专题10 课内现代文、非连续性文本阅读（期末真题汇编，北京专用）七年级语文上学期

专题10 课内现代文、非连续性文本阅读（原卷版） 一、课内现代文阅读 （一）（24-25·七上·北京顺义·期末）阅读《散步》，完成问题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④【甲】这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：【乙】那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.请你从语气、语调、重音、节奏、停连等角度中任选一个，为第⑧段画线句做朗读批注，并说明你批注的理由。 语句 批注与理由 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①批注： ②理由： 2.文中以叙事为主，穿插了一些写景的语句，请从文中【甲】【乙】两处描写景物的句子中任选一处，简要说明其作用。 3.结合语境，分析第③段画曲线句中加点字“熬”的含义及表达效果。 此题解析思维导图 （二）（24-25·七上·北京延庆·期末）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【乙】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ （节选自朱德《回忆我的母亲》） 4. 人们称好的文章结尾为“豹尾”，即简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力。请你比较【甲】【乙】两段结尾，摘录语句补全下面的表格。 【甲】 【乙】 叙述事实的句子 ① 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。 表达情感的句子 对于他的死，我是很悲痛的。 ② 表达看法的句子 ③ 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 5 上面两段文字，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。请你从白求恩和锺太夫人中任选一位，结合课文内容，以“________，我想对您说”为开头写一段文字，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。 此题解析思维导图 （三）（24-25·七上·北京西城·期末）阅读《皇帝的新装（节选）》，完成下面小题。 皇帝的新装（节选） 安徒生 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在诸皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （选自《安徒生童话和故事选》） 6. 选文想象奇特，情节荒诞。请按格式补全情节复述思路图。 7. 把选文改编成课本剧时，突出一些细节描写，可以增强表现效果。请你在选文中找出除样例之外的一处细节描写，仿照样例，进行分析。 【样例】 我找到的是“点起十六支以上的蜡烛”，这一细节描写生动形象地刻画了骗子大张旗鼓地展示自己在熬夜工作的样子，突出它可以更好地表现骗子们的诡计多端。 8. 请根据选文，发挥想象，从“内臣”或“老百姓”中任选一位，以第一人称写写此人在听到小孩子话之后的心理活动，表明其不敢说真话的原因。 此题解析思维导图 二、非连续性文本阅读 （一）（24-25·七上·北京大兴期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了国家对生物多样性保护的高度重视。生物多样性指生物的多样化，是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右，国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园。 材料二 为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外，北京市还加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计， 。在2024年11月召开的联合国《生物多样性公约》第16次缔约方大会上，北京市凭借实地记录生态系统群系136种、物种6895种，成为第二届“生物多样性魅力城市”。 材料三 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园，是北京市首个以生态法治为主题的公园，为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次，北京市创立了“自然观察节”等品牌活动，发动公众参与到生物多样性保护行动中，培养自然解说员，将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。 1. 阅读三则材料，下列关于生物多样性保护的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 从2025年到2035年，中国森林覆盖率将提高到26%。 B. 生态环境质量指数（EI）越高越不利于动物的生存。 C. 生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。 2. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 3. 从上述三则材料可以看出，生物多样性保护需要____、____、____。（每空限12字以内） 此题解析思维导图 （二）（24-25·七上·北京房山·期末）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动。下面是某小组搜集的资料，请你与小组成员一起研读资料，完成汇报任务。 资料夹 资料一： 2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表 年份 0-8周岁 9-13周岁 14-17周岁 2021 72.1% 99.1% 90.1% 2022 73.5% 99.2% 90.4% 2023 73.8% 99.4% 90.7% 资料二： 《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》节选 在《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》中，“青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题”这一问题的调查数据如下：不知道如何检验自己的阅读效果的人数为140452，不知道读什么样的书的人数为138788，不知道好的读书方法的人数为138014，没有找到自己的阅读兴趣和方向的人数为137889，读到一半就不想读了的人数为123468，认为课外阅读占用学习时间的人数为114787. 资料三： 名家谈读书 第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 ——朱光潜《谈读书》 4. 请和小组成员一起阅读资料一，将下面的数据解读补充完整。 经过对表中数据的比较我发现：从横向的年龄段维度来看，_________这一年龄段的数据明显高于其他两个年龄段；从纵向的时间维度来看，三组数据有相同之处，即_________ 5. 为了更加直观地展示汇报成果，一名同学准备将资料二中的数据制成统计图。为此他还请教了数学老师。根据资料二和下面数学老师的提示，你建议他采用_________统计图，并为这个统计图命名为_________。 数学老师：通常情况下，要体现某组数据的变化过程或变化趋势时，用折线统计较好；当已知一组数据的总和及各部分的数据时，采用扇形统计图较好；要表示没有显关联的各组数据时，用条形统计图较好。 6. 组长根据三则资料撰写了汇报的结束语。你发现语段中与三则资料依次对应的句子是（ ） ①多读书可以拓宽视野，读好书可以滋养心灵。②在读书的过程中，我们难免会遇到困难。③这时，可以打开书。④你会发现，不少人都曾在书中介绍过自己的方法或经验，而这些方法或经验也许就是帮我们走出困境的钥匙。⑤赶快行动起来吧！⑥我们的同龄人都在积极阅读，你可不要掉队哟！ A. ④②⑥ B. ④⑥② C. ⑥②④ D. ⑥④② 此题解析思维导图 一、（23-24·七上·北京东城·期末）阅读朱自清《春》节选，完成各题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【甲】红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 【乙】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1. 选段为我们描绘了三幅春日图景：先用比喻、拟人、排比等修辞手法写春花的繁多、艳丽、味甜，再从（1）____等感官角度写春风温暖、芳香、悦耳的特点，最后用正侧面结合的手法写（2）____的特点，表达了（3）____之情。（第二空不超过20个字，第三空不超过10个字） 2. 学习这则材料后，你想为自己在班会课上主题是“热爱生活”的发言补写一个精彩的句子。请从【甲】【乙】两个划线句中任选一句进行仿写。（用上句中加点词语） 二、（23-24·七上·北京石景山·期末）同学们准备制作关于汉字文化的宣传片，搜集到以下资料，请你与他们一起探究，完成下面小题。 材料一 ①我们来看这个图标，上面是太阳，下面是云，如果我们把它写成汉字是“昙”你认为它的意思是“时间短”，还是“看不见”？如果你的脑海里想到“昙花一现”，很自然地就会认为前者是它的意思。但事实上，昙花是看不见的花，它晚上开放，很多人看不到，所以命名“昙花”。这个问题启示我们。要建立一种重要的思维方式——汉字思维。 ②首先要把字词分开。字和词的关系，就像一个人，他可以有各种身份。但是达个人是唯一的。所以我们要记住汉字只有一个意思，这个意思就是汉字被写成这个样子的道理。例如，仔细观察这些汉字：“雀”“售”“雇”“维”，会发现它们有一个共同的构件“隹”。这是一只鸟，，读作“zhuī”，当我们知道它是“鸟”以后，就明白“雀”是小鸟，“售”是小鸟张开喉咙，卖力地歌唱。“雇”是候鸟在门窗外鸣叫，在春耕时节提醒农人及时耕种，多么有趣而和谐的场景！所以，汉字积累要学会理解意思。如果我们对汉字都没有画面感，写出来的文章怎么能让人有画面感？ ③其次，文和字要分开。文是图案，“字”上面是一个房子，下面是一个婴儿，“字”是生育的意思。文字就是“图案所生的孩子”。我们的祖先告诉我们要识文断字。识文，就是要知道每一个文的特点。我们中国人只创造了两百个不同的基本构件，中国人用这两百个构件可以解释整个宇宙，然后就可以断字，怎么断？靠思考。“思”，“心”上面是一个脑子，人的脑子是管逻辑的。我们的想法很多，天马行空地飘在空中，需要有一个东西把它连在手里，这就是“维”。“维”是用绳子把乌套住，让它受到约束。 ④汉字是有情感的，它传递的是我们祖先的所见所闻、所思所想。我们中国有句话是“日用而人不知”。我们的文字每天都在用，但我们却不能确切的了解它。所以，我们要让大脑经过有效的训练，建立汉字思维，亲近古老的文，理解古老的字。 材料二 ①书法是一种汉字造型艺术。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。梁启超说：“美术一种要素是发挥个性。而发挥个性，最真确的莫如写字。” ②书法艺术的个性在于能体现人的情感。书者的感情状态会直接表现在字的线条、结体和布局当中。古人陈绎在《翰林要诀》中说：“喜怒哀乐，各有分数。喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。”可见感情因素在书法艺术中非常重要。 ③书法极美，亦极难，难在文化积累上。文化是书法的根脉和源泉。苏东坡说：“作字之法，识浅、见狭、学不足三者，终不能尽妙。”黄庭坚说：“学书须要胸中有道义，又广圣哲之学，书乃可贵。”先贤们的这些经验之谈，实质讲的都是文化，是学书者的深根固本之道。 材料三 ①大家在练字的时候，可能都有一个想法：练楷书、行书，什么时候能有我自己的字体呢？现在，这个梦想可以落地了！AI造字功能告诉你：用三五分钟时间，手写十二个字，就能诞生你的独门字体！ ②AI造字的个人专属字体生成，在实际体验上“源于真实、高于真实”。所谓源于真实，就是专属字体，确实来自个人的书写习惯。它特别妥帖地针对中国人的习惯，设定了“笔锋”的选择，甚至毛笔字都要区分狼毫与羊毫。在创作字体的书写过程中，手指的“笔触”可以根据笔锋的不同、力度的不同而呈现不一样的字体风格。这种体验可以比较完美地满足书法爱好者对个性化字体的需求。据称，AI造字可以根据不同用户手写字体的大小、宽窄、书写速度和371种连笔风格等，进行完整记录和最终生产。“高于真实”则是另一种体验。在字库里还有很多好看的书法家和名人的字体，如AI造字成功还原了唐玄宗字体，让一代帝王之字再现，让每一个使用者在日常输入时可以沉浸体验帝王挥毫的气度。 3. 阅读材料一，从下列任选一个字，想象古人造字时看到的画面，推测它最初的意思。 古字 今字 集 霍 4. 阅读材料二，结合《祭侄文稿》的创作背景，下列对该书法作品理解不正确的一项是（ ） 创作背景： 安史之乱时，镇守常山的颜真卿堂兄颜杲卿和侄子颜季明，起兵抗击叛军，兵败被捕，先后罹难，颜氏一门30余口遇害。颜真卿多方寻找亲人遗骸，最终只找到颜杲卿的一只脚和侄子颜季明的头骨，悲从中来，提笔写下《祭侄文稿》。 A. 作品文字瘦长、飘逸，运笔行云流水，可见作者内心的激动澎湃。 B. 作者内心悲愤交加，字间行气，随情而变，时疏时密，毫无雕饰。 C. 作品圈点涂改随处可见，可以强烈感受到作者感情的起伏和渲泄。 D. 作品墨色浓重而枯涩，与作者当时撕心裂肺的悲恸情感高度一致。 5. 根据材料三的文字和下列图表的信息，预测中国字库行业的发展趋势。 6. 结合以上材料，说说我们应该从哪三个方面传承和发展汉字文化。 （三）（23-24·七上·北京房山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 吉祥图案作为我国历史文化传统中的一种文艺表现形式，与人们的生活、习俗以及文化背景有着极为密切的关联。它的起源可以追溯到原始社会的部落图腾以及当时一些器皿上的装饰性图案。随着社会的发展，一些装饰性的图形逐步完善，构成具有某种寓意的标志或象征，产生相应固定的表现形式，这便出现了吉祥图案。 材料二 总观我国各个不同时期的吉祥图案，多由图画和文字共同组成，且图文之间的关系存在多种形式。第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等。正是上述几方面的构图形式，使得中国传统吉祥图案很丰富，种类十分鲜明，寓意非常明确。 中国吉祥图案示例 （图1）（图2） （图3）（图4） 材料三 传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛，比如盛大庆典、重大节日以及祭祀、祈祷仪式、婚丧嫁娶，都有吉祥图案的出现。不管是宫廷王府，还是民宅茅舍都需要有吉祥图案点缀。举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案。 7. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） 【甲】吉祥图案和人们的生活、习俗及文化背景有着密切的关系。 【乙】吉祥图案因为图文组合有多种形式，所以图案变得丰富多彩。 【丙】吉祥图案在人们的生活中到处可见，不管走到哪里都能见到。 8. 根据材料二中的文字内容，对 “中国吉祥图案示例”中的四幅图判断分析正确的一项是（ ） A. 图1“花开富贵”属于第一类，牡丹二字变为图案，寓意富贵将要到来。 B. 图2“福禄双全”属于第二类，借用谐音，以表达对幸福与爵禄的向往。 C. 图3“松鹤延年”属于第三类，以吉祥字词的变形为图案，表达长寿之意。 D. 图4“一帆风顺”属于第二类，借用“帆”的谐音，表达一切顺利之意。 9. 请分别概括上面三则材料的主要内容。 四、（22-23·七上·北京平谷·期末）阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。【甲】当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，【乙】她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。【丙】她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。【丁】我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. “看花”是文章的叙述主线。阅读文章，完成下面表格。 “看花”次数 内容概括 “我”的情感 部分句子朗读设计（朗读符号：重音·连读︿　停顿V） 理由解说 第一次 “我”拒绝母亲春天里看菊花的请求。 强烈反对 她侍弄的那些花____③____都死了。（填朗读符号） ____④____ 第二次 ____①____ （从母亲的角度概括） 勉强接受 你要是愿意，︿就V明天？ 儿子终于答应去看花，母亲既惊喜又急切；但依然克制自己的情感，把决定权交给儿子。 第三次 妹妹秋天里推着“我”去北海赏菊花，告慰母亲的在天之灵。 ____②____ 我俩在一块儿，︿要V好好儿活…… 重读“俩”“要”“活”等字，表达此时“我”理解了母亲的良苦用 心，理解了活着的价值与意义。和妹妹一定要活得坚强、活得有尊严。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） 【甲】处“眼边红红的”说明母亲已经哭过，可是却不见眼泪、不闻哭声。母亲不想让儿子看到，也不想让儿子听到。母亲“隐藏”自己的哭泣，是觉得在儿子面前流泪是很难为情的。 【乙】处“整宿整宿”这一叠词，说明不是“一宿”，而是“一宿接着一宿”，突出母亲被病魔折磨的时间之长久；“翻来覆去”说明母亲被病痛折磨得一刻都不得安宁。 【丙】处“一会儿坐下，一会儿站起”是对母亲得知“我”同意去看花后的动作描写，形象地写出了母亲对“我”走出家门这一决定的欣喜。 【丁】处“没想到”写出“我”不知道母亲有病，更不知道母亲病痛的程度，从这个句子中我们能够感受到作者深深的自责、愧疚与痛苦。 12. 作者在⑦段为什么细致描写秋风中开得烂漫的各色菊花？ 一、（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域方向跻身世界先进行列，某些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。 。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 图：2013-2022年中国科技发展经费支出情况（单位：亿元） 材料二 中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才。 据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 1. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多。 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间全面建造了空间站。 2. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容，恰当的一项是（ ） 【甲】十年来，中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 【乙】国家对科技创新的高度重视，十年来，科技发展经费支出逐年飞快增加。 3. 阅读这三则资料，我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的________、特别注重_________、中国载人航天起步就规划_______。（每空请用四字概括） 二、（23-24·七上·北京怀柔·期末）阅读两文的节选，完成问题。 【甲】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。 （选自朱自清《春》） 【乙】 ①所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ②两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ （选自老舍《春风》） 4.甲文节选依次从 _____觉、嗅觉、视觉、听觉的角度描写了春风 _____的特点，表达了作者对春风的喜爱之情；而乙文节选第①段则运用对比手法、第②段主要运用了心理描写，描绘了济南、青岛两地的春风粗猛、寒冷的特点，这样的春风给作者以 _____而又无奈的感受。 5.结合语境说说甲、乙两文中加点的两个词语的意思。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 课内现代文、非连续性文本阅读（解析版） 一、课内现代文阅读 （一）（24-25·七上·北京顺义·期末）阅读《散步》，完成问题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④【甲】这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：【乙】那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.请你从语气、语调、重音、节奏、停连等角度中任选一个，为第⑧段画线句做朗读批注，并说明你批注的理由。 语句 批注与理由 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①批注： ②理由： 2.文中以叙事为主，穿插了一些写景的语句，请从文中【甲】【乙】两处描写景物的句子中任选一处，简要说明其作用。 3.结合语境，分析第③段画曲线句中加点字“熬”的含义及表达效果。 【答案】 1.“慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”重读。母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。重读几个词语暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。 2.示例：环境描写。突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在。同时烘托出一家人散步的美好和幸福的心情。 示例：①阳光下的“菜花”“桑树”“鱼塘”，描绘了春天的美丽与生机，②传达出万物复苏的生命感慨，③写出了解决分歧后“我”内心的轻松愉快，④烘托出一家人散步的美好情景和幸福心情。 3.“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰。 【解析】 【导语】这篇文章通过祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。作者以平实的笔触刻画了祖孙三代的生活画面，将母慈子孝与代际和谐娓娓道来。文章细腻地描写了春天的自然景色，衬托出生命的活力和希望，并寓含对时间珍惜与亲情传承的思考。最后一家人背负彼此前行的画面，融入对责任感与爱的深刻表达，充满人性光辉。 【1题详解】 本题考查朗读设计。 文章第⑧段画线句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话表达了对家庭的深厚感情和责任感，朗读时语气应当温柔，体现出对母亲和孩子的爱，同时也要坚定，表现出承担责任的决心。 整体语调应平缓，随着“慢慢地，稳稳地”逐渐上扬，体现出一种温馨和稳重的氛围。 “慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”应重读。这些词，描述了作者在背负母亲和妻子背起孩子时的谨慎和责任感，因而这些词需要重读以体现这份慎重和认真。此外，“整个世界”表达了家庭在他心中的分量和意义，是情感的升华点，也应重读以突出全家人之间的紧密联系以及生命传承的重要性。这样重读强调不仅反映了对于家庭的责任，也表现了对生活的理解和使命感，能够更好地传达出文章的情感厚度和人物之间的深厚羁绊。 朗读时节奏应缓慢，给人一种稳重和踏实的感觉，符合“慢慢地，稳稳地”的描述。 在“慢慢地，稳稳地”之间，以及“仔细”和“好像”之间应有短暂停顿，帮助听众感受到每一步的稳重和思考的过程。 总之，这些批注通过语气、语调、重音、节奏和停连的处理，能够更好地传达出文本中对家庭责任的深刻理解和对生命的珍视。重读和停顿的处理尤其能突出中年人肩负的双重责任：赡养父母和抚养孩子，体现出一种对生活的使命感。 【2题详解】 本题考查句子赏析。 文章第④段“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写通过对南方初春田野的生动刻画，展现了春天的勃勃生机。大块小块的新绿随意铺展，浓淡相宜，仿佛大自然的画布上泼洒的色彩，给人以视觉上的享受。树枝上的嫩芽密密麻麻，象征着新生命的萌发，田里的冬水咕咕冒泡，仿佛在诉说着春天的到来。这些景物描写不仅让人感受到生命的存在和万物复苏的感慨，也暗示了母亲在熬过严冬后焕发出的新生机和活力。同时，这些美好的景物烘托出一家人和谐美满的氛围，增强了散步时的愉悦和幸福感，体现了人与自然的和谐共生。 文章第⑦段“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”从视觉上为读者展现了一幅生机勃勃的春日画卷。联系第④段“……这一切都使人想着一样东西——生命”可知，阳光下金色的菜花、整齐的桑树，以及水波粼粼的鱼塘，不仅生动地表达了春天的美丽与勃勃生机，还传递出一种生命的感慨，万物复苏，新生命的希望仿佛就在眼前，传达出万物复苏的生命感慨；再从第⑥段“我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”可知，这种大自然的美景，与文章中的人物情感和故事情境紧密相连，表现出“我”解决全家人散步线路分歧后内心的轻松愉快心情；再联系后文第⑧段“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”可知，这种描绘又烘托出一家人在一起的温馨与幸福，增添了一份人与自然和谐美好关系的韵味，使得读者能够感受到一种惬意与宁静。这种内心的舒畅与自然的美景交相呼应，加强了文章的感染力，使得描绘的情景更加立体生动。情感得到升华，也在鼓励人们去珍惜幸福的生活时光。 【3题详解】 本题考查词句理解与赏析。 第③段画曲线句“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”含有煎熬、不容易的意思，可以想象母亲在严冬中每活一天都十分艰难，形象地写出了老母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难。母亲能撑过寒冬，表现出了母亲的坚强；“我”也为母亲能撑过寒冬而庆幸欣慰。 此题解析思维导图 （二）（24-25·七上·北京延庆·期末）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【乙】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ （节选自朱德《回忆我的母亲》） 4. 人们称好的文章结尾为“豹尾”，即简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力。请你比较【甲】【乙】两段结尾，摘录语句补全下面的表格。 【甲】 【乙】 叙述事实的句子 ① 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。 表达情感的句子 对于他的死，我是很悲痛的。 ② 表达看法的句子 ③ 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 5 上面两段文字，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。请你从白求恩和锺太夫人中任选一位，结合课文内容，以“________，我想对您说”为开头写一段文字，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。 【答案】 4. ①我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 ②这个哀痛是无法补救的。 ③我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 5. 示例：白求恩，我想对您说，您为了中国人民的解放事业，不远万里来到这里，全心全意为中国人民服务，您的毫无自私自利之心的精神，您的共产主义精神值得我们每一个人学习。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过毛泽东和朱德分别纪念白求恩和母亲，以两位历史人物的事迹和精神为例，展现了无私奉献、为人民服务的革命精神。毛泽东以对白求恩钦佩之情和对其精神的号召，体现共产党员全心全意为人民的目标；朱德则通过对母亲的深切怀念，表达对劳动人民的敬重与继续奋斗的决心。两段文字简洁有力，充分体现了中国共产党优良传统的核心价值观。 【4题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 ①处需要填写的是叙述事实的句子，由甲文可知，其中前三句“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有”叙述了我和白求恩同志之间的交往，为叙述事实的句子； ②处需要填的是表达情感的句子，由乙文“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，“这个哀痛是无法补救的”写的是我对母亲去世这件事是非常痛苦的，是表达情感的句子； ③处需填表达看法的句子，由甲文可知，后三句“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这三句写的是白求恩具有什么样的精神，对于这种精神作者号召我们应该怎么做，所以这三句是表达看法的句子。 【5题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 甲文写出的是白求恩同志的无私奉献的共产主义精神；乙文写出的是锺太夫人勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧不屈、深明大义。据此写出符合题意的文字即可。 示例1：白求恩，我想对您说，您跨越重洋，以医术为武器，无私奉献于中国抗日战场，您的毫无自私自利之心令人敬仰。您的精神激励着后人，让我们学会担当与奉献。在您的光辉照耀下，我将努力成为一个有益于人民的人。白求恩同志，您的名字永载史册，您的精神永垂不朽！ 示例2：锺太夫人，我想对您说，您勤劳俭朴、宽厚仁慈，用坚韧和爱心培育了朱德这样一位伟大的革命家。您的言传身教，让朱德从小就懂得了勤劳与奉献的重要性。您的坚强与无私，深深地影响了朱德的一生，也让我们后人深受感动。在此，我向您表达最崇高的敬意，感谢您为国家和人民培养了这样一位杰出的领袖。 此题解析思维导图 （三）（24-25·七上·北京西城·期末）阅读《皇帝的新装（节选）》，完成下面小题。 皇帝的新装（节选） 安徒生 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在诸皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （选自《安徒生童话和故事选》） 6. 选文想象奇特，情节荒诞。请按格式补全情节复述思路图。 7. 把选文改编成课本剧时，突出一些细节描写，可以增强表现效果。请你在选文中找出除样例之外的一处细节描写，仿照样例，进行分析。 【样例】 我找到的是“点起十六支以上的蜡烛”，这一细节描写生动形象地刻画了骗子大张旗鼓地展示自己在熬夜工作的样子，突出它可以更好地表现骗子们的诡计多端。 8. 请根据选文，发挥想象，从“内臣”或“老百姓”中任选一位，以第一人称写写此人在听到小孩子话之后的心理活动，表明其不敢说真话的原因。 【答案】 6. ①爱新装②众人③揭新装 7. 我找到的是“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，这一细节描写生动形象地刻画了皇帝在镜子前故意做出各种动作，试图让自己和周围的人都相信他确实穿上了新衣。这一行为不仅突显了皇帝的虚伪和自欺欺人，还增强了故事的讽刺效果，让读者更加深刻地感受到皇帝为了维持权威而表现出的愚蠢和可笑。 8. 示例一：内臣的心理活动：听到小孩子的话后，我的心猛地一紧。天哪，这孩子竟然敢说出这样的话！我站在皇帝身后，手里托着那条并不存在的后裙，手心已经开始出汗。如果我也跟着说皇帝没穿衣服，那岂不是意味着我也是个愚蠢的人？不，我不能这么想。我是皇帝最信任的内臣，我必须保持尊严和地位。 【解析】 【6题详解】 本题考查梳理文章情节。 ①空：这里的“爱新装”体现了故事的开端，皇帝对新衣的喜爱是整个故事发展的起因。 ②空：在故事中，包括骑士、大臣以及站在街上和窗子里的人等众人都夸赞新衣，他们这样做是出于虚伪和害怕被认为不称职或愚蠢。 ③空：孩子天真无邪，不受成人世界的虚伪和恐惧影响，说出了皇帝没有穿衣服的真相，从而揭开了新衣不存在的事实。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“‘请看！新衣服缝好了！’”可知，这段文字描绘了一场富有象征意义和讽刺意味的场景。它写出了裁缝或服装设计师假装在制作衣服的过程，但实际上他们并没有真正地使用布料，而是用两把大剪刀在空中比划裁剪，同时用没有穿线的针进行“缝制”。最终，他们以一种自信和统一的口吻宣布：“请看！新衣服缝好了！”这段描述是在讽刺骗子的虚伪、自欺欺人，他们试图通过表面的做作和欺骗性的行为来掩盖真相或达成看书的目的，而实际上他们的行为是毫无成效和虚假的。 【8题详解】 本题考查内容理解与分析。 示例一：内臣的心理活动：听到小孩子的话后，我的心猛地一紧。天哪，这孩子竟然敢说出这样的话！我站在皇帝身后，手里托着那条并不存在的后裙，手心已经开始出汗。如果我也跟着说皇帝没穿衣服，那岂不是意味着我也是个愚蠢的人？不，我不能这么想。我是皇帝最信任的内臣，我必须保持尊严和地位。要是我说出了真相，别人会怎么看我？他们会认为我不称职，甚至可能怀疑我的忠诚。不行，我绝不能冒险。我还是继续装作什么都没看见吧，毕竟大家都这么说，我也跟着附和就好了。内臣听到小孩子的真话后，内心充满了恐惧和犹豫。他担心如果承认皇帝没穿衣服，会被认为是愚蠢或不称职，甚至可能失去皇帝的信任。因此，他选择继续装作看不见，以维护自己的地位和尊严。这一心理活动反映了宫廷中的虚伪风气，人们为了保全面子而不惜撒谎。 示例二：老百姓的心理活动：听到小孩子的话，我心里一阵慌乱。这个孩子说的是真的吗？皇帝真的什么也没穿？我看了看周围的邻居，他们都还在称赞皇帝的新衣，似乎没有人愿意承认这个事实。我突然感到一阵恐惧如果我说出真相，会不会被认为是愚蠢或者不称职？我不想被人笑话，也不想让别人觉得我不懂规矩。再说，大家都在称赞，我为什么要与众不同呢？还是跟着大家一起赞美吧，至少这样不会出错。反正这只是件小事，何必为了这点小事惹麻烦呢？老百姓听到小孩子的真话后，内心同样充满了恐惧和犹豫。他担心如果承认皇帝没穿衣服，会被认为是愚蠢或不称职，甚至可能被他人嘲笑。因此，他选择跟随大众，继续称赞皇帝的新衣，以避免引起不必要的麻烦。这一心理活动反映了社会中的盲从现象，人们为了保全面子而不愿说出真相。 此题解析思维导图 二、非连续性文本阅读 （一）（24-25·七上·北京大兴期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了国家对生物多样性保护的高度重视。生物多样性指生物的多样化，是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右，国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园。 材料二 为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外，北京市还加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计， 。在2024年11月召开的联合国《生物多样性公约》第16次缔约方大会上，北京市凭借实地记录生态系统群系136种、物种6895种，成为第二届“生物多样性魅力城市”。 材料三 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园，是北京市首个以生态法治为主题的公园，为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次，北京市创立了“自然观察节”等品牌活动，发动公众参与到生物多样性保护行动中，培养自然解说员，将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。 1. 阅读三则材料，下列关于生物多样性保护的说法，不符合文意的一项是（ ） A. 从2025年到2035年，中国森林覆盖率将提高到26%。 B. 生态环境质量指数（EI）越高越不利于动物的生存。 C. 生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。 2. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 3. 从上述三则材料可以看出，生物多样性保护需要____、____、____。（每空限12字以内） 【答案】 1.B 2. 2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。 3.① 国家高度重视 ② 采取具体措施 ③ 公众和社会各界积极参与 【解析】 【导语】这三则材料系统展现了中国生物多样性保护的目标、措施与成效。材料一从国家层面明确提出生物多样性保护的具体目标，可见政策高度重视；材料二以北京市为例，展示了地方政府通过多样化手段改善生态环境并取得显著成果，图表数据直观强化发展成效；材料三突出公众和社会各界的积极参与，强调共建生态文明的重要性。整体来看，政策支持与全民行动相结合，共促和谐美丽家园。 【1题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二中“全市生态环境质量指数（EI）持续提升，吸引了越来越多的动物在这里安家”可知，北京市全市生态环境质量指数（EI）持续提升，并吸引了越来越多的动物在这里安家，这说明生态环境质量指数（EI）的提升是有利于动物生存的； 故选B。 【2题详解】 本题考查图文转换。 审读“2020—2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量统计”图，由“2020年5089、2021年6283、2022年6408、2023年6895”可知，2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量呈现出逐年增加的态势。据此可补写为：2020-2023年北京市生物多样性调查实地累积记录物种数量逐年增加。 【3题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 结合材料一中“2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务，体现了国家对生物多样性保护的高度重视。生物多样性指生物的多样化，是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括，到2025年，中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%，草原综合植被盖度达到57%左右，国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等；到2035年，生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善，森林覆盖率达到26%，草原综合植被盖度达到60%，湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定，有助于保护和恢复生态系统，共建万物和谐的美丽家园”可知，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》，这体现了国家对生物多样性保护的高度重视。《意见》提出了明确的总体目标，包括到2025年和2035年的具体保护指标，如森林覆盖率、草原综合植被盖度、国家重点保护野生动植物物种数保护率等，这些目标的设定为国家生物多样性保护提供了政策引领。据此可概括为：国家高度重视； 结合材料二中“为加强生物多样性保护，北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地，逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外，北京市还加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来，北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果”可知，介绍了北京市在生物多样性保护方面所采取的多项具体措施，如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等自然保护地，逐步完善自然保护地体系。北京市还推进生物多样性调查和观测，加强珍稀濒危特有野生动植物保护，并加大科技投入，强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。这些具体措施的实施，有助于保护和恢复生态系统，提高生物多样性。据此可概括为：采取具体措施保护生态； 结合材料三中“生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先，在宣传教育方面，北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园，是北京市首个以生态法治为主题的公园，为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次，北京市创立了‘自然观察节’等品牌活动，发动公众参与到生物多样性保护行动中，培养自然解说员，将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外，北京市完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为，强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与，营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。”可知，强调了公众和社会各界在生物多样性保护中的重要性。北京市通过政府购买服务等形式，激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。北京市还创立了品牌活动，发动公众参与生物多样性保护行动，并完善违法活动举报机制，鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为。公众和社会的积极参与，不仅提高了生物多样性保护的意识，还形成了全社会共同参与的良好氛围。据此可概括为：公众社会积极参与监督。 此题解析思维导图 （二）（24-25·七上·北京房山·期末）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动。下面是某小组搜集的资料，请你与小组成员一起研读资料，完成汇报任务。 资料夹 资料一： 2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表 年份 0-8周岁 9-13周岁 14-17周岁 2021 72.1% 99.1% 90.1% 2022 73.5% 99.2% 90.4% 2023 73.8% 99.4% 90.7% 资料二： 《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》节选 在《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》中，“青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题”这一问题的调查数据如下：不知道如何检验自己的阅读效果的人数为140452，不知道读什么样的书的人数为138788，不知道好的读书方法的人数为138014，没有找到自己的阅读兴趣和方向的人数为137889，读到一半就不想读了的人数为123468，认为课外阅读占用学习时间的人数为114787. 资料三： 名家谈读书 第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 ——朱光潜《谈读书》 4. 请和小组成员一起阅读资料一，将下面的数据解读补充完整。 经过对表中数据的比较我发现：从横向的年龄段维度来看，_________这一年龄段的数据明显高于其他两个年龄段；从纵向的时间维度来看，三组数据有相同之处，即_________ 5. 为了更加直观地展示汇报成果，一名同学准备将资料二中的数据制成统计图。为此他还请教了数学老师。根据资料二和下面数学老师的提示，你建议他采用_________统计图，并为这个统计图命名为_________。 数学老师：通常情况下，要体现某组数据的变化过程或变化趋势时，用折线统计较好；当已知一组数据的总和及各部分的数据时，采用扇形统计图较好；要表示没有显关联的各组数据时，用条形统计图较好。 6. 组长根据三则资料撰写了汇报的结束语。你发现语段中与三则资料依次对应的句子是（ ） ①多读书可以拓宽视野，读好书可以滋养心灵。②在读书的过程中，我们难免会遇到困难。③这时，可以打开书。④你会发现，不少人都曾在书中介绍过自己的方法或经验，而这些方法或经验也许就是帮我们走出困境的钥匙。⑤赶快行动起来吧！⑥我们的同龄人都在积极阅读，你可不要掉队哟！ A. ④②⑥ B. ④⑥② C. ⑥②④ D. ⑥④② 【答案】 4.① 9-13周岁 ② 各个年龄段的未成年人图书阅读率在逐渐升高 5.① 条形统计图，并为这个统计图命名为 ② 《青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题》。 6. C 【解析】 【4题详解】 本题考查图文转换。 这是一张2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表。表格横向分为“年份”“0-8周岁”“9-13周岁”“14-17周岁”四列；纵向列出2021年、2022年、2023年三个年份。 数据显示：0-8周岁未成年人图书阅读率从2021年的72.1%，逐年上升到2023年的73.8%；9-13周岁未成年人图书阅读率从2021年的99.1%，逐年上升到2023年的99.4%；14-17周岁未成年人图书阅读率从2021年的90.1%，逐年上升到2023年的90.7%。整体来看，这三年间我国各年龄段未成年人图书阅读率均呈上升趋势，其中9-13周岁阅读率一直保持在较高水平。 第一空：观察资料一表格中2021-2023年各年份不同年龄段的图书阅读率数据：2021年，0-8周岁阅读率为72.1%，9-13周岁为99.1%，14-17周岁为90.1% ，9-13周岁的数据明显高于另外两个年龄段。2022年，0-8周岁阅读率为73.5%，9-13周岁为99.2%，14-17周岁为90.4% ，同样9-13周岁的数据领先。2023年，0-8周岁阅读率为73.8%，9-13周岁为99.4%，14-17周岁为90.7% ，还是9-13周岁的数据最高。所以从横向的年龄段维度来看，9-13周岁这一年龄段的数据明显高于其他两个年龄段。 第二空：0-8周岁这一组数据，2021年是72.1%，2022年提升到73.5% ，2023年进一步升至73.8%，呈现逐渐升高的趋势。9-13周岁这一组，2021年为99.1%，2022年变为99.2%，2023年达到99.4% ，也是在逐渐升高。14-17周岁这一组，2021年是90.1%，2022年为90.4%，2023年是90.7% ，同样是逐渐升高。因此从纵向的时间维度来看，三组数据的相同之处是各个年龄段的未成年人图书阅读率在逐渐升高。 【5题详解】 本题考查内容理解。 破题点在于分析资料二中数据的特点，再结合数学老师给出的不同统计图适用情况的提示进行判断。 资料二呈现的是“青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题”这一问题的调查数据，分别列出了不知道如何检验自己的阅读效果、不知道读什么样的书等不同困惑的具体人数，这些数据之间没有明显的关联。 根据数学老师的提示“要表示没有显关联的各组数据时，用条形统计图较好”，由于资料二的数据符合这一特点，所以应采用条形统计图。 为统计图的命名要能准确反映数据的核心内容，资料二是关于青少年及儿童阅读过程中困惑和难题的调查数据，所以可命名为：2023年青少年及儿童阅读困惑和难题人数统计图。故填写：条形；2023年青少年及儿童阅读困惑和难题人数统计图。 【6题详解】 本题考查内容理解。 资料一是2021-2023年我国未成年人图书阅读率统计表，重点体现了各年龄段未成年人图书阅读率呈上升趋势，意味着同龄人积极阅读的现状。根据句子⑥“我们的同龄人都在积极阅读，你可不要掉队哟”可知，强调同龄人阅读的积极状态，并呼吁大家跟上阅读队伍，与资料一传达的信息相符； 资料二展示了《2023年青少年及儿童图书阅读调研报告》中关于青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题，如不知道如何检验阅读效果、不知道读什么书等内容。根据句子②“在读书的过程中，我们难免会遇到困难”可知，直接点明读书过程中会遇到困难，与资料二所呈现的青少年及儿童阅读存在诸多难题的内容相契合； 资料三是朱光潜谈读书，分享了自己读书的方法，如读两遍书，第一遍快读把握主旨特色，第二遍慢读以批评态度衡量内容，还提到要记笔记等。根据句子④“你会发现，不少人都曾在书中介绍过自己的方法或经验，而这些方法或经验也许就是帮我们走出困境的钥匙”可知，说明书中有他人介绍的方法经验可帮助解决读书困境，与资料三名家分享读书方法的内容相对应； 与三则资料依次对应的句子是⑥②④； 故选C。 此题解析思维导图 一、（23-24·七上·北京东城·期末）阅读朱自清《春》节选，完成各题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【甲】红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 【乙】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1. 选段为我们描绘了三幅春日图景：先用比喻、拟人、排比等修辞手法写春花的繁多、艳丽、味甜，再从（1）____等感官角度写春风温暖、芳香、悦耳的特点，最后用正侧面结合的手法写（2）____的特点，表达了（3）____之情。（第二空不超过20个字，第三空不超过10个字） 2. 学习这则材料后，你想为自己在班会课上主题是“热爱生活”的发言补写一个精彩的句子。请从【甲】【乙】两个划线句中任选一句进行仿写。（用上句中加点词语） 【答案】 1.① 触觉、嗅觉、视觉、听觉 ② 春天雨夜的安宁、和平和生气 ③ 作者对春天的喜爱和赞美 2. 示例1：像读一首田园诗，像欣赏一幅山水画，像听一曲古典的乡情乡韵。 示例2：他练球是非常刻苦的，一练就是四五个小时。 【解析】 【1题详解】 本题考查写作手法及内容的理解。 第一空。“像母亲的手抚摸着你”是触觉；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”是嗅觉；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”是视觉；“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响”是听觉。 第二空。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”正面描写春雨；“上灯了，一点点黄晕的光”“有撑起伞慢慢走着的人”“地里工作的农夫”“他们的草屋”“烘托出一片安静而和平的夜”来分析，写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农夫；写了草屋。作用是侧面烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。 第三空。这三个段落都运用了借景抒情的手法，借写春天的美景，表达出作者内心的愉悦和对春天到来的喜爱、赞美之情。 【2题详解】 本题考查仿写。 【甲】处“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻、排比修辞，仿写时要用上三个“像”字； 【乙】处“雨是最寻常的，一下就是三两天”是细节描写，仿写时要用上“是……就是”两个词。 根据两个句子的特点，结合“热爱生活”的主题进行仿写即可，注意要用上句中加点的词语。 示例一：像鸟儿一样自由，像蝴蝶一样欢乐，像花儿一样美丽。 示例二：风是很肆虐的，一刮就是大半夜。 二、（23-24·七上·北京石景山·期末）同学们准备制作关于汉字文化的宣传片，搜集到以下资料，请你与他们一起探究，完成下面小题。 材料一 ①我们来看这个图标，上面是太阳，下面是云，如果我们把它写成汉字是“昙”你认为它的意思是“时间短”，还是“看不见”？如果你的脑海里想到“昙花一现”，很自然地就会认为前者是它的意思。但事实上，昙花是看不见的花，它晚上开放，很多人看不到，所以命名“昙花”。这个问题启示我们。要建立一种重要的思维方式——汉字思维。 ②首先要把字词分开。字和词的关系，就像一个人，他可以有各种身份。但是达个人是唯一的。所以我们要记住汉字只有一个意思，这个意思就是汉字被写成这个样子的道理。例如，仔细观察这些汉字：“雀”“售”“雇”“维”，会发现它们有一个共同的构件“隹”。这是一只鸟，，读作“zhuī”，当我们知道它是“鸟”以后，就明白“雀”是小鸟，“售”是小鸟张开喉咙，卖力地歌唱。“雇”是候鸟在门窗外鸣叫，在春耕时节提醒农人及时耕种，多么有趣而和谐的场景！所以，汉字积累要学会理解意思。如果我们对汉字都没有画面感，写出来的文章怎么能让人有画面感？ ③其次，文和字要分开。文是图案，“字”上面是一个房子，下面是一个婴儿，“字”是生育的意思。文字就是“图案所生的孩子”。我们的祖先告诉我们要识文断字。识文，就是要知道每一个文的特点。我们中国人只创造了两百个不同的基本构件，中国人用这两百个构件可以解释整个宇宙，然后就可以断字，怎么断？靠思考。“思”，“心”上面是一个脑子，人的脑子是管逻辑的。我们的想法很多，天马行空地飘在空中，需要有一个东西把它连在手里，这就是“维”。“维”是用绳子把乌套住，让它受到约束。 ④汉字是有情感的，它传递的是我们祖先的所见所闻、所思所想。我们中国有句话是“日用而人不知”。我们的文字每天都在用，但我们却不能确切的了解它。所以，我们要让大脑经过有效的训练，建立汉字思维，亲近古老的文，理解古老的字。 材料二 ①书法是一种汉字造型艺术。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。梁启超说：“美术一种要素是发挥个性。而发挥个性，最真确的莫如写字。” ②书法艺术的个性在于能体现人的情感。书者的感情状态会直接表现在字的线条、结体和布局当中。古人陈绎在《翰林要诀》中说：“喜怒哀乐，各有分数。喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。”可见感情因素在书法艺术中非常重要。 ③书法极美，亦极难，难在文化积累上。文化是书法的根脉和源泉。苏东坡说：“作字之法，识浅、见狭、学不足三者，终不能尽妙。”黄庭坚说：“学书须要胸中有道义，又广圣哲之学，书乃可贵。”先贤们的这些经验之谈，实质讲的都是文化，是学书者的深根固本之道。 材料三 ①大家在练字的时候，可能都有一个想法：练楷书、行书，什么时候能有我自己的字体呢？现在，这个梦想可以落地了！AI造字功能告诉你：用三五分钟时间，手写十二个字，就能诞生你的独门字体！ ②AI造字的个人专属字体生成，在实际体验上“源于真实、高于真实”。所谓源于真实，就是专属字体，确实来自个人的书写习惯。它特别妥帖地针对中国人的习惯，设定了“笔锋”的选择，甚至毛笔字都要区分狼毫与羊毫。在创作字体的书写过程中，手指的“笔触”可以根据笔锋的不同、力度的不同而呈现不一样的字体风格。这种体验可以比较完美地满足书法爱好者对个性化字体的需求。据称，AI造字可以根据不同用户手写字体的大小、宽窄、书写速度和371种连笔风格等，进行完整记录和最终生产。“高于真实”则是另一种体验。在字库里还有很多好看的书法家和名人的字体，如AI造字成功还原了唐玄宗字体，让一代帝王之字再现，让每一个使用者在日常输入时可以沉浸体验帝王挥毫的气度。 3. 阅读材料一，从下列任选一个字，想象古人造字时看到的画面，推测它最初的意思。 古字 今字 集 霍 4. 阅读材料二，结合《祭侄文稿》的创作背景，下列对该书法作品理解不正确的一项是（ ） 创作背景： 安史之乱时，镇守常山的颜真卿堂兄颜杲卿和侄子颜季明，起兵抗击叛军，兵败被捕，先后罹难，颜氏一门30余口遇害。颜真卿多方寻找亲人遗骸，最终只找到颜杲卿的一只脚和侄子颜季明的头骨，悲从中来，提笔写下《祭侄文稿》。 A. 作品文字瘦长、飘逸，运笔行云流水，可见作者内心的激动澎湃。 B. 作者内心悲愤交加，字间行气，随情而变，时疏时密，毫无雕饰。 C. 作品圈点涂改随处可见，可以强烈感受到作者感情的起伏和渲泄。 D. 作品墨色浓重而枯涩，与作者当时撕心裂肺的悲恸情感高度一致。 5. 根据材料三的文字和下列图表的信息，预测中国字库行业的发展趋势。 6. 结合以上材料，说说我们应该从哪三个方面传承和发展汉字文化。 【答案】 3. “集”，画面，很多鸟在树上，最初的意思可能是鸟停在树上，聚集，集合的意思； “霍”，画面，小鸟在雨中飞翔，最初的意思可能是小鸟在雨中飞翔，打湿了翅膀，发出“霍霍”的声音。 4. A 5. AI 造字技术将不断完善和普及，为用户提供更加个性化的字体体验；中国字库行业市场规模保持持续稳定增长。 6. 建立汉字思维；提升文化积累；借助科技手段。 【解析】 【3题详解】 本题考查字形字义。 根据材料一第①段“会发现它们有一个共同的构件‘隹’。这是一只鸟”，再结合题干中给出古字可推测，“集”这个字上面是很多只鸟，下面是一棵树，像是鸟站在树上。可能最初的意思是鸟停在树上，也就是聚集、集合的意思；“霍”这个字上边是一个“雨”字，下边是一个“隹”字，可能最初的意思是小鸟在雨中飞翔，被雨水打湿了翅膀，发出“霍霍”的声音。 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.结合材料二第②段“书法艺术的个性在于能体现人的情感”“怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛”可知，书法艺术能体现人的情感；再结合《祭侄文稿》的创作背景“先后罹难，颜氏一门30余口遇害”“最终只找到颜杲卿的一只脚和侄子颜季明的头骨，悲从中来”可知，作品是颜真卿在悲愤的情绪下创作的，“哀则气郁而字敛”文字应该是浑厚、苍劲的，题干中“瘦长、飘逸”特点不正确； 故选A。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合材料三第①段“AI造字功能告诉你：用三五分钟时间，手写十二个字，就能诞生你的独门字体”，第②段“AI造字的个人专属字体生成，在实际体验上‘源于真实、高于真实’”可知，中国字库行业的发展趋势可能是，AI造字技术将不断完善和普及，为用户提供更加个性化的字体体验； 根据题干中的图标数据显示，2019-2023年中国字库行业市场规模保持持续稳定增长，字库的应用场景将不断拓展。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合材料一第④段“汉字是有情感的，它传递的是我们祖先的所见所闻、所思所想”“我们的文字每天都在用，但我们却不能确切的了解它。所以，我们要让大脑经过有效的训练，建立汉字思维，亲近古老的文，理解古老的字”可概括，传承和发展汉字文化需要建立汉字思维，在日常学习和生活中，注重理解汉字的意义和构成，培养对汉字的画面感； 结合材料二第③段“书法极美，亦极难，难在文化积累上”“先贤们的这些经验之谈，实质讲的都是文化，是学书者的深根固本之道”可概括为，传承和发展汉字文化需要提升文化积累，通过阅读经典文学作品、学习书法艺术等方式，深入了解汉字文化的内涵和魅力； 结合材料三第②段“AI造字可以根据不同用户手写字体的大小、宽窄、书写速度和371种连笔风格等，进行完整记录和最终生产”“在字库里还有很多好看的书法家和名人的字体，如AI造字成功还原了唐玄宗字体，让一代帝王之字再现，让每一个使用者在日常输入时可以沉浸体验帝王挥毫的气度”可概括为，传承和发展汉字文化需要借助科技手段，利用AI造字等新兴技术，创新汉字的表现形式和传播方式，促进汉字文化的传承和发展。 （三）（23-24·七上·北京房山·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 吉祥图案作为我国历史文化传统中的一种文艺表现形式，与人们的生活、习俗以及文化背景有着极为密切的关联。它的起源可以追溯到原始社会的部落图腾以及当时一些器皿上的装饰性图案。随着社会的发展，一些装饰性的图形逐步完善，构成具有某种寓意的标志或象征，产生相应固定的表现形式，这便出现了吉祥图案。 材料二 总观我国各个不同时期的吉祥图案，多由图画和文字共同组成，且图文之间的关系存在多种形式。第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等。正是上述几方面的构图形式，使得中国传统吉祥图案很丰富，种类十分鲜明，寓意非常明确。 中国吉祥图案示例 （图1）（图2） （图3）（图4） 材料三 传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛，比如盛大庆典、重大节日以及祭祀、祈祷仪式、婚丧嫁娶，都有吉祥图案的出现。不管是宫廷王府，还是民宅茅舍都需要有吉祥图案点缀。举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案。 7. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） 【甲】吉祥图案和人们的生活、习俗及文化背景有着密切的关系。 【乙】吉祥图案因为图文组合有多种形式，所以图案变得丰富多彩。 【丙】吉祥图案在人们的生活中到处可见，不管走到哪里都能见到。 8. 根据材料二中的文字内容，对 “中国吉祥图案示例”中的四幅图判断分析正确的一项是（ ） A. 图1“花开富贵”属于第一类，牡丹二字变为图案，寓意富贵将要到来。 B. 图2“福禄双全”属于第二类，借用谐音，以表达对幸福与爵禄的向往。 C. 图3“松鹤延年”属于第三类，以吉祥字词的变形为图案，表达长寿之意。 D. 图4“一帆风顺”属于第二类，借用“帆”的谐音，表达一切顺利之意。 9. 请分别概括上面三则材料的主要内容。 【答案】 7. 丙 8. B 9. 示例：材料一：吉祥图案的起源、形成（发展）材料二：吉祥图案分类、特征材料三：吉祥图案在生活中使用广泛 【解析】 【7题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 【丙】说法不符合文意。根据材料三“传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛，比如盛大庆典、重大节日以及祭祀、祈祷仪式、婚丧嫁娶，都有吉祥图案的出现。不管是宫廷王府，还是民宅茅舍都需要有吉祥图案点缀。举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案”可知，吉祥图案在人们的生活中使用广泛，“很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案”，而非“到处可见，不管走到哪里都能见到”，选项说法太绝对，与文意不符。 故选【丙】。 【8题详解】 本题考查内容理解。 A.判断分析不正确。根据图1“花开富贵”的图案：画有三朵盛开的牡丹花、一枝花骨朵，旁边有“花开富贵”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，属于第一类，而非“第一类”可知，图1属于第一类：文字是对图画的解释，而非“牡丹二字变为图案”； C.判断分析不正确。根据图3“松鹤延年”的图案：一段松枝上有两只百合相向玩耍，旁边有“松鹤延年”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，图3属于第一类：文字是对图画的解释，而非属于第三类，以吉祥字词的变形为图案； D.判断分析不正确。根据图4“一帆风顺”的图案：一艘扬帆的小船，在落日的余晖中前行，旁边有“一帆风顺”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，图4属于第一类：文字是对图画的解释，而非属于第二类，借用“帆”的谐音； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容概括。 根据材料一“它的起源可以追溯到原始社会的部落图腾以及当时一些器皿上的装饰性图案。随着社会的发展，一些装饰性的图形逐步完善，构成具有某种寓意的标志或象征，产生相应固定的表现形式，这便出现了吉祥图案”可概括为：吉祥图案的起源和发展； 根据材料二“总观我国各个不同时期的吉祥图案，多由图画和文字共同组成，且图文之间的关系存在多种形式。第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可概括为：吉祥图案分类、特征； 根据材料三“传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛……举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案。”可概括为：吉祥图案在生活中使用广泛。 四、（22-23·七上·北京平谷·期末）阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。【甲】当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，【乙】她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。【丙】她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。【丁】我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. “看花”是文章的叙述主线。阅读文章，完成下面表格。 “看花”次数 内容概括 “我”的情感 部分句子朗读设计（朗读符号：重音·连读︿　停顿V） 理由解说 第一次 “我”拒绝母亲春天里看菊花的请求。 强烈反对 她侍弄的那些花____③____都死了。（填朗读符号） ____④____ 第二次 ____①____ （从母亲的角度概括） 勉强接受 你要是愿意，︿就V明天？ 儿子终于答应去看花，母亲既惊喜又急切；但依然克制自己的情感，把决定权交给儿子。 第三次 妹妹秋天里推着“我”去北海赏菊花，告慰母亲的在天之灵。 ____②____ 我俩在一块儿，︿要V好好儿活…… 重读“俩”“要”“活”等字，表达此时“我”理解了母亲的良苦用 心，理解了活着的价值与意义。和妹妹一定要活得坚强、活得有尊严。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） 【甲】处“眼边红红的”说明母亲已经哭过，可是却不见眼泪、不闻哭声。母亲不想让儿子看到，也不想让儿子听到。母亲“隐藏”自己的哭泣，是觉得在儿子面前流泪是很难为情的。 【乙】处“整宿整宿”这一叠词，说明不是“一宿”，而是“一宿接着一宿”，突出母亲被病魔折磨的时间之长久；“翻来覆去”说明母亲被病痛折磨得一刻都不得安宁。 【丙】处“一会儿坐下，一会儿站起”是对母亲得知“我”同意去看花后的动作描写，形象地写出了母亲对“我”走出家门这一决定的欣喜。 【丁】处“没想到”写出“我”不知道母亲有病，更不知道母亲病痛的程度，从这个句子中我们能够感受到作者深深的自责、愧疚与痛苦。 12. 作者在⑦段为什么细致描写秋风中开得烂漫的各色菊花？ 【答案】 10. （1）母亲请求“我”和她出去看花； （2）理解、怀念母亲； （3）“花”应该停顿； （4）母亲喜欢花，喜欢侍弄花，但他侍弄的那些花都死了。表示母亲完全放弃了自己的乐趣，把一切精力和关心都放在了儿子身上，花死，表明我和母亲的心情都很低落，没有活下去的信心。 11. 甲 12. 作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了自己已经懂得母亲“好好儿活”的嘱托，要活出生命的多姿多彩，也暗示了作者对母亲深深的怀念，带着指责与感激。 【解析】 【10题详解】 （1）本题考查内容概括。 根据题干“第二次”“看花”次数的提示，找到③段“母亲进来了，挡在窗前……她忽然不说了”可概括为：母亲请求“我”和她出去看花； （2）本题考查感情理解。 根据“内容概括”“妹妹秋天里推着“我”去北海赏菊花，告慰母亲的在天之灵”，找到⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，该句是妹妹秋天里推着“我”去北海赏菊花的感情抒发，可以理解为：理解、怀念母亲。 （3）（4）题考查句子朗读设计。 根据①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，“我”当时的身体状况和心理状况都不好，母亲很担心；结合“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”可知，母亲完全放弃了自己的乐趣，把一切精力和关心都放在了儿子身上。“花死”表明我和母亲的心情都很低落，没有活下去的信心，因此“花”后应停顿，以突出这种意思。重读“都”以表现母亲把一切精力和关心都放在了儿子身上，突出母亲的伟大。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【甲】表述不正确。根据①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，“我”当时的身体状况和心理状况都不好，母亲“隐藏”自己的哭泣，是怕增加儿子的心理负担，是儿子的状况更糟糕，而非“是觉得在儿子面前流泪是很难为情的”。 故选【甲】。 【12题详解】 本题考查句段作用。 根据⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，结合母亲生前曾两次带让“我”去北海看花散心，结果均未成行，可知，在母亲去世后和妹妹一起去北海看花，是为了怀念母亲；结合“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”对菊花的描写可知，已经懂得母亲“好好儿活”的嘱托，要像菊花一样活出生命的多姿多彩；结合①段“‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！ ’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ’”自己在母亲生前对母亲的粗暴可知，隐含着自责、愧疚和对母亲的感激之情。 一、（23-24·七上·北京延庆·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域方向跻身世界先进行列，某些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。 。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 图：2013-2022年中国科技发展经费支出情况（单位：亿元） 材料二 中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才。 据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 1. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多。 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间全面建造了空间站。 2. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容，恰当的一项是（ ） 【甲】十年来，中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 【乙】国家对科技创新的高度重视，十年来，科技发展经费支出逐年飞快增加。 3. 阅读这三则资料，我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的________、特别注重_________、中国载人航天起步就规划_______。（每空请用四字概括） 【答案】 1. C 2. 【甲】 3.① 奋斗目标（奋斗愿景） ② 培养人才（人才培养） ③ 发展战略 【解析】 【1题详解】 本题考查分析理解文章内容。 C.根据材料三第三段句子“实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，本项“实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国”中“我国已成功跻身航天强国”的表述错误； 故选C。 【2题详解】 本题考查图表转换及补写能力。从图表中可知，2013——2022年的数字来看，我国科技研究与试验发展经费支出逐年增多，创新指数也呈上升趋势。由此得出：近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。故横线处填入甲更适合。 故选甲。 【3题详解】 本题考查概括材料内容。要抓住材料主要内容，符合用四个字概括的要求。 第一空，根据材料一第三段句子“实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路”可得，奋斗目标； 第二空，根据材料二第一段句子“中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才”可得，培养人才； 第三空。根据材料三第一段句子“1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划‘三步走’发展战略”可得，发展战略。 二、（23-24·七上·北京怀柔·期末）阅读两文的节选，完成问题。 【甲】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。 （选自朱自清《春》） 【乙】 ①所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ②两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ （选自老舍《春风》） 4.甲文节选依次从 _____觉、嗅觉、视觉、听觉的角度描写了春风 _____的特点，表达了作者对春风的喜爱之情；而乙文节选第①段则运用对比手法、第②段主要运用了心理描写，描绘了济南、青岛两地的春风粗猛、寒冷的特点，这样的春风给作者以 _____而又无奈的感受。 5.结合语境说说甲、乙两文中加点的两个词语的意思。 【答案】 4.① 触 ② 柔和、清新、动听 ③ 痛苦 5.甲：“卖弄”是“显示，炫耀自己的本领”的意思，贬词褒用，从听觉生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态。 乙：“狡猾”是“变化不定、出人意料”的意思。拟人，形象生动地描写了风的多变，流露出了作者对两地春风的感情：害怕、难堪，因之愁苦却又无奈。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容分析。 （1）甲文“不错的，像母亲的手抚摸着你”从触觉角度写出春风的柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉角度写出春风的清新；“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响”从听觉角度写出春风的动听。 （2）结合乙文第②段“它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？”可知，写出春风给作者的感受是没有办法避免，是无奈的；在春风中受苦，是痛苦的。 【5题详解】 本题考查词语赏析。词语赏析：理解词语的本义，抓住手法，体会词语在语境中的具体含义和产生的效果，体会人物或者作者的某种情感。 （1）甲文。 本义：“卖弄”的本义是夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。是一个贬义词。 语境义：这里指鸟儿呼朋引伴地显露自己清脆的喉咙，唱出宛转动听的曲子，结合“宛转的曲子”可知，作者认为鸟儿的歌声是动听的，写出了作者的欣赏，所以，“卖弄”就是贬义词褒用，用这个词生动写出鸟儿唱歌、鸣叫时那种自得、可爱的情态，表达作者的喜爱之情。 （2）乙文。 本义：“狡猾”本义是指诡诈不可信，狡诈刁钻。带有一定贬义。 语境义：结合乙文第①段“青岛的风少一些沙土，可是狡猾”可知，是说风狡猾，这是把风拟人化，运用了拟人修辞；结合“在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪”可知，是说青岛的风多变，忽然来，带来一些冷气，从而把一切送回冬天，不再有温暖和生机。 感情：结合乙文第①段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”可知，作者对青岛的风的态度是不喜欢，结合乙文第②段“对于我，特别觉得难堪”“使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？”可知，作者对青岛的风的情感是害怕、难堪，愁苦、无奈。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $