲在上海的中学里，说着一口老家土话，常被有钱人家的同学嘲笑。父亲非常勤奋，在寒暑假抓紧时间把中学三年的课程读完，考入武汉大学外国文学系。在大学里，他接触到一些名师和进步人士，读到许多进步书刊。他通过函授学习，掌握了世界语。1937年他发表了一本短篇小说集《被遗忘的人》，是第一本中国人用世界语原创的小说集。书中写的都是我国下层人民的生活、工作和遭遇。书中人物总被人忽视忘记，但他们却是占中国人民百分之八十的劳苦大众。父亲指出，不能忘记他们，否则在中国将难有所成。 ③1943年，我刚出生，父亲应英国战时宣传部邀请，去介绍我国的抗日战争，鼓励英国和欧洲的反法西斯斗争。1945年第二次世界大战结束，父亲应邀到剑桥大学做访问学者，研究西方文学和文化。巧合的是，我1978年也应邀到英国做访问学者，在伦敦大学研究发展社会学，算是和父亲一脉相承了。父亲在英国发现欧洲人并不了解中国，就用英文写了几本小说，介绍那时的中国。他写的英文小说在西方最有名的是《山村》。此书以客观白描，不失幽默和怀乡的感情，介绍了上世纪20年代我国华中地区一个山村里的农民和各种人的生活状况和面貌，及那里最早的农民革命运动。外国读者都觉得故事可信，可以理解中国为什么要革命。这本书被翻译成二十多种文字，国际世界语协会还把此书当做二十世纪世界语者著作丛书。 ④1949年10月，中华人民共和国成立，年底父亲从欧洲回到祖国，积极参加新中国的建设。他给上级打报告，说明中国文学有更深远的传统，应该出一份英文的期刊向国外介绍中国文学，让世界了解中国。对外文委和作协批准了这个建议，定名为《中国文学》。【甲】父亲做了二十多年这个刊物的主编，日以继夜地编审校订。建国后的中国作家大多不懂外文，他们的作品就是通过这本刊物介绍到国外的。 ⑤父亲学了六种外语，能够听说读写译，能把中文翻成四种外文。其实父亲主要还是中文作家，他创作的长篇小说“土地三部曲”和“寂静的群山三部曲”中，中外人物都有，描绘了直到建国前中国城乡的人物、生活、革命活动，并展望了中国发展的前景。他客观地写出了中国社会的好坏事务，总对未来抱着务实、乐观的信心。 ⑥父亲喜欢小孩。他为中国儿童翻译、编写了一些外国的儿童故事，希望中国的孩子了解世界，因此有些人把他当做了儿童文学作家。一般的中外童话都是收集的民间故事，丹麦童话作家安徒生集其一生的经历和感触，写的童话都是自己的创作，充满对人世的感悟和哲理。儿童从其故事了解好人和坏人，成年人也深深喜爱他故事中的哲理。父亲把安徒生的全部童话译成了中文。父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通。他的译本一直被认为是最好的，丹麦女王为此授予他“丹麦国旗勋章”。 ⑦我自幼家里就常来外国人，有作家、教授、学者、科学家、青年学生和世界语者。父亲也经常出国参加国际作家会议和国际世界语大会。他向外国参会者介绍中国发展的情况，与他们建立友谊，使他们成为中国之友。 ⑧1995年，父亲被查出患了癌症。他从容以对，在大家的精心护理下，一度恢复健康。他与我母亲合作发表一本散文集《金婚》。这个集子里发表了他们访游欧洲的见闻和评述，还描绘了他们的亲朋和邻居：剃头师傅、泥瓦匠、老中医、滞留北京一心想考上北大的东北青年，他们总难忘却不该被忘记的人。 ⑨1998年底，父亲癌病复发，身上经常疼痛。【乙】但他一直坚持观看中央电视台每天的（新闻联播），他关心着自己的国家，关心着世界。1999年年初，他终于仙去，但我总觉得他仍在我的身边，感觉任重道远，勿负先人。 （有删改） 1. 本文作者叶念先回忆了其父叶君健的生平。请从②—⑧段选择并概括其中的两件往事，结合文章结尾加点词语“任重道远，勿负先人”，说说父亲对作者的影响。（要求：两件往事能分别体现父亲不同的性格品质） 2. 文章第⑥段说“父亲也是作家，他与安徒生心有灵犀一点通”。成语“心有灵犀一点通”多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。结合语境谈谈你对这个成语的理解。 3. 请从【甲】【乙】两句中摘录一句，品析其中蕴含的情感。 《忆我的父亲叶君健》阅读题解析思维导图 （二）（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读《一粒孕育真善美的种子》，回答小题。 一粒孕育真善美的种子 周勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （原文有改动） 4. 通读全文，根据提示，将“我”和女儿与袁隆平院士相关的几件事补充完整。 ①____________，女儿很是惊讶； ②来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，女儿无比激动； ③与袁隆平院士握手、交谈，__________________； ④____________，女儿非常难过； ⑤官网发布袁隆平院士去世的消息，______________。 5. 阅读全文，请从结构和内容的角度，简要说说你对文章结尾画线句的理解。 6. 请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），结合选文，表达自己对袁隆平院士的崇敬之情。（不得少于30字） 《一粒孕育真善美的种子》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·北京通州·期末）阅读《将军的母亲》，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ②只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ③将军略微交代了一下，带着几个人拨马赶了过去。马蹄嘚嘚，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ④将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！”那人是将军的母亲。 ⑤几年前，母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着日本人便占领了县城，又杀又抢，母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑦几个月前，八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打日本鬼子的心。 ⑧面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！倭寇不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑨临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下，母亲坚决拒绝了。 ⑩将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑪将军姓李，1955年将军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。 ⑬记得那天我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》，歌里有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。”将军征战，母亲流浪，这是一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，张扬的不就是这种__________精神吗？ ⑭这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 ⑮将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：“革命母亲”。 （摘自《光明日报》，有改动） 1. 阅读文章，按照时间顺序梳理文章①—⑨段，将下面的结构图补充完整。 2. 第③段画线句在朗读时，语速应缓慢。请说明理由。 那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 3. 结合上下文，为本文第⑬段横线处填写语句最恰当的一项是（ ） 【甲】危难中见真情的团结 【乙】不怕付出生命的牺牲 【丙】与民族共患难的奉献 4. 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲。结合链接材料和文章内容，分析两位母亲有怎样的相同点？ 光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情、守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 二、（24-25·七上·北京延庆·期末）阅读《黄牛》，完成下面小题。 黄 牛 聂绀弩 ①我和十几个人一起高高地拱在一辆载重汽车上的行李堆上。那汽车像一匹屁股上中了一支箭的猛兽，一面咆哮，一面在北方的旷野里疯狂地奔跑。跑过的地方，就掀起一片尘沙的迷雾遮没着汽车，也遮没着汽车上的物和人。它自己又幻化成一条黄金的龙，在高冈低谷间夭矫①。 ②路上有许许多多的步行人，都是一些在炮火中离开了家，离开了学校或职业的青年。他们背着自己的行囊，拄着【甲】的手杖，一步一步地在长途上奔着。寒风吹裂他们的皮肤，沙土掩盖着他们的青春，也涂污他们脸上的汗渍。他们像一些奋力登山的人，不辞千里万里的跋涉，到遥远的北方，找寻一个把自己献给战争的机会。 ③从北向南，迎面而来的人们，抬着胡床、门板和正式的担架，那些东西上面，乱堆着一些破烂的军毯、羊皮、棉被之类，里头裹着的是在战场受了伤的战士。据说，还是某某关战役带了花②下来的，现在要抬到省城里的后方病院去就医。某某关战役，我几乎以为是古代的事情了；但受伤的战士，还只刚刚和我们碰着。我们的土地的辽阔和战争的艰苦，都从这中间参详出来了。 ④隔着尘雾，我看见遥远的前面，有一条悠长的黄色的线条，是一些似乎在蠕动着的小点点凑成的。它们的颜色比地面的深，也比地面的鲜亮，远远望去，像一群搬家的蚂蚁。当我正不知道是什么东西的时候，车上有人嚷：“牛哇，啊啊，牛哇！”一嚷，我也看出似乎是牛，那些牛很快地就有猫或者兔那么大了。汽车急驶着，牛的轮廓迅速地扩大着，我们不但看见牛、并且看见牛群中别的东西。牛拖着的车子和赶牛的人，终于，整个牛群都清晰地呈献在眼前。我们看见一些牛的尾巴、屁股、背脊和向旁边伸出的长角的一部分，有的角特别长，就像横伸着的膀子。它们也正向前面走着，每匹牛都拖着一辆车子，车上堆着子弹箱、汽油箱、面粉袋以及别的什么，每隔两匹就有一个赶牛的人。 ⑤那些牛，不知有几十匹，几百匹，还是更多，排成一条单行，在公路边【乙】地摆着尾巴，踱着迂缓的脚步，每迈一步，车上的东西就发出一阵“轧轧”或者“空空”的响声。它们一点儿不知道自己拖着的是一些怎样重要的东西，这些东西如果早一小时或者迟一小时送到目的地，前方作战的形势也许完全不同。它们还是仍旧活下去呢，还是让强盗来宰掉呢？也许就决定于它们在路上迈步的快慢上。但是它们不管，简直像无聊的闲人，无论赶牛的怎样叱骂，怎样挥动长鞭，也还是把头向左边扭扭，向右边扭扭，聊以塞责似的走着乌龟一样的步伐。 ⑥然而汽车从后面驶来了。那是什么怪物哇，发着惊心动魄的吼叫？没有见过世面和见过世面而记性很坏的家伙们都慌张起来，要是没有车辆拖住，也许就要向四方八面【丙】地逃走吧。但也有些见多识广的先进，知道它并非牛群的敌人，于是毫不畏怯，也毫不向同侪③矜夸，只是若无事然地让它从自己身边驶过，我们从汽车上看，倒像是它们在退走。 ⑦挂拉拉拉，汽车外面接连响了两声，一注意，知道是一匹牛的角挂到车身的什么地方，绊了一下；但汽车跑得快，马上就看不出被挂的是哪一匹。我想，这位先生也许是太热情，听见汽车来了，想回头和它打打招呼：“哦，老朋友，你好！”甚至还是故意做给同侪看：“瞧，这位伟大角色，是我的朋友咧！”不料却触了一个霉头。一面想，一面向后望，远远地有一匹牛竟然从头上滴下血来。血滴到面粉一样的尘土上，大点儿的就摊成一片，小滴的像珍珠一样，滚了几滚，就都被尘土裹着，看不见了，而牛头上的血还是接着滴下。我看见那匹牛，长角仍然好好的，像伸出的膀子，只是头低下去了，脚步也似乎有些踉跄，它受伤了。隔得远，不曾看见它流泪没有；汽车跑得快，接着也就看不见那匹牛，接着连整个牛的队伍都看不见了。 ⑧然而过了很久很久，那匹牛，仿佛还在我的眼前，它低着头，流着泪、拖着笨重的车辆，在风沙里迈着踉跄的脚步；血，从它的头上，从右角根流出来，流过前额，流过眼边，终于连同泪水一齐滴到地上。很久很久，我被一种无名的感触所侵袭，对于那牛，那农民的仆役和伙伴，那农民的象征，那不会说话的农民，似乎涌起了无限的悲悯。它为参与战斗的行列，为了把军火和粮草运到前方，也为了它的迂缓和笨拙，被在大时代中疾驶而过的汽车碰伤了！它是没有罪的，因为它参与了战斗。然而汽车也是没有罪的，它应该在大时代中急驶。 1939年3月18日，金华 【注】①夭矫：屈伸的样子。②带了花：受了伤。③同侪（chái）：同辈。 5. 请你认真阅读文章，梳理行文思路，将下面横线上的内容补充完整。 ①______我看到离开家的青年和受伤的战士②_______汽车从后面驶来牛群若无事然③_______过了很久那匹牛仿佛还在我眼前 6. 根据上下文，按要求在【甲】【乙】【丙】三处的横线上分别填写一个词语。 【甲】填一个中性词：_____；【乙】填一个褒义词：_____；【丙】填一个贬义词：___。 7. 结合文章内容，分别说出对第④段和第⑦段画线句的理解。 8. 下面是某同学对文章最后一段作者情感的理解，你认为其中合理的三项是（ ） A. 过了很久，作者眼前还浮现着那匹受伤的牛，表达了对牛的同情。 B. 牛群虽然行走缓慢但一直不停地前行，作者对此表达敬意和喜爱之情。 C. 对在战争中离开家的青年，作者表达了深深的痛惜和无限的希望。 D. 对像牛一样的默默付出的，不会说话的农民，作者表达了无限的悲悯。 E. 对参与战斗的牛的理解、敬意，以及对挂伤了牛的汽车的理解、宽恕。 三、（23-24·七上·北京门头沟·期末）阅读《升旗》，完成下面小题。 升旗 ①阳光抚在屋顶的青瓦上，早起的鸟儿已经高歌着展开双翼，迎接清晨的第一缕微风。乡村的空气总是那么的清新，充满了令人舒适的气味。每当这时，我的耳畔总会响起雄壮高昂的《义勇军进行曲》，想起他。 ②仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞。在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻！升旗手就是我记忆中的这位耄耋（mào dié）老人。 ③天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望。每每这时，他的老伴儿——那个慈祥的妇人，便端坐在一旁的青石上，微眯着双眼，见证着这一神圣的时刻，目光中流露出无法掩饰的自豪与骄傲。 ④老伴常会以一种嗔怪的口气道：“老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！”但其实大家都听得出来，老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位“退伍不褪色”的军人丈夫呢！ ⑤升旗的老人身体尚还健朗，只是有些记事不清了。但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：“当年在部队……”于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事。“那时候条件很不好，去当边防兵，整个班我最小，只18岁……”老人讲着故事，眼中闪着光，“那时大雪封路啊！里面出不去，外面进不来。班长照顾我，把他的干粮给我，一直坚持到雪化掉，外面的给养送上来。我活了下来，而班长却因为营养不良体质衰弱，被高原反应夺去了生命……”讲着讲着老人语塞了，转过头偷偷地抹去了眼角的浊泪，“班长临死前只留下了一句话：一日为兵，终生为兵……” ⑥我问老人：“爷爷，每天这样您不乏味吗？”老人笑了，摇摇头。 ⑦村民问老人：“老头，怎么？还想回部队啊？”老人笑了，点点头。 ⑧记者问老人：“您这么做是为了什么？是出于什么目的吗？”老人笑了，既不摇头也不点头。 ⑨还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑。 ⑩老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳。村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗。村口的大喇叭里，《义勇军进行曲》高亢而嘹亮，一遍又一遍。 ⑪安葬老人的第二天，村门口那根高高的旗杆上，又升起一面五星红旗。那鲜亮而光辉的色彩，像一枚火炬，点燃了山村的这片蓝天。 9. 文章先回忆了五彩斑斓的小村庄中每天五点准时升起的五星红旗，再由此引出一位耄耋老人，重点回忆他______和______的内容；老人去世时，身上覆盖着那面升了四十年的国旗；崭新的五星红旗升起后，像一枚火炬，点燃了小村庄的蓝天。 10. 结合文意，简要分析第②段中“风雨无阻”一词的表达效果。 11. 联系上下文，说说你对第⑤段“一日为兵，终生为兵……”的理解。 12. “杜鹃花”在第②段、第③段和第⑩段中反复出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 一、（24-25·七上·北京丰台·期末）阅读《一颗钉子的坚守》，完成下面小题。 一颗钉子的坚守 ①我与这间教室邂逅于六年前。在学校里，一个老师能连续六年在同一间教室里上课，那一定是一种美妙奇缘。 ②这是一间九年级毕业班专用教室。每年九月份，都有一个毕业班的学生进驻。六年来，这里的一切好像都没有发生太大改变。排列规整的课桌像是用尺子量过，课桌前端坐着埋头苦读的学子，他们的笔尖在纸上飞舞，笔下的每个字都如同从窗外树叶间滴落的金灿灿的阳光。 ③教室的门板、门框是杉木做的，涂了一层白漆。除了颜色稍显陈旧外，没有丝毫破损变形。门板背后的插销套和插销杆还在，但右边门框上的插销扣已不知所踪。代替插销扣工作的是一颗铁钉，这颗铁钉约莫两寸长，颀长的身体上布满暗红的铁锈。钉尖一头扎进杉木做的门框里，钉帽一头向下弯曲成弧形。 ④第一次看到这颗铁钉插销扣时，我很怀疑它单薄的身子是否撑得住同学们日复一日的推拉折腾，更加以门外风风雨雨突如其来的袭扰。 ⑤这间教室的门向北敞开着，正对着讲台。每年一入冬，凛冽的北风常常呼啸着向教室直冲过来，肆无忌惮地往同学们的耳朵、鼻孔、脖子里灌。这时候，坐在门口的同学就会立即迎风站起，伸手把门板往门框里一摁，插销杆往钉子扣里一顶，门就被严严实实地关上了。每天上课下课，门来回来去地开开关关，靠近门口的同学就要反复起身推拉插销，这既考验耐心，也考验体力。有时门外冷风刮得猛，插销杆和钉子扣咬合得太紧，开门的人就得走到门背后，用力把住门板，才能扳动插销杆。力气小的女生就干不了这活。后来，班里两个校篮球队的队员主动要求坐到门边，专司此职。他俩一个是校队队长，一个是主力后卫，身材高大，动作敏捷，开关门这活儿对他们来说就像赛前投篮热身那样轻松。只要有人敲门，他们会立即起身，把门板推开插销、开门、关门、再闩上插销，一气呵成，绝不拖泥带水。 ⑥与冬天不同，夏天暴风雨的突袭常常让老师和同学们猝不及防。一次午后，开始上课时，教室外面还艳阳高照，既而一片黑影掠过窗外。大家都还没反应过来，狂风已裹挟着大雨撞开门板，席卷着课桌上的课本、试卷。坐在门口的那两个男生，一个箭步冲上去、一人用身体死死顶住门板，另一个利索地插上插销杆。狂风和雨水从门缝里钻进来，呼呼作响、门板不停地颤抖着。在狂风暴雨轮番攻击下，插销杆猛烈地撞击着钉子扣。我深为这颗瘦小的钉子捏一把汗，如果它此时丢盔弃甲，城门就将失守，教室必遭洗劫。但钉子帽始终紧紧勒住小指粗细的插销杆，狂风暴雨最终败下阵来。在这场鏖战中，钉子扣只是被磨掉了一层锈屑。雨过天晴，钉子扣像一位凯旋的勇士，更像一位身披铠甲威严神武的门神，一如既往地坚守在门框上。 ⑦每逢秋雨悄然而至，夏日的余热一扫而光，空气也变得松爽起来。当师生之间形成高度默契后，同学们就能迅速从老师上下楼的脚步声中准确辨别出是不是本班老师。只要自己班的老师走到四楼转角，原本叽叽喳喳的教室就会立即安静下来。有一次，班主任刚走到楼梯平台，就听到教室里传来叽喳声。她脸色一变，屏住呼吸，双手叉腰，像脚踩棉花的猫一样悄无声息地走到门口，还没等站稳身形，只听门板里的插销杆轻轻地摩擦了一下钉子，门“吱呀”一声“自动”地打开了。教室里风平浪静，门口那两个男生脸上挂着一丝狡黠的笑容，眼神无辜地看向班主任。教室里的气氛骤然松弛，而门框上的那颗钉子也仿佛卸下了“望风”的重担，守口如瓶地恢复到“平安无事”的常态。 ⑧毕业季一过，教室里叽叽喳喳的声音也就销声匿迹了。教室的门整天敞开着，劳累了一个学年的钉子这时候便默默地守在门框上，等待着下一届学子的到来。 ⑨岁月的风刀把斑驳的锈痕刻满钉子全身，也将皱纹深深镌刻在老师的脸庞上。每年六月份，都有一届学生从这间教室门口走出，开启他们人生的长途跋涉；而我和老师们则继续开始新一轮从办公室到教室的行程，路径从未改变，脚步从未离开，就像门框上这颗钉子的坚守。 （取材于蓝卫国的同名文章） 16. 本文回忆了与钉子有关的校园往事。阅读⑤-⑦段，完成下面的表格。 状况 同学们的行为 钉子的作用 凛冽的北风冲进教室 ①_________ 紧扣住插销杆，使门关严以抵挡北风 狂风暴雨撞开门板 两个男生配合，顶住门板，插上插销杆 ②__________ ③_________ 轻轻拨开插销杆，打开教室门 仿佛为同学们“望风”，默默守住教室里的小秘密。 11. 第④段和第⑥段的画线句都写到“我”对钉子的担心。联系上下文，简要分析这样写的用意。 2. 对于第⑦段的去留，有四种不同的看法，你认为最合理的一项是（ ） A. 应该删去。因为这段内容另起炉灶，与“坚守”的主题完全无关，有跑题之嫌。 B. 应该保留。这段文字虽然没表现钉子在门框上的坚守，却写出老师对纪律的坚守。 C. 应该删去。因为从结构角度看，这无关的一笔脱离了主线，会使文章显得松散。 D. 应该保留。这一段写师生互动之趣，丰富了文章内容，也表明坚守虽难却不乏味。 3. 结合全文内容，说说你对题目“一颗钉子的坚守”的理解。 二、（23-24·七上·北京大兴期末）阅读《高贵的生命不卑微》，完成下面小题。 高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。贫寒的家境，卑微的社会地位，使他对于未来看不到任何希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上晾干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，它最多只值两美元。”“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹豫，接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿，“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头，“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习、刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！ （选自朱国勇同名文章，有删改） 5. 简要分析第①段的作用。 6. 文中两次出现“笑了”，请结合上下文分别分析“笑”的原因。 7. 请结合文章内容，分析父亲的形象。 8. 联系上下文，谈谈你对“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话的理解，并写出你从文中得到的启示。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $