第11讲 物态变化(课件PPT)-【理想中考】2025年河南中考物理（人教版）

第十一讲　物态变化 第一部分 考点探究 教材梳理 壹 叁 贰 肆 考点梳理 教材运用 教材图片一题过 重难击破 河南真题 实验一题过 目 录 版本 导航 人教 沪科 北师 八上第三章P46-P67 九年级第十二章P1-P32 八上第一章P7-P35 1.温度：表示物体的 　的物理量，用字母t表示。  2.温度计：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 　的规律制成的。  3.摄氏温度：在标准大气压下 　的温度定为0摄氏度， _________的温度定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示。0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。  温度和温度计（6年2考，2024年考查） 冷热程度 热胀冷缩 冰水混合物　 　沸水　 返回目录 考点梳理 教材运用 4.温度计的使用 估：预估被测物体的大致温度。 选：根据估测的温度选择量程合适的温度计。 看：看清温度计的 　和 　 。  放：温度计的玻璃泡 　在被测物体中，不能接触容器 　或容器 　。  读：待温度计示数 　后再读数，读数时玻璃泡 （选填“能”或“不能”）离开被测物体（体温计除外），视线要与温度计中液柱的液面 　。温度计示数=整刻度值+小格数×分度值。  　量程 分度值 全部浸没　 底 　壁 　稳定 不能 相平 返回目录 考点梳理 教材运用 5.常用温度计与体温计的区别   测量 范围 分度值 构造 使用方法 常用 温度 计 -20~100 ℃ 1 ℃ 玻璃泡和直玻璃管间粗细均匀 不能离开被测液体；不能甩 体 温 计 玻璃泡和直玻璃管间管很细 能离开人体读数；使用前要用力甩几下 35~42 ℃ 0.1 ℃ 返回目录 考点梳理 教材运用 如图甲所示，测量水温的做法中，正确的是 　；在观察温度计的示数时，如图乙所示的a、b、c三种方法，正确的是 ，此时液体的温度是 　℃。  （针对考点1） D b -1 返回目录 考点梳理 教材运用 1.物态变化： 　、 　和 　是物质常见的三种状态。物质各种状态间的变化叫作物态变化。  2.熔化和凝固 （2）熔点和凝固点 晶体熔化时的温度叫 　，液体凝固形成晶体时的温度叫 　。同一种物质的凝固点相同，熔点也相同。  物态变化（必考，2024年考查） 固态 液态　 气态　 熔点　 凝固点 返回目录 考点梳理 教材运用 （3）晶体和非晶体的比较   晶体 非晶体 定义 在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，有固定的熔化温度 在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高，没有固定的熔化温度 举例 海波、冰、石英、食盐、各种金属等 蜡、松香、玻璃、沥青等 返回目录 考点梳理 教材运用 熔化 过程 吸收热量，温度保持不变，有固定的熔点，处于 状态  吸收热量，温度不断上升， 　_______固定的熔点  图像 条件 达到熔点，且持续 　热  持续 　热  凝固 过程 放出热量，温度 　， 　的凝固点，处于固液共存状态  放出热量，温度 　， 　_________固定的凝固点  图像 条件 达到凝固点，且持续 　热  持续 　热  固液共存 没有　 吸 吸 不变 有固定 降低 没有　 放 放 返回目录 考点梳理 教材运用 （4）应用 ①利用熔化_________可降低周围的温度。  ②北方冬天，在菜窖里放几桶水，利用水凝固结冰时________，使窖内温度不致太低。  吸热 放热　 返回目录 考点梳理 教材运用 （3）蒸发与沸腾的区别与联系   蒸发 沸腾 发生位置 只在液体 　发生  在液体 　和 同时发生  温度条件 在 　  只在 　  剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 液体温度高低、液体表面积大小、液体表面空气流速及空气湿度等 供热快慢 温度变化 吸收热量，温度升高 吸收 　，温度不变  共同特点 都是汽化现象，都吸收热量 表面 表面 内部　 任何温度　 沸点 热量 返回目录 考点梳理 教材运用 （4）水的沸腾 ①沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点随液面上方大气压的增大 而 　。一标准大气压下，水的沸点为 　 ℃。  ②沸腾的两个条件： 　、 　。　  ③气泡变化特点：沸腾前，气泡先 　后 　，如图甲所示；沸腾时，气泡先 　后 　，如图乙所示。（均选填“大”或“小”）  　甲　　　　乙　　　　丙 升高 100　 温度达到沸点　 持续吸热　 大　 小　 小　 大　 返回目录 考点梳理 教材运用 ④温度变化特点：沸腾前，不断吸热，温度 　，如图丙OA段；沸腾时，不断吸热，温度 　，如图丙AB段，此时的温度为沸点。  （5）液化 ①两种方法： 　、 　。  ②应用：气体液化使其体积 　 ，便于贮存和运输。例如：瓶装的液化气。  升高 不变 降低温度 压缩体积 变小　 返回目录 考点梳理 教材运用 （2）应用 ①升华：利用干冰升华时 　降温，可进行人工降雨、冷藏食品等；  ②凝华：冬天的 　等，都是空气中的水蒸气凝华形成的固体冰晶。  吸热　 霜、雪、雾凇　　 返回目录 考点梳理 教材运用 《中国诗词大会》是通过对古诗词知识的比拼及赏析，重温诗词之美，感受诗词之趣的节目，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列对古诗词中涉及的热现象解释正确的是 （ ） A.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华现象，放热 B.“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”——冰的形成是凝固现象，吸热 C.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”——露的形成是液化现象，吸热 D.“暖冰融雪浸疏梅，养住春风细细开”——雪的消融是熔化现象，放热 （针对考点2） A 返回目录 考点梳理 教材运用 1.自然界的水循环 自然界中的水循环（6年3考） 自然 现象 成因 物态变 化名称 云 液化或凝华 雨 液化（冰晶下落时熔化） 返回目录 考点梳理 教材运用 雾 液化 露 液化 霜 凝华 冰雹 凝华（形成的冰晶 下落时不熔化）　 雪 凝华 雾凇 凝华 返回目录 考点梳理 教材运用 如图所示，图中箭头表示水的三态变化方向。 （1）请根据箭头方向在图中的方框内填写物态变化名称。 （2）在水的三态变化中放热的是 　、 　、 　。  （针对考点3） 凝固 液化 凝华 返回目录 考点梳理 教材运用 教材图片 命题点 一题练透 八上P47图3.1-1 温度计与气压计的工作原理 1.如图所示，是自制温度计，利用的是 　热胀冷缩这一原理，因此小瓶子里要装满带颜色的水。  八上P60图3.3-4 水沸腾时的温度特点及影响沸点的因素 2.用酒精灯在纸锅下方加热，过一会儿水就会沸腾，而纸锅却不会燃烧，这是因为纸的着火点比水的沸点 （选填“高”或“低”）；水沸腾后持续 热，温度 　，内能 　。（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”）  液体 高 吸 不变　 变大　 教材图片一题过 返回目录 教材图片 命题点 一题练透 八上P63图3.3-9 蒸发及其现象、影响蒸发快慢的因素 3.如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上放一只比盆小点的篮子，篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易的冰箱。简易冰箱能制冷是因为水蒸发时会_______ 　（选填“吸热”或“放热”）；纱布袋边缘浸在水里会吸盆里的水，从而使整个纱布袋保持湿润，采用了 　的方法来加快蒸发；若将简易冰箱置于通风处，其制冷效果会更 　（选填“好”或“差”）。  吸热　 增大液体的表面积　 好 教材图片一题过 返回目录 教材图片 命题点 一题练透 八上P67图3.4-5、3.4-6 熔化与熔化吸热的特点、熔点和凝固点、液化及液化现象 4.如图所示，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌，一会儿后测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ℃，并且易拉罐的底部有白霜生成。产生这一现象的原因是当冰与盐混合在一起后，冰的熔点会 　（选填“降低”或“升高”），冰块发生了熔化而 　热量，使得易拉罐温度降低，空气中的水蒸气遇冷发生 　而形成白霜。  　降低 吸收 凝华　 教材图片一题过 返回目录 探究固体熔化时温度的变化规律 设计实 验与制 订计划 1.实验装置 2.实验器材：酒精灯、火柴、温度计、铁架台、陶土网、水、烧杯、试管、停表、海波（或石蜡）小颗粒。 实验一题过 返回目录 进行实 验与收 集证据 3.实验步骤 （1）按 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装实验器材。  （2）将温度计插入试管中，点燃酒精灯，直到水加热到40 ℃左右，每隔1 min记录一次温度计的示数。 （3）待海波（或石蜡）完全熔化后再记录5次温度计的示数。 （4）整理实验器材。 4.实验记录 时间/min 0 1 2 3 4 … 海波的温度/℃             石蜡的温度/℃             自下而上　 实验一题过 返回目录 实验 结论 5.实验结论：晶体有固定的 　，熔化过程中不断吸热，温度 　；非晶体熔化过程中不断吸热，温度 　，没有固定的 　。  对实验 过程和 结果进 行交流 和评估 6.“水浴加热”的好处：_________________________________________ ___________________________________________________________。  7.选用小颗粒固体的原因：温度计与固体可充分接触；小颗粒固体受热更均匀。 8.熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质，在不同状态下的 　不同。  熔点　 保持不变 不断上升 熔点　 ①使被加热的物质受热均匀；②使被加热的物质受热缓慢，从而使其熔化速度较慢，便于观察温度变化的规律　 比热容 实验一题过 返回目录 （2024大连二模改编）在研究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，同学们选用不同物质进行实验。甲同学选择的实验物质是石蜡，实验装置如图甲所示。 实验一题过 返回目录 （1）除了图甲中的实验器材外，还需要的测量工具是 。组装器材时，应先固定图甲中的 　（选填“A”“B”或“C”），这样便于调整陶土网的高度，确保能用 　进行加热，提高效率。  （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，石蜡颗粒 　（选填“大”或“小”）一些好。  （3）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 　℃。  停表 C　 38　　　 酒精灯外焰　　 小　　 实验一题过 返回目录 （4）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，应该进行下列哪个操作？ 　（将正确选项前的字母填写在横线上）。  A.用搅拌器不断搅拌烧杯中的水 B.用温度计不断搅拌石蜡颗粒 C.用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒 D.用酒精灯直接加热试管 C 实验一题过 返回目录 （5）甲同学进行了正确操作，当温度升到42 ℃开始计时，第2 min发现试管中出现少许液体，第7 min时石蜡已经全部变成液态。他根据实验数据画出的图像如图乙所示。 ①根据图像可以得出的探究结论是：石蜡熔化时，温度 。  ②由图像可知，石蜡是 　 （选填“晶体”或“非晶体”）。  （6）乙同学是在家中做实验，他选择的实验物质是冰，从冰箱冷冻室取出碎冰装在试管中，发现还没有加热就有一部分冰熔化了，如图丙所 示。因此，他认为冰熔化不需要吸收热量。他的观点 　 （选填“正确”或“不正确”），理由是 　。  改变 非晶体 不正确　 冰块比空气温度低，冰块从空气中吸热熔化　 实验一题过 返回目录 探究水沸腾时温度变化的特点 设计实 验与制 订计划 1.实验装置 2.实验器材：酒精灯、火柴、温度计、铁架台、陶土网、水、烧杯、停表、小纸板（减少热量损失，缩短加热时间）。 进行实 验与收 集证据 3.实验步骤 （1）按照自下而上的顺序组装实验器材，在烧杯中加入适量的水。 （2）点燃酒精灯，用酒精灯的外焰给水加热，当水温接近90 ℃时每隔0.5 min记录一次温度，观察沸腾前后水发出的声音的变化、水中气泡的变化；水沸腾后继续加热，记录水的温度的变化。 （3）整理实验器材。 实验一题过 返回目录 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … 温度/℃                 4.记录实验数据 5.根据数据画出水沸腾的温度—时间图像。 6.实验现象 ①水沸腾前，有少量气泡产生，在上升过程中气泡逐渐变小直至消失； ②水沸腾时，有大量气泡产生，在上升过程中气泡逐渐 　直至水面破裂。  变大 实验一题过 返回目录 实验 结论 7.实验结论：水沸腾前温度不断升高，持续吸热；水沸腾时，继续 　而温度 　。  对实验 过程和 结果进 行交流 和评估 8.验证水沸腾过程中持续吸热的方法：水沸腾时停止加热，观察水是否 　。  9.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：陶土网温度较高，水会继续 　。  10.如何缩短加热至沸腾的时间？ 吸热 保持不变 继续沸腾 ①适当减少烧杯中水的质量；②适当提高水的初温；③适当加大酒精灯的火焰；④在加热过程中，可以在烧杯口上加盖。　 实验一题过 返回目录 对实验 过程和 结果进 行交流 和评估 11.在实验中，为什么测得水的沸点有时小于100 ℃，有时大于100 ℃？   ①水的沸点与水面上方的气压有关。当水面上方气压低于1标准大气压时，水的沸点低于100 ℃；当杯口的盖密封较严时，水面上方的气压高于1标准大气压，水的沸点会高于100 ℃；②水中有杂质　 实验一题过 返回目录 （2024保定二模改编）在“观察水的沸腾”实验中： 实验一题过 返回目录 （1）如图甲所示，安装实验装置时，石棉网的高度应该根据 　（选填“铁圈”“酒精灯的外焰”或“温度计的玻璃泡”）的高度适当调整。图甲中某时刻温度计的示数为 　℃。  （2）实验观察到水沸腾前的现象是如图中 　（选填“乙”或“丙”）。  时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 82 88 92 95 97 98 98 98 98 98 酒精灯的外焰 96 　乙 实验一题过 返回目录 （3）如表中水的沸点为 　℃；由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是 　。  （4）为了缩短实验时间，可采取什么措施（只写出一种方法即可） 　。  （5）另一组同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，将装有水的大容器放在铁架台的陶土网上，在一敞口的玻璃瓶甲内装适量的水，使之固定在容器的水中。将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙的瓶口朝下，也放在大容器的水中固定，且也有适量水进入玻璃瓶。然后对大容器进行加热，待大容器内的水沸腾后，会发现玻璃瓶甲中的水 沸腾，玻璃瓶乙中的水 　沸腾。（均选填“能”或“不能”）  98　 持续吸热，温度不变 减小水的质量 不能 不能 实验一题过 返回目录 （6）实验中若温度计接触烧杯底，则测出的水温将 （选填“偏高”或“偏低”）。 偏高 实验一题过 返回目录 ▶类型一　物态变化中吸、放热的判断及应用 【方法指导】 判断物态变化及吸、放热特点的方法 1.物态变化判断的步骤： 物态变化（2024.2） 重难击破 河南真题 返回目录 2.物态变化之间的吸、放热规律： 重难击破 河南真题 返回目录 1.（2024河南2题）如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是 　，此过程中酒精 　热量。  2. （2020河南7题） “霜降”是中国传统的二十四节气之一 ，霜的形成属于 （ ） A.凝固　　 B.液化　　 C.凝华　　 D.升华 汽化 吸收 C 重难击破 河南真题 返回目录 ▶类型二　物态变化的图像 3.（2024南阳三模）某同学游玩时捡到一物体，对该物体加热，测得其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是 （ ） A.该物体是非晶体 B.该物体的熔点为80 ℃ C.第1025 min时间内物体不吸收热量 D.第1025 min时间内物体的内能不变 B 重难击破 河南真题 返回目录 4.（2019河南17题）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 探究水沸腾时温度变化的特点 甲　　　　　　　　乙 重难击破 河南真题 返回目录 （1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 　（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。  （2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 　 。  （3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水的沸点是 　℃，还可获得的信息有 　（写出一条即可）。  A处向上 　减少水加热到沸腾的时间 98 水沸腾时，温度 保持不变 重难击破 河南真题 返回目录 5.（2024扬州模拟）小昊利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点。 重难击破 河南真题 返回目录 （1）应选用颗粒 　（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验，除以上措施外，为了使试管内的冰块各部分受热均匀，还需要进行的操作是 　。  （2）他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制的“温度—时间”图像如图乙所示，熔化过程经历了 min。由此图像发现冰的熔化时间过短，不易观察熔化过程，请你为此提出一种改进方法： 　。  （3）用你所学的知识判断冰属于 　（选填“晶体”或“非晶体”）。  较小 实验中每隔一段时间搅拌试管中的碎冰块 1　 降低烧杯中水的温度 晶体　 重难击破 河南真题 返回目录 请完成好题精练P22-P23习题 结 束 $