专题02 词语运用、病句、语言运用（期末真题汇编，湖北专用）七年级语文上学期

专题02 词语运用、病句、语言运用 1.（24-25·七上·湖北恩施·期末）下面是小语为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 ①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙录的生活中找到片刻的宁静，能让我们在凡杂的世界中找到真理与纯cuì______。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种狭ài______的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁（Ajìng B.jìn）锢我们的思维，让我们的思想变得干涸（A.hé B.hè）。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！ 小语想把划线的部分用一个成语代替，请你帮他一下。 【答案】不求甚解 【解析】本题考查成语。结合②段“只求懂得大概，不求深刻了解”可得出这个成语为“不求甚解”。“不求甚解”原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义。 2. （24-25·七上·湖北黄冈·期末）下面是小文整理的关于“礼”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“礼”字的词语。 “礼”的本义 “礼”的引申义 含“礼”的词语 “礼”：会意字，初文作“豊”，始见于商代甲骨文，本指祭神、敬神 指行为准则和道德规范 礼仪 表示尊敬的态度和动作 ①______ 表示庆贺或敬意的所赠之物 ②______ 【答案】①. 礼遇、礼让等 ②. 礼物、礼金等 【解析】本题考查词语积累。①处，我们需要找到一个与“表示尊敬的态度和动作”相关的含“礼”字的词语。考虑到在日常生活中，“行礼”这一动作正是表达尊敬的一种方式，因此“行礼”是一个合适的词语。②处，我们需要找到一个与“表示庆贺或敬意的所赠之物”相关的含“礼”字的词语。在中文语境中，“礼物”一词正是指为了表示庆贺或敬意而赠送的物品，因此“礼物”是一个恰当的词语。 3.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）请写出两个含“春”字的四字词语。 __________ __________ 【答案】妙手回春 如沐春风 【解析】本题考查词语积累。根据题干要求，任意举出两个含有“春”字的四字词语即可。 4. （24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ （2）请结合语段句意，在①②处选填恰当的成语。（填序号） ①_______ ②__________ A.刨根问底 B.拈轻怕重 C.瞻前顾后 D.怪诞不经 【答案】①. B ②. D 【解析】本题考查成语运用。①刨根问底：比喻追究底细。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。本句用来形容对工作不能采取的态度，因此要用“拈轻怕重”。故选B。②怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。乙处，根据“我们见识了行为科学家的乙”语境，应是古怪荒唐，不合常理，应会使用“怪诞不经”。故选D。 5.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ 小文读文中画横线的句子总觉得很是别扭，请选出下列修改最恰当一项（ ） A. 我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开始一段学习之旅。 B. 我们为初中语文课本开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 C. 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。 D. 初中语文课本为我们开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。画横线句语病是语序不当，“我们为初中语文课本”应改为“初中语文课本为我们”；故选C。 6.（24-25·七上·湖北恩施·期末）小文拟写了一份关于举办读书活动活动邀请函，检查后发现有一处表达不得体，请你帮助找出并修改。 尊敬的××老师； 2023年12月22日下午14：00，初一年级将在学校礼堂举行“少年正是读书时”展示活动，①我们会倾情奉上一场阅读盛宴。②您很荣幸地被邀请为本次活动的嘉宾。③期盼您的光临，④我们不胜感激！ 七年级组 2024年12月15日 A.第①处 B.第②处 C.第③处 D.第④处 我选择第______处，修改为：______ 【答案】①. B ②. “荣幸”是“荣耀而幸运”的意思，不能用来形容别人，可改为“很荣幸地邀请您为本次活动的嘉宾”。 【解析】本题考查邀请函。第②处表达不得体，“荣幸”是“荣耀而幸运”的意思，“您很荣幸地被邀请”这种表述将荣幸的主体指向了被邀请人，而在邀请语境中，通常是邀请方感到荣幸。修改为：“我们很荣幸地邀请您作为本次活动的嘉宾”。 7.（24-25·七上·湖北恩施·期末）为完成“有朋自远方来”的手抄报，东东找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（ ） A. 相敬如宾 B. 管鲍之交 C. 割席断交 D. 伯牙绝弦 【答案】A 【解析】本题考查文化常识。A.指夫妻之间相互敬重爱护，就如同宾客间相待一样；B.本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情（管：管仲。鲍：鲍叔牙。交：交情），后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系；C.讲的是管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。比喻朋友之间因志不同道不合而绝交；D.讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。写出了俞伯牙和锺子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象；故选A。 8. （24-25·七上·湖北鄂州·期末）请从曹操、李白、鲁迅三人中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：孔子，我钦佩他视“仁”“礼”为道德的最高准则，创立儒家学说，他的思想处处闪耀着智慧的光芒。 【答案】示例一：曹操，我钦佩他慷慨激昂的诗篇，一统天下的抱负，求贤若渴的诚意。 示例二：李白，我钦佩他一生不媚权贵，风流不羁，一身傲骨，一身才华，秀口一吐就是半个盛唐。 示例三：鲁迅，我钦佩他爱恨分明，乐于奉献的精神，一盏灯，一支笔，一个人，却撑起了整个中华民族的脊梁。 【解析】本题考查仿写句子。结合示例，可知仿写的句式要符合：……（人物），我钦佩他……（品质事迹），表达“我”要与他成为朋友的心愿即可。 9.（24-25·七上·湖北鄂州·期末）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.酝酿（liàng） B.提（tí）防 （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.害人听闻 （3）容易说错的话：A我惠赠给你的书收到了吗？ B.通过这次展览，使我对中国的书法艺术有了更深入的了解。 【答案】（1）A.改为niàng B.改为dī （2）A.“鹊”改为“雀” B.“害”改为“骇” （3）A.“惠赠”改为“赠送”或“送”，或去掉“惠”或“惠赠” B.去掉“通过”或“使” 【解析】（1）本题考查字音。A.酝酿（liàng）——（niàng）；B.提（tí）防——（dī）； （2）本题考查字形。A.鸦鹊无声——鸦雀无声，连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静，一点声音也没有。B.害人听闻——骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕。 （3）本题考查语言表达。A.“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物等），不能用于自己说“我惠赠给你”，可将“惠赠”改为“赠送”或“送”。B.“通过这次展览，使我对中国的书法艺术有了更深入的了解”这句话成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删去“通过”或“使”。 10.（24-25·七上·湖北黄冈·期末）小文梳理语文学习中的一些常见问题，他列举了其中三类。请从每类中选择一项修改。 （1）容易读错的字 A.蜷伏（quǎn） B.谆谆（jūn）教导 （2）容易写错的字 A.浑为一谈 B.随声附合 （3）容易说错的话 A.彭老师，请你抛砖引玉，为大家先说两句吧。 B.黄冈市百余名中小学生走进抗战遗址，聆听抗战老兵讲述可歌可泣。 【答案】（1）A.“quǎn”改为“quán” B.“jūn”改为“zhūn” （2）A.“浑”改为“混” B.“合”改为“和” （3）A.“抛砖引玉”改为“发表高见”； B.应在“可歌可泣”后面添加“的故事”。 【解析】（1）本题考查字音。蜷伏（quǎn）——quán，弯着身体侧向卧倒。  谆谆（jūn）教导——zhūn，深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。 （2）本题考查字形。浑为一谈——混为一谈，把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。随声附合——随声附和，形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 （3）本题考查语言表达和病句修改。A.词语使用不当，“抛砖引玉”指抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、珍贵的东西。此处请老师发言，应改为“发表高见”。B.成分残缺，缺少宾语，在“可歌可泣”后面添加“的故事”。 11. （24-25·七上·湖北黄冈·期末）小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 【答案】A示例：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景，其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节，能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 B示例：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的水中，实地勘测水情，了解洪水流向的情景。该图直观地呈现文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 【解析】本题考查图文转换。作答时，首先，需要仔细阅读文字材料，明确焦裕禄同志的主要事迹和精神品质。然后，分别分析 A、B 两幅备选图的画面内容，判断哪一幅图更能直观地展现文字材料中所描述的焦裕禄同志的关键事迹。在分析画面时，要思考图中的场景、人物动作、表情等元素是否与文字材料中的具体情节相呼应，能否突出焦裕禄精神的核心内涵。如果选择 A 图：首先，A 图重点突出了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景。画面中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节，与文字材料中“他不顾自己的肝病”这一表述紧密呼应。其次，通过这一细节，能够更加生动形象地展现焦裕禄同志不顾自身病痛，坚持为人民服务的精神，从而有力地补充了文字材料中关于他不顾健康状况，一心投入工作的内容。所以，A 图有助于更全面地讲述焦裕禄同志的故事，让人们更深刻地感受到他的奉献精神。 如果选择 B 图：首先，B 图清晰地呈现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们实地勘测水情的场景。其次，图中焦裕禄同志和同志们站在过膝深的水中，直观地表现了他们不畏艰难的工作态度，与文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图”的描述高度契合。最后，此图能够让读者直接看到焦裕禄同志在工作中的实际行动，增强了故事的画面感和真实感，有助于更生动地讲述焦裕禄同志的故事。 12.（24-25·七上·湖北荆州市监利市·期末）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.滑稽（jì） （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.茫然无错 （3）容易说错的话：A.我问朋友：“小雯，可有拙见？” B.我去小雯家里找他的父亲，就问：“小雯，家君在否？” 【答案】（1）ài jī （2）雀 措 （3）“拙见”改为“高见” “家君”改为“令尊” 【解析】（1）本题考查字音。A.狭隘：xiá ài，意思是指窄小，不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。B.滑稽：huá jī，诙谐而引人发笑。 （2）本题考查字形。A.鸦鹊无声——鸦雀无声：形容非常安静。B.茫然无错——茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。 （3）本题考查语言表达。A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解。不能用于询问别人的意见，此处可改为“高见”。“高见”是敬辞，指别人的见解、主意，这样询问朋友才恰当。 B.“家君”是对自己父亲的谦称，不能用来称呼别人的父亲。询问小雯她的父亲在不在，应该用“令尊”，“令尊”是对对方父亲的敬称。 13.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）小文撰写了班会课的开场白，请你帮他完善相关内容。 敬爱的老师、亲爱的同学们： 每当说起“朋友”一词时，我们的内心会霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能助你贮蓄力量。朋友是快乐日子里的一把吉他，为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷时的一盏明灯，为你驱赶心灵的阴霾。朋友，能安抚我们受伤的心灵，奉陪我们孤独的时光。人生路上得遇良友，仿佛在人际罕至处遇见美不盛收的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 ①容易读错的字： A.贮（chǔ）蓄 B.霎（sà）时 ②容易写错的词：A.美不盛收 B.人际罕至 ③容易说错的话：A.奉陪我们孤独的时光 B.欢迎发表拙见 【答案】 ①A.贮zhù B.霎shà ②A.美不胜收 B.人迹罕至 ③A.将“奉陪”改“陪伴” B。将“拙见”改为“高见” 【解析】①本题考查字音。A.贮（chǔ）蓄 ——zhù，意为：储蓄，积累。B.霎（sà）时——shà ，意为：极短的时间。 ②本题考查字形。A.美不盛收——美不胜收，意为：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 B.人际罕至——人迹罕至，意为：少有人来。 ③本题考查文化常识。A.“奉陪”这个词通常是敬辞，一般用于自己陪伴别人，表达对对方的尊敬，比如“我奉陪您左右”。而原句中“奉陪我们”的表述存在主客颠倒的问题，使用对象错误，是不恰当的表达。可改为“陪伴”。B.“拙见”是谦辞，是对自己的见解的一种谦虚说法，比如“这只是我的拙见”。原句中说“欢迎发表拙见”，让别人发表“拙见”，属于谦辞敬用，使用错误，应该用敬辞，如“欢迎发表高见”。 14.（24-25·七上·湖北老河口市·期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，陪伴我们成长。我校七年级开展“少年正是读书时”的专题学习活动，请完成下列任务。 下面是小齐同学创作的一个文章片段，请认真阅读，完成下面小题。 冬日的暖阳，洒满静谧的校园，洒进明亮的教室，洒在一张张质朴的脸上，洒进一颗颗滚烫的心里，精神抖擞的少年，妙趣横生的课堂，真是美不胜收。课后，一个神采奕奕的少年拦住老师，对疑难之处刨根问底，经老师再三指点，他终于恍然大悟，求真笃学的少年，追根溯源的状态，真是独具风采；不远处，几个少年因一道数学题争执不休，理越辩越明，道越论越清，终于，题的奥秘迎刃而解，眉开眼笑的少年，精益求精的态度，真是目空一切；图书角处，三五个亭亭玉立的少女，捧着名著，读着，品着，鉴赏着，时而理智分析，时而惊讶不已，时而感慨万分，手不释卷的少女，péng bó向上的姿态，真是独领风骚。 一方天地，学习，无处不在；一围合院，阅读，随处可见。腹有诗书气自华，最是书香能致远。学习，阅读，质疑，释疑，静水流深，久久为功。在学习中，在阅读中，传承中华文明，坚定文化自信，______，______。 ①小雨同学对文章中几处加点词语的字音、字形和划线成语的使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（ ） A. “静谧”，应该读作“jìng mì”。 B. “péng bó”在文中应该写作“蓬勃”。 C. 划线成语使用错误的是“目空一切”，其他没有问题。 D. “手不释卷”的“卷”是个多音字，这里读作“juǎn”。 ②文中“手不释卷”的“卷”是个多音字，请把带有这个声旁的汉字，填入括号中组词，并在横线上给它注音。 （ ）______伏 疲（ ）______ ③小雨同学对下列加点词的词性判断不准，请你选出判断不正确的一项（ ） A. 洒在一张张（数量词）质朴的脸上。 B. 题的奥秘（名词）终于迎刃而解。 C. 时而理智（形容词）分析。 D. 读着，品着，鉴赏（动词）着。 ④小齐同学在文章的末尾还想再写两个结构相似的句子，请你帮他完成。 传承中华文明，坚定文化自信，________________，_________________。 ⑤七年级正筹备创立级刊，邀请你加入编辑部，请你为“他山之石”栏目推荐名人读书方法和读书名言各一条，以帮助同学们更好地认识阅读、爱上阅读。 读书方法：___________________________________________ 读书名言：___________________________________________ 【答案】①D ② 蜷 quán 倦 juàn ③C ④ 示例：探寻文化基因， 示例：实现民族复兴。（需要围绕阅读的意义进行语句仿写，格式应是：两个字的动词+四字偏正短语。） ⑤ 读书方法：①冰心“创新法”：读书恨与古人同； 朱熹的“三到法”：眼到、口到、心到。 诸葛亮“观其大略”读书法：泛读大概，撷取精华，掌握其实质； 欧阳修“计字日诵”读书法：每日定量计字 读书名言：①莎士比亚：“书是全世界的营养品。”②杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。”③歌德：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”（和读书有关，表述准确） 【解析】①本题考查字音、字形及成语运用。D.手不释卷，shǒu bù shì juàn，原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。句中形容“少女”勤奋好学，使用正确。选项中读音有误；故选D。 ②本题考查形近字。蜷伏，quán fú，指肢体蜷曲而卧的形态，常见于描写人或动物的休息姿态。疲倦，pí juàn，十分劳累，困倦。 ③本题考查词性。C.有误，“理智”在此作副词，修饰动词“分析”，意为“理性地”，非形容词；故选C。 ④本题考查仿写句子。开放性试题，作答时，内容上需围绕“学习或阅读的价值”，体现文化传承与自我成长，结构上需与前句“传承中华文明，坚定文化自信”保持一致，采用动宾结构（动词+名词短语），语言流畅，表达清晰即可。 ⑤本题考查读书方法和名言积累。开放性试题，根据个人积累中名人的阅读方法与名言，组织答案即可。 1. （24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）小语不重视理解，请你根据语境帮小语选择最恰当的词语，依次填入下列横线处（填序号）。 你等人的时候会是什么心情？一定会觉得等待的时光无比_______，分分秒秒都那么_______。时光总会被_______的心情拉得长长的，生出“剪不断、理还乱”的_______。 A. 煎熬 漫长 烦躁 焦急 B. 漫长 煎熬 焦急 烦躁 C. 漫长 煎熬 烦躁 焦急 D. 煎熬 漫长 焦急 烦躁 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。漫长：时间或道路长得看不到尽头。煎熬：比喻焦虑痛苦受折磨。 焦急：非常着急。烦躁：烦闷急躁。第一空，此处形容等人时一开始觉得时间过得慢的感受，故应用“漫长”；第二空，此处形容随着时间推移，内心痛苦难受的程度逐渐加深，故应用“煎熬”；第三空，此处形容急切不安的“心情”，故应用“焦急”；第四空，此处形容更加负面和难以忍受的情绪状态，故应用“烦躁”。故选B。 2.（24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（ ） A. 他们由天上看到山上。 B. 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D. 冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。 【答案】C 【解析】本题考查词性理解。C.在句中“下”的意思是：落下，降下，应是动词，不是方位名词；故选C。 3.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）摄影组为“当阳印象”影展拟写了一段序言，请你按要求完成任务。 一座当阳城，半部三国史。①湖北当阳是著名的三国古战场，境内的长坂坡、当阳桥、锦屏山、玉泉寺、关陵和麦城等三国古迹闻名瑕迩。②三国时期的刘备、关羽、张飞、赵子龙、诸葛亮、曹操等众多英雄人物在当阳上演了一募募传之千古的历史话剧。据调查统计，当阳现有三国遗迹五十多处，大部分为当阳市级以上文物保护单位，而流传在当阳民间的三国传说现已搜集出 300多则。在当阳，往往一个三国历史事件，就可以产生一串地名传说，如：长坂坡以东，高楼林立，为赵云与曹兵巷战之地，名子龙街；长坂坡以南，平百亩，为赵云在营军阵中来往冲杀之地，名子龙畈；长坂坡以西，有夫人身亡、刘禅（A）之所，名娘娘井和太子桥；长坂坡以北，有“张翼德横矛处”碑亭，为张飞当年“据水断桥”之所；站在长坂坡向西北（B），有昔日曹操观战的锦屏山。 （2）A、B处各掉了一个词语，请你选择合适的词语补填在横线上。 A躲避 避难 回避 B张望 眺望 仰望 【答案】A 避难 B 眺望 【解析】本题考查词语运用。A处：“躲避”侧重于通过躲藏的方式避开危险、攻击等情况，强调具体的动作行为和即时的应对。比如“他迅速躲避到桌子底下”，更侧重于描述瞬间的动作反应。“避难”着重指为了摆脱困境、灾难或迫害等较为严重的情况而寻找安全的地方或采取相应措施。在“夫人身亡、刘禅（A）之所”的语境中，当时处于战乱纷争的三国时期，刘禅面临着生命危险，用“避难”来形容他寻找安全之处的行为，更能体现出当时局势的严峻和他所处环境的危险程度，突出是为了躲避重大灾难（如战争、追杀等）而寻找的地方，所以“避难”更契合整体语境。“回避”主要指有意避开、不接触某些人、事物或情况，常带有主观上不想面对的意思，例如“回避问题”“回避矛盾”等，与“刘禅为躲避危险寻找安全之地”的语境不符，所以不选“回避”。 B处：“张望”通常指在较小的范围内，向四周或某个方向好奇地、不专注地看，比如“他在门口四处张望，似乎在等人”，一般用于近距离的观察且带有一种随意性。这里是站在长坂坡向西北方向看锦屏山，锦屏山相对来说是较远的地方，“张望”不太能准确体现出这种远距离的观察行为，所以不太合适。“眺望”意思是从高处往远处看，强调站在高处且向远方观察的动作和状态。站在长坂坡这个位置向西北方向看锦屏山，“眺望”能够很好地描述这种从高处向远方观察的情境，突出了观察的距离和高度，符合语境，所以“眺望”是合适的。“仰望”的意思是抬头向上看，主要是针对处于上方的事物进行观察，而锦屏山是在长坂坡的西北方向，并非处于上方，所以“仰望”不符合此处的观察方向和情境，不能选用。 4.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）宣讲组在整理文稿时发现汉语中有些词意义基本相同或非常相近，在特定的语言环境中可以互换使用。下列几组词语不是同义词的一组是（ ）（填序号） A. 惬意－满意 B. 著名－闻名 C. 林立－零落 D. 烘托－衬托 【答案】C 【解析】本题考查同义词。A.“惬意”表示心情舒畅、愉悦，满足于某种状态或事物；“满意”则是对事物的结果、表现等感到符合自己的心意，达到自己的期望。二者都表达了一种积极的、满足的心理感受，意思基本相同，是同义词；B.“著名”和“闻名”都有广为人知、名气大的意思，都用于形容人或事物具有较高的知名度和影响力。二者在很多语境中可以互换，是同义词；C.“林立”指像树林一样密集地竖立着，形容很多且密集；“零落”则表示稀疏、不集中，或者事物衰败、散落。二者意思完全相反，不是同义词；D.“烘托”和“衬托”都有通过其他事物使主要事物更突出、更鲜明的意思，在文学、艺术等表达中经常被用作表现手法，是同义词；故选C。 5.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）礼仪组正在进行谦辞和敬辞运用培训，请根据语在下面括号中填上恰当的敬辞或谦辞。 著名作家莫言到当阳来观光旅游，当阳文联的接待人员热情地说：“莫言老师，欢迎您！（A）您的大名，我们当阳不少文学爱好者都（B）过您的大作，大家都想得到您的指导，还望您不吝（C）。 【答案】A（久仰或久闻） B（拜读） C（赐教） 【解析】本题考查文化常识。A处：可用 “久仰（或久闻）”：“久仰” 或 “久闻” 是常用的敬辞，用于表示对对方的大名或声誉早已听闻，心怀敬仰。在这里，接待人员面对著名作家莫言，用 “久仰” 或 “久闻” 来表达对他的尊敬和仰慕之情，体现出莫言在文学领域的知名度和影响力，以及接待人员对他的敬重，表明他们对莫言的到来是非常期待和重视的。B处：可填“拜读”。“拜读”也是敬辞，指阅读对方作品或书信时的敬称，体现了对作者的尊重，符合接待人员说文学爱好者阅读莫言老师大作的语境。C处：应填“赐教”。“赐教”是敬辞，意为给予指教，接待人员希望莫言老师能给予指导，用“赐教”恰当，表现出对莫言老师的敬重和渴望得到指导的心情。 6.（24-25·七上·湖北孝感市孝南区·期末）槐荫中学即将开展“借助想象翅膀、漫步文学部落”主题研学系列活动，请你根据不同编辑组的任务分工为学校文学角的布置提供素材，完成下列项目任务。 下面是“字里乾坤”探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务。 汉字 演变 解读 水 在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。 卉 “卉”的字形像三棵草，代表许多草péng①勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。 象 象是陆地上最大的bǔ②乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。 探究发现 汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初“密码”，凝聚了前人的智慧的原因。汉字，积淀着中国人独特的思维方式，mián③延不断，向前发展。 “探究发现”语段存在语病，请你做出修改。 【答案】“探究发现”第一句句式杂糅，去掉“的原因”。 【解析】本题考查病句辨析及修改。根据“汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初’密码’，凝聚了前人的智慧的原因”可知，该句子存在句式杂糅的语病，“是因为……的原因”这种表述将“是因为……”和“……的原因”两种结构杂糅在一起。去掉“的原因”，修改为“汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初‘密码’，凝聚了前人的智慧”。 7.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）小健和小康二人共同制定了寒假读书计划，其中有一处用词不当，一处语序颠倒，请你帮他修改。 迫不及待的寒假终于来了。在享受假期的快乐时光时，我们制定《骆驼祥子》的读书计划：本次预计阅读计划耗时三周，每天安排一个章节的阅读任务，每日阅读后，对文中精彩部分圈画批注，做好读书笔记，随时交流读书心得，探讨祥子及其他人物命运背后的原因。阅读完毕后再次整理笔记，并制作读书卡一个，绘制祥子的人生轨迹图一幅，写读后感一篇。 修改一：__________________________________________________ 修改二：__________________________________________________ 【答案】①. 修改一：迫不及待改为翘首以盼（望眼欲穿、渴望已久等）。 ②. 修改二：本次阅读计划预计耗时三周 【解析】①本题考查词语。结合“迫不及待的寒假终于来了”可知，“迫不及待”用词不当，“迫不及待”一般用来形容人急切的心情，不能直接形容“寒假”，可改为翘首以盼（望眼欲穿、渴望已久、期盼已久等）。 ②本题考查修改病句。结合“本次预计阅读计划耗时三周”可知，语序颠倒，应改为“本次阅读计划预计耗时三周”。 8.（24-25·七上·湖北荆州市监利市·期末） 学校为纪念“五·四”运动一百周年，拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，如果你是小雯，请你拟写一条宣传标语（不超过20字） 【答案】示例1：激扬青春，放飞梦想。示例2：亲近自然，拥抱青春。 【解析】本题考查语言表达。作答此题，需紧扣“激扬青春”主题，结合远足活动特点与纪念 “五・四” 运动一百周年背景。从展现青春活力、体现远足行走探索、传承五四精神角度构思，运用简洁有力语言，将这些元素融合，创作不超 20 字的宣传标语。 9.（24-25·七上·湖北潜江市·期末） 为提前了解同学们对交友的看法，小语收集了两则材料。 【材料一】 【材料二】 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。他把张籍当作生平第一至交。 ①请你用简洁的语言概括材料一的信息。 ②与好友携手同行，心灵会自带芳香。请结合材料，阐述“怎样才能交到真正的好友”。 【答案】①选择交友对象最看重的因素是人品。②真诚待友，坦诚相见，尽己所能去帮助朋友。朋友有错时，应该直言规劝。 【解析】①本题考查从表格中得出结论。从材料一的柱状图中可以清晰看到，在“凭感觉交友”“看重才华”“看重外貌”“看重人品”这几个选择交友对象的因素里，“看重人品”所占比例最高，达45%，超过了其他因素。所以可以简洁概括为：选择交友对象最看重的因素是人品。 ②本题考查语言表达。在交友中，真诚是基石。只有真诚待友，坦诚相见，才能让对方感受到你的真心，从而建立起深厚且稳固的友谊。比如在日常相处中，不隐瞒、不欺骗，真心实意地对待朋友。从材料二可知，韩愈有缺点，而他的好友张籍没有姑息迁就，而是直言不讳地规劝他，最终让韩愈认识到错误。这说明在朋友犯错时，不应包庇，而应像张籍一样直言规劝，帮助朋友改正，这才是真正为朋友好，也才更有可能交到真正的好友。据此言之有理即可。 10.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）班会课前，小文打算邀请语文李老师参加此次活动，时间本周三下午3：00，地点在七（5）班教室，请你帮他拟写邀请语。 【提示】注意礼貌，口齿清晰，表意准确。 【答案】李老师，您好！我是小文，我们班打算开展一次“交挚友，共成长”的主题班会，时间是本周三下午3：00，在七（5）班教室，特别想邀请您前来参加我们的活动，请问您有空吗？ 【解析】本题考查邀请函写作。撰写邀请语时，首先要有恰当的称呼，体现对老师的尊重；接着要清晰明确地说明邀请的原因，即举办“交挚友，共成长”主题班会；然后准确告知活动的时间（本周三下午3：00）和地点（七（5）班教室）；最后以诚恳的语气表达希望老师参加的意愿。语言要简洁、礼貌、得体。 11.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）主题班会还需要一条活动标语，小语在书上读到这样一句话“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，结交贤明朋友能让我们相互帮助共同成长”，请你依据提示，将其改写成一则宣传标语。 读经典知礼仪传承文明，____________________________ 【答案】交朋友（贤友、明友）互帮助共同成长 【解析】本题考查拟写宣传语。改写宣传标语时，需遵循句式与“读经典知礼仪传承文明”相对应的原则。原句中“读经典”是动宾结构，“知礼仪”也是动宾结构，“传承文明”同样是动宾结构。所以在续写后半句时，题目中的“结交贤明朋友”可简化为“交贤友”，保持动宾结构；“相互帮助”简化为“互帮助”，“共同成长”直接引用，使句式整齐、节奏明快，符合宣传标语简洁易记的特点。 12.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）同学们梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A.粗犷kuàng B.不辍劳作zhui （2）容易写错的词 A.决别 B.喜出往外 （3）容易说错的话 A.我们的数学老师长得特别帅呆了。 B．很多时候考试得高分取决于你是否认真仔细。 【答案】（1）A guǎng B chuò （2）A 诀 B 望 （3）A我们的数学老师长得特别帅。（我们的数学老师帅呆了。） B很多时候考试是否得高分取决于你是否认真仔细。（很多时候考试得高分取决于你的认真仔细。） 【解析】（1）本题考查字音。A.粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 B.不辍劳作（bù chuò láo zuò）：指不停止劳作。 （2）本题考查字形。A.决别——诀别：不易再相见的分别。B.喜出往外——喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 （3）本题考查病句辨析并修改。A.语句句式杂糅，“长得特别帅”和“帅呆了”句式杂糅，可删掉“帅呆了”，也可删掉“长得特别”；B.语句两面对一面，“考试得高分”是一面，“是否认真仔细”是两面，可删掉“是否”，也可以在“考试”后加上“能否”。 13.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）下面两则网络段子幽默诙谐，请选择其中一个从语言的角度简单品一品。 A.为什么心情不好的时候想吃东西？因为伤心欲嚼。 B.“我太喜欢熬夜了，我感觉我上辈子就是个路灯。” 【答案】A.巧妙利用谐音，将成语“伤心欲绝”变成“伤心欲嚼”，“绝”字和“嚼”字同音不同义，从而让“伤心”和“嚼”（吃东西）之间构成因果关系，这种表面上成立实际上强拉硬扯的因果关系，达成了一种幽默效果。 B.人和灯互喻，人熬夜通宵不眠，路灯通宵不熄，在这个相似的关联中给熬夜找到看似合理的解释，形成某种自我调侃的效果。 【解析】本题考查句子赏析。示例一：结合“A.为什么心情不好的时候想吃东西？因为伤心欲嚼。”可知，在这个网络段子中，提出了“心情不好的时候想吃东西”这一现象，然后给出的原因是“伤心欲嚼”。这里巧妙地利用了谐音的手法，我们熟知的成语是“伤心欲绝”，而此处把“绝”换成了“嚼”，两个字读音相同但意义不同。“伤心欲绝”表达的是极度伤心的状态，而“伤心欲嚼”则把“伤心”和“嚼（吃东西）”联系起来，从表面上看，好像是因为伤心所以就想通过嚼东西（吃东西）来缓解，构建了一种因果关系。然而，这种因果关系实际上是强拉硬扯的，正常情况下“伤心”和“嚼东西（吃东西）”之间并没有必然的逻辑联系，正是这种不合理的关联，打破了常规的语言逻辑和认知，从而达成了一种幽默效果。由此可知，A选项巧妙利用谐音，将成语“伤心欲绝”变成“伤心欲嚼”，“绝”字和“嚼”字同音不同义，从而让“伤心”和“嚼”（吃东西）之间构成因果关系，这种表面上成立实际上强拉硬扯的因果关系，达成了一种幽默效果。 示例二：结合“B.‘我太喜欢熬夜了，我感觉我上辈子就是个路灯。’”可知，在这个段子中，表达者说自己喜欢熬夜，然后把自己和路灯进行了互喻。人熬夜的时候是通宵不睡觉的，而路灯的特点是通宵不熄，在“通宵不休息”这个特点上，人和路灯有相似之处。表达者通过这种相似的关联，为自己喜欢熬夜找到了一个看似合理的解释，好像是因为上辈子是路灯所以这辈子才喜欢熬夜。这种说法其实是一种自我调侃，以一种幽默诙谐的方式来表达自己对熬夜的喜爱，同时也带有一种轻松、玩笑的态度，并不是真的认为自己上辈子是路灯，而是利用这种奇特的比喻来制造幽默效果。由此可知，B选项人和灯互喻，人熬夜通宵不眠，路灯通宵不熄，在这个相似的关联中给熬夜找到看似合理的解释，形成某种自我调侃的效果。 14.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ 依次填入文段横线的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④①③② 【答案】B 【解析】本题考查排序。空一，根据“我们既可以探访历史”语境，“感受风云变幻”与之衔接紧密；空二，根据“又可以走进自然”语境，“欣赏世间美景”与之衔接紧密；空三，根据“还可以感受亲情”语境，“享受温暖盛宴”与之衔接紧密；空四，根据“更可以了解社会”语境，“品味人世百态”与之衔接紧密；因此排序为：③①②④。故选B 15.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末） 小文对下面句子使用修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人） 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法及运用。C.未使用比喻的修辞手法；由桃花、杏花、梨花联想到树上结满桃儿、杏儿、梨儿，运用了联想；故选C。 16.（24-25·七上·湖北孝感市孝南区·期末）槐荫中学即将开展“借助想象翅膀、漫步文学部落”主题研学系列活动，请你根据不同编辑组的任务分工为学校文学角的布置提供素材，完成下列项目任务。 下面是“字里乾坤”探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务。 汉字 演变 解读 水 在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。 卉 “卉”的字形像三棵草，代表许多草péng①勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。 象 象是陆地上最大的bǔ②乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。 探究发现 汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初“密码”，凝聚了前人的智慧的原因。汉字，积淀着中国人独特的思维方式，mián③延不断，向前发展。 以下是活动过程中发生的一些对话，语言得体的一项是（ ） A. 徐老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B. 小组长说：“凡是上台汇报的同学，组内将惠赠精美书签一份。” C. 小文：“我的发言完毕，算是抛砖引玉，请其他同学发表看法。” D. 小理：“我的总结后半部分要由你来完成，麻烦你狗尾续貂。” 【答案】C 【解析】本题考查语言表达A.“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，多用于长辈、上级对自己。徐老师对同学们说，用“垂询”不合适，应该是同学们向老师请教，老师用“垂询”就颠倒了对象，可改为“咨询”；B.“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），这里是组内给上台汇报同学书签，用“惠赠”不当，可改为“赠送”；D.“狗尾续貂”原指封官太滥，后比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称，多用作谦辞。小理让别人完成总结后半部分，用“狗尾续貂”来形容别人的工作，是不恰当且不尊重的，语言不得体；故选C。 1.（24-25·七上·湖北黄石新港园区·期末）小文看了很多关于湖北美食的纪录片，下面是他摘抄的两句解说词，因误写造成了用词不当，请找出来并改正。 ①餐饮行业竞争激烈，小龙虾的风味潮流更是一成不变，有人选择坚守，有人选择突破。 ②盛夏的江汉平原，晚稻还没有成熟，但田边的水渠里养育着收获。 ③宵夜的江湖，各家原料大相径庭，唯有在调味和加工上下足功夫。 【答案】①将“一成不变”改为“瞬息万变” ②将“养育”改为“孕育”③将“大相径庭”改为“大同小异” 【解析】本题考查病句修改。①一成不变：一经形成，不再改变。此处表示小龙虾的风味极短的时间里变化很快，不符合语境，应该换成“瞬息万变”。②养育：抚养教育。“养育”指的是教育过程，通常用于描述对年幼者的抚育教养。此处用于水稻，不符合语境，应该将“养育”改为“孕育”，用于表述对水稻成熟的一种期望更符合语境。③大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。此处表示各家的原料相差不多，才需要在细微之处进行调整，所以使用“大相径庭”与句意相反，此处应改为“大同小异”。 2. （24-25·七上·湖北十堰市城区·期末）“寒”字的意思很多，小雪挑选了三个，请你在（1）（2）处分别补充一个含“寒”字的词语。 义项 含“寒”字词语 寒冷的季节 寒来暑往 穷困 （1） 害怕，恐惧 （2） 【答案】（1）贫寒、寒舍、寒门 （2）心寒、寒战、胆寒、不寒而栗 【解析】本题考查词语积累。（1）穷困：在这个义项下，“寒”字常用来形容经济上的贫困或生活条件的艰苦。常见的含“寒”字的词语有“贫寒”、“寒酸”等，这些词语都表达了穷困或生活拮据的意思。 （2）害怕，恐惧：在这个义项下，“寒”字通常与心理感受相关，表示一种恐惧或害怕的情绪。常见的含“寒”字的词语有“胆寒”、“心寒”等，这些词语都表达了害怕或恐惧的情绪。 3.（24-25·七上·湖北随州市广水市·期末）小语在梳理成语时，发现很多成语与十二生肖有关。请你在横线上写上合适的生肖名称。 A______腾虎跃 B______气冲天 C______到成功 【答案】①. 龙 ②. 牛 ③. 马 【解析】本题考查填写成语。A.根据“______腾虎跃”中“虎跃”可知，这个出成语前半部分应该填入构成结构相同的词语。第二生肖中，与“虎”能匹配且能腾跃的应是“龙”。故第一空填入“龙”。词语为“龙腾虎跃”，意思是像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。B.“______气冲天 ”中“______气冲天”是一个主谓短语，‘气’前应该填入一个能显示气势大的词语，而这个词语应该是“牛”，构成成语“牛气冲天”，事业兴旺发达，红红火火、蒸蒸日上。C.“______到成功”根据词语形式可以推知这是一个主谓短语，要填入一个词语能体现，谁到就成功。而十二属相中“马”有“卓越非凡的人才”的寓意，所以应该填入“马”字，成语为“马到成功”，意思为征战时战马一到便获得胜利。比喻成功迅速而顺利。 4.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）【任务一：阅读课本我践行】 轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇， ① 。可爱的水藻把终年（zhù）______蓄的绿色奉献给温晴的济南；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀______别时的情景，收获“好好儿活”的勇气；深沉而又不失灵动的鲁迅，在百草园与三味书屋的交错时光里，采撷______着童年的璀璨记忆；热（chén）______的白求恩，在抗战的烽火中，以生命之笔，书写着大爱的华章；荒诞的皇帝与那虚无的新装，如一面奇异的镜子，映出人性的虚荣……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润。 请你为文中①处选择一个最恰当的词语。 A. 喜出望外 B. 不毛之地 C. 美不胜收 D. 神采奕奕 【答案】C 【解析】本题考查成语。A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴；B.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠；C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；D.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发，通常用来形容人的精神状态； 在给定的语境中，描述的是打开七年级上册语文课本后看到的景象，“花团锦簇”表明呈现出的是一片美好、丰富的景象，强调“打开七年级上册语文课本”后，美好的事物很多，让人应接不暇，所以用“美不胜收”来形容最为恰当。故选C。 5.（24-25·七上·湖北枣阳市·期末）请结合语文老师提供的这则读材料，完成各题。 回首近年来，面对学生每况愈下的书写，作为教师，我们常常_________：一个不争的事实就是“汉字失写症”日趋严重，提笔忘字或字迹潦草早已成为家常便饭。更有甚者，对网络上出现的一些简化字、生造的词语、不符合语法规范的句子“照单全收”，“囧”“神马”等等充斥在学生的习作中。总之就是，电脑输入文字和编发短信的速度越来越快，而写一手好字的本领却日渐逊色。汉字似乎可能正经历着一场前所未有的“书写危机”。 ——摘自《光明日报》（2024年10月27日05版） （1）请在文中横线处选填一个恰当的词语，应选项是（ ） A. 痛心疾首 B. 痛不欲生 C. 搜索枯肠 D. 茫然无措 【答案】（1）A 【解析】本题考查成语运用。A.痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨；B.痛不欲生：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点；C.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）；D.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好；结合语境可知，此处指教师面对学生每况愈下的书写很是痛心，“痛心疾首”符合语境；故选A。 6.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）【任务一：阅读课本我践行】 轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇， ① 。可爱的水藻把终年（zhù）______蓄的绿色奉献给温晴的济南；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀______别时的情景，收获“好好儿活”的勇气；深沉而又不失灵动的鲁迅，在百草园与三味书屋的交错时光里，采撷______着童年的璀璨记忆；热（chén）______的白求恩，在抗战的烽火中，以生命之笔，书写着大爱的华章；荒诞的皇帝与那虚无的新装，如一面奇异的镜子，映出人性的虚荣……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润。 文中画波浪线的句子有语病，选出修改正确的一项（ ） A. 一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 B. 一片片清泉细流尽收眼底，一股股天光云影滋润心田。 C. 一片片天光云影尽收心田，一股股清泉细流滋润眼底。 D. 一片片天光云影尽收，一股股清泉细流滋润。 【答案】 A 【解析】本题考查病句修改。原句“一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润”存在成分残缺的问题，“滋润”缺少宾语，应加上“心田”。故选A。 7.（24-25·七上·湖北枣阳市·期末）请结合语文老师提供的这则读材料，完成各题。 回首近年来，面对学生每况愈下的书写，作为教师，我们常常_________：一个不争的事实就是“汉字失写症”日趋严重，提笔忘字或字迹潦草早已成为家常便饭。更有甚者，对网络上出现的一些简化字、生造的词语、不符合语法规范的句子“照单全收”，“囧”“神马”等等充斥在学生的习作中。总之就是，电脑输入文字和编发短信的速度越来越快，而写一手好字的本领却日渐逊色。汉字似乎可能正经历着一场前所未有的“书写危机”。 文末画线句有语病，请修改。 【答案】汉字似乎正经历着一场前所未有的“书写危机”。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。“汉字似乎可能正经历着一场前所未有的‘书写危机’”中的“似乎”“可能”重复，可删去“可能”，改为：汉字似乎正经历着一场前所未有的“书写危机”。 8.（24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A.沁（xīn）凉 B.不辍（zhuì）劳作 （2）容易写错的词 A.血雨惺风 B.害人听闻 （3）容易说错的话 A.郝老师非常爱戴同学们。 B.父亲走进来，裤子上沾满了泥泞。 【答案】（1）A.qìn或 B.chuò （2）A.腥 或 B.骇 （3）A.将“爱戴”改为“爱护”（同义词近义词误用）B.将“泥泞”改为“泥水”（形容词“泥泞”不能作宾语） 【解析】（1）本题考查字音。A.沁（xīn）凉——qìn；B.不辍（zhuì）劳作——chuò。 （2）本题考查字形。A.血雨惺风——血雨腥风，形容残酷屠杀的景象。B.害人听闻——骇人听闻，指事出怪诞，听起来令人害怕 （3）本题考查病句辨析。A.用词不当，将“爱戴”改为“爱护”。B.用词不当，形容词“泥泞”不能作宾语，可将“泥泞”改为“泥水”。 9.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）宣传组的同学们想为当阳旅游拟写一句宣传语，请你帮助将下列四个选项分别还原到下面宣传语中合适的位置。 A.___ 救主，B.__________断桥，C.______之战展雄风；D.______信义，当阳情义，“中国义城”正当时。 ①长坂 ②翼德 ③关公 ④子龙 【答案】①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】本题考查名著人物和宣传语。A.“子龙”即赵云，《三国演义》中赵云在长坂坡之战中七进七出，拼死救出刘备之子刘禅，因此“子龙救主”是经典典故，对应选项④。B. “翼德”是张飞的字，长坂坡之战中，张飞为掩护刘备撤退，据守当阳桥，拆桥断后，以一声怒吼吓退曹军，故“翼德断桥”为正确搭配，对应选项②。C.“关公”即关羽，其以忠义诚信闻名，当阳是关羽镇守荆州的重要属地，且“信义”与后文“当阳情义”“中国义城”呼应，突出地域文化，对应选项③。D. “长坂”指长坂坡，是赵云单骑救主、张飞断桥拒敌的核心战场，“长坂之战”直接点明战役名称，对应选项①。 10.（24-25·七上·湖北应城市·期末）班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你参与。 （3）小文同学还搜集到丰子恺的漫画《钻研》（如图）。关于读书方面，请结合漫画，说说你从中受到哪些启发？ 漫画《钻研》 【答案】示例1：读书，需要钻研。只有把书本里的知识研究的很透彻才能出成果，才能有所创新和发明创造，知识的应用才会随心所欲。 示例2：书本一般是学问和知识的象征，读的书越多，学问也就越大，这幅漫画是借钻书本教育我们要拼命地博览群书、努力地钻研学问。 示例3：凡是钻线装本的老者，身上的衣着都是中式服装，而钻洋装书的人身上穿的是西装。俗话说：一方水土养一方人，看不同的书同样也会得到不同的教化。正如作家冰心在《忆读书》一文中所写：“读书好，多读书，读好书”。（意对即可） 【解析】本题考查图文转换。首先要理解漫画内容。这幅漫画里有两本书。同时这幅画里画了很多的小人，他们究竟都在干什么呢。书中自有黄金屋，书里面自有一番天地。我们试想一下，人能往书里钻吗？当然不能。这也是漫画的特色之一，充分发挥我们的想象力和创造力。现实生活中人当然无法钻入书本，但我们可以从另外一个角度来思考问题，书本一般是学问和知识的象征，读的书越多，学问也就越大，这幅漫画是借钻书本来形容他们都在拼命地博览群书、努力地钻研学问，以取得功名，光耀门庭。我们再看看画面，画中那些从书里钻出了头的人，都已中年以上，甚至须发皆白。这是告诫我们活到老就要学到老，学无止境，艺无止境，尤其是对于我们现在的小朋友，切记不可贪玩，勤学好问，多读书才是真正做学问的模样。据此写出启发即可。 11.（24-25·七上·湖北大冶市·期末）阅读小文同学的发言稿，完成下面小题。 读好书，不仅能够开阔眼界，增长知识、启迪思维，还能收获chénɡ①（ ）澈的心灵、不凡的气质。多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”好书就像浩瀚大海中的一座灯塔，指引人破浪前行。读好书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得强健，可以使卑微的生命变得高尚。 好读书，则要思考怎样读。首先，趣味当先，永葆热chén②（ ）。如此，哪怕你钟爱的书籍与别人③完全不一样，你也可醉心其中。其次，虚心求教，满怀诚意。如此，面对读来有难度的，也可以先④大致阅读，不必深入，等到合适时机，向人请教，自能品尝它的滋味。最后，敢于质疑，发表高见。如此，以读启思，便能探索“不一样”的世界。 小文同学的发言稿引起了班级同学的热议，以下说法不正确的一项是（ ） A. “好书就像浩瀚大海中的一座灯塔”，以“灯塔”比喻好书，喻其指人前行之路。 B. “可以使软弱的性格变得强健”句中加点词用词不当，应改为“坚强”。 C. “好读书，则要思考怎样读”说明读书仅有兴趣是不够，还要有读书之法。 D. “敢于质疑，发表高见”加点词“高见”是谦辞，不符合语境，可修改为“见解”。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。D.“高见”是敬辞，不是谦辞，用于称呼别人的见解，在这里使用不正确，应修改为“见解”。故选D。 12.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）小康搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 【答案】招牌一：化用鲁迅《阿Q正传》中“之乎者也”的谐音；从“知、茶”中可以看出是雅致的、文明的喝茶休闲的场所，或从“知识”“知道”等说明也可。 招牌二：点明店里的货物是文具。“新起点”可以看出以此为起点，有新的突破，以顾客的心里点出美好的祈愿。 【解析】本题考查图文转换。作答此题，对于招牌一，先观察其名称构成，发现“知乎茶也”与“之乎者也”谐音，再从“知”“茶”二字挖掘其含义，分析其所营造的氛围和指向的店铺性质。对于招牌二，先明确“文具”表明店铺主营货物，再剖析“新起点”的深层含义，思考其给顾客带来的心理感受和美好寓意。 13.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）语文老师为了了解整本书阅读情况，委托小健和小康对全班54名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 七（6）学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 9.3％ 每读必做笔记 18.7％ 有时有规划 27.7％ 凭兴趣做笔记 33.6％ 没有规划 63％ 从不做笔记 47.7％ 请你根据上面的调查表，探究七（6班）学生整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 （1）问题一：________________________________________________________ （2）问题二：_________________________________________________________ 【答案】①. 问题一：班上绝大多数学生整本书阅读缺乏整体的规划，随意性比较强。 ②. 问题二：班上近一半学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 【解析】本题考查图文转换。从调查表的数据中可以看到，在读书规划情况里，“没有规划”的学生百分比高达63%，“有完整规划”的仅占9.3%，这明显反映出规划方面存在严重不足；在读书笔记情况中，“从不做笔记”的学生百分比为47.7%，将近一半的学生，说明在做读书笔记方面情况也不容乐观，据此总结出学生整本书阅读普遍存在的两个问题。 14.（24-25·七上·湖北十堰市城区·期末）下面是三个2024年度流行语，小雪准备寒假亲友相逢时和他们用流行语交流，请你选择其中一个帮她写一段话。（两三句即可） A.city不city：“city”指时髦、洋气、现代化，又指刺激、开心的感觉。 B.松弛感：指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。 C.银发力量：指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。 【答案】示例一：哥，我觉得我们县城一点也不city。你在上海上班，上海city不city啊？能给我讲点大城市里的新鲜事吗？ 示例二：我们班有一些同学总是忙忙碌碌地做作业，精神紧张焦虑，一点松弛感也没有。 示例三：爷爷，你今年参加了很多志愿者活动，真是老有所乐，老有所为，发挥了“银发力量”，我要学习您的这种精神。 【解析】本题考查语言表达。题目给出三个年度流行语，city不city、松弛感、银发力量，要求从中选择一个和亲友进行交流。结合题目中对词语的解释，选择某词适用的交流对象进行运用，合理即可。 15.（24-25·七上·湖北随州市广水市·期末）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.咄咄（zhuō）逼人 （2）容易写错的词：A.为富不人 B.人际罕至 （3）容易说错的话：A.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。 B.我刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。 【答案】（1）A.改为 ài B.改为 duō （2）A.“人”改为“仁” B.“际”改为“迹” （3）A.“令尊”改为“家父”（或“家君”“家严”“家尊”等）。B.“拙见”改为“高见”等 【解析】（1）本题考查辨析字音。A.狭隘（yì）——ài，意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。B.咄咄（zhuō）逼人——duō，气势汹汹，使人惊惧。 （2）本题考查辨析字形。A.为富不人——为富不仁，要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。B.人际罕至——人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 （3）本题考查语言表达。A.“令尊”敬辞，尊称对方的父亲，不能用于称呼自己的父亲，使用错误，称呼自己的父亲用“家父”一词。B.“拙见”谦辞，意思是对自己的见解的谦称。不能用于让别人对自己提出意见。 16.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了调查并作出统计。请你任选一张调查统计图写结论，并就此向本校学生提出阅读建议。 图1本校7-9年级学生课外阅读量 图2本校7-9年级学生课外阅读类型 我选图（ ） 调查结论：____________ 阅读建议：____________ 【答案】①. 我选择图（1）②. 调查结论：通过图1可知，本校7～9年级学生的课外阅读量较少，其中阅读量1～4本和0本的比例较高，阅读量5本以上的比例较低。③. 阅读建议：学生应该培养阅读兴趣，增加阅读量，最好达到5本以上。（示例二：我选择图（2）调查结论：通过图2可知，本校7～9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画，阅读文学名著的比例最低。阅读建议：学生要广泛阅读各种类型的优秀读物，主动提高文学名著的阅读比例。） 【解析】本题考查图文转换。作答时从两张调查统计表中任选一张进行分析即可。如果选择图1（本校7～9年级学生课外阅读量）：重点观察不同阅读量区间（0本、1～4本、5～10本、10本以上）的学生占比情况。从数据中可以看出，阅读量在1～4本的学生占比最高，为62%；阅读量为0本的学生占比34%；阅读量5～10本的占3%；10本以上的仅占1% 。由此可得出结论：本校7～9年级大部分学生课外阅读量较少，阅读量在1～4本的学生居多，而阅读量达到5本及以上的学生占比较低。 针对阅读量少的问题，建议学校可以开展读书活动，如读书月、读书分享会等，营造浓厚的阅读氛围。鼓励学生制定个人阅读计划，设定每月或每学期的阅读目标，逐步增加阅读量。教师可以推荐适合中学生的优秀读物，引导学生选择合适的书籍进行阅读。 如果选择图 2（本校7-9年级学生课外阅读类型）：重点关注文学名著、时文杂志、武侠小说、卡通漫画各自所占的比例。卡通漫画占比55%，是最受欢迎的阅读类型；武侠小说占20%；时文杂志占16%；文学名著占9% 。结论可以表述为：本校7～9年级学生课外阅读类型偏好明显，卡通漫画最受青睐，占据了一半以上的份额，而文学名著的阅读占比最低。 鉴于学生阅读类型单一，尤其是文学名著阅读占比低，建议学校开设阅读指导课，引导学生认识到不同类型书籍的价值，尤其是文学名著对提升文学素养和思维能力的重要性。设立班级图书角，丰富图书种类，特别是增加文学名著、时文杂志等类型的书籍，方便学生阅读。开展阅读奖励机制，对阅读不同类型书籍达到一定数量的学生给予奖励，鼓励学生拓宽阅读类型。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 词语运用、病句、语言运用 1.（24-25·七上·湖北恩施·期末）下面是小语为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 ①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙录的生活中找到片刻的宁静，能让我们在凡杂的世界中找到真理与纯cuì______。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种狭ài______的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁（Ajìng B.jìn）锢我们的思维，让我们的思想变得干涸（A.hé B.hè）。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！ 小语想把划线的部分用一个成语代替，请你帮他一下。 2. （24-25·七上·湖北黄冈·期末）下面是小文整理的关于“礼”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“礼”字的词语。 “礼”的本义 “礼”的引申义 含“礼”的词语 “礼”：会意字，初文作“豊”，始见于商代甲骨文，本指祭神、敬神 指行为准则和道德规范 礼仪 表示尊敬的态度和动作 ①______ 表示庆贺或敬意的所赠之物 ②______ 3.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）请写出两个含“春”字的四字词语。 __________ __________ 4. （24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ （2）请结合语段句意，在①②处选填恰当的成语。（填序号） ①_______ ②__________ A.刨根问底 B.拈轻怕重 C.瞻前顾后 D.怪诞不经 5.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ 小文读文中画横线的句子总觉得很是别扭，请选出下列修改最恰当一项（ ） A. 我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开始一段学习之旅。 B. 我们为初中语文课本开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 C. 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。 D. 初中语文课本为我们开启一扇言语之门，打开一段学习之旅。 6.（24-25·七上·湖北恩施·期末）小文拟写了一份关于举办读书活动活动邀请函，检查后发现有一处表达不得体，请你帮助找出并修改。 尊敬的××老师； 2023年12月22日下午14：00，初一年级将在学校礼堂举行“少年正是读书时”展示活动，①我们会倾情奉上一场阅读盛宴。②您很荣幸地被邀请为本次活动的嘉宾。③期盼您的光临，④我们不胜感激！ 七年级组 2024年12月15日 A.第①处 B.第②处 C.第③处 D.第④处 我选择第______处，修改为：______ 7.（24-25·七上·湖北恩施·期末）为完成“有朋自远方来”的手抄报，东东找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（ ） A. 相敬如宾 B. 管鲍之交 C. 割席断交 D. 伯牙绝弦 8. （24-25·七上·湖北鄂州·期末）请从曹操、李白、鲁迅三人中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：孔子，我钦佩他视“仁”“礼”为道德的最高准则，创立儒家学说，他的思想处处闪耀着智慧的光芒。 9.（24-25·七上·湖北鄂州·期末）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.酝酿（liàng） B.提（tí）防 （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.害人听闻 （3）容易说错的话：A我惠赠给你的书收到了吗？ B.通过这次展览，使我对中国的书法艺术有了更深入的了解。 10.（24-25·七上·湖北黄冈·期末）小文梳理语文学习中的一些常见问题，他列举了其中三类。请从每类中选择一项修改。 （1）容易读错的字 A.蜷伏（quǎn） B.谆谆（jūn）教导 （2）容易写错的字 A.浑为一谈 B.随声附合 （3）容易说错的话 A.彭老师，请你抛砖引玉，为大家先说两句吧。 B.黄冈市百余名中小学生走进抗战遗址，聆听抗战老兵讲述可歌可泣。 11. （24-25·七上·湖北黄冈·期末）小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 12.（24-25·七上·湖北荆州市监利市·期末）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.滑稽（jì） （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.茫然无错 （3）容易说错的话：A.我问朋友：“小雯，可有拙见？” B.我去小雯家里找他的父亲，就问：“小雯，家君在否？” 13.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）小文撰写了班会课的开场白，请你帮他完善相关内容。 敬爱的老师、亲爱的同学们： 每当说起“朋友”一词时，我们的内心会霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能助你贮蓄力量。朋友是快乐日子里的一把吉他，为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷时的一盏明灯，为你驱赶心灵的阴霾。朋友，能安抚我们受伤的心灵，奉陪我们孤独的时光。人生路上得遇良友，仿佛在人际罕至处遇见美不盛收的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 ①容易读错的字： A.贮（chǔ）蓄 B.霎（sà）时 ②容易写错的词：A.美不盛收 B.人际罕至 ③容易说错的话：A.奉陪我们孤独的时光 B.欢迎发表拙见 14.（24-25·七上·湖北老河口市·期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，陪伴我们成长。我校七年级开展“少年正是读书时”的专题学习活动，请完成下列任务。 下面是小齐同学创作的一个文章片段，请认真阅读，完成下面小题。 冬日的暖阳，洒满静谧的校园，洒进明亮的教室，洒在一张张质朴的脸上，洒进一颗颗滚烫的心里，精神抖擞的少年，妙趣横生的课堂，真是美不胜收。课后，一个神采奕奕的少年拦住老师，对疑难之处刨根问底，经老师再三指点，他终于恍然大悟，求真笃学的少年，追根溯源的状态，真是独具风采；不远处，几个少年因一道数学题争执不休，理越辩越明，道越论越清，终于，题的奥秘迎刃而解，眉开眼笑的少年，精益求精的态度，真是目空一切；图书角处，三五个亭亭玉立的少女，捧着名著，读着，品着，鉴赏着，时而理智分析，时而惊讶不已，时而感慨万分，手不释卷的少女，péng bó向上的姿态，真是独领风骚。 一方天地，学习，无处不在；一围合院，阅读，随处可见。腹有诗书气自华，最是书香能致远。学习，阅读，质疑，释疑，静水流深，久久为功。在学习中，在阅读中，传承中华文明，坚定文化自信，______，______。 ①小雨同学对文章中几处加点词语的字音、字形和划线成语的使用有疑问，请你选出判断不正确的一项（ ） A. “静谧”，应该读作“jìng mì”。 B. “péng bó”在文中应该写作“蓬勃”。 C. 划线成语使用错误的是“目空一切”，其他没有问题。 D. “手不释卷”的“卷”是个多音字，这里读作“juǎn”。 ②文中“手不释卷”的“卷”是个多音字，请把带有这个声旁的汉字，填入括号中组词，并在横线上给它注音。 （ ）______伏 疲（ ）______ ③小雨同学对下列加点词的词性判断不准，请你选出判断不正确的一项（ ） A. 洒在一张张（数量词）质朴的脸上。 B. 题的奥秘（名词）终于迎刃而解。 C. 时而理智（形容词）分析。 D. 读着，品着，鉴赏（动词）着。 ④小齐同学在文章的末尾还想再写两个结构相似的句子，请你帮他完成。 传承中华文明，坚定文化自信，________________，_________________。 ⑤七年级正筹备创立级刊，邀请你加入编辑部，请你为“他山之石”栏目推荐名人读书方法和读书名言各一条，以帮助同学们更好地认识阅读、爱上阅读。 读书方法：___________________________________________ 读书名言：___________________________________________ 1. （24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）小语不重视理解，请你根据语境帮小语选择最恰当的词语，依次填入下列横线处（填序号）。 你等人的时候会是什么心情？一定会觉得等待的时光无比_______，分分秒秒都那么_______。时光总会被_______的心情拉得长长的，生出“剪不断、理还乱”的_______。 A. 煎熬 漫长 烦躁 焦急 B. 漫长 煎熬 焦急 烦躁 C. 漫长 煎熬 烦躁 焦急 D. 煎熬 漫长 焦急 烦躁 2.（24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（ ） A. 他们由天上看到山上。 B. 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D. 冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。 3.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）摄影组为“当阳印象”影展拟写了一段序言，请你按要求完成任务。 一座当阳城，半部三国史。①湖北当阳是著名的三国古战场，境内的长坂坡、当阳桥、锦屏山、玉泉寺、关陵和麦城等三国古迹闻名瑕迩。②三国时期的刘备、关羽、张飞、赵子龙、诸葛亮、曹操等众多英雄人物在当阳上演了一募募传之千古的历史话剧。据调查统计，当阳现有三国遗迹五十多处，大部分为当阳市级以上文物保护单位，而流传在当阳民间的三国传说现已搜集出 300多则。在当阳，往往一个三国历史事件，就可以产生一串地名传说，如：长坂坡以东，高楼林立，为赵云与曹兵巷战之地，名子龙街；长坂坡以南，平百亩，为赵云在营军阵中来往冲杀之地，名子龙畈；长坂坡以西，有夫人身亡、刘禅（A）之所，名娘娘井和太子桥；长坂坡以北，有“张翼德横矛处”碑亭，为张飞当年“据水断桥”之所；站在长坂坡向西北（B），有昔日曹操观战的锦屏山。 （2）A、B处各掉了一个词语，请你选择合适的词语补填在横线上。 A躲避 避难 回避 B张望 眺望 仰望 4.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）宣讲组在整理文稿时发现汉语中有些词意义基本相同或非常相近，在特定的语言环境中可以互换使用。下列几组词语不是同义词的一组是（ ）（填序号） A. 惬意－满意 B. 著名－闻名 C. 林立－零落 D. 烘托－衬托 5.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）礼仪组正在进行谦辞和敬辞运用培训，请根据语在下面括号中填上恰当的敬辞或谦辞。 著名作家莫言到当阳来观光旅游，当阳文联的接待人员热情地说：“莫言老师，欢迎您！（A）您的大名，我们当阳不少文学爱好者都（B）过您的大作，大家都想得到您的指导，还望您不吝（C）。 6.（24-25·七上·湖北孝感市孝南区·期末）槐荫中学即将开展“借助想象翅膀、漫步文学部落”主题研学系列活动，请你根据不同编辑组的任务分工为学校文学角的布置提供素材，完成下列项目任务。 下面是“字里乾坤”探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务。 汉字 演变 解读 水 在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。 卉 “卉”的字形像三棵草，代表许多草péng①勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。 象 象是陆地上最大的bǔ②乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。 探究发现 汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初“密码”，凝聚了前人的智慧的原因。汉字，积淀着中国人独特的思维方式，mián③延不断，向前发展。 7.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）小健和小康二人共同制定了寒假读书计划，其中有一处用词不当，一处语序颠倒，请你帮他修改。 迫不及待的寒假终于来了。在享受假期的快乐时光时，我们制定《骆驼祥子》的读书计划：本次预计阅读计划耗时三周，每天安排一个章节的阅读任务，每日阅读后，对文中精彩部分圈画批注，做好读书笔记，随时交流读书心得，探讨祥子及其他人物命运背后的原因。阅读完毕后再次整理笔记，并制作读书卡一个，绘制祥子的人生轨迹图一幅，写读后感一篇。 修改一：__________________________________________________ 修改二：__________________________________________________ 8.（24-25·七上·湖北荆州市监利市·期末） 学校为纪念“五·四”运动一百周年，拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，如果你是小雯，请你拟写一条宣传标语（不超过20字） 9.（24-25·七上·湖北潜江市·期末） 为提前了解同学们对交友的看法，小语收集了两则材料。 【材料一】 【材料二】 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。他把张籍当作生平第一至交。 ①请你用简洁的语言概括材料一的信息。 ②与好友携手同行，心灵会自带芳香。请结合材料，阐述“怎样才能交到真正的好友”。 10.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）班会课前，小文打算邀请语文李老师参加此次活动，时间本周三下午3：00，地点在七（5）班教室，请你帮他拟写邀请语。 【提示】注意礼貌，口齿清晰，表意准确。 11.（24-25·七上·湖北潜江市·期末）主题班会还需要一条活动标语，小语在书上读到这样一句话“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，结交贤明朋友能让我们相互帮助共同成长”，请你依据提示，将其改写成一则宣传标语。 读经典知礼仪传承文明，____________________________ 12.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）同学们梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A.粗犷kuàng B.不辍劳作zhui （2）容易写错的词 A.决别 B.喜出往外 （3）容易说错的话 A.我们的数学老师长得特别帅呆了。 B．很多时候考试得高分取决于你是否认真仔细。 13.（24-25·七上·湖北随州市曾都区·期末）下面两则网络段子幽默诙谐，请选择其中一个从语言的角度简单品一品。 A.为什么心情不好的时候想吃东西？因为伤心欲嚼。 14.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末）【语段综合】小文回顾所学，感触颇深，用文字记录心得。请阅读这段文字，按要求答题。 寻一方静mì（ ）之处，读一本成长之书。我们为初中语文课本打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅途中，阅读《春》，我们闻到了酝酿（ ）在空气里的泥土气息；品读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能 ① ；精读《动物笑谈》，我们见识了科学家试验方法的 ② ；诵读《十一月四日风雨大作》，我们感受了诗人那份爱国热忱……读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲情， ；更可以了解社会， 。心怀美好与高贵，奋然前行。总之，从蹒跚学步到弱冠之年，我们都在啜饮知识的琼浆中慢慢成长，来加入读书的行列吧，少年们！ 依次填入文段横线的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④①③② 15.（24-25·七上·湖北襄阳市宜城市·期末） 小文对下面句子使用修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻、排比） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人） 16.（24-25·七上·湖北孝感市孝南区·期末）槐荫中学即将开展“借助想象翅膀、漫步文学部落”主题研学系列活动，请你根据不同编辑组的任务分工为学校文学角的布置提供素材，完成下列项目任务。 下面是“字里乾坤”探究组的刊印素材。请你阅读，完成任务。 汉字 演变 解读 水 在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。 卉 “卉”的字形像三棵草，代表许多草péng①勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。 象 象是陆地上最大的bǔ②乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。 探究发现 汉字能够传承至今，是因为它蕴藏着自然与生命的原初“密码”，凝聚了前人的智慧的原因。汉字，积淀着中国人独特的思维方式，mián③延不断，向前发展。 以下是活动过程中发生的一些对话，语言得体的一项是（ ） A. 徐老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B. 小组长说：“凡是上台汇报的同学，组内将惠赠精美书签一份。” C. 小文：“我的发言完毕，算是抛砖引玉，请其他同学发表看法。” D. 小理：“我的总结后半部分要由你来完成，麻烦你狗尾续貂。” 1.（24-25·七上·湖北黄石新港园区·期末）小文看了很多关于湖北美食的纪录片，下面是他摘抄的两句解说词，因误写造成了用词不当，请找出来并改正。 ①餐饮行业竞争激烈，小龙虾的风味潮流更是一成不变，有人选择坚守，有人选择突破。 ②盛夏的江汉平原，晚稻还没有成熟，但田边的水渠里养育着收获。 ③宵夜的江湖，各家原料大相径庭，唯有在调味和加工上下足功夫。 2. （24-25·七上·湖北十堰市城区·期末）“寒”字的意思很多，小雪挑选了三个，请你在（1）（2）处分别补充一个含“寒”字的词语。 义项 含“寒”字词语 寒冷的季节 寒来暑往 穷困 （1） 害怕，恐惧 （2） 3.（24-25·七上·湖北随州市广水市·期末）小语在梳理成语时，发现很多成语与十二生肖有关。请你在横线上写上合适的生肖名称。 A______腾虎跃 B______气冲天 C______到成功 4.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）【任务一：阅读课本我践行】 轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇， ① 。可爱的水藻把终年（zhù）______蓄的绿色奉献给温晴的济南；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀______别时的情景，收获“好好儿活”的勇气；深沉而又不失灵动的鲁迅，在百草园与三味书屋的交错时光里，采撷______着童年的璀璨记忆；热（chén）______的白求恩，在抗战的烽火中，以生命之笔，书写着大爱的华章；荒诞的皇帝与那虚无的新装，如一面奇异的镜子，映出人性的虚荣……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润。 请你为文中①处选择一个最恰当的词语。 A. 喜出望外 B. 不毛之地 C. 美不胜收 D. 神采奕奕 5.（24-25·七上·湖北枣阳市·期末）请结合语文老师提供的这则读材料，完成各题。 回首近年来，面对学生每况愈下的书写，作为教师，我们常常_________：一个不争的事实就是“汉字失写症”日趋严重，提笔忘字或字迹潦草早已成为家常便饭。更有甚者，对网络上出现的一些简化字、生造的词语、不符合语法规范的句子“照单全收”，“囧”“神马”等等充斥在学生的习作中。总之就是，电脑输入文字和编发短信的速度越来越快，而写一手好字的本领却日渐逊色。汉字似乎可能正经历着一场前所未有的“书写危机”。 ——摘自《光明日报》（2024年10月27日05版） （1）请在文中横线处选填一个恰当的词语，应选项是（ ） A. 痛心疾首 B. 痛不欲生 C. 搜索枯肠 D. 茫然无措 6.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）【任务一：阅读课本我践行】 轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇， ① 。可爱的水藻把终年（zhù）______蓄的绿色奉献给温晴的济南；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀______别时的情景，收获“好好儿活”的勇气；深沉而又不失灵动的鲁迅，在百草园与三味书屋的交错时光里，采撷______着童年的璀璨记忆；热（chén）______的白求恩，在抗战的烽火中，以生命之笔，书写着大爱的华章；荒诞的皇帝与那虚无的新装，如一面奇异的镜子，映出人性的虚荣……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润。 文中画波浪线的句子有语病，选出修改正确的一项（ ） A. 一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 B. 一片片清泉细流尽收眼底，一股股天光云影滋润心田。 C. 一片片天光云影尽收心田，一股股清泉细流滋润眼底。 D. 一片片天光云影尽收，一股股清泉细流滋润。 7.（24-25·七上·湖北枣阳市·期末）请结合语文老师提供的这则读材料，完成各题。 回首近年来，面对学生每况愈下的书写，作为教师，我们常常_________：一个不争的事实就是“汉字失写症”日趋严重，提笔忘字或字迹潦草早已成为家常便饭。更有甚者，对网络上出现的一些简化字、生造的词语、不符合语法规范的句子“照单全收”，“囧”“神马”等等充斥在学生的习作中。总之就是，电脑输入文字和编发短信的速度越来越快，而写一手好字的本领却日渐逊色。汉字似乎可能正经历着一场前所未有的“书写危机”。 文末画线句有语病，请修改。 8.（24-25·七上·湖北孝感市云梦县·期末）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A.沁（xīn）凉 B.不辍（zhuì）劳作 （2）容易写错的词 A.血雨惺风 B.害人听闻 （3）容易说错的话 A.郝老师非常爱戴同学们。 B.父亲走进来，裤子上沾满了泥泞。 9.（24-25·七上·湖北宜昌当阳市·期末）宣传组的同学们想为当阳旅游拟写一句宣传语，请你帮助将下列四个选项分别还原到下面宣传语中合适的位置。 A.___ 救主，B.__________断桥，C.______之战展雄风；D.______信义，当阳情义，“中国义城”正当时。 ①长坂 ②翼德 ③关公 ④子龙 10.（24-25·七上·湖北应城市·期末）班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你参与。 （3）小文同学还搜集到丰子恺的漫画《钻研》（如图）。关于读书方面，请结合漫画，说说你从中受到哪些启发？ 漫画《钻研》 11.（24-25·七上·湖北大冶市·期末）阅读小文同学的发言稿，完成下面小题。 读好书，不仅能够开阔眼界，增长知识、启迪思维，还能收获chénɡ①（ ）澈的心灵、不凡的气质。多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”好书就像浩瀚大海中的一座灯塔，指引人破浪前行。读好书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得强健，可以使卑微的生命变得高尚。 好读书，则要思考怎样读。首先，趣味当先，永葆热chén②（ ）。如此，哪怕你钟爱的书籍与别人③完全不一样，你也可醉心其中。其次，虚心求教，满怀诚意。如此，面对读来有难度的，也可以先④大致阅读，不必深入，等到合适时机，向人请教，自能品尝它的滋味。最后，敢于质疑，发表高见。如此，以读启思，便能探索“不一样”的世界。 小文同学的发言稿引起了班级同学的热议，以下说法不正确的一项是（ ） A. “好书就像浩瀚大海中的一座灯塔”，以“灯塔”比喻好书，喻其指人前行之路。 B. “可以使软弱的性格变得强健”句中加点词用词不当，应改为“坚强”。 C. “好读书，则要思考怎样读”说明读书仅有兴趣是不够，还要有读书之法。 D. “敢于质疑，发表高见”加点词“高见”是谦辞，不符合语境，可修改为“见解”。 12.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）小康搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 13.（24-25·七上·湖北丹江口市·期末）语文老师为了了解整本书阅读情况，委托小健和小康对全班54名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 七（6）学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 9.3％ 每读必做笔记 18.7％ 有时有规划 27.7％ 凭兴趣做笔记 33.6％ 没有规划 63％ 从不做笔记 47.7％ 请你根据上面的调查表，探究七（6班）学生整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 （1）问题一：________________________________________________________ （2）问题二：_________________________________________________________ 14.（24-25·七上·湖北十堰市城区·期末）下面是三个2024年度流行语，小雪准备寒假亲友相逢时和他们用流行语交流，请你选择其中一个帮她写一段话。（两三句即可） A.city不city：“city”指时髦、洋气、现代化，又指刺激、开心的感觉。 B.松弛感：指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。 C.银发力量：指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。 15.（24-25·七上·湖北随州市广水市·期末）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.咄咄（zhuō）逼人 （2）容易写错的词：A.为富不人 B.人际罕至 （3）容易说错的话：A.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。 B.我刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。 16.（24-25·七上·湖北咸宁市·期末）为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了调查并作出统计。请你任选一张调查统计图写结论，并就此向本校学生提出阅读建议。 图1本校7-9年级学生课外阅读量 图2本校7-9年级学生课外阅读类型 我选图（ ） 调查结论：____________ 阅读建议：____________ 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $