专题03 标点、修辞、对联（期末真题汇编，北京专用）七年级语文上学期

专题03 标点、修辞、对联（解析版） 一、标点符号 1.（24-25·七上·北京海淀·期末）请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿 左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（ ） A. ①句号 ②顿号 B. ①句号 ②逗号 C. ①省略号 ②顿号 D. ①省略号 ②逗号 A. 【甲】 B. 【Z】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号的用法。 ①处，根据上文“从……的第一面五星红旗，再到……的国旗、搭乘……的国旗”，这个句子中提到了三个红旗，还有许许多多个场景也都会升起红旗，所以后面应该用省略号；下文是“一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程”是一个完整的句子，与上文互不做成分；故①处应该填写省略号； ②处，“救亡图存”“砥砺奋进”是两个并列短语，用来修饰“壮丽诗篇”，用于分隔短语之间的小停顿，故用顿号； 故选C。 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京大兴期末）历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料，请阅读后完成小题。 参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源。大兴，这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年，周武王将尧帝的后人分封于此，因当时此地蓟草繁茂，故取名为蓟国。到了秦朝，秦始皇在这片蓟国故地上（建设 设立）了蓟县。在辽代之前，大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者（揣测 推测），杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”，或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年，即公元1154年，这里始得名为“大兴县【甲】从字义上（解析 辨析），“大”字，常指超越寻常、出类拔萃；“兴”字，则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章，为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。 有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是（ ） A.【甲】。” 【乙】； 【丙】。 B.【甲】。” 【乙】， 【丙】， C.【甲】”。 【乙】， 【丙】。 D.【甲】”。 【乙】； 【丙】， 【答案】D 【解析】 本题考查标点运用。 【甲】处，“大兴县”是引用的内容，非完整引用，属于句子中的一部分，句号应放在引号外； 【乙】处，“将‘大兴’二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛”与“作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展”是两个并列的句子，因此使用分号“；”； 【丙】处，今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章”是一个较长的句子，内部包含了并列的谓语和宾语，因此使用逗号来分隔不同的成分，使句子更加清晰易懂； 故选D。 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京昌平·期末）板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 顿号 分号 D. 逗号 分号 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号。 甲处：“一流科技园区”“一流创新型企业”“一流科技人才”这三个短语是并列关系，且并列成分较短，在并列的词语之间，通常用顿号来表示短暂停顿，所以甲处用顿号。 乙处：前面介绍东区“能源谷”的情况，后面介绍西区“生命谷”的情况，二者意思相对独立完整，属于并列关系的分句，在这种并列分句之间，需要用分号来分隔，标明层次，所以乙处用分号。 故选C。 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京通州·期末）活动记录 （一） 北郊湿地公园生活着大量的鸟类【甲】黑翅长脚鹬身着沽白羽衣，背系黑色披风，身材修长、亭亭玉立，被称为鸟类“超模”。灰鹤是鹤类中数量较多【乙】分布最广的一种鹤，每年9月开始，便拉帮结派飞往南方，它们的这种迁徙行为是为了生存的基本需要。杜鹃鸟的叫声音调多变，有时空灵悦耳、听者眉开眼笑；有时凄厉悠长，闻者怅然若失。 （二） ________这样的场景，让人不禁感叹大自然的奇妙与伟大。每一个来到这里的人，都能感受到心灵的洗涤与宁静，恨不能隐逸于此处。 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】冒号 【乙】逗号 B. 【甲】冒号 【乙】顿号 C. 【甲】句号 【乙】逗号 D. 【甲】句号 【乙】顿号 【答案】D 【解析】 本题考查标点符号。 甲：“北郊湿地公园生活着大量的鸟类”从整个文段来看，是总起句，并且是一个语意完整的陈述句，因此这里应填句号； 乙：“数量较多”和“分布最广”是并列关系，都是用来修饰“一种鹤” ，顿号用于表示并列词语之间的停顿，因此这里应填顿号； 故选D。 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京门头沟·期末）第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 顿号 分号 C. 逗号 分号 D. 逗号 逗号 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号。 在文段中，【甲】处列举的“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，所以【甲】处应填顿号；【乙】处前后句子“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”为两个并列关系的单句，且句子内部没有逗号，所以【乙】处应填逗号。 故选A。 此题解析思维导图 二、修辞手法 1.（24-25·七上·北京朝阳·期末）感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法辨析。 A.甲句“大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师”运用比喻修辞，把大自然比作建筑师； B.乙句“阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼”运用比喻修辞，把柿子比作小灯笼； C.丙句“两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉”中“悠闲”“品尝”等词语的使用，是运用拟人修辞，赋予喜鹊人的情态； D.丁句“这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分”运用比喻修辞，把自然之景比作活动的画、灵动的诗； 故选C。 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京西城·期末）以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是（ ） A. 对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B. 盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C. 古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D. 我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 8. 蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞或谦敬语的理解。 B.有误，选项中“盛大热闹的蛇年民俗庙会”与“慷慨苍凉的壮歌”搭配不恰当，民俗庙会是热闹欢快的氛围，和“慷慨苍凉”的情感色彩不符； 故选B。 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京大兴期末）方案设计二组为实地考察“北京市最美街巷”大兴区富华巷，整理了下面的材料，请你完成小题。 大兴区富华巷，2020年荣获“北京最美街巷”的称号。富华巷以“国潮”风的蓝咖色为主色调，巷内有“寄语墙”“彩虹门”“百家姓”等互动景观小品。夜幕之下，流光溢彩的灯光秀使小巷在夜晚璀璨夺目。富华巷不仅仅是外观上的美化，更是社区文化的塑造，现已成为大兴区一张鲜亮的文化名片。 在每个“彩虹门”的门楣上都写有一句话，其中没有使用修辞的一项是（ ） A.谈锻炼：健康的身体是奋斗成功的本钱。 B.谈学习：学习要像海绵汲水一样汲取知识。 C.谈立志：人生的志向要同祖国和人民联系在一起。 D.谈自律：不会嫌父亲说得多，不能怨老师管得严。 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法理解。 A.这里使用了暗喻的修辞手法，将“健康的身体”比作“奋斗成功的本钱”，暗示身体健康对于成功的重要性； B.这里使用了明喻的修辞手法，直接将“学习”比作“海绵汲水”，形象地表达了学习应该积极主动、不断吸收新知识的态度； C.这个句子是一个直接的陈述句，它表述了一个观点，即人生的志向应该与祖国和人民的利益紧密相连。这个句子没有使用明显的修辞手法，而是直接、清晰地表达了意思； D.这里使用了对偶的修辞手法，“不会嫌”与“不能怨”相对，“父亲说得多”与“老师管得严”相对，形成了一种工整、对仗的表达方式； 故选C。 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京顺义·期末）下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字，其中没有使用修辞手法的一项是（ ） A.立春，是新的开始。东风轻拂，解冻了冰封的时光，唤醒了沉睡的生灵，带来了无尽的可能和憧憬。 B.夏至，是大自然的热情告白。它用炽热的温度，表达着对生命的热爱，激起人们的生活热情。 C.立秋，是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣，让世界在悄然间变换了模样。 D.立冬，是冬季的起始。寒风凛冽，温度下降，霜花悄然飘落，江河渐渐冰封。 【答案】D 【解析】 本题考查修辞手法的判断。 A.使用了拟人的修辞手法，“唤醒了沉睡的生灵”将生灵拟人化。 B.使用了拟人的修辞手法，“大自然的热情告白”将大自然拟人化。 C.使用了拟人的修辞手法，“为大地披上了一层金黄的外衣”将立秋拟人化。 D.句中未使用修辞手法。 故选D。 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京丰台·期末）同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法。 第①句：使用了比喻的修辞手法，将“返回的雁群”比作“凋零的枫叶”，形象生动地描绘出雁群落下时的姿态，让读者能够更直观地感受到雁群降落的画面。 第②句：运用了比喻的修辞，把燕子的“尾巴”比作“剪刀”，凸显出燕子尾巴的形状特点，使燕子活泼可爱的形象更加鲜明。 第③句：“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音”只是一种个人的感觉、想象，并没有运用比喻、拟人、夸张等常见修辞手法，“仿佛”在这里引出的是作者的听觉感受，并非修辞意义上的比喻词。 第④句：采用了比喻的手法，把白鸽“牛乳似的柔嫩的白色”比作“天宫降临的仙女”，既突出白鸽毛色的柔美，又给白鸽增添了几分空灵、圣洁的气质。 故选C。 此题解析思维导图 三、对联 1.（24-25·七上·北京西城·期末）根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是（ ） 上联：金蛇起舞喜迎①______ 下联：②______欢庆快乐年 A. ①人康健②千家万户 B. ①人康健②庙会喧腾 C. ①吉祥岁②千家万户 D. ①吉祥岁②庙会喧腾 【答案】D 【解析】 本题考查对对联。 对于上联“金蛇起舞喜迎① ”，从对联的对仗要求来看，下联中的“快乐年”是偏正短语，选项中“吉祥岁”是偏正短语，“人康健”是主谓短语，所以①处应该是“吉祥岁”； 再看下联“② 欢庆快乐年”，上联中的“金蛇起舞”是主谓短语，可知这里需要一个主谓结构的词语来与上联相对，“庙会喧腾”是主谓短语，“千家万户”是并列短语，所以②处应该是“庙会喧腾”； 故选D。 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京顺义·期末）“绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（ ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联： A.春雨绵绵润万物 B.春雨滋润百花艳 C.细雨拂面暖心怀 D.时雨催红万树花 【答案】D 【解析】 本题考查对联。 对联要求对仗工整，平仄相对，仄起平落，内容相关。 A.春雨绵绵润万物：虽然表达了春天的景象，但与上联的结构不完全对应，“绵绵”与“吹绿”不对仗；“物”是仄声，不符合仄起平落。 B.春雨滋润百花艳：表达的是春天的景象，但同样存在结构不对仗的问题，“滋润”与“吹绿”不对仗；“艳”是仄声，不符合仄起平落。 C.细雨拂面暖心怀：这句更偏向于描述个人感受，“千枝柳”与“暖心怀”也不符合对联要求的对仗。 D.时雨催红万树花：这一选项不仅描绘了春天的景象，而且在结构上与上联对仗工整，“时雨”对“春风”，“催红”对“吹绿”，“万树花”对“千枝柳”。 故选D。 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京丰台·期末）你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A. ①花草 ②丽日蓝天 B. ①青山 ②天高云淡 C. ①绿水 ②丽日蓝天 D. ①大树 ②天高云淡 【答案】A 【解析】 本题考查对联。 对联要求上下联对应位置词性相同，并且语义相关、对仗工整。 上联“与①______共沐微风细雨”：下联“鸟兽”是名词，“花草”“青山”“绿水”“大树”均为名词，从对仗工整和语义搭配来看，“与花草”相较于其他几个词，和下联“和鸟兽”在结构和平行感上更为契合，都是世间常见的动植物类名词； 下联“和鸟兽同享②_________”：上联的“微风细雨”是并列结构的名词短语，“天高云淡”是主谓结构的短语，不符合要求；“丽日蓝天”是并列结构的名词短语，与上联的“微风细雨”对仗工整，词性一致，都是由两个并列的名词组成的短语，语义上也都是描绘美好的自然景象； 故选A。 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京昌平·期末）同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（ ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A. 传承文脉 助发展 B. 文脉传承 续华章 C. 文脉传承 助发展 D. 传承文脉 续华章 【答案】D 【解析】 本题考查对联。 上联：“知家乡”是动宾结构，“存雅韵”也是动宾结构。那么中间的②处也应该是动宾结构，选项“助发展”是动宾结构，但“助”字的动词性与上联“存”字的动词性在平仄等方面不够协调；“续华章”是动宾结构，“续”与“存”在动词的词性和平仄上相对较为工整；故填写：续华章。 下联：“爱昌平”是动宾结构，“创新科技”是动宾结构，①处也应为动宾结构，“传承文脉”是动宾结构，“文脉传承”是主谓结构。故填写：传承文脉。 从内容上看：上联“知家乡传承文脉存雅韵”，表达了对家乡文化的认知、传承以及对雅韵的留存，强调了文化方面的内涵。下联“爱昌平创新科技续华章”，体现了对昌平地区创新科技的热爱以及对未来继续创造辉煌的期许，与上联在内容上相互呼应，既涵盖了地域特色（昌平），又突出了科技与发展的主题，整体内容连贯且契合活动主题。 故选D。 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京房山·期末）请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（ ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A. ①北风 ②青年奋勇 B. ①寒风 ②青年奋勇 C. ①北风 ②青年携手 D. ①寒风 ②青年携手 【答案】B 【解析】 本题考查对联。 “寒风”与“北风”的选择：“寒风”更能体现出天气的寒冷以及环境的恶劣，给人一种肃杀、严峻的感觉，与学生们在艰难环境中进行斗争的氛围相契合，能更好地烘托出当时的情境和学生们的无畏精神。“北风”相对来说比较具体地指向风向，在营造氛围和表达情感的丰富性上略逊一筹； “青年奋勇”与“青年携手”的选择：“奋勇”更强调勇敢、积极地向前，突出了青年学生们在斗争中的英勇无畏和积极进取的精神，与上联中“齐心”相呼应，展现出学生们不仅团结一心，还勇敢地为了驱敌寇、振国魂而奋斗。“携手”主要强调的是合作、团结，在表达学生们的斗争精神和气势上，没有“奋勇”那么强烈和直接； 故选B。 此题解析思维导图 1.（24-25·七上·北京延庆·期末）主持人的开场白 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车进入了普通人的生活，也许有一天人类需要学习如何和硅基生物相处……到那时，我们会是超级人工智能的指挥者【甲】还是被不眠不休的人工智能所取代？今天我们就一起来聊聊这个承载着无限梦想的话题。 首先给大家分享一下我了解的“人工智能”。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是指通过人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，形成能以人类智能相似的方式作出反应的机器智能。简单来说，人工智能就是让机器拥有“像人一样思考、学习、适应环境的能力”【乙】我们希望通过AI让电脑、手机、机器人这些“冷冰冰”的设备，能够感知周围的环境，理解人类的须求，做出智能决策，甚至帮我们完成任务。 请你帮主持人选出文中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是（ ） A. 【甲】问号 【乙】句号 B. 【甲】逗号 【乙】句号 C. 【甲】问号 【乙】逗号 D. 【甲】逗号 【乙】逗号 【答案】B 【解析】 本题考查正确使用标点符号。 【甲】处前后两个分句构成选择疑问句，应该使用逗号连接； 【乙】处前的句子内容完整，应用句号表示结束， 故选B。 2（23-24·七上·北京海淀·期末）下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成小题。 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】分号 C.【甲】顿号【乙】句号 D. 【甲】逗号【乙】分号 【答案】B 【解析】 本题考查标点运用。 第一空，“安贫乐道”“成仁取义”为句子并列短语，中间使用顿号； 第二空，“我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài”“品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往”为并列关系分句，中间应使用分号； 故选B。 3.（23-24·七上·北京顺义·期末）某校为了弘扬中华优秀传统文化，推出“了解传统节日，过有特色中国节”主题教育活动。初一某班的同学们对中秋节非常感兴趣，他们搜集中秋节相关资料并筹划特色中秋活动，请你帮助他们进行完善。 （一）了解中秋文化 中秋节有很多别名（a）仲秋节、八月节、月夕节、拜月节、果子节、团圆节等。 北宋时期，正式定农历八月十五为中秋节（b）明清时期，中秋节成为我国仅次于春节的第二大传统节日。2006年5月20日，中秋节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。 最初，“兔儿爷”用于中秋拜月祭祀（c）到了清代，“兔儿爷”逐步转变为儿童的中秋节玩具。 3. 文段（a）（b）（c）处的标点符号使用恰当的一项是（ ） A. a—— b。 c、 B. a， b； c， C. a—— b； c。 D. a， b。 c。 【答案】 D 【解析】 本题考查标点符号的运用。 文段（a）处后面列举了中秋节的别名，是对“中秋节有很多别名”的进一步解释，该处前句意思没有表达完整，故此处应该用逗号。文段（b）处前后句描述的是中秋节在不同时期的发展情况，前后两部分是并列关系，且前句意思已经表达完整，所以应该用句号。文段（c）处前后句描述的是“兔儿爷”在不同时期的作用，且前句意思已经表达完整，所以应该用句号。 故选D。 4.（23-24·七上·北京昌平·期末）汉字意义 汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯□伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体□是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 在文段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 顿号 分号 C. 逗号 分号 D. 逗号 逗号 【答案】 C 【解析】 本题考查标点符号的运用。 “礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，故“风俗习惯”“伦理道德”之间用顿号；“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”是两个并列关系的单句，两句之间用逗号； 故选A。 5.（24-25·七上·北京昌平·期末）板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 5. 在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 顿号 分号 D. 逗号 分号 【答案】C 【解析】 本题考查标点符号。 甲处：“一流科技园区”“一流创新型企业”“一流科技人才”这三个短语是并列关系，且并列成分较短，在并列的词语之间，通常用顿号来表示短暂停顿，所以甲处用顿号。 乙处：前面介绍东区“能源谷”的情况，后面介绍西区“生命谷”的情况，二者意思相对独立完整，属于并列关系的分句，在这种并列分句之间，需要用分号来分隔，标明层次，所以乙处用分号。 故选C。 6.（24-25·七上·北京怀柔·期末）第2小组的同学搜集了有关学习的成语、故事，并拓展学习了《论语》中有关学习的篇章，对学习之道有了更深地感悟。请你阅读第2小组的学习笔记，完成下面小题。 （一）学习之乐 “学而时习之，不亦说乎！”是发自内心的一种学习之乐。【甲】小鸟学飞，虽艰辛却乐在其中，从不会飞到学会飞，从学会飞到飞得好，每一次进步都洋溢着成就的欢欣。我们的学习亦是如此，它不是简单机械地重复，而是在“习”的过程中，逐渐将知识转化为能力，能够 ① ，应对学习和生活中的种种挑战，从中获得满满的成就感。而“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，则是更高境界的学习之乐——以从事某种学问或真理的研究为乐。【乙】屠呦呦痴迷于药物研究，提炼青蒿素抗击疟疾，她以揭开生命奥秘为乐；袁隆平专注于水稻育种，培育杂交水稻增加产量，他以充实世界粮仓为乐；天宫空间站的建设者们致力于太空探索，实现太空长期驻留，他们以拓展人类活动的宇宙边界为乐……【丙】还有更多的人以探求某种学问或真理为乐趣，并取得了非凡的成就。 【丁】他们的成就如同夜空中最为璀璨的星辰，在知识的宇宙中熠熠生辉，生动地映射出“乐之者”的迷人光彩！ 文段中各项画线句，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法。 甲句：“小鸟学飞，虽艰辛却乐在其中，从不会飞到学会飞，从学会飞到飞得好，每一次进步都洋溢着成就的欢欣”，使用了拟人修辞手法，将小鸟学飞的过程赋予人的情感“乐在其中”“洋溢着成就的欢欣”； 乙句：“屠呦呦痴迷于药物研究，提炼青蒿素抗击疟疾，她以揭开生命奥秘为乐；袁隆平专注于水稻育种，培育杂交水稻增加产量，他以充实世界粮仓为乐；天宫空间站的建设者们致力于太空探索，实现太空长期驻留，他们以拓展人类活动的宇宙边界为乐……”使用了排比修辞手法，三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，增强了语言的气势和节奏感； 丙句：“还有更多的人以探求某种学问或真理为乐趣，并取得了非凡的成就”没有使用修辞手法； 丁句：“他们的成就如同夜空中最为璀璨的星辰，在知识的宇宙中熠熠生辉”，使用了比喻修辞手法，把“他们的成就”比作“夜空中最为璀璨的星辰”，形象地表现出成就的耀眼； 故选C。 7.（23-24·七上·北京海淀·期末）采访小组围绕“文学之我见”进行了随机采访。采访记录中成语或修辞使用不恰当的是（ ） A. 一个个文字的累积，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文学的博大。 B. 我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C. 文学魅力不止于拥有经典，更在于能持续地成就经典，为人们带来神采奕奕的启发和创新。 D. 阅读时运用联想和想象，就好像长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里。 【答案】C 【解析】 本题考查语文基础知识。 A. 这句话使用了排比和夸张的修辞手法，强调了文学创作的艰辛和文学作品的丰富性，表达恰当； B. 这句话中的“熟读精思”、“刨根问底”和“随声附和”都是成语，使用得当，符合语境； C. 这里的“神采奕奕”使用不恰当。成语“神采奕奕”形容精神饱满、容光焕发的样子，通常用于形容人的精神状态，而这里用来形容“启发和创新”显然是不合适的。可以改为“为人们带来深刻的启发和创新的灵感”； D. 这句话使用了比喻和夸张的修辞手法，将联想和想象比作“千里眼”和“顺风耳”，形象地表达了阅读时思维的广阔和深远，表达恰当； 故选C。 8.（23-24·七上·北京朝阳·期末）下面是同学们为“神舟十七发射”微视频拟写的解说词。其中四字词语或修辞手法使用不恰当的是（ ） 【甲】这是西北大漠一年中最美的时节，卫星发射中心秋意正浓，窗外的那棵胡杨树正黄得灿烂，花团锦簇。【乙】2023年10月26日上午，身着乳白色航天服的三位航天员汤洪波、唐胜杰、江新林，在万众瞩目下，从问天阁出征太空。【丙】此次执行任务的长二F遥十七火箭，已经在发射场站岗近半年。【丁】11时14分,橘红色的尾焰从火箭底部喷薄而出，洁白的箭体腾空而起，如直冲云霄的巨龙，送三名航天员奔赴“天宫”。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. T 【答案】A 【解析】 本题考查词语运用与修辞运用。 甲：没有运用修辞，运用了“秋意正浓”和“花团锦簇”。秋意正浓：秋天的意境很是浓厚。花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。“胡杨树正黄得灿烂”，胡杨是深秋变黄，可以得知这里秋意正浓。但是，正值深秋，不能用五彩缤纷和鲜艳多彩来形容，故“花团锦簇”使用不恰当； 乙：没有运用修辞，运用了“万众瞩目”。万众瞩目：受到众人关注。一般用于形容事件重大，引起大家的关注。三位航天员出征太空，是重大且非常有意义的事件，理应万众瞩目。符合语境； 丙：该句运用了拟人的修辞手法。“站岗”是将“长二F遥十七火箭”拟人化，但“站岗”是指警戒人员在岗位上站立执行职务，泛指履行职务。语境中得知，“长二F遥十七火箭”执行发射任务，属于履行职务，运用拟人的手法，生动形象地写出了它早已准备就绪，整装待发的样子。符合语境； 丁：该句运用了比喻的修辞手法。将“箭体腾空而起的样子”比作“直冲云霄的巨龙”，生动形象地写出了火箭发射时的壮观场面。符合语境； 故选A。 9.（23-24·七上·北京延庆·期末）2023年12月初，央视发布龙年春晚主题——“龙行龘龘，欣欣家国”，引起了同学们的兴趣。语文老师搜集了一些资料，以“任务单”的形式，帮助同学们学习并传承中华优秀传统文化。请你参与其中并完成任务。 资料三:薪火相传担责任 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”每当耳畔响起这首歌，每位炎黄子孙都会热血沸腾，强烈的民族自豪感便油然而生。 1840年列强入室，践踏我山河，屠戮我同胞。我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，屈辱绵延百年。就在中华民族亡国灭种的边缘，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。林则徐虎门销烟，奋力抗英；邓世昌撞击日舰，壮烈殉国；谭嗣同变法图强，以死明志；孙中山投身革命，推翻帝制。紧接着“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、同抗天灾的共济……每一段历史，都是一段饱含家国情怀的壮丽史诗。 作为龙的传人， 。 如果拟一副对联作为这则资料的总结，请你选择恰当的词语（ ） 危急存亡，炎黄子孙 赴国难 沧桑古今，中华儿女继往开来 A. ①大义凛然 ②铸龙魂 B. ①大义凛然 ②爱华夏 C. ①舍生忘死 ②爱华夏 D. ①舍生忘死 ②铸龙魂 【答案】D 【解析】 本题考查对联。 对联要求：要字数相等，要词性相对，位置相同，要内容相关，要平仄相合。 ①与“继往开来”构词方式应该相同。“继往”和“开来”是并列关系的词，“往”和“来”是反义词。“舍生”和“忘死”是并列关系，“生”和“死”是一对反义词，和“继往开来”相符。“大义”和“凛然”是并列结构，“义”和“然”不是反义词，不符合要求； ②与“赴国难”构词方式要相同。而且下联要平声收尾。“爱华夏”以“夏”结尾，是仄声，不符合要求。“铸龙魂”以“魂”结尾，是平音，符合要求。 故选D。 10.（22-23·七上·北京西城·期末）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ①宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽 千秋事，寸指 容纳天地万物情”就是这个意思。 ②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“ ”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“ ”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 ④首届全民阅读大会强调在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不胜收。“耕读传家久,诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。 请按照对偶的要求，将第①段的对联补充完整，正确的一项是（ ） 上联：方尺大小藏尽 千秋事 下联：寸指 容纳天地万物情 A. 万古 深厚 B. 万古 厚薄 C. 古今 厚薄 D. 古今 深厚 【答案】C 【解析】 本题考查对对联。 结合上联“方尺大小”可知，下联可用“寸指厚薄”来对，“大小”是两个方面，“厚薄”是两个方面；结合下联“天地万物”可知，“天地”是空间宽度，“古今”是时间长度，上联可用“古今千秋”来对。 故选C。 11.（22-23·七上·北京大兴·期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加活动，完成以下任务。 【集对联 猜文常】下列对联与作家作品对应完全正确的一项是（ ） ①万世文章祖，历代帝王师。 ②鬼狐有性格，笑骂成文章。 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。 A.①诸葛亮 ②《聊斋志异》 ③郭沫若 ④《秋天的怀念》 B.①诸葛亮 ②《世说新语》 ③鲁迅 ④《再塑生命的人》 C.①孔子 ②《世说新语》 ③郭沫若 ④《再塑生命的人》 D.①孔子 ②《聊斋志异》 ③鲁迅 ④《秋天的怀念》 【答案】D 【解析】 本题考查D对联和文学常识。 ①“万世文章祖，历代帝王师”是指万世文学的主宰者，历代帝王的老师。这是在曲阜孔府里称赞孔子的一句话。孔子是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡仁义，礼乐，德治教化，以及君以民为体，儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。 ②“鬼狐有性格，笑骂成文章”是老舍对《聊斋志异》这部文学作品的评价，它的作者是蒲松龄。这句话简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。 ③“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是:“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 ④《再塑生命的人》表达了作者对莎莉文老师的感激之情；《秋天的怀念》表达了叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美。对联中“爱子心切”以及“舐犊情深”可以看出对应的是《秋天的怀念》。 故选D。 1.（23-24·七上·北京房山·期末）下面是课外阅读的选段，请你阅读后完成小题。 我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要保证全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。我不但承载着好多文化寓意，而且还制作工序繁琐。你看！人们在我身上点（ ① ）了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多【乙】肥燕是健壮的男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期（ ② ）？ 4. 选文中【甲】【乙】两处标点符号使用全都正确的一项是（ ） A. 【甲】分号【乙】破折号 B. 【甲】逗号【乙】破折号 C. 【甲】分号【乙】冒号 D. 【甲】逗号【乙】冒号 【答案】B 【解析】 本题考查标点符号。 结合“‘绘’要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚，近看真实”可知，这三个分句都是围绕“绘”来介绍，关系平等，应该用逗号，所以甲处用逗号； 结合“我的家族成员也很多”和“肥燕是健壮的男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年”是解释说明的关系，所以乙处用破折号； 故选B。 2.（23-24·七上·北京怀柔·期末）请你阅读后，完成小题。 中华民族有着优良的读书传统，勤读善读之风更是一脉相承。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”；于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”【甲】这些无不体现出中国人对阅读炽热的情感。 书籍能展现浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让人们浮燥的心沉淀下来【乙】书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让人们沉寂的心沸滕起来。在新时代的今天，全社会已形成了爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，阅读中的风景更是让人美不（shèng）收。人生追求无限，我们要考生须知读书、读好书、善读书的浓厚氛围，阅读中的风景更是让人美不（shèng）收。人生追求无限，我们要以满腔（rè chén）投入到阅读中去，让我们的生命因阅读而丰盈！ 对文段中【甲】【乙】两处标点符号填写都正确一项是（ ） A.【甲】，【乙】。 B.【甲】，【乙】； C.【甲】……【乙】。 D.【甲】……【乙】； 【答案】D 【解析】 本题考查标点符号的正确使用。 甲处表示列举的省略，所以用“省略号”；乙处前后是两个结构相同的句子，从两个方面表明书籍的作用，故用“分号”表示前后的并列有关系。 故选D。 3.（23-24·七上·北京延庆·期末）追本溯源知意义 春晚主标识“龘”字，出自第一部楷书字典《玉篇》，读音为“dá”。“龙行龘龘”形容龙腾飞时的气慨，昂扬而热烈。海报下方是“龘”字印章图案（下图），其字体是流行于宋代的“国朝官印”九叠篆，庄重平衡，中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。同时，“龘”字的造型酷似一枚芯片。从九叠篆到中国芯，这一印章造型镌刻了龙的民族崛起的密码，生动描摹了十四亿中华儿女蓬勃向上【甲】奋发有为的精神风貌。“欣欣”一词，有两个释义。一是喜乐的样子。如朱自清的《春》中的“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。二是引申指草木生长茂盛的样子。陶渊明的《归去来兮辞》中有：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流【乙】后用“欣欣向荣”表示事业等振奋顺达，兴旺昌盛。 “龙行龘龘，欣欣家国”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，展现了一种奋进向新的家国气象，让人们对甲辰龙年充满期待。 图一：龙年春晚主题海报 文中【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A. 【甲】 、 【乙】” 。 B. 【甲】 ， 【乙】 。” C. 【甲】 、 【乙】 。” D. 【甲】 ， 【乙】 ”。 【答案】C 【解析】 本题考查标点。 【甲】“蓬勃向上”“奋发有为”两个词语之间的停顿应该用顿号；【乙】如果引文独立成句，意思又完整，句号放在引号里面。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”独立成句，句子完整，所以，句号放引号里。 故选C。 4.（23-24·七上·北京丰台·期末）丰富多彩的展示活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是( ) A. 阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。 B. 同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。 C. 同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。 D. 课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。 【答案】 B 【解析】 本题考查修辞方法的使用。 B.“一首首激情澎湃的小夜曲”比喻同学们朗诵不合适，“激情澎湃”不能用来形容“小夜曲”，且与“宁静”相矛盾。 故选B。 5.（23-24·七上·北京石景山·期末）阅读语段后，同学们纷纷畅谈自己对“鼎”的认识，下列表述中使用成语或修辞不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：这个形象，就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱，但它被赋予的意义却与之大相径庭！ B. 同学乙：挺着圆圆的肚子，张着三只脚，稳稳地站在那儿，表面上沉默寡言，内心却沸腾不止，这就是“鼎”。 C. 同学丙：虽然“鼎”最初只是个炊具，但在历史长河中称王称霸的事儿都是它说了算，谁还能说“鼎”不重要？ D. 同学丁：“鼎”在“鼎力相助”“春秋鼎盛”中分别有“大”“正当、正在”的意思，它真是神通广大呀！ 8. 在布展过程中，年级要评选出“最具魅力”的汉字。请用“不必说……也不必说……单是……”的句式为“鼎”字写一段推荐词。 【答案】A 【解析】 本题考查成语和修辞的运用。 A.有误，“就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱”中把鼎比作小猫咪，不恰当。由“它就是用来烹煮食物的一种圆形炊具”可知，“鼎”只是一种炊具，虽然最初的字形有两只耳朵，但并不存在让人心生怜爱的感觉，所以比喻不恰当。 故选A。 6.（23-24·七上·北京西城·期末）“大雪”节气后不久，北京迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅读同学们的网络交流发言，完成各题。 【二】     《论语》中虽然没写到雪，但我认为孔子有着雪一样素洁的品格。他主张“己所不欲，勿施于人”，博施济众，仁者爱人。这与那些对人对事（mò）不关心，麻木不（rén），甚至为争名夺利而不顾廉耻的做法是①        的。每想到此，我对孔子的崇敬之情②      。由孔子想到自己，我就写了副对联：       雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业；       灯下观论语，          。 将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（ ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，______。 A. 学生时代珍惜有限年华 B. 修身立志读书汲取精华 C. 学生时代读书汲取精华 D. 修身立志珍惜有限年华 【答案】D 【解析】 本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 根据上联“齐家治国创立无边功业”可知，“齐家治国”为并列动宾短语；“创立无边功业”为动宾短语； 选项中“学生时代”为偏正短语，“修身立志”为并列动宾短语；“珍惜有限年华”为动宾短语；“读书汲取精华”为完整的主谓宾句子； 故可对：修身立志珍惜有限年华； 故选D。 7.（23-24·七上·北京大兴期末）我区某校初一年级的同学们开展了一次“追寻英雄”活动。下面，就请同学们跟着他们的脚步一起动起来吧。 活动中，同学们展开交流，分享感悟。下面是某位同学的即席发言，请你阅读文段完成小题。 【甲】中华民族是充满希望、不屈不挠、历经磨难的伟大人民！ 昨日，面对民族的危机，鲁迅用笔唤醒了沉睡的国人。面对外患的威胁，邓稼先用生命支撑起“两弹”事业，为巩固国防做出了巨大贡献。面对中国航天梦，杨利伟用行动成就国人的梦想。今朝，【乙】面对无情暴雨，蓝天救援队的队员们不畏牺牲，他们像黑夜里的灯塔，照亮灾区人民的希望。我们以生在中国而骄傲，我们将继承并弘扬先辈们的精神，不畏艰难、奋进前行，终有一日国家也将因我们而繁荣富强。 听完同学们的发言，班长用对联的形式为本次活动进行了总结，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：忆往昔，①_____，②_____； 下联：看今朝，③_____，④_____。 A.①吾辈志士 ②再立汗马功劳 ③先烈英雄 ④开创丰功伟绩 B. ①吾辈志士 ②开创丰功伟绩 ③先烈英雄 ④再立汗马功劳 C. ①先烈英雄 ②开创丰功伟绩 ③吾辈志士 ④再立汗马功劳 D. ①先烈英雄 ②再立汗马功劳 ③吾辈志士 ④开创丰功伟绩 【答案】C 【解析】 考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“先烈英雄”与“吾辈志士”相对，同属偏正短语，“开创丰功伟绩”对“再立汗马功劳”，同属动宾短语。且符合“仄齐平收”规则。故选C。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 标点、修辞、对联（原卷版） 一、标点符号 1.（24-25·七上·北京海淀·期末）请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿 左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（ ） A. ①句号 ②顿号 B. ①句号 ②逗号 C. ①省略号 ②顿号 D. ①省略号 ②逗号 A. 【甲】 B. 【Z】 C. 【丙】 D. 【丁】 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京大兴期末）历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料，请阅读后完成小题。 参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源。大兴，这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年，周武王将尧帝的后人分封于此，因当时此地蓟草繁茂，故取名为蓟国。到了秦朝，秦始皇在这片蓟国故地上（建设 设立）了蓟县。在辽代之前，大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者（揣测 推测），杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”，或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年，即公元1154年，这里始得名为“大兴县【甲】从字义上（解析 辨析），“大”字，常指超越寻常、出类拔萃；“兴”字，则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章，为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。 有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是（ ） A.【甲】。” 【乙】； 【丙】。 B.【甲】。” 【乙】， 【丙】， C.【甲】”。 【乙】， 【丙】。 D.【甲】”。 【乙】； 【丙】， 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京昌平·期末）板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 顿号 分号 D. 逗号 分号 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京通州·期末）活动记录 （一） 北郊湿地公园生活着大量的鸟类【甲】黑翅长脚鹬身着沽白羽衣，背系黑色披风，身材修长、亭亭玉立，被称为鸟类“超模”。灰鹤是鹤类中数量较多【乙】分布最广的一种鹤，每年9月开始，便拉帮结派飞往南方，它们的这种迁徙行为是为了生存的基本需要。杜鹃鸟的叫声音调多变，有时空灵悦耳、听者眉开眼笑；有时凄厉悠长，闻者怅然若失。 （二） ________这样的场景，让人不禁感叹大自然的奇妙与伟大。每一个来到这里的人，都能感受到心灵的洗涤与宁静，恨不能隐逸于此处。 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】冒号 【乙】逗号 B. 【甲】冒号 【乙】顿号 C. 【甲】句号 【乙】逗号 D. 【甲】句号 【乙】顿号 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京门头沟·期末）第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 顿号 分号 C. 逗号 分号 D. 逗号 逗号 此题解析思维导图 二、修辞手法 1.（24-25·七上·北京朝阳·期末）感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京西城·期末）以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是（ ） A. 对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B. 盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C. 古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D. 我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 8. 蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京大兴期末）方案设计二组为实地考察“北京市最美街巷”大兴区富华巷，整理了下面的材料，请你完成小题。 大兴区富华巷，2020年荣获“北京最美街巷”的称号。富华巷以“国潮”风的蓝咖色为主色调，巷内有“寄语墙”“彩虹门”“百家姓”等互动景观小品。夜幕之下，流光溢彩的灯光秀使小巷在夜晚璀璨夺目。富华巷不仅仅是外观上的美化，更是社区文化的塑造，现已成为大兴区一张鲜亮的文化名片。 在每个“彩虹门”的门楣上都写有一句话，其中没有使用修辞的一项是（ ） A.谈锻炼：健康的身体是奋斗成功的本钱。 B.谈学习：学习要像海绵汲水一样汲取知识。 C.谈立志：人生的志向要同祖国和人民联系在一起。 D.谈自律：不会嫌父亲说得多，不能怨老师管得严。 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京顺义·期末）下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字，其中没有使用修辞手法的一项是（ ） A.立春，是新的开始。东风轻拂，解冻了冰封的时光，唤醒了沉睡的生灵，带来了无尽的可能和憧憬。 B.夏至，是大自然的热情告白。它用炽热的温度，表达着对生命的热爱，激起人们的生活热情。 C.立秋，是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣，让世界在悄然间变换了模样。 D.立冬，是冬季的起始。寒风凛冽，温度下降，霜花悄然飘落，江河渐渐冰封。 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京丰台·期末）同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 此题解析思维导图 三、对联 1.（24-25·七上·北京西城·期末）根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是（ ） 上联：金蛇起舞喜迎①______ 下联：②______欢庆快乐年 A. ①人康健②千家万户 B. ①人康健②庙会喧腾 C. ①吉祥岁②千家万户 D. ①吉祥岁②庙会喧腾 此题解析思维导图 2.（24-25·七上·北京顺义·期末）“绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（ ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联： A.春雨绵绵润万物 B.春雨滋润百花艳 C.细雨拂面暖心怀 D.时雨催红万树花 此题解析思维导图 3.（24-25·七上·北京丰台·期末）你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A. ①花草 ②丽日蓝天 B. ①青山 ②天高云淡 C. ①绿水 ②丽日蓝天 D. ①大树 ②天高云淡 此题解析思维导图 4.（24-25·七上·北京昌平·期末）同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（ ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A. 传承文脉 助发展 B. 文脉传承 续华章 C. 文脉传承 助发展 D. 传承文脉 续华章 此题解析思维导图 5.（24-25·七上·北京房山·期末）请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（ ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A. ①北风 ②青年奋勇 B. ①寒风 ②青年奋勇 C. ①北风 ②青年携手 D. ①寒风 ②青年携手 此题解析思维导图 1.（24-25·七上·北京延庆·期末）主持人的开场白 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车进入了普通人的生活，也许有一天人类需要学习如何和硅基生物相处……到那时，我们会是超级人工智能的指挥者【甲】还是被不眠不休的人工智能所取代？今天我们就一起来聊聊这个承载着无限梦想的话题。 首先给大家分享一下我了解的“人工智能”。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是指通过人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，形成能以人类智能相似的方式作出反应的机器智能。简单来说，人工智能就是让机器拥有“像人一样思考、学习、适应环境的能力”【乙】我们希望通过AI让电脑、手机、机器人这些“冷冰冰”的设备，能够感知周围的环境，理解人类的须求，做出智能决策，甚至帮我们完成任务。 请你帮主持人选出文中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是（ ） A. 【甲】问号 【乙】句号 B. 【甲】逗号 【乙】句号 C. 【甲】问号 【乙】逗号 D. 【甲】逗号 【乙】逗号 2（23-24·七上·北京海淀·期末）下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成小题。 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】分号 C.【甲】顿号【乙】句号 D. 【甲】逗号【乙】分号 3.（23-24·七上·北京顺义·期末）某校为了弘扬中华优秀传统文化，推出“了解传统节日，过有特色中国节”主题教育活动。初一某班的同学们对中秋节非常感兴趣，他们搜集中秋节相关资料并筹划特色中秋活动，请你帮助他们进行完善。 （一）了解中秋文化 中秋节有很多别名（a）仲秋节、八月节、月夕节、拜月节、果子节、团圆节等。 北宋时期，正式定农历八月十五为中秋节（b）明清时期，中秋节成为我国仅次于春节的第二大传统节日。2006年5月20日，中秋节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。 最初，“兔儿爷”用于中秋拜月祭祀（c）到了清代，“兔儿爷”逐步转变为儿童的中秋节玩具。 3. 文段（a）（b）（c）处的标点符号使用恰当的一项是（ ） A. a—— b。 c、 B. a， b； c， C. a—— b； c。 D. a， b。 c。 4.（23-24·七上·北京昌平·期末）汉字意义 汉字是中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯□伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体□是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 在文段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 顿号 分号 C. 逗号 分号 D. 逗号 逗号 5.（24-25·七上·北京昌平·期末）板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 5. 在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 顿号 分号 D. 逗号 分号 6.（24-25·七上·北京怀柔·期末）第2小组的同学搜集了有关学习的成语、故事，并拓展学习了《论语》中有关学习的篇章，对学习之道有了更深地感悟。请你阅读第2小组的学习笔记，完成下面小题。 （一）学习之乐 “学而时习之，不亦说乎！”是发自内心的一种学习之乐。【甲】小鸟学飞，虽艰辛却乐在其中，从不会飞到学会飞，从学会飞到飞得好，每一次进步都洋溢着成就的欢欣。我们的学习亦是如此，它不是简单机械地重复，而是在“习”的过程中，逐渐将知识转化为能力，能够 ① ，应对学习和生活中的种种挑战，从中获得满满的成就感。而“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，则是更高境界的学习之乐——以从事某种学问或真理的研究为乐。【乙】屠呦呦痴迷于药物研究，提炼青蒿素抗击疟疾，她以揭开生命奥秘为乐；袁隆平专注于水稻育种，培育杂交水稻增加产量，他以充实世界粮仓为乐；天宫空间站的建设者们致力于太空探索，实现太空长期驻留，他们以拓展人类活动的宇宙边界为乐……【丙】还有更多的人以探求某种学问或真理为乐趣，并取得了非凡的成就。 【丁】他们的成就如同夜空中最为璀璨的星辰，在知识的宇宙中熠熠生辉，生动地映射出“乐之者”的迷人光彩！ 文段中各项画线句，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 7.（23-24·七上·北京海淀·期末）采访小组围绕“文学之我见”进行了随机采访。采访记录中成语或修辞使用不恰当的是（ ） A. 一个个文字的累积，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文学的博大。 B. 我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C. 文学魅力不止于拥有经典，更在于能持续地成就经典，为人们带来神采奕奕的启发和创新。 D. 阅读时运用联想和想象，就好像长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里。 8.（23-24·七上·北京朝阳·期末）下面是同学们为“神舟十七发射”微视频拟写的解说词。其中四字词语或修辞手法使用不恰当的是（ ） 【甲】这是西北大漠一年中最美的时节，卫星发射中心秋意正浓，窗外的那棵胡杨树正黄得灿烂，花团锦簇。【乙】2023年10月26日上午，身着乳白色航天服的三位航天员汤洪波、唐胜杰、江新林，在万众瞩目下，从问天阁出征太空。【丙】此次执行任务的长二F遥十七火箭，已经在发射场站岗近半年。【丁】11时14分,橘红色的尾焰从火箭底部喷薄而出，洁白的箭体腾空而起，如直冲云霄的巨龙，送三名航天员奔赴“天宫”。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. T 9.（23-24·七上·北京延庆·期末）2023年12月初，央视发布龙年春晚主题——“龙行龘龘，欣欣家国”，引起了同学们的兴趣。语文老师搜集了一些资料，以“任务单”的形式，帮助同学们学习并传承中华优秀传统文化。请你参与其中并完成任务。 资料三:薪火相传担责任 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”每当耳畔响起这首歌，每位炎黄子孙都会热血沸腾，强烈的民族自豪感便油然而生。 1840年列强入室，践踏我山河，屠戮我同胞。我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，屈辱绵延百年。就在中华民族亡国灭种的边缘，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。林则徐虎门销烟，奋力抗英；邓世昌撞击日舰，壮烈殉国；谭嗣同变法图强，以死明志；孙中山投身革命，推翻帝制。紧接着“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、同抗天灾的共济……每一段历史，都是一段饱含家国情怀的壮丽史诗。 作为龙的传人， 。 如果拟一副对联作为这则资料的总结，请你选择恰当的词语（ ） 危急存亡，炎黄子孙 赴国难 沧桑古今，中华儿女继往开来 A. ①大义凛然 ②铸龙魂 B. ①大义凛然 ②爱华夏 C. ①舍生忘死 ②爱华夏 D. ①舍生忘死 ②铸龙魂 10.（22-23·七上·北京西城·期末）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ①宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽 千秋事，寸指 容纳天地万物情”就是这个意思。 ②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“ ”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“ ”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 ④首届全民阅读大会强调在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不胜收。“耕读传家久,诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。 请按照对偶的要求，将第①段的对联补充完整，正确的一项是（ ） 上联：方尺大小藏尽 千秋事 下联：寸指 容纳天地万物情 A. 万古 深厚 B. 万古 厚薄 C. 古今 厚薄 D. 古今 深厚 11.（22-23·七上·北京大兴·期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加活动，完成以下任务。 【集对联 猜文常】下列对联与作家作品对应完全正确的一项是（ ） ①万世文章祖，历代帝王师。 ②鬼狐有性格，笑骂成文章。 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。 A.①诸葛亮 ②《聊斋志异》 ③郭沫若 ④《秋天的怀念》 B.①诸葛亮 ②《世说新语》 ③鲁迅 ④《再塑生命的人》 C.①孔子 ②《世说新语》 ③郭沫若 ④《再塑生命的人》 D.①孔子 ②《聊斋志异》 ③鲁迅 ④《秋天的怀念》 1.（23-24·七上·北京房山·期末）下面是课外阅读的选段，请你阅读后完成小题。 我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要保证全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。我不但承载着好多文化寓意，而且还制作工序繁琐。你看！人们在我身上点（ ① ）了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多【乙】肥燕是健壮的男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期（ ② ）？ 4. 选文中【甲】【乙】两处标点符号使用全都正确的一项是（ ） A. 【甲】分号【乙】破折号 B. 【甲】逗号【乙】破折号 C. 【甲】分号【乙】冒号 D. 【甲】逗号【乙】冒号 2.（23-24·七上·北京怀柔·期末）请你阅读后，完成小题。 中华民族有着优良的读书传统，勤读善读之风更是一脉相承。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”；于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”【甲】这些无不体现出中国人对阅读炽热的情感。 书籍能展现浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让人们浮燥的心沉淀下来【乙】书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让人们沉寂的心沸滕起来。在新时代的今天，全社会已形成了爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，阅读中的风景更是让人美不（shèng）收。人生追求无限，我们要考生须知读书、读好书、善读书的浓厚氛围，阅读中的风景更是让人美不（shèng）收。人生追求无限，我们要以满腔（rè chén）投入到阅读中去，让我们的生命因阅读而丰盈！ 对文段中【甲】【乙】两处标点符号填写都正确一项是（ ） A.【甲】，【乙】。 B.【甲】，【乙】； C.【甲】……【乙】。 D.【甲】……【乙】； 3.（23-24·七上·北京延庆·期末）追本溯源知意义 春晚主标识“龘”字，出自第一部楷书字典《玉篇》，读音为“dá”。“龙行龘龘”形容龙腾飞时的气慨，昂扬而热烈。海报下方是“龘”字印章图案（下图），其字体是流行于宋代的“国朝官印”九叠篆，庄重平衡，中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。同时，“龘”字的造型酷似一枚芯片。从九叠篆到中国芯，这一印章造型镌刻了龙的民族崛起的密码，生动描摹了十四亿中华儿女蓬勃向上【甲】奋发有为的精神风貌。“欣欣”一词，有两个释义。一是喜乐的样子。如朱自清的《春》中的“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。二是引申指草木生长茂盛的样子。陶渊明的《归去来兮辞》中有：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流【乙】后用“欣欣向荣”表示事业等振奋顺达，兴旺昌盛。 “龙行龘龘，欣欣家国”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，展现了一种奋进向新的家国气象，让人们对甲辰龙年充满期待。 图一：龙年春晚主题海报 文中【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（ ） A. 【甲】 、 【乙】” 。 B. 【甲】 ， 【乙】 。” C. 【甲】 、 【乙】 。” D. 【甲】 ， 【乙】 ”。 4.（23-24·七上·北京丰台·期末）丰富多彩的展示活动结束后，四位同学写了感言，使用修辞不恰当的一项是( ) A. 阅读倡议好比是一声春雷，唤醒了我们阅读的渴望，让我们畅想美好的阅读时光。 B. 同学们的朗诵，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都让我们感受到一种久违的宁静。 C. 同学们分享的书法作品，仿佛跨越时空，无声诉说着古圣先贤的得与失、喜与悲。 D. 课本剧《杞人忧天》发人深省，《皇帝的新装》让人捧腹，《雪地捕鸟》令人神往。 5.（23-24·七上·北京石景山·期末）阅读语段后，同学们纷纷畅谈自己对“鼎”的认识，下列表述中使用成语或修辞不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：这个形象，就像是一只淘气的小猫咪，让人心生怜爱，但它被赋予的意义却与之大相径庭！ B. 同学乙：挺着圆圆的肚子，张着三只脚，稳稳地站在那儿，表面上沉默寡言，内心却沸腾不止，这就是“鼎”。 C. 同学丙：虽然“鼎”最初只是个炊具，但在历史长河中称王称霸的事儿都是它说了算，谁还能说“鼎”不重要？ D. 同学丁：“鼎”在“鼎力相助”“春秋鼎盛”中分别有“大”“正当、正在”的意思，它真是神通广大呀！ 8. 在布展过程中，年级要评选出“最具魅力”的汉字。请用“不必说……也不必说……单是……”的句式为“鼎”字写一段推荐词。 6.（23-24·七上·北京西城·期末）“大雪”节气后不久，北京迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅读同学们的网络交流发言，完成各题。 【二】     《论语》中虽然没写到雪，但我认为孔子有着雪一样素洁的品格。他主张“己所不欲，勿施于人”，博施济众，仁者爱人。这与那些对人对事（mò）不关心，麻木不（rén），甚至为争名夺利而不顾廉耻的做法是①        的。每想到此，我对孔子的崇敬之情②      。由孔子想到自己，我就写了副对联：       雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业；       灯下观论语，          。 将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（ ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，______。 A. 学生时代珍惜有限年华 B. 修身立志读书汲取精华 C. 学生时代读书汲取精华 D. 修身立志珍惜有限年华 7.（23-24·七上·北京大兴期末）我区某校初一年级的同学们开展了一次“追寻英雄”活动。下面，就请同学们跟着他们的脚步一起动起来吧。 活动中，同学们展开交流，分享感悟。下面是某位同学的即席发言，请你阅读文段完成小题。 【甲】中华民族是充满希望、不屈不挠、历经磨难的伟大人民！ 昨日，面对民族的危机，鲁迅用笔唤醒了沉睡的国人。面对外患的威胁，邓稼先用生命支撑起“两弹”事业，为巩固国防做出了巨大贡献。面对中国航天梦，杨利伟用行动成就国人的梦想。今朝，【乙】面对无情暴雨，蓝天救援队的队员们不畏牺牲，他们像黑夜里的灯塔，照亮灾区人民的希望。我们以生在中国而骄傲，我们将继承并弘扬先辈们的精神，不畏艰难、奋进前行，终有一日国家也将因我们而繁荣富强。 听完同学们的发言，班长用对联的形式为本次活动进行了总结，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：忆往昔，①_____，②_____； 下联：看今朝，③_____，④_____。 A.①吾辈志士 ②再立汗马功劳 ③先烈英雄 ④开创丰功伟绩 B. ①吾辈志士 ②开创丰功伟绩 ③先烈英雄 ④再立汗马功劳 C. ①先烈英雄 ②开创丰功伟绩 ③吾辈志士 ④再立汗马功劳 D. ①先烈英雄 ②再立汗马功劳 ③吾辈志士 ④开创丰功伟绩 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $